Téléchargé paroleg379
111 vues

Французька мова Клименко 1 клас

Ce document est un manuel scolaire de français destiné aux élèves de première année des écoles spécialisées en Ukraine, recommandé par le ministère de l'Éducation. Il contient des leçons sur la présentation personnelle, la famille, les animaux de compagnie et les activités quotidiennes, utilisant des dialogues et des exercices pour renforcer l'apprentissage. Les leçons sont structurées pour aider les élèves à apprendre des phrases courantes et à dialoguer en français.

Intégrer la présentation

Télécharger pour lire hors ligne
1 / 159
2 / 159
3 / 159
4 / 159
5 / 159
6 / 159
7 / 159
8 / 159
9 / 159
10 / 159
11 / 159
12 / 159
13 / 159
14 / 159
15 / 159
16 / 159
17 / 159
18 / 159
19 / 159
20 / 159
21 / 159
22 / 159
23 / 159
24 / 159
25 / 159
26 / 159
27 / 159
28 / 159
29 / 159
30 / 159
31 / 159
32 / 159
33 / 159
34 / 159
35 / 159
36 / 159
37 / 159
38 / 159
39 / 159
40 / 159
41 / 159
42 / 159
43 / 159
44 / 159
45 / 159
46 / 159
47 / 159
48 / 159
49 / 159
50 / 159
51 / 159
52 / 159
53 / 159
54 / 159
55 / 159
56 / 159
57 / 159
58 / 159
59 / 159
60 / 159
61 / 159
62 / 159
63 / 159
64 / 159
65 / 159
66 / 159
67 / 159
68 / 159
69 / 159
70 / 159
71 / 159
72 / 159
73 / 159
74 / 159
75 / 159
76 / 159
77 / 159
78 / 159
79 / 159
80 / 159
81 / 159
82 / 159
83 / 159
84 / 159
85 / 159
86 / 159
87 / 159
88 / 159
89 / 159
90 / 159
91 / 159
92 / 159
93 / 159
94 / 159
95 / 159
96 / 159
97 / 159
98 / 159
99 / 159
100 / 159
101 / 159
102 / 159
103 / 159
104 / 159
105 / 159
106 / 159
107 / 159
108 / 159
109 / 159
110 / 159
111 / 159
112 / 159
113 / 159
114 / 159
115 / 159
116 / 159
117 / 159
118 / 159
119 / 159
120 / 159
121 / 159
122 / 159
123 / 159
124 / 159
125 / 159
126 / 159
127 / 159
128 / 159
129 / 159
130 / 159
131 / 159
132 / 159
133 / 159
134 / 159
135 / 159
136 / 159
137 / 159
138 / 159
139 / 159
140 / 159
141 / 159
142 / 159
143 / 159
144 / 159
145 / 159
146 / 159
147 / 159
148 / 159
149 / 159
150 / 159
151 / 159
152 / 159
153 / 159
154 / 159
155 / 159
156 / 159
157 / 159
158 / 159
159 / 159
Французька моваПідручник для 1 класу спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням французької мови Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України Клименко Ю.М. Київ «ГЕНЕЗА» 2012
3 Ïîñëóõàé. Ïîâòîðè. Äàé âіäïîâіäü. Ñêàæè. Ðîçêàæè. Ïðàöþé ó ïàðі. Ïîãðàé. Ïðî÷èòàé. Íàìàëþé. Íàïèøè. Ïåðåïèøè. Øàíîâí³ ó÷í³! Âè ïî÷èíàºòå âèâ÷àòè ôðàíöóçüêó ìîâó. À â³äòàê, âè â³äêðèâàºòå äëÿ ñåáå íîâèé ñâ³ò: ³ñòîð³þ, êóëüòóðó, çâè÷à¿ і òðàäèö³¿ Ôðàíö³¿. Ïîäîðîæóþ÷è ñòîð³íêàìè öüîãî ï³äðó÷- íèêà, âè íàâ÷èòåñÿ ðîçìîâëÿòè, ÷èòàòè ³ ïèñàòè, ðîçêàçóâàòè â³ðø³ ôðàíöóçüêîþ ìî- âîþ. À äîïîìîæóòü âàì ãîëîâí³ ãåðî¿ – âàø³ ðîâåñíèêè Àííà і Ìàêñèì. Âîíè ðîçêàæóòü âàì áàãàòî ö³êàâîãî ïðî ñâî¿õ ð³äíèõ ³ äðó- ç³â, ñâî¿ çàõîïëåííÿ òà ³ãðè, ñâî¿õ äîìàøí³õ óëþáëåíö³â. Îâîëîä³âøè ôðàíöóçüêîþ ìîâîþ, âè â³ä- êðèºòå äëÿ ñåáå ê³ëüêà íîâèõ ñâ³ò³â, àäæå íåþ ñï³ëêóþòüñÿ á³ëüø ÿê ó 50 êðà¿íàõ ñâ³òó. Îòîæ óñï³õ³â âàì! Ó ðîáîò³ ç ï³äðó÷íèêîì âàì äîïîìîæóòü ï³êòîãðàìè:
4 UNITÉ 1. MOI, MA FAMILLE, MES AMIS Розділ 1. Я, моя сім’я, мої друзі Leçon 1. Je m’appelle Anna Урок 1. Мене звати Анна Bonjour ! – Добрий день! Je m’appelle…– Мене звати… Au revoir ! – До побачення! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonjour, je m’appelle Anna . Et toi ? Bonjour ! – Добрий день! Je m’appelle…– Мене звати… Au revoir ! – До побачення! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
5 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Anna Alla Ali Nina Inna Lina 3. Dis comment tu / Скажи, як тебе звати. t’appelles. Je m’appelle Anna . Je m’appelle Nina . Je m’appelle Alla . Je m’appelle Inna . Je m’appelle Ali . Je m’appelle Lina . 4. Faites connaissance. / Познайомтеся. – Bonjour, je m’appelle Inna . Et toi ? – Bonjour, je m’appelle Ali . 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Bonjour, je m’appelle Ali . Et toi ? – Bonjour, je m’appelle Lina . – Au revoir, Lina . – Au revoir, Ali . 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 3. Dis comment tu / Скажи, як тебе звати. t’appelles. 4. Faites connaissance. / Познайомтеся. 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
6 Leçon 2. Ça va ? Урок 2. Як справи? Salut ! – Привіт! Comment tu t’appelles ? – Як тебе звати? Ça va ? – Як справи? Merci, ça va. – Дякую, добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonjour ! – Salut ! – Comment tu t’appelles ? – Je m’appelle Maxime . Et toi ? – Je m’appelle Anna . Ça va, Maxime ? – Merci, ça va . Salut ! – Привіт! Comment tu t’appelles ? – Як тебе звати? Ça va ? – Як справи? Merci, ça va. – Дякую, добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
7 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Anna Emma Marie Aline Emile Michel 3. Écoute et répète / Послухай і повтори la poésie. віршик. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Michel . Comment ça va ? Ça va, ça va . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Salut ! – Salut ! – Comment tu t’appelles ? – Je m’appelle Emile . Et toi ? – Je m’appelle Marie . Ça va, Emile ? – Merci, ça va . – Au revoir, Emile . – Au revoir, Marie . 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 3. Écoute et répète / Послухай і повтори la poésie. віршик. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
8 Leçon 3. C’est Maxime ! Урок 3. Це Максим! Qui est-ce ? – Хто це? C’est … – Це … Comment ça va ? – Як справи? Ça va bien. – Все добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est Maxime . – Bonjour, madame . Bonjour, monsieur . – Bonjour, Maxime . Comment ça va ? – Merci, ça va bien . Qui est-ce ? – Хто це? C’est … – Це … Comment ça va ? – Як справи? Ça va bien. – Все добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
9 2. Présente ton / Представ друга ami(e). (подругу). C’est Ali . C’est Lina . C’est Emile . C’est Marie . C’est Nina . C’est Michel . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qui est-ce ? – C’est Marie . b) – Bonjour, Marie . – Bonjour, madame . c) – Salut, Emile . Comment ça va ? – Merci, ça va bien, Marie . Et toi ? – Merci, ça va . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et chante. i заспівай. Bonjour, madame, Bonjour, monsieur, Bonjour à tous ! Bonjour, madame, Bonjour, monsieur, Bonjour à vous ! 2. Présente ton / Представ друга ami(e). (подругу). 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et chante. i заспівай.
10 Leçons 4–5. Ma famille Уроки 4–5. Моя сім’я ma famille – моя сім’я mon papa – мій тато ma maman – моя мама ma sœur – моя сестра mon frère – мій брат Comment il / elle s’appelle ? – Як його / її звати? Il / Elle s’appelle … – Його / ЇЇ звати … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est ma famille . Mon papa s’appelle Michel . Ma maman s’appelle Nina . Mon frère s’appelle Emile . Ma sœur s’appelle Lina . ma famille – моя сім’я mon papa – мій тато ma maman – моя мама ma sœur – моя сестра mon frère – мій брат Comment il / elle s’appelle ? – Як його / її звати? Il / Elle s’appelle … – Його / ЇЇ звати … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
11 2. Présente ta famille / Покажи на фото і sur ta photo. розкажи про свою сім’ю. C’est ma famille . Mon papa s’appelle … . Ma ma- man s’appelle . . . . Mon frère s’appelle … . Ma sœur s’appelle … . 3. Écoute et répète. / Послухай i повтори. C’est ma famille . C’est mon papa . C’est ma maman . C’est mon frère . C’est ma sœur . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 2. Présente ta famille / Покажи на фото і sur ta photo. розкажи про свою сім’ю. 3. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
12 a) – Qui est-ce ? – C’est mon papa . – Comment il s’appelle ? – Il s’appelle Michel . b) – Qui est-ce ? – C’est ma maman . – Comment elle s’appelle ? – Elle s’appelle Nina . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Michel . Comment ça va ? Ça va, ça va . Comment il s’appelle ? Il s’appelle Daniel . Comment ça va ? Ça va, ça va . Comment elle s’appelle ? Elle s’appelle Rachel . Comment ça va ? Ça va, ça va . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик.
13 Leçons 6–7. C’est mon chat Уроки 6–7. Це мій кіт mon chat – мій кіт mon chien – мій собака mon perroquet – мій папуга ma tortue – моя черепаха 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . – C’est mon chien . Il s’appelle Pif . 2. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. mon chat – мій кіт mon chien – мій собака mon perroquet – мій папуга ma tortue – моя черепаха 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком.
14 a) C’est mon perroquet . Il s’appelle Coco . b) C’est mon chat . Il s’appelle Miaou . c) C’est ma tortue . Elle s’appelle Loulou . 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. C’est Maxime . C’est Anna . C’est Pif . C’est Ticha . C’est Loulou . 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи.
15 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори. C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . C’est mon chien . Il s’appelle Pif . C’est mon perroquet . Il s’appelle Coco . C’est ma tortue . Elle s’appelle Loulou . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик. Mon chat Ticha, Dis bonjour à papa . – Bonjour, papa . Mon chat Ticha, Dis bonjour à maman . – Bonjour, maman . 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик.
16 BILAN Підсумковий урок (Дві години) Tu sais… / Ти вмієш… Saluer. / Привітатися та попрощатися. 1. Salue… / Привітайся та попрощайся з … – ton ami(e). / другом. – papa de ton ami(e). / татом друга. – maman de ton ami(e). / мамою друга. Te présenter et présenter quelqu’un. / Пред- ставити себе та когось. 2. Dis comment tu t’appelles. / Скажи, як тебе звати. 3. Présente ta famille / Представ на фото sur ta photo. свою сім’ю. 1. Salue… / Привітайся та попрощайся з … 2. Dis comment tu t’appelles. / Скажи, як тебе звати. 3. Présente ta famille / Представ на фото sur ta photo. свою сім’ю.
17 C’est mon papa / ma maman / mon frère / ma sœur . Il / Elle s’appelle … Faire connaissance. / Познайомитися. 4. À deux, faites / Розіграйте у парі connaissance. діалог-знайомство. – Salut ! … ? – … ! Je m’appelle … . Et toi ? – … . Comment ça va, … ? – Merci, … . Et toi ? – … Comprendre et faire d’après l’exemple. / Розу- міти і діяти за зразком. 5. Écoute et montre. / Послухай і покажи. Je m’appelle Maxime . Je m’appelle Anna . C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . C’est mon chien . Il s’appelle Pif . 4. À deux, faites / Розіграйте у парі connaissance. діалог-знайомство. 5. Écoute et montre. / Послухай і покажи.
18 6. Écoute et raconte / Послухай і розкажи comme dans l’exemple. за зразком. Je m’appelle Maxime. Mon papa s’appelle Mchel. Ma maman s’appelle Nina. Ma sœur s’appelle Lina. Mon chien s’appelle Pif. Je m’appelle ... . Mon papa s’appelle . . . . Ma maman s’appelle ... . Ma sœur s’appelle … . Mon chien s’appelle . . . . 6. Écoute et raconte / Послухай і розкажи comme dans l’exemple. за зразком.
19 UNITÉ 2. LES LOISIRS ET LE REPOS Розділ 2. Відпочинок і дозвілля Leçon 1. Je dessine Урок 1. Я малюю Qu’est-ce que tu fais ? – Що ти робиш? Je dessine. – Я малюю. un ballon – куля, кулька rouge – червоний bleu – блакитний blanc – білий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que tu fais ? – Що ти робиш? Je dessine. – Я малюю. un ballon – куля, кулька rouge – червоний bleu – блакитний blanc – білий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
20 – Qu’est-ce que tu fais, Anna ? – Je dessine . Je dessine un ballon . Je dessine un ballon bleu, blanc, rouge . 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu fais, Nina ? – Je dessine un ballon rouge . 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que tu fais ? Je dessine un ballon bleu . Je dessine un ballon blanc . Je dessine un ballon rouge . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Aa Ii 6. Copie. / Перепиши. 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 6. Copie. / Перепиши.
21 Leçon 2. Dessine... Урок 2. Намалюй... Dessine … – Намалюй… Voilà – Ось… jaune – жовтий vert – зелений marron – коричневий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, dessine un ballon jaune, un ballon vert et un ballon marron . – Voilà un ballon jaune . Voilà un ballon vert . Voilà un ballon marron . Dessine … – Намалюй… Voilà – Ось… jaune – жовтий vert – зелений marron – коричневий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
22 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Michel, dessine un perroquet vert, s’il te plaît . – Voilà un perroquet vert . – Merci, Michel . b) – Alla, dessine une tortue marron, s’il te plaît . – Voilà une tortue marron . – Merci, Alla . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ll Nn 5. Copie. / Перепиши. 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
23 Leçons 3–4. Je joue Уроки 3–4. Я граю Je joue à la marelle. – Я граю в класики. Je joue à la balle. – Я граю м’ячем. Je joue à la poupée. – Я граюсь лялькою. un (1), deux (2), trois (3) quatre (4), cinq (5) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Un, deux, trois, quatre, cinq . – Qu’est-ce que tu fais, Anna ? – Je joue à la marelle : cinq, quatre, trois, deux, un . Je joue à la marelle. – Я граю в класики. Je joue à la balle. – Я граю м’ячем. Je joue à la poupée. – Я граюсь лялькою. un (1), deux (2), trois (3) quatre (4), cinq (5) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
24 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et compte. і порахуй. un deux trois quatre cinq 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Salut, Anatole, comment ça va ? – Merci, ça va bien, Aline . – Qu’est-ce que tu fais, Anatole ? – Je joue à la balle . 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори. Je joue à la marelle . Je joue à la balle . Je joue à la poupée . 1 – un 3 – trois 5 – cinq 2 – deux 4 – quatre 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et compte. і порахуй. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори.
