1. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1 EN LÍNEA INTRODUCCIÓN BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 Catedrática: Mtra. Nancy Zambrano Chávez. Alumna: Citlali Martínez Reyes CONCLUSIONES

11. 2.1.3. Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Los adolescentes y su derecho a un desarrollo integral: educación, alimentación, salud sexual, recreación, trabajo y participación social. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/185.pdf Este sitio puede ser utilizado para ampliar la información del tema consultando la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños, y Adolescentes. Analizando la información correspondiente al Título Segundo, Capítulo Primero al Décimo Tercero. http://www.enciclomedia.edu.mx/Los_Alumnos/El_Salon.htm En esta página web encontrarás otro interactivo titulado “Los derechos nacen y se hacen”

12. 2.2.3. Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: reproducción, género, erotismo y vinculación afectiva. Derechos sexuales durante la adolescencia. http://www.andar.org.mx/dersex.html En la sección de “Derechos sexuales” de este sitio, podrán los alumnos y alumnas analizar los antecedentes con respecto a los derechos sociales. Organizar un debate y analizar que consecuencias conlleva el disfrutar del ejercicio y protección de los derechos sexuales y reproductivos con igual plenitud que las personas adultas. Cuál es el beneficio de que los adolescentes tengan acceso a la información y servicios para el ejercicio responsable de su sexualidad.

13. TEMA 2.3 EL SIGNIFICADO DE SER ADOLESCENTE EN LA ACTUALIDAD 2.3.1 Cambios físicos, sociales y afectivos en la adolescencia 2.3.1. La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Ser mujer y ser hombre. Sexo y género. Estereotipos que obstaculizan la equidad. http://www.enciclomedia.edu.mx/Los_Alumnos/El_Salon.htm En esta página encontraras un programa interactivo denominado “TeleSalón noticas-UNIFEM” y aquí los estudiantes podrán averiguar la respuesta a si tanto hombres como mujeres ¿tuvieron siempre los mismos derechos?. Desde las oportunidades de educación hasta los derechos laborales. http://www.imjuventud.gob.mx/main.asp Si nuestros alumnos reciben un trato diferente por ser joven, este sitio resulta de interés ya que muestra la creación del Instituto Mexicano de la Juventud fue creado para jóvenes contribuyendo y respondiendo a sus necesidades laborales, de salud, etc.

14. TEMA 2.4 LOS ADOLESCENTES ANTE SITUACIONES QUE ENFRENTAN EN LOS ÁMBITOS DONDE PARTICIPAN. 2.4.1. Identificación de trastornos alimenticios a los que pueden estar expuestos los adolescentes: anorexia, bulimia y obesidad. Estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral. En las siguientes direcciones electrónicas puedes consultar información con respecto al tema de trastornos alimenticios. En ellas podrás encontrar, desde información que te permitirán identificar las características de cada trastorno alimenticio (las dos primeras ligas) hasta fotografías impactantes y casos reales que se relacionan con este tópico (de l tercer link en adelante) http://www.ccm.itesm.mx/dae/prevencion/talimen.html http://www.educared.net/aprende/anavegar6/podium/B/1035/index.htm http://www.dgamers.net/showthread.php?t=15639 http://img106.imageshack.us/img106/2568/anorexiagu2.jpg http://img165.imageshack.us/img165/7...orexia3bz1.jpg http://img77.imageshack.us/img77/2479/anorexia4am2.jpg http://img444.imageshack.us/img444/6...orexia1vw0.jpg http://vivesindrogas.com/VSD/NotasVSD/2007/09/sirenaoballena.shtml Sitio de interés ya que presenta una valiosísima reflexión sobre “El ser sirena o ser ballena” en el sentido metafórico.

15. http://www.vivesindrogas.com En esta página de internet, encontrarás información relevante sobre los problemas de las adicciones. Puedes orientar tu búsqueda en el sitio, eligiendo la opción “Info. Sobre Adicciones” en la cual encontrarás conceptos básicos, tipos de drogas, etc. http://www.vivesindrogas.com/VSD/IE/2007/09/11308.shtml Se sugiere también analizar este artículo de investigación, el cual puede enfocarse al desarrollo de la competencia de autorregulación de la conducta. Trata del aumento del consumo de drogas en estudiantes. 2.4.2. Riesgos en el consumo de sustancias adictivas: drogas, alcoholismo y tabaquismo.

17. 2.4.3. Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes: violencia en la familia, maltrato, abuso y acoso sexual. Infecciones de transmisión sexual en la adolescencia. Capacidad para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo. http://www.e-salud.gob.mx/wb2/eMex/eMex_VIH_Sida Proporciona información al usuario sobre la enfermedad más grave de nuestra era: el VIH/SIDA. Además de sugerirte otros sitios de interés.

18. 2.4.4. Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. Marco de acción y regulación jurídica. A continuación se enlistan algunas de las instituciones que ofrecen apoyo a jóvenes en situación de riesgo. www.conadic.gob.mx Consejo Nacional Contra las Adicciones, ofrece orientación a personas con problemas de adicciones. www.imss.gob.mx Instituto Mexicano del Seguro Social, cuenta con servicios de información y orientación para evitar riesgos sobre problemas de adicciones, prevención de accidentes, etc. www.dif.gob.mx Desarrollo Integral de la Familia, promueve la prevención ante situaciones de riesgo del joven y su familia. www.pgjdf.gob.mx Centro de Atención a la Violencia Intrafamiliar brida apoyo a la ciudadanía en situaciones de violencia familiar, delitos sexuales o adicciones. Ofrece atención psicológica, social, médica, y jurídica a las víctimas y a sus familiares.

20. 3.3 Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral. http://sapiens.ya.com/laurecaballero/ En este espacio se hace la propuesta de educar en valores a través de cuentos, de canciones, de frases célebres, de películas, técnicas de dinámicas de grupo, y esto no es todo, lo mejor es que te sugiere una guía didáctica para emplear estos recursos en la clase.

23. 4.2. Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida. 4.3. La democracia como forma de gobierno. http://www.ife.org.mx/portal/site/ife Aquí encontraras información con respecto a los partidos políticos nacionales, quienes son los participantes en el desarrollo del proceso electoral federal.