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“VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULAS”
Identificação:
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 4º Ano A – 26 alunos
Professora Regente: Andréia Ripardo
   Despertar no aluno o prazer pela leitura,
    possibilitando o desenvolvimento das
    competências leitoras e escritoras.
Gênero textual : -
Discussão, debate, pesquisa e produção de texto.
Computador e fone de ouvido, impressora, folha
A4, sites de pesquisa Google, Wikipédia entre
outros.
  1º Momento – Inicialmente será realizado um
  levantamento prévio sobre o conhecimento das
  crianças sobre o gênero textual – Fábulas.
 2º Momento – Realizar pesquisa no Laboratório de
  Informática sobre o gênero textual, suas
  características, quem escreveu, tipo de texto
  (narrativo dissertativo,...).
 - Ler e ouvir fábulas.
 3º Momento – Escolher dentre as fábulas que
  ouviram, uma para fazer a reescrita no editor de
  texto. Após a reescrita, corrigir o que se fizer
  necessário para imprimir e expor para os colegas.
   Acontecerá no decorrer do desenvolvimento
    das atividades, com a participação dos alunos
    no momento de socialização e da reescrita da
    fábula escolhida pelo aluno.
   pt.wikipedia.org/wiki/Fábula

   www.contandohistoria.co
    m/fabulas.htm

   www.fabulasecontos.com.
    br/

   criancas.uol.com.br/historias

   nonio.eses.pt/fabulas

   Google
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  • 1. “VIAJANDO PELO MUNDO DAS FÁBULAS”
  • 2. Identificação: Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 4º Ano A – 26 alunos Professora Regente: Andréia Ripardo
  • 3. Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento das competências leitoras e escritoras.
  • 5. Discussão, debate, pesquisa e produção de texto.
  • 6. Computador e fone de ouvido, impressora, folha A4, sites de pesquisa Google, Wikipédia entre outros.
  • 7.  1º Momento – Inicialmente será realizado um levantamento prévio sobre o conhecimento das crianças sobre o gênero textual – Fábulas.  2º Momento – Realizar pesquisa no Laboratório de Informática sobre o gênero textual, suas características, quem escreveu, tipo de texto (narrativo dissertativo,...). - Ler e ouvir fábulas.  3º Momento – Escolher dentre as fábulas que ouviram, uma para fazer a reescrita no editor de texto. Após a reescrita, corrigir o que se fizer necessário para imprimir e expor para os colegas.
  • 8. Acontecerá no decorrer do desenvolvimento das atividades, com a participação dos alunos no momento de socialização e da reescrita da fábula escolhida pelo aluno.
  • 9. pt.wikipedia.org/wiki/Fábula  www.contandohistoria.co m/fabulas.htm  www.fabulasecontos.com. br/  criancas.uol.com.br/historias  nonio.eses.pt/fabulas  Google