25 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Сс Ее 6. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. A С N Е l е n с L a i I 7. Copie. / Перепиши. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 6. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 7. Copie. / Перепиши.
26 Leçon 5. On joue ? Урок 5. Пограймо? On joue ? – Пограймо? On dessine ? – Давай помалюємо? D’accord. – Згода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue à la balle ? – D’accord . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Salut, Karine . – Salut, Kostia . b) – Salut, Aline . – Salut, Nina . On joue ? – Пограймо? On dessine ? – Давай помалюємо? D’accord. – Згода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
27 – On joue à la ma- relle ? – D’accord . – On joue à la pou- pée ? –D’accord . c) – Pierre, on dessine ? – D’accord . – Je dessine un ballon bleu . Et toi ? – Je dessine un perroquet vert . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Mm Pp 4. Copie. / Перепиши. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши.
28 Leçon 6. Qu’est-ce que c’est ? Урок 6. Що це? Qu’est-ce que c’est ? – Що це? un chocolat – шоколадка une banane – банан une pomme – яблуко une glace – морозиво 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un chocolat . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Qu’est-ce que c’est ? – Що це? un chocolat – шоколадка une banane – банан une pomme – яблуко une glace – морозиво 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
29 a) – Paul, qu’est-ce que c’est ? – C’est une banane . b) – Zoé, qu’est-ce que c’est ? – C’est une poupée . une banane une glace une pomme une poupée 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que c’est ? C’est une pomme . C’est un chocolat . C’est une glace . C’est une banane . Zoé . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи Jj Rr 5. Copie. / Перепиши. 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи 5. Copie. / Перепиши.
30 Leçon 7. J’aime mon chat Урок 7. Я люблю свого кота J’aime… – Я люблю… un hamster – хом’ячок 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un chat . C’est mon chat . J’aime mon chat . 2. Dessine et parle de / Намалюй свою ton animal. домашню тваринку і розкажи про неї. J’aime… – Я люблю… un hamster – хом’ячок 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dessine et parle de / Намалюй свою ton animal. домашню тваринку і розкажи про неї.
31 C’est un hamster . C’est mon hamster . Il s’appelle Toto . J’aime mon hamster . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est mon chat . b) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est mon hamster . c) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est ma tortue . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ff Oo 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. F O o f 6. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 6. Copie. / Перепиши.
32 Leçon 8. J’aime le chocolat Урок 8. Я люблю шоколад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Je m’appelle Anna . J’aime le chocolat . J’aime mon chat . 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти любиш. aimes. le chocolat la glace J’aime le cacao la pomme la banane 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти любиш. aimes.
33 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime la pomme et la banane . Et toi, Anna ? – J’aime la glace et le chocolat, Maxime . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ss Uu 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. u s S U 6. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 6. Copie. / Перепиши.
34 BILAN Підсумковий урок Tu sais… / Ти вмієш… Demander poliment de faire quelque chose. / Ввічливо попросити щось зробити. 1. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de dessiner намалювати предмет un objet de ton choix. за твоїм вибором. – Lili, dessine un ballon . – Voilà un ballon . – Merci . Inviter à faire quelque chose. Accepter la propo- sition. / Закликати до дії та реагувати на заклик. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer… пограти… – Anna, on joue à la poupée ? – D’accord . 1. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de dessiner намалювати предмет un objet de ton choix. за твоїм вибором. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer… пограти…
35 Écouter et comprendre. / Слухати і розуміти. 3. Éсoute et montre. / Послухай і покажи. Je joue à la marelle . Je dessine un chat . C’est mon chat . Je dessine un perroquet vert . Je dessine une tortue marron . Dire ce que tu aimes. / Сказати, що ти любиш. 4. Dis ce que tu aimes. / Скажи, що ти любиш. J’aime le chocolat. J’aime la pomme. J’aime la banane. J’aime la glace. J’aime le cacao. 3. Éсoute et montre. / Послухай і покажи. 4. Dis ce que tu aimes. / Скажи, що ти любиш.
36 UNITÉ 3. JOYEUX ANNIVERSAIRE ! Розділ 3. З днем народження! Leçon 1. C’est un cadeau Урок 1. Подарунок un cadeau – подарунок une fleur – квітка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un cadeau . C’est le cadeau d’Anna pour Maxime . un cadeau – подарунок une fleur – квітка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
37 Maxime Zoé Victor Anna 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Hh Tt ch 4. Copie. / Перепиши. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une fleur. C’est la fleur de Zoé. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
38 Leçon 2. Joyeux anniversaire ! Урок 2. З днем народження! Joyeux anniversaire ! – З днем народження! Quel âge tu as ? – Скільки тобі років? J’ai sept ans. – Мені сім років. six (6), sept (7) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Joyeux anniversaire, Maxime ! – Merci, Anna . – Quel âge tu as, Maxime ? – J’ai sept ans . Joyeux anniversaire ! – З днем народження! Quel âge tu as ? – Скільки тобі років? J’ai sept ans. – Мені сім років. six (6), sept (7) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
39 2. C’est l’anniversaire de ton ami(e). / Це день народження твого друга. – Joyeux anniversaire, Pierre ! – Merci, Caroline . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel âge tu as, François ? – J’ai 7 ans . Et toi, Natacha ? – J’ai sept ans . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Bb Qq qu eau 5. Copie. / Перепиши. 2. C’est l’anniversaire de ton ami(e). / Це день народження твого друга. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
40 Leçon 3. Merci, Anna Урок 3. Дякую, Анно un gâteau – пиріг un bateau – кораблик Je t’en prie. – Будь ласка. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est un bateau . Merci, Anna . – Je t’en prie, Maxime . 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках. un gâteau – пиріг un bateau – кораблик Je t’en prie. – Будь ласка. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках.
41 C’est un gâteau . un gâteau une fleur une poupée un bateau une glace un chocolat 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une poupée . – Merci, Denis . – Je t’en prie, Valérie . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Dd Gg 5. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
42 Leçons 4–5. Je voudrais danser Уроки 4–5. Я хочу танцювати Je voudrais... – Я хочу… danser – танцювати jouer – грати chanter – співати dessiner – малювати On danse ? – Потанцюємо? On chante ? – Поспіваємо? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Je voudrais danser . On danse ? – D’accord . Je voudrais... – Я хочу… danser – танцювати jouer – грати chanter – співати dessiner – малювати On danse ? – Потанцюємо? On chante ? – Поспіваємо? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
43 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. Je voudrais chanter . Je voudrais dessiner . Je voudrais jouer à la marelle . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. a) – Estelle, on chante ? – D’accord . b) – Mélodie, on danse ? – D’accord . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Kk Vv Xx 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. k e x A I V a m E X M i v K 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери.
44 6. Copie. / Перепиши. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори dis ce que tu і скажи, що ти voudrais faire. хочеш зробити. Je voudrais chanter. Je voudrais Je 6. Copie. / Перепиши. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори dis ce que tu і скажи, що ти voudrais faire. хочеш зробити.
45 BILAN Підсумковий урок Tu sais… / Ти вмієш… Exprimer la possession. / Повідомляти про належність чогось певній особі. 1. Dis à qui sont ces / Скажи, кому належать objets. ці предмети. Maxime Lucie Maurice Nadine Donner des informations. / Повідомляти щось про себе. 2. Dis quel âge tu as. / Скажи, скільки тобі років. 1. Dis à qui sont ces / Скажи, кому належать objets. ці предмети. 2. Dis quel âge tu as. / Скажи, скільки тобі років.
46 Demander des informations. / Запитувати. 3. Demande à ton / Запитай у друга (подруги), ami(e) quel âge скільки йому (їй) років. il (elle) a. Exprimer ton désir. / Висловлювати бажання. 4. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. Féliciter à l’occasion de l’anniversaire. / Вітати з днем народження. 5. C’est l’anniversaire / Це день народження de ton ami(e). друга (подруги). Faites un dialogue. Складіть діалог. 3. Demande à ton / Запитай у друга (подруги), ami(e) quel âge скільки йому (їй) років. il (elle) a. 4. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. 5. C’est l’anniversaire / Це день народження de ton ami(e). друга (подруги). Faites un dialogue. Складіть діалог.
47 Écouter et compredre. / Слухати і розуміти. 6. Écoute et montre. / Послухай і покажи. J’ai sept ans . C’est le bateau de Maxime . C’est la fleur d’Anna. On danse ? – D’accord . 7. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. s g Q A E D a e N G T K H b h q n d S k t B 6. Écoute et montre. / Послухай і покажи. 7. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери.
48 UNITÉ 4. BONNE ANNÉE ! Розділ 4. З Новим роком! Leçon 1. On joue aux boules de neige ? Урок 1. Пограємо в сніжки? aux boules de neige – в сніжки avec – з Avec plaisir ! – Залюбки! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue aux boules de neige ? – Avec plaisir ! – Regarde, Maxime joue aux boules de neige avec Anna . aux boules de neige – в сніжки avec – з Avec plaisir ! – Залюбки! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
49 2. Dis ce que / Скажи, що роблять les enfants font. діти. Anna / Maxime Caroline / Zoé Anna joue aux boules de neige avec Maxime . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ww Yy Zz 4. Copie. / Перепиши. 2. Dis ce que / Скажи, що роблять les enfants font. діти. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши.
50 Leçon 2. On fait un bonhomme de neige ? Урок 2. Зліпимо сніговика? un bonhomme de neige – сніговик On fait de la luge ? – Покатаємося на санчатах? On fait du ski ? – Покатаємося на лижах? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, on fait un bonhomme de neige ? – Avec plaisir ! – Regarde, Anna fait un bonhomme de neige avec Maxime . un bonhomme de neige – сніговик On fait de la luge ? – Покатаємося на санчатах? On fait du ski ? – Покатаємося на лижах? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
51 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Julie, on fait de la luge ? – Avec plaisir, Marie ! b) – Alex, on fait du ski ? – D’accord, Denis . 3. Écris les lettres / Впиши букви, яких qui manquent. не вистачає. А__ __b С__ __d Е__ __f G__ __h I__ __ j __k L__ __m N__ __o P__ __q R__ __s T__ U__ __v W__ __x Y__ __z 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Écris les lettres / Впиши букви, яких qui manquent. не вистачає.
52 Leçon 3. On décore le sapin ! Урок 3. Давай прикрасимо ялинку! On décore le sapin ? – Давай прикрасимо ялинку? Je mets – я чіпляю une boule – кулька verte – зелена blanche – біла bleue – блакитна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, on décore le sapin ? – Avec plaisir, Anna ! Je mets une boule blanche . – Et moi, je mets une boule verte . On décore le sapin ? – Давай прикрасимо ялинку? Je mets – я чіпляю une boule – кулька verte – зелена blanche – біла bleue – блакитна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
53 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. Voilà une boule verte . Voilà une boule blanche . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Yves, on décore le sapin ? – Avec plaisir, Yvonne ! Je mets une boule rouge . – Et moi, je mets une boule bleue . 4. Complète. / Доповни. On décore le _ _ _ _ _ ? Je mets une boule _ _ _ _ _ _ _ . Je mets une boule _ _ _ _ _ . Je mets une boule _ _ _ _ _ . 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Complète. / Доповни.
54 Leçon 4. C’est bientôt la fête ! Урок 4. Скоро свято! Mets… – Почепи… une guirlande – гірлянда huit (8), neuf (9), dix (10) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Luc, mets une guirlande blanche, s’il te plaît . – Voilà une guirlande blanche . – Merci, Luc . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Mets… – Почепи… une guirlande – гірлянда huit (8), neuf (9), dix (10) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
55 – François, mets une guirlande jaune, s’il te plaît . – Voilà une guirlande jaune . – Merci, François . 3. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte. і порахуй. 4. Écris les nombres. / Напиши числа. 1 – _ _ 6 – _ _ _ 2 – _ _ _ _ 7 – _ _ _ _ 3 – _ _ _ _ _ 8 – _ _ _ _ 4 – _ _ _ _ _ _ 9 – _ _ _ _ 5 – _ _ _ _ 10 – _ _ _ 3. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte. і порахуй. 4. Écris les nombres. / Напиши числа.
