Concentración

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S

CONCENTRACIÓN TRABAJADO@S DE
GEACAM
MIERCOLES 18 DE ENERO
A LAS 18H EN LAS
PUERTAS DE GEACAM
C/ Cardenal Gonzalez de Mendoza Nº 9

NO A LOS RECORTES DEL 52%.
POR 12 MESES DE TRABAJO DIGNO.
POR LA DEFENSA DE NUESTROS
MONTES.

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The “Bring Your Own Devices” trend brought a flood of anxieties and benefits to the workplace. Now “Bring Your Own Learning” is upon us and has brought anxieties as learning professionals prepare for the complexities and work to unlock the benefits. This webinar is the first ever in-depth look at the data behind the Bring Your Own Learning trend. You will learn: The causes and data behind the trend and how companies are shifting to adapt. What the "consumerization of learning" means. How you can create a learners.-first culture in your organization while maintaining security and visibility.

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neujaneteeeeeeee

La situación de la investigación en los tiempos actuales está en consonancia con el avance de las políticas neoliberales y el modo como estas están colonizando los diversos espacios de la vida social, cultural y política. El ámbito educativo suele ser terreno propicio para la controversia ideológica, lo cual incluye también el ámbito de la investigación. En el momento actual el debate educativo se está haciendo de acuerdo al proyecto neoliberal, lo cual limita de forma radical la posibilidades de una educación de carácter emancipador. Este proceso de colonización empieza por la propia educación, sometida a lo que se puede denominar el orden escolar hegemónico, caracterizado por la tecnocratización creciente, la administrativización de la vida escolar y el gerencialismo imperante. Pretendo, en esta presentación, mostrar cuales son las propuestas que están marcando esta agenda, en lo que denomino "moral neoliberal", especialmente en tres ámbitos: las lógicas, las políticas y las prácticas de investigación. En cuanto al primero podemos hablar de dos dimensiones, la epistemológica y la metodológica, centradas en ambos casos en el alejamiento e independencia respecto a los sujetos, la desvinculación entre teoría y práctica y la jerarquización y elitización del conocimiento. En relación a las políticas se constata el exceso de regulaciones, así como la dependencia del sistema productivo. Por último nos encontramos con unas prácticas mercantilizadas y dominadas por el mérito antes que por la significatividad. Frente a esta situación se hace necesario situar la investigación educativa en la línea de la emancipación social, cultural y política. Para ello planteo un guión de propuestas contrahegemóicas necesarias para dar un giro radical, tanto desde el punto de vista de las lógicas, como de las políticas y las prácticas. Entender la investigación como una práctica emancipadora supone centrarse en el sujeto y horizontalizar la relación de investigación en todas sus dimensiones.

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