1. PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 TENTANG
MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN
MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE DI SMK
NEGERI 7 SEMARANG
SHINTA KUSUMA WARDHANI
10410221
SEMINAR BAHASA

2. ABSTRAK
DALAM KURIKULUM 2013 SANGAT BERBEDA DARI KURIKULUM SEBELUM-
SEBELUMNYA. BERKAITAN DENGAN KURIKULUM SEBELUMNYA YAITU,
KURIKULUM 2006, KURIKULUM 2004, DAN LAIN-LAIN MEMPUNYAI STANDAR
KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR. SEDANGKAN, KURIKULUM 2013
MEMPUNYAI KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR. KURIKULUM 2013
MENGGAMBARKAN KONSEPTUALISASI KONTEN KURIKULUM DALAM BENTUK
MATA PELAJARAN, POSISI KONTEN ATAU MATA PALAJARAN DALAM
KURIKULUM, DOSTRIBUSI KONTEN ATAU MATA PELAJARAN DALAM SEMESTER
ATAU TAHUN, BEBAN BELAJAR UNTUK MATA PELAJARAN DAN BEBAN BELAJAR
PER MINGGU UNTUK SETIAP SISWA. STRUKTUR KURIKULUM 2013 JUGA

3. LANJUTAN DARI ABSTRAK
MENULIS MERUPAKAN SUATU KEGIATAN YANG PRODUKTIF DAN EKSPRESIF.
DALAM KEGIATAN PENULISAN INI MAKA PENULIS HARUSLAH TERAMPIL
MEMANFAATKAN GRAFOLOGI STRUKTUR BAHASA DAN KOSAKATA. PARAGRAF
DESKRIPSI ADALAH SUATU BENTUK KARANGAN ATAU PARAGRAF YANG
MELUKISKAN SESUATU YANG SESUAI DENGAN KEADAAN YANG SEBENARNYA,
SEHINGGA PEMBACA DAPAT MENCITRAI (MELIHAT, MENDENGAR, MENCIUM,
DAN MERASAKAN) APA YANG DILUKISKAN ITU SESUAI DENGAN CITRA
PENULISNYA. MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE MERUPAKAN SALAH SATU
MODEL APLIKASI DARI PEMBELAJARAN PAIKEM YAKNI PEMBELAJARAN AKTIF
INOVATIF KREATIF MENYENANGKAN.

4. • KURIKULUM 2013 MENGGAMBARKAN KONSEPTUALISASI KONTEN
KURIKULUM 2013
KURIKULUM DALAM BENTUK MATA PELAJARAN, POSISI KONTEN
ATAU MATA PALAJARAN DALAM KURIKULUM, DOSTRIBUSI KONTEN
ATAU MATA PELAJARAN DALAM SEMESTER ATAU TAHUN, BEBAN
BELAJAR UNTUK MATA PELAJARAN DAN BEBAN BELAJAR PER
MINGGU UNTUK SETIAP SISWA. STRUKTUR KURIKULUM 2013 JUGA
MERUPAKAN APLIKASI KONSEP PERORGANISASIAN KONTEN DALAM
SISTEM BELAJAR DAN PENGORGANISASIAN BEBAN BELAJAR
DALAM SISTEM PEMBELAJARAN. PENGORGANISASIAN KONTEN
DALAM SISTEM BELAJAR YANG DIGUNAKAN ADALAH SISTEM
SEMESTER, SEDANGKAN PENGORGANISASIAN BEBAN BELAJAR
DALAM SISTEM PEMBELAJARAN BERDASARKAN JAM PELAJARAN
PER SEMESTER.

5. MENULIS
•MENULIS MERUPAKAN SUATU KEGIATAN YANG
PRODUKTIF DAN EKSPRESIF. DALAM KEGIATAN
PENULISAN INI MAKA PENULIS HARUSLAH
TERAMPIL MEMANFAATKAN GRAFOLOGI
STRUKTUR BAHASA DAN KOSAKATA.

6. PARAGRAF DESKRIPSI
•PARAGRAF DESKRIPSI ADALAH PARAGRAF YANG
ISINYA ITU MENGGAMBARKAN, MELUKSIKAN
OBJEK YANG BERUPA TEMPAT, ORANG, KEADAAN
DAN LAIN-LAIN. YANG PEMBACANYA ITU DIAJAK
DALAM IMAJINASI DAN SEAKAN-AKAN IKUT
TURUT ADA ATAU MERASAKAN SEPERTI YANG
ADA APA DI DALAM PARAGRAF.