56 Leçon 5. Bonne année ! Урок 5. З Новим роком! Bonne année ! – З Новим роком! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonne année, papa ! – Bonne année, maman ! – Bonne année, Maxime ! 2. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. Bonne année ! – З Новим роком! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком.
57 – Bonne année, Julien ! – Bonne année, Lucien ! 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Une boule blanche, Une boule jaune, Une boule rouge, Une boule verte, On décore le sapin . C’est bientôt la fête ! 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Bonne année, Julien ! Bonne année, Lucien ! 5. Écris la lettre qui / Напиши наступну suit. букву. l ____ e ____ a ____ u ____ s ____ h ____ n ____ t ____ o ____ y ____ 6. Complète. / Доповни. – B _ _ _ e a _ _ _ e, papa ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, maman ! – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, Maxime ! 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 5. Écris la lettre qui / Напиши наступну suit. букву. 6. Complète. / Доповни.
58 Leçon 6. Les cadeaux Урок 6. Подарунки Qu’est-ce que tu as ? – Що в тебе є? J’ai … – У мене є… un vélo – велосипед un avion – літак une voiture – машина 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que tu as, Maxime ? – Oh… J’ai un vélo ! – Bonne année, Maxime ! 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est une voiture . C’est un avion . Qu’est-ce que tu as ? – Що в тебе є? J’ai … – У мене є… un vélo – велосипед un avion – літак une voiture – машина 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
59 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu as, François ? – J’ai une voiture . Et toi, Nicolas ? – J’ai un avion . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Qu’est-ce que tu as ? J’ai un avion . J’ai un vélo . J’ai une voiture . 5. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. Un bateau Une poupée Une voiture Un avion Un vélo Une fleur
60 BILAN Підсумковий урок Tu sais… / Ти вмієш… Inviter à faire quelque chose. Accepter la pro- position. / Закликати до дії та реагувати на заклик. 1. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Anna, on fait du ski ? – Avec plaisir, Maxime ! Demander poliment de faire quelque chose. / Ввічливо попросити щось зробити. 1. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
61 2. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de mettre почепити на ялинку… sur le sapin… Féliciter à l’occasion du Nouvel An. / Вітати з Новим роком. 3. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. Demander et donner des informations. / Ста- вити запитання і відповідати на них. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Maxime, qu’est-ce que tu as ? – J’ai un vélo . Et toi, Anna ? – J’ai une poupée . 2. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de mettre почепити на ялинку… sur le sapin… 3. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
62 Écouter et comprendre. / Слухати і розуміти. 5. Écoute et coche / Послухай і познач la bonne phrase. правильне речення. Anna fait du ski . Maxime fait un bonhomme de neige . Anna fait de la luge . Maxime fait du ski . Anna décore Anna fait un bonhomme le sapin . de neige avec Maxime . Anna joue aux Anna joue aux boules de boules de neige . neige avec Maxime . Écrire. / Писати. 6. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. 5. Écoute et coche / Послухай і познач la bonne phrase. правильне речення. 6. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є.
63 UNITÉ 5. MON ÉCOLE Pозділ 5. Моя школа Leçon 1. Je vais à l’école Урок 1. Я ходжу до школи Je vais à l’école. – Я ходжу до школи. lundi – понеділок mardi – вівторок mercredi – середа jeudi – четвер vendredi – п’ятниця samedi – субота dimanche – неділя 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Salut ! Je vais à l’école . Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . Je vais à l’école. – Я ходжу до школи. lundi – понеділок mardi – вівторок mercredi – середа jeudi – четвер vendredi – п’ятниця samedi – субота dimanche – неділя 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
64 2. Dis quand tu vas / Скажи, коли ти à l’école. ходиш школи. Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Salut ! Je m’appelle Anna . Je vais à l’école . Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . 4. Écris les jours de la / Напиши дні тижня semaine en ordre. по порядку. 2. Dis quand tu vas / Скажи, коли ти à l’école. ходиш школи. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Écris les jours de la / Напиши дні тижня semaine en ordre. по порядку.
65 Leçons 2–3. Aujourd’hui, c’est dimanche Уроки 2–3. Сьогодні неділя aujourd’hui – cьогодні Je fais du vélo. – Я катаюся на велосипеді. Je saute à la corde. – Я стрибаю через скакалку. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Salut ! Aujourd’hui, c’est dimanche . J’aime le di- manche . Le dimanche, je ne vais pas à l’école . Je joue . Je fais du vélo . 2. Aujourd’hui, c’est quel / Який сьогодні jour ? день? Aujourd’hui, c’est lundi / mardi / mercredi / jeudi / vendredi / samedi / dimanche . aujourd’hui – cьогодні Je fais du vélo. – Я катаюся на велосипеді. Je saute à la corde. – Я стрибаю через скакалку. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Aujourd’hui, c’est quel / Який сьогодні jour ? день?
66 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 3. Raconte ce que tu / Розкажи, що ти fais le dimanche. робиш у неділю. Le dimanche, je joue . Je saute à la corde . Je des- sine . J’aime le dimanche . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu fais le lundi ? – Le lundi, je vais à l’école . – Qu’est-ce que tu fais le dimanche ? – Le dimanche, je ne vais pas à l’école . Je joue . Je dessine . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Aujourd’hui, c’est samedi . Je joue . Je saute à la corde . Je dessine . J’aime le samedi . 3. Raconte ce que tu / Розкажи, що ти fais le dimanche. робиш у неділю. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
67 Aujourd’hui, c’est dimanche . Je joue . Je fais du vélo . J’aime le dimanche . 6. Complète les jours / Доповни дні тижня. de la semaine. l_ _ _i m_ _ _i m_ _ _ _ _ _i j_ _ _i v_ _ _ _ _ _i s_ _ _ _i d_ _ _ _ _ _e 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Bonjour, Madame Lundi . Comment ça va, Madame Mardi ? Très bien, Madame Mercredi . Dites à Madame Jeudi De venir Vendredi Danser Samedi Dans la salle de Dimanche . 6. Complète les jours / Доповни дні тижня. de la semaine. 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
68 Leçon 4. Dans ma classe Урок 4. В моєму класі il y a … – є ... dans – в une table – стіл un pupitre – парта une chaise – стілець un tableau – дошка Ce sont ... – Це … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Voilà ma classe . Dans ma classe, il y a une table, un tableau, des pupitres, des chaises . J’aime ma classe . il y a … – є ... dans – в une table – стіл un pupitre – парта une chaise – стілець un tableau – дошка Ce sont ... – Це … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
69 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une table . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des tables . 3. Dis ce qu’il y a dans / Розкажи, що є у ta classe. твоєму класі. Dans ma classe, il y a des pupitres, des chaises, un tableau, une table . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Dis ce qu’il y a dans / Розкажи, що є у ta classe. твоєму класі.
70 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est une chaise . Ce sont des chaises . Voilà ma classe . Dans ma classe, il y a une table, un tableau, des pupitres, des chaises . J’aime ma classe . 5. Compose les mots. / Склади слова. a, e, b, t, l un __________________________ u, p, t, i, p, e, r une _________________________ a, i, e, h, c, s un __________________________ a, t, e, b, u, l, a 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Compose les mots. / Склади слова.
71 Leçon 5. De quelle couleur est ... ? Урок 5. Якого кольору … ? De quelle couleur est … ? – Якого кольору…? Il / Elle est … – Він / Вона є… brun – коричневий brune – коричнева le drapeau – прапор 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – De quelle couleur est le drapeau de la France ? – Il est bleu, blanc et rouge . – Merci, Anna . De quelle couleur est … ? – Якого кольору…? Il / Elle est … – Він / Вона є… brun – коричневий brune – коричнева le drapeau – прапор 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
72 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un tableau . – De quelle couleur est le tableau ? – Il est brun . b) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une table . – De quelle couleur est la table ? – Elle est brune . une chaise une table un pupitre un tableau 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Dans ma classe, il y a une table brune, un tableau vert, des pupitres marron, des chaises blanches . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком.
73 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. De quelle couleur est le tableau ? – Il est brun . De quelle couleur est la table ? – Elle est brune . Ce sont des pupitres verts . Ce sont des chaises marron . 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
74 Leçon 6. Où est la tortue ? Урок 6. Де черепаха ? Où est … ? – Де …? Il / Elle n’est pas … – Він / Вона не є … sous – під sur – на 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Où est la tortue ? – Elle est dans la boîte . – Non . Elle n’est pas dans la boîte . – Anna, regarde, elle est sous la chaise . – Oui, elle est sous la chaise . Où est … ? – Де …? Il / Elle n’est pas … – Він / Вона не є … sous – під sur – на 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
75 2. Dis où est le / Скажи, де знаходиться perroquet / la tortue / папуга / черепаха / le hamster. хом’ячок. Le perroquet est sur le pupitre . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Où est le perroquet ? – Il est sur le pupitre . Où est le hamster ? – Il est dans la boîte . Où est la tortue ? – Elle est sous la table . 4. Fais des phrases. / Склади речення. est / La tortue / la table / sous – sur / est / le pupitre / Le perroquet – . . . la boîte / dans / Le hamster / est – . . . 2. Dis où est le / Скажи, де знаходиться perroquet / la tortue / папуга / черепаха / le hamster. хом’ячок. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Fais des phrases. / Склади речення.
76 Leçon 7. Ma classe Урок 7. Мій клас un garçon – хлопчик une fille – дівчинка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Ce sont des filles et des garçons de ma classe . Dans ma classe, il y a neuf garçons et sept filles. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte les garçons і порахуй хлопців et les filles sur і дівчат на малюнку l’image ci-dessus. вправи 1. un garçon – хлопчик une fille – дівчинка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte les garçons і порахуй хлопців et les filles sur і дівчат на малюнку l’image ci-dessus. вправи 1.
77 3. Compte les garçons / Порахуй хлопців et les filles de ta і дівчат у своєму classe. класі. Un, deux, trois… Il y a … garçons dans ma classe . Un, deux, trois… Il y a … filles dans ma classe. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un garçon . C’est une fille. Ce sont des filles et des garçons. Il y a cinq filles dans ma classe. Il y a huit garçons dans ma classe . Il y a dix pupitres dans ma classe . 5. Quels sont ces nombres ? / Що це за числа? xid – dix (10) thui – eunf – xdue – stior – ptse – qnic– 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Compte les garçons / Порахуй хлопців et les filles de ta і дівчат у своєму classe. класі. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Quels sont ces nombres ? / Що це за числа? 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
78 Leçon 8. J’aime la récré Урок 8. Я люблю перерву Je joue à cache-cache . – Я граю в піжмурки. Je cours. – Я бігаю. J’aime la récré. – Я люблю перерву. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, оn saute à la corde ? – Avec plaisir . – Maxime, on joue à la balle ? – D’accord . 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à sauter à la corde. пострибати через скакалку. – Marie, on saute à la corde ? – D’accord . Je joue à cache-cache . – Я граю в піжмурки. Je cours. – Я бігаю. J’aime la récré. – Я люблю перерву. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à sauter à la corde. пострибати через скакалку.
79 3. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer à la balle. пограти з м’ячем. – Oleg, on joue à la balle? – Avec plaisir . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime la récré . À la récré, je cours, je saute à la corde . Et toi ? Qu’est-ce que tu fais à la récré ? – Je joue à cache-cache . J’aime la récré . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Le garçon François Fait de la balançoire . Et la fille Françoise Lui fait des grimaces . 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer à la balle. пограти з м’ячем. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
80 BILAN Підсумковий урок (Дві години) Tu sais… / Ти вмієш… Indiquer le jour de la semaine. / Називати день тижня. 1. Nomme les jours de / Назви дні тижня. la semaine. 2. Aujourd’hui, c’est / Який сьогодні день? quel jour ? Demander et dire où se trouve un objet. / За- питати і сказати, де знаходиться предмет. 3. Complète les phrases. / Доповни речення. – … la fleur ? – Elle est … – … la voiture ? – … – … la balle ? – … 1. Nomme les jours de / Назви дні тижня. la semaine. 2. Aujourd’hui, c’est / Який сьогодні день? quel jour ? 3. Complète les phrases. / Доповни речення.
