competencias en el aula

1. Integración de las competencias en el aula Nancy Zambrano Chávez

2. Tendencias del mundo actual

3. Tendencias

4. ¿Estás espiando mi NIP?

5. ¿Cómo sobreviviré a la era digital?

7. Concepto de competencias

8. COMPETENCIAS Saber ser (Actitudes y valores) implican Saber hacer (Habilidades) Saber (Conocimientos)

9. CONCEPTO DE COMPETENCIA

10. COMPETENCIAS Movilización de saberes Acción integrada

13. ¿Cuáles competencias?

14. Aprendizaje permanente. Manejo de información COMPETENCIAS PARA LA VIDA Manejo de situaciones Convivencia Vida en sociedad

15. Competencias para el aprendizaje permanente.

16. Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de: Aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de su vida,

17. Competencias para el aprendizaje permanente. Integrarse a la cultura escrita y matemática

18. Competencias para el aprendizaje permanente. Movilizar los diversos saberes culturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.

19. Competencias para el manejo de la información.

20. Competencias para el manejo de la información. Se relacionan con: La búsqueda, evaluación y sistematización de información;

21. Competencias para el manejo de la información. El pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos;

22. Competencias para el manejo de la información. Analizar, sintetizar y utilizar información;

23. Competencias para el manejo de la información. El conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.

24. Competencias para el manejo de situaciones.

25. Competencias para el manejo de situaciones. Vinculadas con la posibilidad de: Organizar, diseñar y llevar a cabo proyectos de vida, considerando diversos aspectos como los sociales, culturales, ambientales, económicos, académicos y afectivos,

26. Competencias para el manejo de situaciones. Administrar el tiempo;

27. Competencias para el manejo de situaciones. Propiciar cambios y afrontar los que se presenten;

28. Competencias para el manejo de situaciones. Tomar decisiones y asumir sus consecuencias;

29. Competencias para el manejo de situaciones. Enfrentar el riesgo y la incertidumbre;

30. Competencias para el manejo de situaciones. Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas,

31. Competencias para el manejo de situaciones. Manejar el fracaso y la desilusión.

32. Competencias para la convivencia.

33. Competencias para la convivencia. Implican: Relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza;

34. Competencias para la convivencia. Comunicarse con eficacia;

35. Competencias para la convivencia. Trabajar en equipo;

36. Competencias para la convivencia. Tomar acuerdos y negociar con otros;

37. Competencias para la convivencia. Crecer con los demás;

38. Competencias para la convivencia. Manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales;

39. Competencias para la convivencia. Desarrollar la identidad personal;

40. Competencias para la convivencia. Reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país.

41. Competencias para la vida en sociedad.

42. Competencias para la vida en sociedad. Se refieren a: La capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales;

43. Competencias para la vida en sociedad. Proceder en favor de la democracia, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos;

44. Competencias para la vida en sociedad. Participar considerando las formas de trabajo en la sociedad, los gobiernos y las empresas, individuales o colectivas;

45. Competencias para la vida en sociedad. Participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología;

46. Competencias para la vida en sociedad. Actuar con respeto ante la diversidad sociocultural;

47. Competencias para la vida en sociedad. Combatir la discriminación y el racismo,

48. Competencias para la vida en sociedad. Manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

49. Muy bien, pero….

50. ¿Cómo lo hago?

51. Las nuevas demandas para el docente PhilippePerrenoud

52. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

53. Gestionar la progresión de los aprendizajes

54. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación

55. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo

56. Trabajar en equipo

57. Participar en la gestión de la escuela

58. Informar e implicar a los padres

59. Utilizar las nuevas tecnologías

60. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión

61. Organizar la propia formación continua

62. ¿Cómo desarrollar competencias en el aula?

65. Si, pero…¿Cómo lo hago?

66. Producciones en donde se aborden ideas, temas o problemas cotidianos.

67. Obtención de información a partir de narraciones, entrevistas, anécdotas o historias personales.

68. Estudios sobre determinados grupos sociales, con el análisis de sus aspectos culturales, políticos o económicos.

69. Análisis y estudio de casos.

70. Representaciones que permitan demostrar los aprendizajes alcanzados.

71. Producciones artísticas que permitan crear o comunicar ideas sobre un tópico.

72. Presentaciones haciendo uso de los recursos de las TIC

73. Creación y animación de videos y películas

74. Diseño y producción de experimentos científicos

75. Diseño y conducción de propuestas de intervención social.

78. Presentación creada por Nancy Zambrano Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismas No obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo. Documento licenciado bajo Reconocimiento- NoComercial. CompartirIgual. (by-nc-sa)