Desarrollo psicomotor

1. VIGILANCIA DE DESARROLLO
INFANTIL TEMPRANO

2. SEÑALES DE RIESGO

3. PERÍMETRO CEFÁLICO
* Reflejael crecimiento del cerebro.
*Determina la velocidad del desarrollo
cerebral y el desarrollo infantil (físico,
cognitivo,social,emocional y
comunicacional).
*Permite valorar posibles desvíos y
predice alteraciones del SNC
* Se valora hasta cumplir 5 años de
edad
TÉCNICA DE
MEDICIÓN se realizará
de acuerdo al “Manual de
Antropometría en el
Marco del Continuo del
Curso de laVida”
vigente
MICROCEFALIA
MACROCEFALIA
< -2DS
>+2DS
NORMAL MICROCEFALIA MACROCEFALIA

4. CURVAS DE PERÍMETRO CEFÁLICO PARA LA EDAD - NIÑAS

5. CURVAS DE PERÍMETRO CEFÁLICO PARA LA EDAD - NIÑAS

6. VALORES Y PUNTUACIÓN DEL PERÍMETRO CEFÁLICO
VALORES
Perímetro
Cefálico
PUNTUACIÓN
Perímetro
Cefálico
Perímetro cefálico
Ausencia
(No
tiene)
Presencia
(Tiene)
Perímetro cefálico <-
2DS(microcefalia) o
>+2DS (macrocefalia)
2 0
Macrocefalia Perímetro Cefálico por encima de la curva de + 2 DS
Normal Perímetro Cefálico entre la curva de + 2 DS y – 2DS
Microcefalia Perímetro Cefálico por debajo de la curva de - 2 DS
2
0
N O TIENE
SI TIENE

7. ALTERACIONES FENOTÍPICAS
* FENOTIPO: característica física o
rasgo observable que resulta de la
determinación genética y la influencia
de factores ambientales.
• El reconocimiento de alteraciones
fenotípicas sirve como indicador del
desarrollo de la forma o estructura
del organismo (morfogénesis)

8. ALTERACIONES FENOTÍPICAS
MENORES
Los cantos externos aparecen más
bajos que los internos.
Puede ocurrir en trastornos
genéticos y síndromes,
El más común, el síndrome de
Down.
HENDIDURA PALPEBRAL HIPERTELORISMO IMPLANTACIÓN BAJA DE OREJAS
Aumento en la distancia que separa
las paredes internas de la órbita
derecha e izquierda.
Es un signo que puede ser la
manifestación de otra enfermedad o
síndromes acompañando a
anomalías diversas.
Parte superior del pabellón auricular
esta debajo de la línea horizontal
que conecta los ángulos externos de
los ojos.
Se asocia con varios síndromes
genéticos y con retrasos en el
desarrollo..

9. ALTERACIONES FENOTÍPICAS
MENORES
T
ejido del paladar y labio superior
no se unen antes del nacimiento,
esto causa una abertura en el labio
superior.
Puede ser en un lado u otro del
labio,o con menor frecuencia, en el
medio del labio.
LABIO LEPORINO FISURA PALATINA CUELLO CORTO/CUELLO LARGO
Apertura en el cielo de la boca, hay
una comunicación directa entre la
boca y nariz.
Puede extenderse del paladar duro
(junto a los dientes) hasta el paladar
blando (cerca a la garganta).
Puede producir transtornos del habla
Cuello corto: fusión anormal
entre las vértebras del cuello y/o
las vértebras de la parte superior
del tórax.

10. ALTERACIONES FENOTÍPICAS
MENORES
extiende a través de
Una sola línea que se
la
palma de la mano.
PLIEGUE PALMAR
ÚNICO
QUINTO DEDO DE LA M A N O
C O RTO Y CU RVO
Asociada al Síndrome de Down u
otras enfermedades por lo que
requiere realizar un análisis más
profundo de la niña o el niño.