81 Demander et indiquer la couleur. / Запитати і вказати колір. 4. Complète les phrases. / Доповни речення. – … le tableau ? – Il est … – … la chaise ? – Elle est … – … le pupitre ? – … – … la table ? – … Lire. / Читати. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. Le hamster est dans la boîte . Le perroquet est sur le pupitre . La tortue est sous la table . C’est une fille. C’est un garçon . Écrire. / Писати. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 4. Complète les phrases. / Доповни речення. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
82 UNITÉ 6. MON CARTABLE Розділ 6. Мій портфель. Leçons 1–2. Le cartable d’Anna Уроки 1–2. Портфель Анни un cartable – портфель un livre – книжка un cahier – зошит une règle – лінійка une calculette – калькулятор une trousse – пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Dans mon cartable, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . un cartable – портфель un livre – книжка un cahier – зошит une règle – лінійка une calculette – калькулятор une trousse – пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 1 2 3 4 5 6
83 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. Professeur : Un livre . La classe : Numéro 2 . Professeur : Une règle . La classe : Numéro . . . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. – Le 6, qu’est-ce que c’est ? – C’est une calculette . – Le 3, qu’est-ce que c’est ? – C’est . . . 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у портфелі dans le cartable твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). Dans le cartable de Pauline, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у портфелі dans le cartable твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги).
84 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. un cartable un livre un cahier une règle une calculette une trousse 6. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є dans ton cartable. у твоєму портфелі. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 6. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є dans ton cartable. у твоєму портфелі.
85 Leçon 3. Mon cartable Урок 3. Мій портфель 1. Écoute et répète. / Послухай i повтори. Dans mon cartable, il y a un livre, un cahier, une règle, une calculette et une trousse . Qu’est-ce que tu as dans le cartable ? J’ai trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle et une calculette . 2. Dis ce qu’il y a / Ти називаєш, а твій dans ton cartable. друг малює те, що Ton ami(e) dessine лежить у твоєму ce que tu dis. портфелі. Dans mon cartable, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 1. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 2. Dis ce qu’il y a / Ти називаєш, а твій dans ton cartable. друг малює те, що Ton ami(e) dessine лежить у твоєму ce que tu dis. портфелі. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
86 – Qu’est-ce que tu as dans le cartable ? – J’ai trois livres et deux cahiers . J’ai une règle, une calculette et une trousse . Et toi ? – J’ai deux livres et un cahier . J’ai une trousse, une règle et une calculette . 4. Compose les mots. / Склади слова. 5. Écris ce que tu as / Напиши, що ти dans le cartable. маєш у портфелі. 4. Compose les mots. / Склади слова. 5. Écris ce que tu as / Напиши, що ти dans le cartable. маєш у портфелі.
87 Leçons 4–5. Quelle honte ! Уроки 4–5. Який сором! Ce n’est pas … – Це не … Ce ne sont pas … – Це не … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un livre . – Ce n’est pas un livre . C’est un chiffon . Quelle honte ! 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est un livre . Ce sont des livres . Ce n’est pas … – Це не … Ce ne sont pas … – Це не … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
88 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un livre . – Non, ce n’est pas un livre . – C’est un cahier . – Oui, c’est un cahier . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des livres . – Non, ce ne sont pas des livres . – Ce sont des cahiers . – Oui, ce sont des cahiers . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un livre . – Ce n’est pas un livre . C’est un cahier . – Ce n’est pas un cahier . Ce sont des règles . – Ce ne sont pas des règles . Ce sont des trousses . – Ce ne sont pas des trousses . 5. Complète avec ce / Напиши ce n’est n’est pas ou ce ne pas або ce ne sont sont pas. pas. ___________ un livre . – ____________ des livres . __________ un cahier . – __________ des cahiers . __________ une règle . – ___________ des règles . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Complète avec ce / Напиши ce n’est n’est pas ou ce ne pas або ce ne sont sont pas. pas.
89 Leçons 6–7. La trousse d’Anna Уроки 6–7. Пенал Анни une gomme – гумка un crayon – олівець un stylo – ручка un feutre – фломастер un effaceur – коректор un taille-crayon – стругачка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 1 2 3 4 5 6 1 – un stylo 4 – un taille-crayon 2 – un crayon 5 – un feutre 3 – une gomme 6 – un effaceur Dans ma trousse, il y a un stylo, un crayon, un feutre, un effaceur, une gomme et un taille-crayon . J’aime ma trousse . une gomme – гумка un crayon – олівець un stylo – ручка un feutre – фломастер un effaceur – коректор un taille-crayon – стругачка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
90 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. . Professeur : Un stylo . La classe : Numéro 1 . Professeur : Une gomme . La classe : Numéro . . . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. – Le 3, qu’est-ce que c’est ? – C’est une gomme . – Le 5, qu’est-ce que c’est ? – C’est un . . . 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у пеналі dans la trousse твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). Dans la trousse de Galina, il y a un stylo, un crayon, une gomme, douze feutres, un effaceur et un taille-crayon . 5. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est un stylo . C’est un crayon . Ce sont des stylos . Ce sont des crayons . 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у пеналі dans la trousse твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). 5. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
91 6. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un stylo . – Non, ce n’est pas un stylo . – C’est un crayon . – Oui, c’est un crayon . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des stylos . – Non, ce ne sont pas des stylos . – Ce sont des crayons . – Oui, ce sont des crayons . 7. Compose les mots / Склади слова та et complète la phrase. доповни речення. Dans ma trousse, j’ai un . . . (y, c, a, n, r, o), un . . . (t, s, o, y, l), une . . . (o, m, g, e, m), un . . . (i, l, a, -, c, a, y, l, o, t, e, r, n) et un . . . (e, a, c, e, f, u, f, r) . 6. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 7. Compose les mots / Склади слова та et complète la phrase. доповни речення.
92 Leçon 8. Ma trousse Урок 8. Мій пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Dans ma trousse, il y a deux stylos, un crayon, une gomme, quatre feutres, un effaceur et un taille- crayon . C’est un stylo . – Ce sont des stylos . C’est un crayon . – Ce sont des crayons . C’est une gomme . – Ce sont des gommes . C’est un feutre . – Ce sont des feutres . C’est un effaceur . – Ce sont des effaceurs . C’est un taille-crayon . – Ce sont des taille-crayons . 2. Dis ce qu’il y a dans / Ти називаєш, а ta trousse. Ton ami(e) твій друг малює dessine ce que tu dis. те, що лежить у твоєму пеналі. Dans ma trousse, il y a un stylo, un crayon, une gomme, sept feutres, un effaceur et un taille-crayon . 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce qu’il y a dans / Ти називаєш, а ta trousse. Ton ami(e) твій друг малює dessine ce que tu dis. те, що лежить у твоєму пеналі.
93 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu as dans la trousse ? – J’ai deux stylos, un crayon, sept feutres, une gomme et un taille-crayon . Et toi ? – J’ai un stylo, un crayon, une gomme, un effa- ceur et un taille-crayon . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Dans la trousse de Loulou Il y a tout, il y a tout : Un stylo, un crayon, Un yo-yo, un ballon, Un taille-crayon et une gomme, Une sucette et une pomme ! 5. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є у dans ta trousse. твоєму пеналі. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є у dans ta trousse. твоєму пеналі.
94 Leçons 9–10. Où est mon stylo ? Уроки 9–10. Де моя ручка? devant – перед derrière – за peut-être – можливо 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Où est mon stylo ? Il n’est pas dans la trousse . – Ton stylo ? Anna, regarde, il est devant le pupitre . – Non, Maxime, il n’est pas devant le pupitre . – Regarde derrière le pupitre . – Non, il n’est pas derrière le pupitre . – Peut-être, il est sous le pupitre ? – Оui, merci, Maxime. devant – перед derrière – за peut-être – можливо 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
95 2. Dis où est le crayon / la règle / le stylo / la trousse / la calculette / la gomme. / Скажи, де знаходить- ся олівець / лінійка / ручка / пенал / калькулятор / гумка. Le crayon est devant le cartable . La règle est derrière la trousse . La trousse est dans le cartable . Le stylo est sous le livre . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Où est la gomme ? – Elle est dans la trousse . – Non, elle n’est pas dans la trousse . – La gomme est devant la trousse . – Oui, la gomme est devant la trousse . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 2. Dis où est le crayon / la règle / le stylo / la trousse / la calculette / la gomme. / Скажи, де знаходить- ся олівець / лінійка / ручка / пенал / калькулятор / гумка. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
96 Un éléphant blanc Marche devant Un éléphant vert Marche derrière Un éléphant bleu Marche au milieu 5. Fais des phrases. / Склади речення. est / la trousse / devant / Le crayon . – __________ ________________________________________ derrière / Le stylo / la trousse / est . – ___________ ________________________________________ dans / la trousse / est / La gomme . – __________ ________________________________________ 5. Fais des phrases. / Склади речення.
97 Leçon 11. Donne-moi un crayon, s’il te plaît Урок 11. Дай мені, будь ласка, олівець Donne-moi… – Дай мені… Tiens. – Тримай. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, donne-moi un crayon, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Maxime . – Je t’en prie, Anna . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Donne-moi… – Дай мені… Tiens. – Тримай. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
98 a) – Nicolas, donne-moi un stylo, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Nicolas . – Je t’en prie, Pierre . b) – Alice, donne-moi un feutre, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Alice . – Je t’en prie, Valérie . c) – Marie, donne-moi une gomme, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Marie . – Je t’en prie, Paul . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Nicolas, donne-moi un crayon rouge, s’il te plaît . Valérie, donne-moi un feutre bleu, s’il te plaît . Nicolas, donne-moi un taille-crayon, s’il te plaît . Tiens . 4. Complète les phrases. / Доповни речення. – Valérie, _ _ _ _ _ -moi une règle, s’il te _ _ _ _ _ . – _ _ _ _ _ . – _ _ _ _ _, Valérie . – _ _ t’en _ _ _ _, Alice . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Complète les phrases. / Доповни речення.
99 BILAN Підсумковий урок Tu sais… / Ти вмієш… Énumérer les objets. / Перелічувати предмети. 1. Dis ce qu’il y a dans / Скажи що є у твоєму ton cartable. портфелі. Demander quelque chose poliment. / Ввічли- во щось попросити 2. Demande à ton / Вибери предмет і ami(e) un objet de попроси його у друга ton choix. (подруги). 1. Dis ce qu’il y a dans / Скажи що є у твоєму ton cartable. портфелі. 2. Demande à ton / Вибери предмет і ami(e) un objet de попроси його у друга ton choix. (подруги).
100 Lire. / Читати. 3. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. Le crayon est derrière le cartable . Le crayon est devant le cartable . La règle est derrière la trousse . La règle est dans la trousse . Le stylo est sur le livre . Le stylo est sous le livre . La gomme est sous le cahier . La gomme est sur le cahier . Écrire. / Писати. 4. Finis les phrases. / Закінчи речення. 3. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. 4. Finis les phrases. / Закінчи речення.
101 UNITÉ 7. MON PHYSIQUE Pозділ 7. Моя зовнішність Leçons 1–2. C’est toi, Lucie Уроки 1–2. Це ти, Люся la tête – голова le bras – рука la main – кисть la jambe – нога le pied – стопа le doigt – палець 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Lucie, regarde, je dessine la tête, les bras, les mains, les doigts, les jambes, les pieds . Qui est-ce ? – C’est moi, c’est moi ! – Oui, c’est toi, Lucie . la tête – голова le bras – рука la main – кисть la jambe – нога le pied – стопа le doigt – палець 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
102 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори та montre. покажи. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори та montre. покажи. 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. Professeur : Les bras Toi : Voilà mes bras 4. Jouez au jeu / Пограйте у гру « Jacques dit… ». «Жак каже…». Jacques dit : « Montre la tête / le bras / les bras / la jambe / les jambes / la main / les mains / le pied / les pieds / le doigt / les doigts . . . » . 5. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. 4. Jouez au jeu / Пограйте у гру « Jacques dit… ». «Жак каже…». 5. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. la tête le bras la main la jambe le pied le doigt les jambes les bras les mains les pieds les doigts
