Sosiaalisen median perusteita opetuksessa. Mistä, miten ja miksi? Digitaaliset oppimispolut näkyviin.

1. NÄYTTÖJÄ!
V I S U A A L I S U U S
A M M AT T I O P E T U K S E S S A
Edupoli
1.10.2010
Sanna Brauer
Otavan Opisto

2. ELÄMYS
Elämys voi olla
matkustamista eksoottiseen
paikkaan tai luova ratkaisu
toiminnallistaa tehtävä ja
uudistaa arkisia puhetavan
muotoja.
http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

3. ELÄMYS
Elämys voi olla
matkustamista eksoottiseen
paikkaan tai luova ratkaisu
toiminnallistaa tehtävä ja
uudistaa arkisia puhetavan
muotoja.
http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

4. LUOVUUS
Elämys jättää muistijäljen,
se auttaa ylittämään
rajoittavia uskomuksia ja
oppimaan uutta. Elämys on
hyvä pitkospuu huonon
itsetunnon ja oman
osaamisen epäilyn suolla.
Elämys lisää oivallusta, se
on valtaistumisen väline.
http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

5. MUISTIJÄLKI
Elämysten kautta
oppiminen on
ihmiselle luonnollinen
tapa selviytyä ja
kehittyä.
http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

6. OPPIMINEN
Kokemuksellisessa
oppimisessa elämys ja mieli
kytkeytyvät toisiinsa. Ajattelu
nopeutuu, kun mieli avautuu
uudelle. Elämyksen avulla
mielen maisemassa aukeavat
vanhojen kaavojen kangistamat
uskomukset ja ihminen pystyy
ylittämään rajoja, jotka
kangistavat hänen
kapasiteettiaan ja luovuuttaan.
Elämyspedagogi
Leila Simonen http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

7. WEB 1.0

8. WEB 2.0.

9. Mitä on sosiaalinen media?

10. MITÄ ON SOSIAALINEN
MEDIA?
Ihmisiä
• Minulta – Sinulle
• Ihmisille – ihmisiltä
• Ihmisiltä –yhteisöille
Sosiaalinen media - - - Web 2.0.
Yhteisöjä
Yksinkertaista teknologiaa
Ilmaiseksi

11. http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/
SOSIAALINEN MEDIA
“Yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä
merkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla”
Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa

12. SOSIAALISESTA MEDIASTA TULIKIN
PAIKKA?
http://www.flickr.com/photos/
21560098@N06/3767509120/
http://www.flickr.com/photos/genista/6898950/sizes/l/in/photostream/

13. Kuinka helppoa on seurata tapahtumaa Internetissä mikroblogien ja videoiden avulla?
Kuinka hyvin joukko ihmisiä voi organisoitua
Internet-keskustelun kautta?
INNOVAATIOJUNA
Voiko tapahtumia järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa?
Saavatko kaikki äänensä kuuluviin?
Miten tapahtumat saavuttavat mahdollisimman
paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta?
Mitä saa jos jää junasta?
http://farm3.static.flickr.com/2545/4221181027_100c912294.jpg

14. UUTINEN? VIRTAA?
Semmaorvot mukana matkalla
Mitä jäi käteen?
Kuinka kaikki kävikään?
http://www.flickr.com/search/?q=%23innovaatiojuna&l=1

17. Tapahtumaa voi mainiosti seurata internetissä mikroblogien ja videostreamien avulla
Joukko ihmisiä voi organisoitua
Internet-keskustelun kautta
Tapahtumia voi järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa
Kaikki saavat äänensä kuuluviin
Tapahtumat saavuttavat
paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta
Jos jää junasta, pääsee laivaan

18. Me kaikki tiedämme, että SoMe on täällä
E N T Ä
S I T T E N ?

19. #Henkilökohtainen
oppimispolku

20. UUSI KÄSITYS TIEDOSTA

21. KAIKKI VIRTAA…
• Uusikäsitys tiedosta ja
sen käytettävyydestä
• Käytettävissä
oleva
tiedon määrä, on
verkostossa oleva ja
syntyvä tiedon määrä.

22. KAIKKI VIRTAA…
• Kukaan ei voi enää
hallita kokonaisuuksia
yksin – tiedonvälitys on
nopeaa ja sirpaleista,
josta on pystyttävä
löytämään
tarvitsemansa.
http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/

23. Tulevaisuus ja oppiminen

24. What are we seeking?
If you think our future will require better
schools, you’re wrong – the future of
education calls for entirely
new kinds of learning
environments.
If you think we will need better teachers,
you’re wrong – tomorrow’s learners will
need guides who take on
fundamentally different roles.
As every dimension of our world
evolves so rapidly, the education
challenges of tomorrow will require
solutions that go far
beyond today’s answers.
2020 Forecast: Creating the Future of Learning, KnowledgeWorks
Foundation

25. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

26. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

27. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

28. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

29. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

30. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

31. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge the
current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

32. The Change
From industrial to services and knowledge based society
From hierarchy to collaborative teams
From knowledge to skills
Fostering creativity in learning and working.
From restricting learning to schools to learning partnerships
The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer
If we are to succeed we need to challenge
the current dogma
European Policy Center, Event report S24/09
Flickr free use photo

33. Oppiminen = aika, paikka,
opettaja ja tilassa jaettu tieto.

34. OPETTAJA
Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti

35. OPETTAJA
Kumpi on
kiinnostavampi?

36. Sosiaalinen oppiminen, oppimisverkostot
minä, sinä, hän, me, te, he, …

37. Osaaminen ja ammattitaito nyt ja
tulevaisuudessa?
Tulevaisuuden työkalut?

38. SOSIAALINEN MEDIA ON
YLEISSIVISTYSTÄ
- TÄMÄN PÄIVÄN KANSALAISTAITO -

39. Tietoyhteiskunnan
kansalaisena
toimiminen
edellyttää luovaa,
kriittistä ja
sosiaalista
mediataitoa sekä
teknis-
käytännöllistä
osaamista
TIEKE tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

40. INNOVOINTIA SAMALLA
FOORUMILLA
Opiskelijat työskentelemään Tiedonvälitys ja yhteisöön
tulevaisuuden työkaluilla kuuluvuuden tunne
Madaltunut vuorovaikutuskynnys Välineiden maksuttomuus ja
helppokäyttöisyys
Tavoitettavuus - kaikki ovat samalla
foorumilla Läpinäkyvyys, palautteen saaminen,
osallistuminen
Verkostoituminen, kaksisuuntainen
viestintä Innovatiivisuuden edistäminen
Hiljaisen tiedon dokumentointi
Parempi ja nopeampi informaation
kulku

41. UUDEN AJAN ASIANTUNTIJA
OSAA KYSYÄ NEUVOA
• Yhteisöllinen oppiminen Kantavat siivet
•
•
Reflektio
Epävarmuuden sietokyky
kasvavat verkostoissa
• Luottamus omaan osaamiseen kasvaa
• Itsetuntemus • Vuorovaikutusosaaminen
• Ongelmanratkaisu • Neuvottelutaidot
• Tiedon soveltaminen • Ihmistuntemus
• Kokemuksesta oppiminen • Eettisyys, erilaisuuden
hyväksyminen
• Maalaisjärki sallittu
• Osaa ottaa vastaan palautetta
• Osaa antaa palautetta

42. TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA
TOIMINTATAPOJEN MUUTOKSEN
• Uudet näkökulmat ja
oivallukset synnyttävät uutta
tietoa
• Uusien tietojen ja ajatusten
muuttuminen osaksi omaa
ajattelua on oppimista
• Teknologia mahdollistaa ja
tukee tiedonmuodostusta
http://www.flickr.com/photos/anua22a/2215721291/in/set-72157609877718838/

43. OSALLISTAMINEN
OSALLISUUS SITOUTTAA TOIMINTAAN
• Yhteiset tavoitteet innostavat ja kannustavat osallistumaan
• jokainen
osallistuja valitsee itse osallistumisensa tavat ja
taajuuden
• jokaisella osallistujalla on samanlainen oikeus ja arvo olla
mukana

44. TIETO JA TAITO
• Saatavillamme on enemmän tietoa kuin koskaan: tiedon
haku, hallinta ja tallentaminen  formaatin valinta
• Tiedon rakentuminen verkostoissa
• Vertaistiedon merkitys
• Tekijänoikeudet

45. ANTAUDU AVOIMUUTEEN
• Vapaus kommentoida ja osallistua on
yksilön vapaus, vapaus viestiä juuri niillä
välineillä ja sellaisella kielellä, jonka kokee
omakseen.
• Vapaus luoda ja tuottaa tietoa –
yhdessä.

46. ELÄMYKSIÄ
TOISESSA MAAILMASSA
• ENEMMÄN KUIN
SECOND LIFE?
http://www.flickr.com/photos/the_richards/4010867361/

47. http://www.youtube.com/watch?v=flkgNn50k14
TUOREET TAVAT TOIMIA
VAATIVAT MUUTOSTA
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=-VTURHDSXCM

48. Tulevaisuus haastaa meidät

49. Aika ja paikka
...kohtaamiselle
http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/

50. Aika ja paikka
...sekä tarina
ja sen kertoja
http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/

51. ERILAISIA YMPÄRISTÖJÄ
•Erilaisia ihmisiä

52. ERILAISIA
oppijoita ja opettajia
Erilaisia materiaaleja
Erilaisia polkuja
Erilaisia tapoja jakaa aineistoja
Vaihtoehtoisia tapoja ohjata ja
arvioida

53. Lisää kuormaa kyytiin?
kuva:http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/

54. Sinulla on mistä valita
Sinulla on mistä valita

55. VALINNAN VAPAUS JA
VAIKEUS
• Tutustu • Hyödynnä näppärät
apuvälineet
• Lurki
• www.tiny.cc
• Valitse Tweetdeck
Friendfeed
• Kuuntele
ja kerää
kokemuksia

56. ERILAISIA
OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ
• ASYNKRONISET • SYNKRONISET
YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT

57. ERILAISIA
OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ
• ASYNKRONISET • SYNKRONISET
YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT
+
sosiaasen median
kanavat

58. ERILAISIA
OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ
• ASYNKRONISET • SYNKRONISET
YMPÄRISTÖT YMPÄRISTÖT
=
VAPAUS OPPIA

59. Usually people are just
learning from each other
Interact and Create Dialogue
tp://www.flickr.com/photos/heycoach/1197947341/
Use Cultural Boundaries as a Point of
Interchange

60. Kiitos!
Harjoitellaan
kurkistusviestintää...

61. Sanna Brauer
sanna.brauer@otavanopisto.fi
http://www.slideshare.net/slahdenp
http://recognisingcreativity.wordpress.com
http://www.sometu.fi/profile/SannaBrauer
http://twitter.com/sannabrauer
http://paja.internetix.fi/
http://openingcoope.internetix.fi/