11. Señal de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
tiene
Alteraciones Fenotípicas 2 0
2
0
N O TIENE
SI TIENE
VALORES Y PUNTUACIÓ N DE LAS ALTERACIONES
FENOTÍPICAS
Ninguna o 2 alteraciones se puntúa con un “2”

12. PALIDEZ PALMAR INTENSA
PROVOCA
Incidiendo en
posibles
alteraciones en
Descenso de glóbulos rojos a
los diferentes tejidos del
cuerpo
Ausencia de hierro
Trastornos
estructurales y
funcionales en el
desarrollo y el
funcionamiento
del cerebro
Orientación
Praxias
Funciones
visoperceptivas y
visoespaciales
Lenguaje
Funciones
ejecutivas
Memoria
Atención

13. VALORACIÓN DE LA PALIDEZ PALMAR INTENSA
■Observar la palma de la mano de la niña o
niño.
■Determinar si existe presencia o no de
palidez palmar (decoloración/cambio de
coloración de rosado a blanquecino)
PUNTUACIÓN
Señal de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
tiene
Palidez palmar intensa 2 0
2
0
N O TIENE
SI TIENE

14. SEÑALES DE RIESGO: DESNUTRICIÓN CRÓ N IC A – TALLA
BAJA

15. DESNUTRICIÓN CRÓNICA (NIÑOS / NIÑAS MENORES DE 2
AÑOS)
LON G ITUD Técnica de medición
de longitud
• Se realizará de acuerdo
al “Manual
Antropometría
de
del
Continuo del Curso de la
Vida“ vigente.
NIÑOS MENORES DE 2 AÑ O S DE
EDAD
REALIZA EN
LA MEDICIÓN SE
DECUBITO DORSAL
REFLEJA EL CRECIMIENTO
LONGITUDINAL

16. DESNUTRICIÓN CRÓN IC A (NIÑ O S / N IÑAS MAYORES DE 2
AÑOS)
TALLA
NIÑOS MAYORES DE 2 AÑOS DE
EDAD
LA MEDICIÓN SE REALIZA EN
POSICION DE PIE
REFLEJA EL CRECIMIENTO LINEAL
ALCANZADO

18. VALORES Y PUNTUACIÓ N DE DESNUTRICIÓN CRÓN IC A
Valores
Puntuación
Desnutrición Crónica
(Talla Baja)
Talla por debajo de la curva
de
– 2DS
Talla Normal
Talla entre la curva de + 2DS
y
– 2 DS
Señal de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
tiene
Desnutrición crónica(Talla
baja)
2 0

19. SEÑALES DE RIESGO: DESNUTRICIÓN GLOBAL/
DESNUTRICIÓN AGUDA GRAVE/ DESNUTRICIÓN GRAVE

20. DESNUTRICIÓN GLOBAL/ D AGUDA GRAVE / GRAVE
• PESO MUY BAJO PARA LA EDAD.
• EN < DE 2 MESES DE EDAD. • PESO MUY BAJO PARA LA ESTATURA
• EN < DE 5AÑ O S DE EDAD.
• PESO BAJO PARA LA ESTATURA.
• EN N IÑ O S DE 5AÑ O S A < DE 6AÑ O S DE EDAD.
• SEGÚN EL IMC.

21. DESNUTRICIÓN GLOBAL/ AGUDA GRAVE/ GRAVE
MENORES DE 2AÑOS
TÉCNICA DE MEDICIÓN
DEL PESO

22. DESNUTRICIÓN GLOBAL/ DESNUTRICIÓN AGUDA GRAVE /
DESNUTRICIÓN GRAVE
MAYORES DE 2AÑOS
TÉCNICA DE MEDICIÓN
DEL PESO

25. VALORES Y PUNTUACIÓN DE DESNUTRICIÓN GLOBAL/
AGUDA GRAVE / GRAVE
Valores
Puntuación
Tiene Desnutrición global /
aguda grave / grave
Peso por debajo de – 3DS
No tiene Desnutrición global /
aguda grave / grave
Peso por encima de – 3DS
Señal de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
tiene
Desnutrición Global 2 0
Desnutrición Aguda Grave 2 0
Desnutrición Grave según IMC 4 0

26. PUNTUACIÓN DE LAS SEÑALES DE RIESGO
NIÑOS/AS DE
0A 2 MESES
NIÑOS/AS DE
2 MESES A < 6
AÑOS
Señales de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
Tiene
Perímetro cefálico <-2DS o >+2DS 2 0
3 o más alteraciones fenotípicas 2 0
Palidez palmar intensa 2 0
Desnutrición Crónica 2 0
Desnutrición Grave 2 0
Señales de riesgo
Ausencia
No tiene
Presencia
Tiene
Perímetro cefálico <-2DS o >+2DS 2 0
3 o más alteraciones fenotípicas 2 0
Palidez palmar intensa 2 0
Desnutrición Crónica 2 0
DesnutriciónAguda Grave 2 0
2
0
N O TIENE
SI TIENE

27. GRACIAS!!!