103 J’ai une tête, deux bras, deux mains, deux jambes, deux pieds, dix doigts . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. la tête – Voilà ma tête . le pied – les pieds Voilà mon pied . – Voilà mes pieds . le doigt – les doigts Voilà mon doigt . – Voilà mes doigts . le bras – les bras Voilà mon bras . – Voilà mes bras . la main – les mains Voilà ma main . – Voilà mes mains . la jambe – les jambes Voilà ma jambe . – Voilà mes jambes . J’ai une tête, deux bras, deux mains, deux jambes, deux pieds, dix doigts . 7. Trouve 6 parties du / Знайди 6 частин corps. тіла. le _________________ le _________________ le _________________ la _________________ la _________________ la _________________ 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Trouve 6 parties du / Знайди 6 частин corps. тіла. J A M B E O T A M B P Ê I A R I T G I A E E L N S D O I G T
104 8. Lis et montre. / Прочитай і покажи. la tête le bras la jambe la main le pied le doigt 9. Complète. / Доповни. J’ai une _ _ _ _ , deux _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ , dix _ _ _ _ _ _ . 8. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 9. Complète. / Доповни.
105 Leçons 3–4. Mon portrait Уроки 3–4. Мій портрет les yeux – очі le nez – ніс la bouche – рот les oreilles – вуха les cheveux – волосся long – довгий court – короткий raide – прямий frisé – кучерявий gris – сірий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Lucie, regarde, je dessine la tête, les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, les cheveux . Qui est-ce ? – C’est un clown . les yeux – очі le nez – ніс la bouche – рот les oreilles – вуха les cheveux – волосся long – довгий court – короткий raide – прямий frisé – кучерявий gris – сірий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
106 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори montre. та покажи. Professeur : Les yeux . Toi : Voilà les yeux . les yeux le nez la bouche les oreilles les cheveux les yeux verts les yeux bleus les yeux gris les yeux marron les cheveux les cheveux les cheveux les cheveux longs courts frisés raides 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Dessine la tête . – Voilà la tête . – Dessine les yeux gris . – Voilà les yeux gris . – Dessine les cheveux courts et raides . – Voilà les cheveux courts et raides . – Dessine le nez . 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори montre. та покажи. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
107 – Voilà le nez . – Dessine la bouche . – Voilà la bouche . – Qui est-ce ? – C’est Maxime . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Voilà le nez . J’ai des yeux verts . Voilà la bouche . Tu as des yeux marron . Voilà les oreilles . J’ai des yeux gris . Tu as des yeux bleus . J’ai des cheveux courts et frisés . Tu as des cheveux longs et raides . 5. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети. – Salut . Je m’appelle Alice . J’ai des yeux bleus . J’ai des cheveux longs et raides . – Salut . Je m’appelle Marie . J’ai des yeux marron . J’ai des cheveux courts et frisés . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети.
108 Leçons 5–6. Le portrait de mon ami(e) Уроки 5–6. Портрет мого друга (моєї подруги) Il / Elle a … – Він / Вона має… roux – рудий blond – білявий noir – чорний 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maman, devine . Il a des cheveux roux, courts et frisés . Il a un nez rouge . Il a des yeux verts . Qui est-ce ? – C’est un clown ? – Oui, maman, c’est un clown . Il / Elle a … – Він / Вона має… roux – рудий blond – білявий noir – чорний 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
109 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et montre. та покажи. Professeur : Les cheveux roux . Toi : Voilà les cheveux roux . 3. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу) ton ami(e) d’après за зразком. le modèle. Voilà Igor . Il a des cheveux roux, courts et frisés . Il a des yeux verts . Voilà Irène . Elle a des cheveux blonds, longs et raides . Elle a des yeux gris . 4. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et montre. та покажи. 3. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу) ton ami(e) d’après за зразком. le modèle. 4. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?».
110 – Il a des cheveux noirs, courts et raides . Il a des yeux marron . Qui est-ce ? – C’est Anton . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Il a des cheveux roux . Elle a des cheveux blonds . J’ai des cheveux noirs . Tu as des cheveux bruns . 6. Fais le portrait / Опиши друга (подругу). de ton ami(e). 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Fais le portrait / Опиши друга (подругу). de ton ami(e).
111 Leçons 7–8. Barbie élégante Уроки 7–8. Вишукана Барбі une jupe – спідниця une robe – сукня un pull – светр un pantalon – штани une chemise – сорочка rose – рожевий grise – сіра noire – чорна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue à la poupée ? – D’accord . C’est Barbie ? – Oui . Regarde, elle a une jupe rose, une robe bleue et un pull vert . une jupe – спідниця une robe – сукня un pull – светр un pantalon – штани une chemise – сорочка rose – рожевий grise – сіра noire – чорна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
112 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках. C’est un pantalon . C’est une chemise . 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках. 3. Dis ce que tu as / Скажи, що на тобі. sur toi. J’ai une jupe grise et un pull bleu . une robe / une jupe / une chemise un pantalon / un pull blanche / verte / noire / bleue / grise / brune blanc / vert / noir / bleu / gris / brun rouge / jaune / rose / marron 4. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Voilà Nadia . Elle a une jupe bleue et un pull jaune . Voilà Maxime . Il a un pantalon noir et une che- mise blanche . 3. Dis ce que tu as / Скажи, що на тобі. sur toi. 4. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Une robe Une jupe Un pantalon Une chemise Un pull
113 5. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». – Il a un pull marron et un pantalon noir . Qui est-ce ? – C’est Maurice . – Non, ce n’est pas Maurice . Il a des cheveux bruns et courts . – C’est Denis . – Oui, c’est Denis . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. J’ai une robe rose . Elle a une jupe brune . Tu as une jupe grise . Il a un pantalon noir . Il a un pull brun . Elle a une chemise noire . 7. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети. – Salut . Je m’appelle Alla . J’ai une jupe grise et un pull bleu . 5. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети.
114 – Salut . Je m’appelle Cécile . J’ai une robe rose et un pull blanc . – Bonjour . Je m’appelle Julie . J’ai un pantalon noir et une chemise blanche . 8. Classe les mots / Заповни таблицю. dans le tableau. une robe – un pantalon – un pull – une chemise – une jupe Filles Garçons Filles et garçons 8. Classe les mots / Заповни таблицю. dans le tableau.
115 Leçons 9–10. Mes vêtements Уроки 9–10. Мій одяг mets ... – одягни ... le linge – білизна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Je mets mon pantalon long Je mets ma chemise grise Je mets mon pull-over vert Oh! Je voudrais être un chat qui ne s’habille pas! 2. Joue à l’enfant / Пограй у балувану gâté. дитину. A : Mets une robe rouge . B : Non, je n’aime pas la robe rouge . J’aime la robe verte . mets ... – одягни ... le linge – білизна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Joue à l’enfant / Пограй у балувану gâté. дитину.
116 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un pantalon noir . C’est le pantalon de Maxime . C’est une robe orange . C’est la robe d’Anna . 4. Lis et trouve l’intrus. / Прочитай і знайди зайве слово. a) un pull – une jupe – un pantalon – un livre – une robe – une chemise b) un livre – un cahier – un pantalon – un stylo – un crayon – une règle 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Sur le fil à sécher le linge Il y a un pantalon C’est le pantalon de Gaston Sur le fil à sécher le linge Il y a un pull-over C’est le pull-over de Robert . 6. Décris tes vêtements. / Опиши свій одяг. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Lis et trouve l’intrus. / Прочитай і знайди зайве слово. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Décris tes vêtements. / Опиши свій одяг.
117 BILAN Підсумковий урок ( Дві години) Tu sais… / Ти вмієш… Faire ton portrait. / Описувати себе. 1. Fais ton portrait. / Опиши себе. Décrire quelqu’un. / Описувати когось. 2. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу). ton ami(e). Lire. / Читати. 3. Lis et montre. / Прочитай і покажи. Salut . Je m’appelle Mireille . J’ai des yeux bleus, des cheveux blonds, longs et raides . J’ai une jupe grise et un pull bleu . Voilà Mélodie . Elle a des yeux mar- ron, des cheveux roux, courts et frisés . Elle a un pantalon noir et une chemise blanche . 1. Fais ton portrait. / Опиши себе. 2. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу). ton ami(e). 3. Lis et montre. / Прочитай і покажи.
118 Écrire. / Писати. 4. Fais ton portrait. / Опиши себе. Je m’appelle Caroline. J’ai des cheveux roux, longs et raides. J’ai des yeux verts. J’ai une jupe bleue et un pull jaune. Je m’appelle ____________ . J’ai des cheveux _________, ____________ et __________ . J’ai des yeux ____________ . J’ai _______________________ et ______________________ . 5. Fais le portrait de ton ami. / Опиши друга. Voilà Gaston. Il a des cheveux noirs, courts et fri- sés. Il a des yeux marron. Il a un pantalon noir et une chemise blanche. Voilà _____________ . Il a des cheveux _________, ______________ et ______________ . Il a des yeux ______________ .Ila__________________________ et _________________________ . 6. Fais le portrait de ton amie. / Опиши подругу. Voilà Valérie. Elle a des cheveux blonds, longs et raides. Elle a des yeux gris. Elle a une robe rouge et un pull blanc . Voilà _______________ . Elle a des cheveux __________, ____________ et ____________ . Elle a desyeux___________ .Ellea____________________ et _________________________ . 4. Fais ton portrait. / Опиши себе. 5. Fais le portrait de ton ami. / Опиши друга. 6. Fais le portrait de ton amie. / Опиши подругу.
119 UNITÉ 8. LA NATURE Розділ 8. Природа Leçons 1–2. Les saisons Уроки 1–2. Пори року l’été – літо l’automne – осінь l’hiver – зима le printemps – веснa Il fait chaud. – Тепло. Il fait mauvais. – Погана погода. Il fait froid. – Холодно. Il fait beau. – Гарна погода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. C’est l’hiver . Il fait froid . C’est l’été . Il fait chaud . C’est le printemps . Il fait beau . C’est l’automne . Il fait mauvais . l’été – літо l’automne – осінь l’hiver – зима le printemps – веснa Il fait chaud. – Тепло. Il fait mauvais. – Погана погода. Il fait froid. – Холодно. Il fait beau. – Гарна погода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
120 2. Décris la saison et / Опиши пору року le temps qu’il fait. та погоду за вікном. C’est le printemps . Il fait beau . Il fait chaud . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – En hiver, quel temps fait-il ? – Il fait froid . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. C’est le printemps . Il fait beau . C’est l’été . Il fait chaud . C’est l’automne . Il fait mauvais . C’est l’hiver . Il fait froid . En été, quel temps fait-il ? En été, il fait chaud . 5. Jouez au jeu « Il fait / Пограйте у гру froid. / Il fait chaud. » «Холодно / Тепло». 2. Décris la saison et / Опиши пору року le temps qu’il fait. та погоду за вікном. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. 5. Jouez au jeu « Il fait / Пограйте у гру froid. / Il fait chaud. » «Холодно / Тепло».
121 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Quand c’est l’hiver Il fait froid, il fait froid . Quand c’est l’hiver Il fait froid énormément . Quand c’est l’été Il fait chaud, il fait chaud . Quand c’est l’été Il fait chaud énormément . 7. Continue la poésie. / Продовж вірш. Quand c’est l’automne Il fait . . . Quand c’est le printemps Il fait . . . 8. Finis les phrases. / Закінчи речення. a) C’est le printemps . Il fait … . C’est l’été . Il fait … . C’est l’automne . Il fait … . C’est l’hiver . Il fait … . b) Il fait froid . C’est … . Il fait beau . C’est … . Il fait chaud . C’est … . Il fait mauvais . C’est … . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Continue la poésie. / Продовж вірш. 8. Finis les phrases. / Закінчи речення.
122 Leçons 3–4. Le soleil brille Уроки 3–4. Світить сонце Il neige. – Падає сніг. Il pleut. – Падає дощ. Il fait du vent. – Вітряно. Le soleil brille. – Світить сонце. Le ciel est gris. – Небо сіре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Le soleil brille . Il pleut . Le ciel est bleu . Le ciel est gris . Il neige . Il fait du vent . Il neige. – Падає сніг. Il pleut. – Падає дощ. Il fait du vent. – Вітряно. Le soleil brille. – Світить сонце. Le ciel est gris. – Небо сіре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
123 2. Décris le temps / Опиши погоду за qu’il fait. вікном. Il fait beau . Il fait chaud . Le soleil brille . Le ciel est bleu . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Il fait froid . Il neige . C’est quelle saison ? – C’est l’hiver . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Le soleil brille . Il fait du vent . Le ciel est bleu . Il pleut . Le ciel est gris . Il neige . 5. Complète les phrases. / Доповни речення. C’est le printemps . Il fait _ _ _ _ . Le _ _ _ _ _ _ brille . Le _ _ _ _ est bleu . C’est l’hiver . Il fait _ _ _ _ _ . Il _ _ _ _ _ . C’est l’automne . Il _ _ _ _ _ . Il fait du _ _ _ _ . Le ciel est _ _ _ _ . C’est l’été . Il fait _ _ _ _ _ . Le soleil _ _ _ _ _ _ . 2. Décris le temps / Опиши погоду за qu’il fait. вікном. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Complète les phrases. / Доповни речення.