7. •MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE SATU MODEL
MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE MERUPAKAN SALAH
APLIKASI DARI PEMBELAJARAN PAIKEM YAKNI PEMBELAJARAN AKTIF
INOVATIF KREATIF MENYENANGKAN. PEMBELAJARAN EXAMPLE NON
EXAMPLE MENGACU PADA KREATIFITAS DAN IMAJINASI SISWA TERHADAP
GAMBAR MAUPUN SITUASI YANG DI PASANG GURU DI DEPAN KELAS. SISWA
DITUNTUT MEMBUAT PARAGRAF SETELAH MELIHAT GAMBAR YANG DI
PASANG OLEH GURU. MODEL PEMBELAJARAN TERSEBUT DAPAT
MENINGKATKAN MINAT SISWA KARENA MENGGUNAKAN GAMBAR-GAMBAR
YANG MENARIK, KEMUDIAN SISWA DIAJAK BERIMAJINASI SETELAH ITU
SISWA DITUNTUT MEMBUAT PARAGRAF DESKRIPSI, SETELAH SELESAI,
BEBEAPA SISWA MEMBACAKAN ATAU MEMPRESENTASIKAN HASIL
KARYANYA DI DEPAN TEMAN-TEMANNYA DAN TEMAN YANG LAIN MEMBERI
TANGGAPAN. KEGIATAN ITU DAPAT MELATIH MENTAL DAN KEMAMPUAN
SOSIAL SISWA. TERAKHIR GURU MEMBERIKAN EVALUASI DAN SIMPULAN

8. PERMASALAHAN
• DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI, SEORANG GURU
ATAU PENDIDIK HARUS MAMPU MEMILIH BEBERAPA MODEL PEMBELAJARAN
YANG SESUAI DENGAN MATERI YANG DIAJARKAN. PENDIDIK DAPAT
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN YANG KREATIF, INOVATIF, DAN
MENARIK AGAR DAPAT MENUMBUHKAN MINAT PESERTA DIDIK DALAM
PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI.
• NAMUN PADA KENYATAANYA, SELAMA PROSES PEMBELAJAARAN MENULIS
PARAGRAF DESKRIPSI INI, GURU HANYA MENJELASKAN MATERI DAN
MEMBERIKAN TUGAS KEPADA SISWA UNTUK MENULIS SEBUAH PARAGRAF
DESKRIPSI. HAL TERSEBUT KURANG MENARIK BAGI PESERTA DIDIK. SALAH

9. SOLUSI
• SALAH SATU MODEL YANG SAAT INI POPULAR DALAM PEMBELAJARAN
ADALAH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE.
• MODEL INI MERUPAKAN SALAH SATU BENTTUK PEMBELAJARAN
KOOPERATIF. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON
EXAMPLE ADALAH PENGGUNAA MODEL DENGAN CARA GURU
MEMBERIKAN SEBUAH GAMBAR MANUAL ATAU MELALUI LAYAR
PROJECTOR KEPADA SISWA YANG SELANJUTNYA SISWA MENELAAH,
MENGAMATI, MEMERHATIKAN, DAN KEMUDIAN MEMBUAT KARANGAN
DESKRIPSI MELAKUI IMAJINASI YANG DIDAPATKAN SETELAH MENGAMATI
GAMBAR. SETELAH SISWA SELESAI MEMBUAT TULISAN YANG BERSIFAT
DESKRIPSI KEMUDIAN MEMBACAKAN HASILNYA DI DEPAN TEMANTEMANNYA, SISWA YANG LAIN MEMERHATIKAN DAN MEMBERIKAN
TANGGAPAN ATAS PEKERJAAN TEMAN-TEMANNYA.

10. • MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE EFEKTIF
DIGUNAKAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF
DESKRIPSI DI KELAS X SMK N 7 SEMARANG YANG
MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013. KURIKULUM 2013
MEMFOKUSKAN PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA PESERTA
DIDIK, DENGAN DEMIKIAN PESERTA DIDIK YANG BERPERAN
AKTIF SELAMA PROSES PEMBELAJARAN, SEDANGKAN GURU
SEBAGAI FASILITATOR DALAM PEMBELAJARAN TERSEBUT.