Quinta giornata italiana della statistica: iniziative sul territorio - Reggio Calabria

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BES DEI GIOVANI:
Misurare il benessere soggettivo
in un contesto locale
(Reggio Calabria, 29 ottobre 2015)
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Franco Quintieri (Ricercatore Istat - sede territoriale per la Calabria)
(quintier@istat.it)

2. Indice
1. Il BES - Benessere Equo e Sostenibile Cnel/Istat
1. Benessere soggettivo: le misure e la loro declinazione in bes dei giovani

3. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Dicembre 2010: Istat e Cnel lanciano un’iniziativa per la misurazione del BES in Italia
Obiettivo: produrre indicatori condivisi sul progresso dell'Italia.
Benessere: analisi multidimensionale degli aspetti rilevanti della qualità della vita
Equo: attenzione alla distribuzione delle determinanti del benessere tra soggetti sociali
Sostenibile: garanzia dello stesso benessere anche per le generazioni future
Nel marzo 2013 è stato presentato il primo rapporto Istat-CNEL: «BES 2013»
Nel giugno 2014 è stato diffuso il secondo Rapporto «Bes 2014»
BES - Benessere Equo e Sostenibile

4. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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DOMINI INDICATORI
DETTAGLIO
regionale provinciale comunale
n % n % n %
1 – SALUTE 14 14 100,0 5 35,7 0 0,0
2 - ISTRUZIONE E FORMAZIONE 10 10 100,0 5 50,0 0 0,0
3 – LAVORO 13 13 100,0 10 76,9 0 0,0
4 - BENESSERE ECONOMICO 10 7 70,0 1 10,0 0 0,0
5 - RELAZIONI SOCIALI 11 11 100,0 2 18,2 2 18,2
6 - POLITICA E ISTITUZIONI 13 10 76,9 0 0,0 0 0,0
7 – SICUREZZA 11 11 100,0 4 36,4 0 0,0
8 - BENESSERE SOGGETTIVO 3 3 100,0 0 0,0 0 0,0
9 - PAESAGGIO E PATR. CULTURALE 12 12 100,0 7 58,3 5 41,7
10 – AMBIENTE 13 10 76,9 2 15,4 0 0,0
11 - RICERCA E INNOVAZIONE 7 7 100,0 2 28,6 0 0,0
12 - QUALITA' DEI SERVIZI 13 12 92,3 1 7,7 0 0,0
TOTALE 134 120 89,6 39 29,1 7 5,2
Sviluppo BES su due direttrici

5. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Tipo di misure Indicatori
I) LIFE EVALUATION valutazioni di tipo cognitivo: come gli intervistati giudicano la propria vita (es: soddisfazione)
II) AFFECT stati d’animo/condizioni emozionali recenti di tipo positivo o negativo (ansia, demotivazione, etc.)
III) FELICITA’
(eudaimonia)
aspetti diversificati del benessere, talvolta ricondotti al concetto aristotelico di "eudaimonia": stato
di benessere «globale», che comprende sia la soddisfazione, sia l’umore, sia il «senso di compiutezza
derivante dalla «collocazione nel mondo»
Benessere soggettivo: le misure e la loro declinazione in bes dei giovani
BENESSERE SOGGETTIVO
Bes dei giovani
Life evaluation
(come si valuta la propria vita)
Soddisfazione
complessiva
della vita
Soddisfazione
singoli aspetti
della vita
Affect
(sensazioni o
stati emotivi
recenti)
Stanchezza,
demotivazione,
ansia, insonnia,
…
«Eudamonic well-
being»
(benessere «globale», auto-
realizzazione)
Percezione di
condurre una
vita
«meritevole»
Gratificazione
singoli aspetti
Item valutativi
11 Domini BES
(3 indicatori per ogni dominio)
Istruzione
Formazione
Paesaggio
patrimonio
culturale
Ambiente
Salute
Lavoro
Relazioni
sociali
Sicurezza
Qualitàdei
servizi
Ricercae
innovazione
Benessere
economico
Politicae
istituzione
1) OCSE 2) Istat-Cnel

6. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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BENESSERE SOGGETTIVO: Esempio di declinazione dominio Istruzione e formazione
Indicatori “oggettivi”
(bes Istat-Cnel)
Indicatori Bes dei giovani
consultazione misurazione Modalità di risposta
5) Quota di giovani che non lavorano e non studiano
(NEET)
AVERE UN PROGETTO DI VITA
PERSONALE (FORMATIVO E/O
LAVORATIVO)
Quanto reputi chiaro e
definito il tuo progetto
di vita personale
(formativo e/o
lavorativo)?
Scala 0-10
1) Partecipazione alla scuola dell’infanzia;
4) Tasso di uscita precoce dal sistema di istruzione e
formazione;
6) Persone di 25-64 anni che hanno partecipato ad
attività di istruzione e formazione.
PERCORSO FORMATIVO E DI
STUDI ADEGUATO (PRECOCE,
CONTINUO, SENZA
INTERRUZIONI)
Quanto consideri
regolare il tuo percorso
formativo e di studi?
2) Quota di persone di 25-64 anni con almeno il
diploma superiore;
3) Quota di persone di 30-34 anni che hanno
conseguito un titolo universitario;
7) Livello di competenza alfabetica degli studenti;
8) Livello di competenza numerica degli studenti;
9) Quota di persone con alti livelli di competenza
informatica.
ACQUISIZIONE DI COMPETENZE
FONDAMENTALI NEL PERCORSO DI
STUDI
Come giudichi il livello di
competenze
fondamentali che hai
acquisito finora nel tuo
percorso di studi?

7. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
BES DEI GIOVANI: Le basi del progetto (il contesto locale)
Contesto, oggetto
Supporto al Programma BES, promozione della cultura statistica
Focus: «benessere soggettivo nella popolazione giovanile scolastica»
Obiettivi
Codificare e testare un modello di rilevazione «valido» e sostenibile
Migliorare la conoscenza sistematica di livello locale sul tema
Universo,
campione
Scuole superiori Provincia di Catanzaro (IV e V classi: ca. 2000 casi)
Metodologia
Predisposizione questionario strutturato (rif. Ocse e Istat/Cnel)
Rilevazione CAWI per gruppi-classe con accesso personalizzato
Tempi, prodotti
Progetto biennale (2014-15): articolato in 4 macro-fasi di durata semestrale
Modello, banca dati, report analitico (e «raccomandazioni»)

8. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Il questionario on-line: homepage

9. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Interviste effettuate (marzo 2015)
Città Scuole
classi Alunni
alunni intervistati
(interviste valide)
(IV + V) (IV + V) n %
Catanzaro
Chimirri, Galluppi,
Fermi (CZ lido)
52 1075 863 47,5
Lamezia Terme IT Geometri; Fiorentino 18 388 336 18,5
Soverato
Guarasci; Malafarina; Calabretta; S.
Maria Ausiliatrice
38 739 618 34,0
TOTALE 10 108 2202 1817 84,3

10. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Profilo anagrafico intervistati
n %
sesso
Maschio 752 41,5
Femmina 1060 58,5
Età (al 2014)
16 anni 148 8,2
17 anni 751 41,6
18 anni 772 42,8
19 anni 108 6,0
20 anni e più 26 1,4
Livello culturale famiglia
(dominanza)
alto 574 32,0
medio-alto 887 49,4
medio-basso 313 17,4
Basso 22 1,2
Condizione economica famiglia
(auto-collocazione)
«agiatezza» (vivono comodamente) 436 24,9
«sussistenza» (spese correnti) 778 44,5
«rischio povertà» (qualche difficoltà) 452 25,9
«deprivazione» (grandi difficoltà) 82 4,7

11. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
TRE PASSAGGI
1) «misurazione» dei concetti (life evaluation; affect; eudamonia)
2) analisi dei sub-componenti (domini bes, etc.)
3) determinanti (fattori «causali»)
BES DEI GIOVANI: il modello di analisi dei dati

12. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Attualmente, quanto ti ritieni soddisfatto della tua vita nel complesso?
Misurazione LIFE SATISFACTION: Italia
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tendenze Italia
2010 2014
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Calabria
Italia Calabria
Molto soddisfatti (≥ 8): 2010 =44,7%; 2014 =36,2%
Media: 2010 =7,2; 2014=6,8

13. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Catanzaro Soverato Lamezia T.
media = 7,12
Territori (media)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Giovani
Italia (18-19 anni) Bes giovani
Molto soddisfatti (≥ 8): Bes giovani) 46,9%; Italia 46,5%
BES DEI GIOVANI: Misurazione LIFE SATISFACTION
Molto soddisfatti (≥ 8): CZ= 43,1%; Soverato=50,5; Lamezia 46,5%
Molto insoddisfatti (≤3): CZ=5,6%; Soverato =4,2%; Lamezia=4,5%

14. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
BES DEI GIOVANI: Misurazione AFFECT
negativo;
17,7
tendenzialmente
negativo; 17,6
nè positivo nè
negativo; 26,1
tendenzialmente
positivo; 18,8
positivo; 19,8
Totale studenti
(sintesi)
Catanzaro Soverato Lamezia T.
media = 5,2
Territori (media)
Positivo: CZ=19.8%; Soverato=22.2%; Lamezia=15.5%
Negativo: CZ=19.6%; Soverato =4.5%; Lamezia=18.4%
Di seguito è riportato un elenco dei modi in cui potresti esserti sentito o comportato la scorsa settimana. Puoi indicare con quale frequenza?
 Sei stato felice
 Sei stato preoccupato
 Ti sei sentito svogliato e demotivato
 Ti sei sentito calmo e tranquillo

15. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Nel complesso, fino a che punto senti che le cose che fai nella tua vita sono meritevoli?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
,5 ,3 ,7 1,5 2,1
7,9
14,0
26,2 26,3
11,5
9,0
Catanzaro Soverato Lamezia T.
media = 7,3
Territori (media)
Molto meritevoli (≥ 8): CZ =3,4%; Soverato=49,0%; Lamezia=51,5%
Per nulla meritevoli (≤ 3): CZ =5,8%; Soverato=5,2%; Lamezia=3,0%
BES DEI GIOVANI: Misurazione EUDAMONIC WELL-BEING

16. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
BES DEI GIOVANI: Determinanti LIFE SATISFACTION
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Genere
M F
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Città
Catanzaro Soverato Lamezia T.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Condizione economica famiglia
(percezione)
benestanti a rischio povertà
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Vissuto scolastico (*)
positivo negativo
(*) Al mattino, quando ti svegli e ti prepari per uscire, solitamente quale sensazione provi alla
prospettiva di dover affrontare un nuovo giorno di scuola?

17. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
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Benessere soggettivo «OCSE»: 4 cluster (*)
(*) INDICATORE DI SINTESI (1554 casi validi)
«benessere»: ind. sintesi ≥ 8;
«benessere moderato» = 6 - 7,9;
«disagio moderato» = 4 -5,9;
«disagio» = ≤ 3,9;
benessere; 23,9
benessere moderato;
47,6
disagio moderato;
23,5
disagio; 5,1

18. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Benessere soggettivo: profilo cluster estremi
Benessere Disagio/malessere
Città
Catanzaro 21,3 5,4
Soverato 28,3 4,9
Lamezia T. 22,7 4,7
Sesso
maschio 30,0 4,2
femmina 19,9 5,7
Vissuto scolastico (a)
positivo 61,7 0,0
negativo 9,9 15,1
Livello culturale famiglia
alto (laurea) 25,9 3,6
basso (max obbligo) 15,0 5,0
Condizione economica famiglia (b)
agiatezza 36,1 3,0
deprivazione 6,7 22,7
(a) Al mattino, quando ti svegli e ti prepari per uscire, solitamente quale sensazione provi alla prospettiva di dover affrontare un nuovo giorno di
scuola? (Sono molto soddisfatto e felice / Provo una sensazione di malessere)
(b) Quale delle seguenti frasi descrive meglio il tuo modo di vedere la situazione della tua famiglia rispetto al reddito che avete attualmente a
disposizione? (Ci consente di vivere comodamente / abbiamo grandi difficoltà)

19. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Benessere soggettivo: sub-componenti BES (11 domini)
0,00
3,00
6,00
9,00
Salute
Istruzione e formazione
Lavoro
Benessere economico
Relazioni sociali
Politica e istituzioniSicurezza
Paesaggio e patrimonio culturale
Ambiente
Ricerca e sviluppo
Qualità dei servizi
Totale

20. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Benessere soggettivo (cluster estremi): sub-componenti BES (11 domini)
0,00
3,00
6,00
9,00
Salute
Istruzione e formazione
Lavoro
Benessere economico
Relazioni sociali
Politica e istituzioniSicurezza
Paesaggio e patrimonio culturale
Ambiente
Ricerca e sviluppo
Qualità dei servizi
Cluster estremi
benessere (371 casi) disagio (79 casi) Totale campione

21. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
BES DEI GIOVANI: conclusioni
a) - Migliorare la conoscenza sistematica di livello locale sul tema
 Misura di benessere: quadro complessivamente positivo ma con la presenza di aree di disagio
talvolta significativo (3-5% dei casi)
 Componenti del benessere: risultati sostanzialmente coerenti con le conoscenze disponibili
sul mondo giovanile (dualismo della sfera pubblica/sfera privata)
 In questa fascia d’età il lavoro non costituisce (forse non ancora) una fonte preminente di disagio
 il disagio appare connesso a una “percezione critica di aspetti macro-contestuali” (bassa innovazione locale,
insufficiente qualità dei servizi e delle istituzioni democratiche, iniquità socio-economiche)
 Determinanti del benessere: sembra emergere il peso di fattori noti (genere, appartenenze di
status/classe, relazioni sociali) e di altri meno esplorati (stili di vita, paesaggio)
 Il vissuto scolastico condiziona in modo molto significativo la qualità della vita dei giovani
b) - Codificare e testare un modello di rilevazione valido e sostenibile
 Impianto tecnico-metodologico: riscontri positivi in termini di efficienza/efficacia (conoscitiva sul
fenomeno indagato; di promozione della cultura statistica). Sostenibilità legata alla valorizzazione
di «reti» (informatiche; sociali)

22. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
BES DEI GIOVANI: sviluppi annualità 2015/2016
 Estensione territorio regionale: Coinvolgimento nuove scuole con supporto USR, città di
Catanzaro - Cosenza - Vibo Valentia. Il piano dell’indagine di valenza regionale prevede di
coinvolgere tutti i comuni capoluoghi di provincia.
 Estensione fuori regione: Coinvolgimento scuole del Lazio ed Emilia Romagna con il
supporto delle sedi territoriali Istat.
 Rilevazione generale: attraverso una partnership (in corso di formalizzazione) con la città
di Catanzaro il modello di rilevazione viene implementato sul territorio comunale e
rivolto alla popolazione generale.
 Organizzazione convegno: entro la metà di dicembre 2015 è in programma un evento di chiusura dell’attività
biennale (2014/15) e, nello stesso tempo, costituisce un momento di promozione e di lancio dell’iniziativa nelle
nuove aree territoriali. L’evento sarà realizzato in weeb-meeting e in collaborazione delle prefetture di Catanzaro,
Cosenza e Vibo Valentia.

23. Franco Quintieri – Reggio Calabria, 29 ottobre 2015
3
Grazie
REFERENTI
Francesco Gaudio (gaudio@istat.it)
Franco Quintieri (quintier@istat.it)