124 6. Associe les couleurs / Якого кольору à chaque saison. пори року? blanc vert rouge brun jaune bleu gris noir marron rose Le printemps est . . . L’été est . . . L’automne est . . . L’hiver est . . . 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Il fait beau dehors Monsieur l’escargot dort Un nuage passe . Il pleut sur la route Il pleut sur le chemin Monsieur l’escargot sort Une corne dehors Et deux cornes dehors ! 8. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 6. Associe les couleurs / Якого кольору à chaque saison. пори року? 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 8. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
125 Leçons 5–6. Les mois de l’année Уроки 5–6. Місяці року décembre – грудень janvier – січень février – лютий mars – березень avril – квітень mai – травень juin – червень juillet – липень août – серпень septembre – вересень octobre – жовтень novembre – листопад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Décembre Janvier Février Juin Juillet Août Mars Avril Mai Septembre Octobre Novembre Les mois de l’année sont janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, no- vembre, décembre . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quels sont les mois du printemps ? – Les mois du printemps sont mars, avril, mai . décembre – грудень janvier – січень février – лютий mars – березень avril – квітень mai – травень juin – червень juillet – липень août – серпень septembre – вересень octobre – жовтень novembre – листопад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
126 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Le Jour de l’An, c’est l’hiver . C’est en janvier . – le Jour de l’An – Noël – les Pâques 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel temps fait-il en janvier ? – En janvier, il fait froid . Il neige . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Les mois de l’hiver sont décembre, janvier, février . Les mois du printemps sont mars, avril, mai . Les mois de l’été sont juin, juillet, août . Les mois de l’automne sont septembre, octobre, novembre . 6. Complète les mois / Доповни місяці. de l’année. J _ _ vi _ _ F _ v _ _ er M _ r _ A _ r __ l M _ _ J _ _ n Ju _ _ _ et A _ û _ S _ _ t _ _ b _ _ O _ t _ _ re N _ v _ _ _ re D __ c _ _ b _ e 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Complète les mois / Доповни місяці. de l’année.
127 Leçons 7–8. Quel temps fait-il ? Уроки 7–8. Яка погода? un chapeau – шапка un manteau – пальто un blouson – куртка une écharpe – шарф un T-shirt – футболка un short – шорти des moufles – рукавички des bottes – чоботи des chaussures – взуття des sandales – сандалі 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Quel temps fait-il aujourd’hui, Lucie ? – Il fait mauvais . Il fait du vent . – Alors, mets ton chapeau et ton écharpe, Anna . – D’accord, maman . un chapeau – шапка un manteau – пальто un blouson – куртка une écharpe – шарф un T-shirt – футболка un short – шорти des moufles – рукавички des bottes – чоботи des chaussures – взуття des sandales – сандалі 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
128 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. Un manteau Des chaussures Un chapeau Des moufles Une écharpe Des bottes Des sandalles Un shortUn T-shirt Un blouson 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. En été, il fait chaud . On met un short, un T-shirt et des sandales . 4. « C’est quelle / Пограйте у гру saison ? » Jouez. «Яка це пора року?» – On met un chapeau, des moufles, des bottes. C’est quelle saison? – C’est l’hiver . Il fait froid . On met un chapeau, des moufles et des bottes. 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 4. « C’est quelle / Пограйте у гру saison ? » Jouez. «Яка це пора року?»
129 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel temps fait-il, Marie ? – Il fait chaud . Le soleil brille . Mets un T-shirt, un short et des sandales, Sacha . – D’accord, Marie . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. En hiver, il fait froid . Il neige . On met des bottes, un chapeau, un manteau, des moufles, une écharpe. Au printemps, il fait beau . Le soleil brille . On met un blouson et des chaussures . En été, il fait chaud . On met des sandales, un short et un T-shirt . En automne, il fait mauvais . On met des bottes, un chapeau, une écharpe, un manteau . 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
130 7. Lis et montre. / Прочитай і покажи. un chapeau un manteau un écharpe des moufles des bottes des chaussures des sandales un blouson un T-shirt un short 8. Fais des phrases. / Склади речення. mauvais, / mets / Il fait / un manteau . – mets / Il fait / des moufles. / froid, – un short . / chaud, / mets / Il fait – du vent, / mets / Il fait / un chapeau . – 7. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 8. Fais des phrases. / Склади речення.
131 Leçons 9–10. Les vacances Уроки 9–10. Канікули bientôt – скоро les vacances – канікули 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est bientôt l’été . J’aime l’été . – Oui, en été, il fait beau . – On a des vacances ! – On joue . On fait du vélo . 2. Dis quelle saison / Скажи, яку пору року tu aimes et pourquoi. ти любиш і чому. J’aime l’été . En été, il fait chaud . En été, on fait de la balançoire, on joue à la balle, on fait du vélo . bientôt – скоро les vacances – канікули 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis quelle saison / Скажи, яку пору року tu aimes et pourquoi. ти любиш і чому.
132 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime l’été . – Oui, en été, il fait beau . – On fait du vélo . – On joue à la marelle… 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est l’été . Il fait chaud . Je mets mes sandales, mon T-shirt et mon short . J’aime l’été . En été, on fait de la balançoire, on joue à la balle, on fait du vélo . 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
133 Leçons 11–12. On va au zoo ? Уроки 11–12. Ходімо в зоопарк? On va au zoo ? – Ходімо в зоопарк? grand – великий un lion – лев un ours – ведмідь un loup – вовк un kangourou – кенгуру un crocodile – крокодил un chameau – верблюд 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Enfants, qu’est-ce qu’on sait faire ? – On sait lire . – On sait écrire . – On sait calculer . – Très bien . Bravo ! On va au zoo ? – Hourra ! On va au zoo ? – Ходімо в зоопарк? grand – великий un lion – лев un ours – ведмідь un loup – вовк un kangourou – кенгуру un crocodile – крокодил un chameau – верблюд 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
134 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) au zoo. в зоопарк. – Céline, on va au zoo ? – Avec plaisir, Daniel . J’aime le zoo . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. Un lion Un crocodile Un loup Un ours Un kangourou Un chameau 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – De quelle cou- leur est l’ours ? – Il est brun . b) – De quelle couleur est le lion ? – Il est roux . 5. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?». a) – Il est brun . Il est grand . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un ours . b) – Il est vert . Il est long . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un crocodile . 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) au zoo. в зоопарк. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?».
135 6. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». A : Au zoo, il y a des ours . B : Au zoo, il y a des ours et des lions . C : Au zoo, il y a des ours, des lions et des loups . D : … 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un crocodile . Le crocodile est vert et long . C’est un ours . L’ours est brun et grand . C’est un loup . Le loup est gris . C’est un chameau . Le chameau est marron . C’est un lion . Le lion est roux . 8. Compose les mots. / Склади слова. un _____________ s, o, r, u un _____________ i, o, l, n un _____________ o, p, u, l un _____________ a, g, u, k, n, o, u, r, o un _____________ o, o, r, c, d, c, l, i, e un _____________ e, u, a, m, h, c, a 6. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 8. Compose les mots. / Склади слова.
136 Leçons 13–14. Au zoo Уроки 13–14. B зоопаркy petit – маленький rousse – руда un singe – мавпа un éléphant – слон un zèbre – зебра grande – велика un hippopotame – гіпопотам une girafe – жирафа un tigre – тигр 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Regarde, qu’est-ce que c’est ? – C’est un hippopotame . – L’hippopotame est grand . petit – маленький rousse – руда un singe – мавпа un éléphant – слон un zèbre – зебра grande – велика un hippopotame – гіпопотам une girafe – жирафа un tigre – тигр 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
137 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. C’est un singe . C’est un éléphant . C’est un zèbre . C’est un hippopotame . C’est une girafe . C’est un tigre . Un singe Un tigre Un hippopotame Un zèbre Un éléphantUne girafe 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. a) – De quelle cou- leur est le singe ? – Il est marron . b) – De quelle couleur est la girafe ? – Elle est rousse . 4. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?». a) – Il est marron . Il est petit . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un singe . 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?».
138 b) – Il est blanc et noir . Il est grand . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un zèbre . 5. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». A : Au zoo, il y a des singes . B : Au zoo, il y a des singes et des tigres . C : Au zoo, il y a des singes, des tigres et des éléphants . D : … 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. C’est un singe . Le singe est petit . C’est un éléphant . L’éléphant est grand . C’est un zèbre . Le zèbre est noir et blanc . C’est un hippopotame . L’hippopotame est grand . C’est une girafe . La girafe est grande . C’est un tigre . Le tigre est roux et noir . Au zoo, il y a des singes, des tigres, des éléphants, des zèbres, des hippopotames, des girafes . 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори і lis la poésie. прочитай вірш. Ali, Alo, on va au zoo Au zoo, il y a des ours, des lions et des chameaux Ali, Alo, j’aime le zoo ! 5. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори і lis la poésie. прочитай вірш.
139 8. Continue la poésie. / Продовж вірш. Ali, Alo, on va au zoo Au zoo, il y a … Ali, Alo, j’aime … ! 9. Finis la phrase. / Закінчи речення. 8. Continue la poésie. / Продовж вірш. 9. Finis la phrase. / Закінчи речення.
140 BILAN Підсумковий урок (Дві години) Tu sais … / Ти вмієш… Parler des saisons et du temps. / Описувати пори року та погоду. 1. Quel temps fait-il ? / Яка погода ? C’est quelle saison ? Яка пора року? 2. Quels sont les mois …/ Які місяці … – de l’été ? – de l’hiver ? – de l’automne ? – du printemps ? 3. Qu’est-ce qu’on fait … / Що роблять … – en été ? – en hiver ? 1. Quel temps fait-il ? / Яка погода ? C’est quelle saison ? Яка пора року? 2. Quels sont les mois …/ Які місяці … 3. Qu’est-ce qu’on fait … / Що роблять …
141 Parler du zoo. / Розказувати про зоопарк. 4. Nomme les animaux / Назви тварин у du zoo. зоопарку. Au zoo, il y a des … Lire. / Читати 5. Lis еt nomme les / Прочитай і назви mois. місяці. Les mois de l’année sont janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, no- vembre, décembre . Au revoir ! Bonnes vacances ! À la rentrée ! 4. Nomme les animaux / Назви тварин у du zoo. зоопарку. 5. Lis еt nomme les / Прочитай і назви mois. місяці.
142 6. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. Il pleut . Le ciel est gris . Il neige . Le soleil brille . Il fait chaud . Il fait beau . Il fait du vent . Il fait froid . Écrire. / Писати. 7. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. J’aime l’été. En été, il fait chaud. Le soleil brille. En été, on joue à la balle, on fait du vélo. J’aime l’hiver . _____________________________ ________________________________________ 6. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. 7. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
143 Alphabet français Aa   [a] Nn   [εn] Bb   [be] Oo   [ɔ] Cc   [se] Pp   [pe] Dd   [de] Qq   [ky] Ee   [] Rr   [εr] Ff   [εf] Ss   [εs] Gg   [e] Tt   [te] Hh   [aʃ] Uu   [y] Ii   [i] Vv   [ve] Jj   [i] Ww   [dublə ve] Kk   [ka] Xx   [iks] Ll   [εl] Yy   [igrεk] Mm   [εm] Zz   [zεd]
144 Boîtes à phrases Saluer Bonjour ! Salut ! Au revoir ! Comment ça va ? Merci, ça va . Ça va bien . Présenter quelqu’un Qui est-ce ? C’est … Voilà Anna . Voici Maxime . Comment tu t’appelles ? Je m’appelle … Comment il s’appelle ? Il s’appelle … Identifier un objet Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre . C’est le livre de Maxime . Identifier une personne Qui est-ce ? C’est le frère d’Anna . Comment il s’appelle ? Il s’appelle Michel .
145 Exprimer ses goûts J’aime le chocolat . Exprimer la négation Je n’aime pas le lundi . La gomme n’est pas dans la trousse . Être poli(e) S’il te plaît . Merci . Merci beaucoup . Pardon . Exprimer la quantité Il y a dix élèves dans la classe : six garçons et quatre filles. Indiquer la couleur De quelle couleur est la fleur ? La fleur est rouge. Situer dans l’espace Où est mon stylo ? Il est sur le pupitre . Il est dans la trousse . Il est sous le livre . Il est derrière le cartable . Il est devant le cartable .
146 Dire où l’on va Où vas-tu ? Je vais chez Maxime . Je vais à l’école . Je vais au zoo . Faire un portrait J’ai des yeux marron, des cheveux noirs, courts et frisés . Elle a des yeux verts, des cheveux blonds, longs et raides . Parler du temps Quel temps fait-il ? Il fait beau . Il fait chaud . Il fait mauvais . Il fait du vent . Il pleut . Il neige . Le soleil brille . Le ciel est gris . Le ciel est bleu .
147 A âge m – вік aimer – любити aller – йти ami m – друг amie f – подруга an m – рік anniversaire m – день ­народження août m – серпень arbre m – дерево aujourd’hui – сьогодні automne m – осінь avec – з avion m – літак avril m – квітень B balle f – м’яч ballon m – повітряна кулька banane f – банан bateau m – корабель beige – бежевий, -а bicyclette f – велосипед blanc – білий blanche – біла bleu, -e – блакитний, -а blond, -e – білявий, -а blouson m – куртка boîte f – коробка bonhomme m de neige – сніговик bonjour – добрий день Bonne année ! – З Новим роком! botte f – чобіт bouche f – рот boule f – куля boule de neige – сніжка bras m – рука brun, -e – коричневий, -а C cacao m – какао cache-cache – піжмурки cadeau m – подарунок cahier m – зошит calculer – рахувати calculette f – калькулятор cartable m – портфель chaise f – стілець chameau m – верблюд chanter – співати chapeau m – шапка chat m – кіт chaussure f – туфля chemin m – дорога chemise f – сорочка cheveux m pl – волосся chez – до Vocabulaire français-ukrainien
148 chien m – собака chiffon m – ганчірка chocolat m – шоколад cinq – п’ять clown m – клоун coca-cola m – кока-кола corde f – скакалка corne f – ріг couleur f – колір courir – бігати court, -e – короткий, -а crayon m – олівець crocodile m – крокодил D d’accord – добре, згода dans – в danser – танцювати décembre m – грудень décorer – прикрашати derrière – за dessiner – малювати deux – два devant – перед dimanche m – неділя dix – десять doigt m – палець drapeau m – прапор E écharpe m – шарф écrire – писати effaceur m – коректор élégant, -e – вишуканий, -а éléphant m – слон enfant m – дитина escargot m – равлик été m – літо F famille f – сім’я feutre m – фломастер février m – лютий fil m – канат fille f – дівчинка fleur f – квітка frère m – брат frisé, -e – кучерявий, -а G garçon m – хлопчик gâteau m – пиріг girafe f – жирафа glace f – морозиво gomme f – гумка gris, -e – сірий, -а guirlande f – гірлянда H hamster m – хом’ячок hippopotame m – гіпопо- там hiver m – зима honte f – сором huit – вісім
149 I image f – малюнок, ­зображення indiquer – вказувати inviter – запрошувати J jambe f – нога janvier m – січень jardin m – сад jaune – жовтий, -а jeudi m – четвер joyeux – веселий juillet m – липень juin m – червень jupe f – спідниця K kangourou m – кенгуру kilo m – кілограм L leçon f – урок linge m – білизна lion m – лев lire – читати livre m – книжка long – довгий longue – довга loup m – вовк luge f – санчата lundi m – понеділок M ma – моя madame f – пані mai m – травень main f – зап’ястя maman f – мама manteau m – пальто mardi m – вівторок marelle f – класики marron – коричневий mars m – березень merci – дякую mercredi m – середа mère f – мати mes – мої moi – я mois m – місяць mon – мій monsieur m – пан moufle f – рукавичка N neige f – сніг neuf – дев’ять nez m – ніс noir, -e – чорний, -а novembre m – листопад O octobre m – жовтень orange – помаранчевий oreille f – вухо ours m – ведмідь
150 P pantalon m – штани papa m – тато pardon – пробачте père m – батько perroquet m – папуга pied m – ступня plaisir m – задоволення poli, -e – ввічливий pomme f – яблуко portrait m – портрет poupée f – лялька printemps m – весна pull m – светр pupitre m – парта Q quatre – чотири R raide – прямий, -а récré f – перерва règle f – лінійка réveil m – будильник réveiller – будити robe f – сукня rouge – червоний, -а rousse – русява route f – дорога roux – русявий S salut – привіт samedi m – субота sandale f – сандалія sapin m – ялинка sauter – стрибати sécher – сушити sept – сім septembre m – вересень short m – шорти singe m – мавпа six – шість ski m – лижа sœur f – сестра sonner – дзвонити sortir – виходити souris f – миша sous – під stylo m – ручка sur – на T tableau m – дошка taille-crayon m – стругачка tête f – голова tigre m – тигр tortue f – черепаха train m – потяг trois – три trousse f – сумочка-пенал T-shirt m – футболка U un – один unité f – розділ
151 V vacances f pl – канікули vélo m – велосипед vendredi m – п’ятниця vert, -e – зелений, -а violet, -te – фіолетовий, -а voisin m – сусід voisine f – сусідка voiture f – машина Y yaourt m – йогурт yeux m pl – очі yo-yo m – йо-йо Z zèbre m – зебра zoo m – зоопарк
152 А абетка – alphabet m авторучка – stylo m аркуш – feuille f de papier Б банан – banane f батько – père m бежевий, -а – beige березень – mars m бігати – courir біла – blanche білий – blanc білка – écureuil m білявий, -а – blond, -e блакитний, -а – bleu, -e брат – frère m будильник – réveil m будити – réveiller В в – dans ввічливий, -а – poli, -e ведмідь – ours m велосипед – vélo m верблюд – chameau m вересень – septembre m веселий – joyeux весна – printemps m виходити – sortir вівторок – mardi m вік– âge m вісім – huit вказувати – indiquer вовк – loup m волосся – cheveux m pl вухо – oreille f Г ганчірка – chiffon m гіпопотам – hippopotame m гірлянда – guirlande f голова – tête f грудень – décembre m гумка – gomme f Д два – deux дев’ять – neuf дерево – arbre m десять – dix дзвонити – sonner дитина – enfant m дівчинка – fille f до – chez добрий день – bonjour довга – longue довгий – long дорога – chemin m Vocabulaire ukrainien-français
153 дорога – route f дошка – tableau m друг – ami m друг – copain m дякую – merci Є є: у мене є – j’ai мається – il y a Ж жирафа – girafe f жовтень – octobre m жовтий, -а – jaune З з – avec З Новим роком ! – Bonne année ! за – derrière задоволення – plaisir m зап’ястя – main f запрошувати – inviter згода – d’accord зебра – zèbre m зелений, -а – vert, -e зима – hiver m зображення – image f зоопарк – zoo m зошит – cahier m І і – et іграшка – jouet m іменини – anniversaire m Й йогурт – yaourt m йо-йо – yo-yo m йти – aller К какао – cacao m калькулятор – calculette f канат – fil m канікули – vacances f pl квітень – avril m квітка – fleur f кенгуру – kangourou m кілограм – kilo m кіт – chat m класики – marelle f клоун – clown m книжка – livre m кока-кола – coca-cola m колір – couleur f корабель – bateau m коректор – effaceur m коричневий, -а – brun, -e коричневий, -а – marron коробка – boîte f короткий, -а – court, -e крокодил – crocodile m куля – boule f куртка – blouson m кучерявий, -а – frisé, -e
154 Л лев – lion m лижа – ski m липень – juillet m листопад – novembre m лінійка – règle f літак – avion m літо – été m любити – aimer лютий – février m лялька – poupée f М м’яч – balle f мавпа – singe m малювати – dessiner мама – maman f мати – mère f машина – voiture f мед – miel m миша – souris f мій – mon місяць – mois m мої – mes морозиво – glace f моя – ma Н на – sur неділя – dimanche m ніс – nez m нога – jambe f О один – un олівець – crayon m осінь – automne m очі – yeux m pl П палець – doigt m пальто – manteau m пан – monsieur m пані – madame f папуга – perroquet m парта – pupitre m перед – devant перерва – récré f пес – chien m пиріг – gâteau m писати – écrire під – sous піжмурки – cache-cache повітряна кулька – ballon m подарунок – cadeau m подруга – amie f помаранчевий, -а – orange понеділок – lundi m портрет – portrait m портфель – cartable m потяг – train m прапор – drapeau m привіт – salut прикрашати – décorer
155 пробачте – pardon прямий, -а – raide п’ятниця – vendredi m п’ять – cinq Р равлик – escargot m рахувати – calculer ріг – corne f рік – an m розділ – unité f рот – bouche f рука – bras m рукавичка – moufle f русява – rousse русявий – roux ручка – stylo m С сад – jardin m сандалія – sandale f санчата – luge f светр – pull m середа – mercredi m серпень – août m сестра – sœur f сім – sept сім’я – famille f сірий, -а – gris, -e січень – janvier m скакалка – corde f слон – éléphant m сніг – neige f сніговик – bonhomme m de neige сніжка – boule de neige сором – honte f сорочка – chemise f співати – chanter спідниця – jupe f стілець – chaise f стрибати – sauter стругачка – taille-crayon m ступня – pied m субота – samedi m сукня – robe f сумочка-пенал – trousse f сусід – voisin m сусідка – voisine f сьогодні – aujourd’hui Т танцювати – danser тато – papa m тигр – tigre m травень – mai m три – trois туфля – chaussure f У урок – leçon f Ф фіолетовий, -а – violet, -te фломастер – feutre m футболка – T-shirt m
156 Х хлопчик – garçon m хом’ячок – hamster m Ц це: ce це мама – c’est maman цифра – chiffre m цукерка – bonbon m цуценя – toutou m Ч червень – juin m червоний, -а – rouge черепаха – tortue f четвер – jeudi m читати – lire чобіт – botte f чорний, -а – noir, -e чотири – quatre чотирнадцять – quatorze Ш шапка – chapeau m шарф – écharpe m шість – six шоколад – chocolat m шорти – short m штани – pantalon m Щ щока – joue f щур – rat m Я я – moi яблуко – pomme f ялинка – sapin m
157 Table des matières Шановні учні! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Unité 1. Moi, ma famille, mes amis . . . . . . . . . . . . . . 4 Leçon 1. Je m’appelle Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Leçon 2. Ça va ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Leçon 3. C’est Maxime ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Leçons 4–5. Ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Leçons 6–7. C’est mon chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Unité 2. Les loisirs et le repos . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Leçon 1. Je dessine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Leçon 2. Dessine... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Leçons 3–4. Je joue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Leçon 5. On joue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Leçon 6. Qu’est-ce que c’est ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Leçon 7. J’aime mon chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Leçon 8. J’aime le chocolat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Unité 3. Joyeux anniversaire  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Leçon 1. C’est un cadeau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Leçon 2. Joyeux anniversaire ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Leçon 3. Merci, Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Leçons 4–5. Je voudrais danser . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Unité 4. Bonne année ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Leçon 1. On joue aux boules de neige ? . . . . . . . . . . 48 Leçon 2. On fait un bonhomme de neige ? . . . . . . . . . 50 Leçon 3. On décore le sapin ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Leçon 4. C’est bientôt la fête ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
158 Leçon 5. Bonne année ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Leçon 6. Les cadeaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Unité 5. Mon école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Leçon 1. Je vais à l’école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Leçons 2–3. Aujourd’hui, c’est dimanche . . . . . . . . . . . 65 Leçon 4. Dans la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Leçon 5. De quelle couleur est ... ? . . . . . . . . . . . . . . . 71 Leçon 6. Où est la tortue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Leçon 7. Ma classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Leçon 8. J’aime la récré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Unité 6. Mon cartable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Leçons 1–2. Le cartable d’Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Leçon 3. Mon cartable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Leçons 4–5.Quelle honte ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Leçons 6–7. La trousse d’Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Leçon 8. Ma trousse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Leçons 9–10. Où est mon stylo ? . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Leçon11. Donne-moi un crayon, s’il te plaît . . . . . . . . . 97 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Unité 7. Mon physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Leçons 1–2. C’est toi, Lucie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Leçons 3–4. Mon portrait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Leçons 5–6. Le portrait de mon ami(e) . . . . . . . . . . . 108 Leçons 7–8. Barbie élégante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Leçons 9–10. Mes vêtements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Unité 8. La nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Leçons 1–2. Les saison  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Leçons 3–4. Le soleil brille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
159 Leçons 5–6. Les mois de l’année . . . . . . . . . . . . . . . 125 Leçons 7–8. Quel temps fait-il ? . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Leçons 9–10. Les vacances  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Leçons 11–12. On va au zoo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Leçons 13–14. Au zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Alphabet français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143 Boîtes à phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Vocabulaire français-ukrainien . . . . . . . . . . . . . . . . . .147 Vocabulaire ukrainien-français . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Contenu connexe

PDF
1
parbooksss1
 
PDF
Francuzka klymenko 1klas
parkopeykin1991
 
PDF
Francuzkij 3kl vadyushina_ch1_bel_rus_2018
parNoName520
 
PDF
Francuzki 4 2
parNoName520
 
PDF
Francuzki 4 1
parNoName520
 
PDF
Francuzkij 3kl vadyushina_ch2_bel_rus_2018
parNoName520
 
PDF
Livre parascolaire français-3 ème année primaire
parEttaoufik Elayedi
 
PDF
5 франц клименко_угл_2013_укр
parAira_Roo
 
1
parbooksss1
 
Francuzka klymenko 1klas
parkopeykin1991
 
Francuzkij 3kl vadyushina_ch1_bel_rus_2018
parNoName520
 
Francuzki 4 2
parNoName520
 
Francuzki 4 1
parNoName520
 
Francuzkij 3kl vadyushina_ch2_bel_rus_2018
parNoName520
 
Livre parascolaire français-3 ème année primaire
parEttaoufik Elayedi
 
5 франц клименко_угл_2013_укр
parAira_Roo
 

En vedette

PDF
1k franc-klimenk-12
parpidruchnikiinua
 
PDF
Klimenko fm2 p(spets)_1ukr_(79-11)_v-[site]
par4book
 
PDF
Kalinina am spets-p_1eng_(43-11)_v-[site]
par4book
 
PDF
Klimenko fm2 p(spets)_1ukr
parbukvar4ik
 
PDF
Nesvit am p_1eng_(41-11)_v-[site]
par4book
 
PDF
1k eng-kal-sam-12
parpidruchnikiinua
 
PDF
Nesvit am p_2eng_(015-12)_s
par4book
 
1k franc-klimenk-12
parpidruchnikiinua
 
Klimenko fm2 p(spets)_1ukr_(79-11)_v-[site]
par4book
 
Kalinina am spets-p_1eng_(43-11)_v-[site]
par4book
 
Klimenko fm2 p(spets)_1ukr
parbukvar4ik
 
Nesvit am p_1eng_(41-11)_v-[site]
par4book
 
1k eng-kal-sam-12
parpidruchnikiinua
 
Nesvit am p_2eng_(015-12)_s
par4book
 

Similaire à Французька мова Клименко 1 клас

PDF
Francuzka mova 2klas_klymenko
parcgf gfgfg
 
PDF
”À ­æã§ìª  ¬®¢  (Š«¨¬¥­ª®) 2 ª« á
parurlovod
 
PDF
2 fm k_ua
par2klas
 
PDF
Klimenko fm sp-p_2fra_(020-12)_s
parYchebnikUA
 
PDF
2 klas francuzka_mova_klimenko_2012
parSvinka Pepa
 
PDF
Klimenko fm sp-p_2fra_(020-12)_s
par4book
 
PDF
2 франц клименко_2012_укр
parAira_Roo
 
PDF
Французька мова 2 клас Клименко
paroleg379
 
PDF
2k fran-klimenk-12
parshakhtarr00
 
PDF
Klim fm sp-p_2
par13licej
 
PDF
Francuzka mova-2-klas-klymenko
parkreidaros1
 
PDF
1
parbooksss5
 
PDF
Francuzka mova-5-klas-chumak-2018
parkreidaros1
 
PDF
fr 5
parssuseraada3b
 
PDF
6 франц клименко_2год_2014_укр
parAira_Roo
 
PDF
6 fm k_2014_2rik
parAgent Plus UK
 
PDF
6 fm k_2014_2rik
parUA4-6
 
PDF
6 fm k_2014_2rik
par6klas
 
PDF
5_franch_klymenko_2022.pdf
parssuser59c0a2
 
PDF
franch-mova-9-klass.pdf
parssuser59c0a2
 
Francuzka mova 2klas_klymenko
parcgf gfgfg
 
”À ­æã§ìª  ¬®¢  (Š«¨¬¥­ª®) 2 ª« á
parurlovod
 
2 fm k_ua
par2klas
 
Klimenko fm sp-p_2fra_(020-12)_s
parYchebnikUA
 
2 klas francuzka_mova_klimenko_2012
parSvinka Pepa
 
Klimenko fm sp-p_2fra_(020-12)_s
par4book
 
2 франц клименко_2012_укр
parAira_Roo
 
Французька мова 2 клас Клименко
paroleg379
 
2k fran-klimenk-12
parshakhtarr00
 
Klim fm sp-p_2
par13licej
 
Francuzka mova-2-klas-klymenko
parkreidaros1
 
1
parbooksss5
 
Francuzka mova-5-klas-chumak-2018
parkreidaros1
 
fr 5
parssuseraada3b
 
6 франц клименко_2год_2014_укр
parAira_Roo
 
6 fm k_2014_2rik
parAgent Plus UK
 
6 fm k_2014_2rik
parUA4-6
 
6 fm k_2014_2rik
par6klas
 
5_franch_klymenko_2022.pdf
parssuser59c0a2
 
franch-mova-9-klass.pdf
parssuser59c0a2
 

Dernier

PPTX
CONDUCTANCE ET CONDUCTIVITÉ. Cellule conductimétrique
parelotor1
 
PDF
TEMPS 3 – Attractivité étudiante : universités, recherche et nouvelles allian...
parCap'Com
 
PDF
TEMPS 2 – Attractivité touristique : l’hospitalité désormais sobre et heureuse
parCap'Com
 
PDF
L'éthique et l'intelligence artificielle conférence NDBI 12 février 2026.pdf
parChristo Datso
 
PDF
Les fondements du commerce international.pdf
parpoiuyt6
 
PDF
B2/ C1- FLE - RACONTER UN CONTE AU PASSÉ.pdf
parlebaobabbleu
 
PPTX
lecture methodique 1 du chevailer double
parZainebMeqdad1
 
PDF
Diaporama de lancement de la SAE105 MMI "production web"
parJeanLucHusson
 
PPTX
les gjjjouts et les preferences IPT.pptx
parJunoHera1
 
PDF
TEMPS 1 – Culture et patrimoine : le récit territorial contemporain
parCap'Com
 
PDF
Le passé simple (B2/C1) : formation, verbes irréguliers et emplois
parlebaobabbleu
 
PDF
TEMPS 4 – Attractivité économique : nouveaux modèles, nouveaux leviers
parCap'Com
 
PPTX
La situation d'énonciation et caracteristiques du discours
parSamiaSamia50
 
PDF
CONCLUSIONS | Quelle posture pour piloter l’attractivité territoriale ?
parCap'Com
 
PDF
GRAND TÉMOIN | Les nouveaux facteurs de l’attractivité territoriale
parCap'Com
 
CONDUCTANCE ET CONDUCTIVITÉ. Cellule conductimétrique
parelotor1
 
TEMPS 3 – Attractivité étudiante : universités, recherche et nouvelles allian...
parCap'Com
 
TEMPS 2 – Attractivité touristique : l’hospitalité désormais sobre et heureuse
parCap'Com
 
L'éthique et l'intelligence artificielle conférence NDBI 12 février 2026.pdf
parChristo Datso
 
Les fondements du commerce international.pdf
parpoiuyt6
 
B2/ C1- FLE - RACONTER UN CONTE AU PASSÉ.pdf
parlebaobabbleu
 
lecture methodique 1 du chevailer double
parZainebMeqdad1
 
Diaporama de lancement de la SAE105 MMI "production web"
parJeanLucHusson
 
les gjjjouts et les preferences IPT.pptx
parJunoHera1
 
TEMPS 1 – Culture et patrimoine : le récit territorial contemporain
parCap'Com
 
Le passé simple (B2/C1) : formation, verbes irréguliers et emplois
parlebaobabbleu
 
TEMPS 4 – Attractivité économique : nouveaux modèles, nouveaux leviers
parCap'Com
 
La situation d'énonciation et caracteristiques du discours
parSamiaSamia50
 
CONCLUSIONS | Quelle posture pour piloter l’attractivité territoriale ?
parCap'Com
 
GRAND TÉMOIN | Les nouveaux facteurs de l’attractivité territoriale
parCap'Com
 

Французька мова Клименко 1 клас

  • 2.
    Французька моваПідручник для 1класу спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням французької мови Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України Клименко Ю.М. Київ «ГЕНЕЗА» 2012
  • 3.
    3 Ïîñëóõàé. Ïîâòîðè. Äàé âіäïîâіäü.Ñêàæè. Ðîçêàæè. Ïðàöþé ó ïàðі. Ïîãðàé. Ïðî÷èòàé. Íàìàëþé. Íàïèøè. Ïåðåïèøè. Øàíîâí³ ó÷í³! Âè ïî÷èíàºòå âèâ÷àòè ôðàíöóçüêó ìîâó. À â³äòàê, âè â³äêðèâàºòå äëÿ ñåáå íîâèé ñâ³ò: ³ñòîð³þ, êóëüòóðó, çâè÷à¿ і òðàäèö³¿ Ôðàíö³¿. Ïîäîðîæóþ÷è ñòîð³íêàìè öüîãî ï³äðó÷- íèêà, âè íàâ÷èòåñÿ ðîçìîâëÿòè, ÷èòàòè ³ ïèñàòè, ðîçêàçóâàòè â³ðø³ ôðàíöóçüêîþ ìî- âîþ. À äîïîìîæóòü âàì ãîëîâí³ ãåðî¿ – âàø³ ðîâåñíèêè Àííà і Ìàêñèì. Âîíè ðîçêàæóòü âàì áàãàòî ö³êàâîãî ïðî ñâî¿õ ð³äíèõ ³ äðó- ç³â, ñâî¿ çàõîïëåííÿ òà ³ãðè, ñâî¿õ äîìàøí³õ óëþáëåíö³â. Îâîëîä³âøè ôðàíöóçüêîþ ìîâîþ, âè â³ä- êðèºòå äëÿ ñåáå ê³ëüêà íîâèõ ñâ³ò³â, àäæå íåþ ñï³ëêóþòüñÿ á³ëüø ÿê ó 50 êðà¿íàõ ñâ³òó. Îòîæ óñï³õ³â âàì! Ó ðîáîò³ ç ï³äðó÷íèêîì âàì äîïîìîæóòü ï³êòîãðàìè:
  • 4.
    4 UNITÉ 1. MOI,MA FAMILLE, MES AMIS Розділ 1. Я, моя сім’я, мої друзі Leçon 1. Je m’appelle Anna Урок 1. Мене звати Анна Bonjour ! – Добрий день! Je m’appelle…– Мене звати… Au revoir ! – До побачення! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonjour, je m’appelle Anna . Et toi ? Bonjour ! – Добрий день! Je m’appelle…– Мене звати… Au revoir ! – До побачення! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 5.
    5 2. Écoute etrépète. / Послухай і повтори. Anna Alla Ali Nina Inna Lina 3. Dis comment tu / Скажи, як тебе звати. t’appelles. Je m’appelle Anna . Je m’appelle Nina . Je m’appelle Alla . Je m’appelle Inna . Je m’appelle Ali . Je m’appelle Lina . 4. Faites connaissance. / Познайомтеся. – Bonjour, je m’appelle Inna . Et toi ? – Bonjour, je m’appelle Ali . 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Bonjour, je m’appelle Ali . Et toi ? – Bonjour, je m’appelle Lina . – Au revoir, Lina . – Au revoir, Ali . 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 3. Dis comment tu / Скажи, як тебе звати. t’appelles. 4. Faites connaissance. / Познайомтеся. 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 6.
    6 Leçon 2. Çava ? Урок 2. Як справи? Salut ! – Привіт! Comment tu t’appelles ? – Як тебе звати? Ça va ? – Як справи? Merci, ça va. – Дякую, добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonjour ! – Salut ! – Comment tu t’appelles ? – Je m’appelle Maxime . Et toi ? – Je m’appelle Anna . Ça va, Maxime ? – Merci, ça va . Salut ! – Привіт! Comment tu t’appelles ? – Як тебе звати? