Презентация по обществоведению для учащихся 10 класса

1. Обществоведение, 10 класс
Лицей Ивацевичского района
Ситник П.В.

2. • Особенности научного познания
• Роль науки в современном обществе
• Гуманистическая функция и нравственные основы
науки

3. Наука – это специализированная познавательная деятельность, нацеленная на
получение объективных, системно организованных и обоснованных знаний о
мире
чувственный опыт и
выполняются раз-
личные мыслитель-
ные операции
в науке
в обыденном,
неспециализированн
ом познании
и используется

4. Познание
Основные формы чувственного
познания
ощущение, восприятие и
представление
Основные формы рационального
(логического) познания, или
мышления
понятие, суждение, умозаключение
(или вывод, который должен быть
логически правильным)

5. Важнейшие мыслительные операции - методы познания
абстрагирование - выделение существенных свойств и связей пред-
метов и явлений при отвлечении от других, несущественных
обобщение - отбрасывание единичных признаков при сохранении
общих с раскрытием существенных признаков
анализ - расчленение сложного объекта на составные части или ха-
рактеристики
синтез - объединение отдельных существенных признаков, свойств,
связей и т.п. в единое целое
аналогия - умозаключение, а котором на основании сходства в каком-
либо отношении предметов, явлений, понятий делается вывод об их
сходстве и в других отношениях
моделирование - исследование объектов познания на их моделях
индукция - метод рассуждения от частного к общему
дедукция - метод рассуждения от общего к частному (особенному)

6. Особенности познания
Обыденное познание
использует различные формы
постижения мира без тщательного
обоснования плана или замысла;
подчинено решению жизненно-
практических задач
Научное познание
основывается на выработке и
осознанном, целенаправленном
использовании особых средств и
методов исследования различных
объектов; объясняет факты и
прогнозирует новые, часто имея
теоретический интерес без
практической направленности

7. Уровни научного познания
Эмпирический (греч. empeirikos –
полученный из опыта)
использование тщательно
организованных наблюдений,
точных измерений и эксперимента
для установления фактов
Теоретический (греч. theoria –
рассматриваю, исследую)
обобщение и упорядочение,
систематизация полученных на
эмпирическом уровне результатов,
данных наблюдений и измерений с
помощью теорий

8. Эксперимент (лат. experimentum -
проба, опыт) - метод познания, в
ходе которого изучаемый предмет
помещают в специально созданные
условия, позволяющие строго
контролировать все изменения и
повторять наблюдения и измерения
Теория - форма знаний,
обобщающая, упорядочивающая и
систематизирующая полученные
результаты, данные наблюдений и
измерений в виде законов,
предназначенная для объяснения
уже известных фактов и
предсказания новых
Средства научного исследования - это приборы и оборудование,
измерительная техника, а также особые, строго определяемые понятия,
составляющие специальный язык науки

9. Функции науки
Познавательная открытие объективных фактов и законов, выработка убе-
дительных объяснений явлений, наблюдаемых в природе
и обществе
Производственная
(технико-техноло-
гическая)
активное влияние на развитие экономики, обеспечение
познавательных предпосылок для создания новых произ-
водств, повышения производительности труда, освоения
новых и экономии ранее освоенных природных ресурсов и
т.д.
Мировоззренческая разработка и постоянное уточнение, усовершенствование
научной картины мира
Гуманистическая действия во благо человека
Наука возникает
когда прежних, донаучных и вненаучных способов
познания человеком мира становится недостаточ-
но для решения новых задач, встающих перед
людьми

10. Наука и её роль в современном обществе постоянно возрастает. Призвание
науки – действовать во благо человека. В этом состоит её гуманистическая
функция. Новейшие научные достижения широко вторгаются в нашу жизнь.
На основе научных разработок создаются и внедряются в массовое производ-
ство новые материалы, технические изобретения.
Использование
телекоммуникационных технологий в
медицине
Гражданская авиация на службе
человека

11. Задача гуманизации науки неизбежно обра-
щает нас к вопросу о нравственных основаниях
научной деятельности. Выдающийся физик и
общественный деятель А.Д.Сахаров писал :
«Учёный прежде всего - человек. И поэтому
мораль, нравственные ценности важней всего -
и в личной, и в общественной жизни, и в науч-
ной работе». От учёного требуется бескомпро-
миссная преданность истине. Но поиск истины
не может осуществляться вне связи с мораль-
ными принципами и нормами. Ещё в 40-х гг. ХХ
в. оформилась определённая система правил,
действующих внутри научного сообщества, -
этика науки.
А.Д.Сахаров

12. С точки зрения видного американского социолога
Р.Мертона, нормы науки группируются вокруг
четырёх основополагающих ценностей:
Роберт Кинг Мертон
Универсализм
• Истинность научных знаний должна оцениваться по
одним и тем же правилам для всех, кто их формули-
рует
Общность
• Научное знание должно свободно становиться об-
щим достоянием
Незаинтересованность
• Поиск истины для учёного должен быть свободен от
соображений личной выгоды
Организованный скептицизм
• В науке нельзя слепо доверяться авторитету, сколь
бы высок он ни был

13. С проблемой нравственных оснований науки тесно переплетена проблема
ответственности учёного перед обществом. В современных условиях особое
значение приобретают активные действия учёных, направленные на пре-
дотвращение возможных негативных последствий практического исполь-
зования научных достижений.
Разрушения после ядерной бомбардировки Хиросимы и Нагасаки (Япония).
Август 1945 г.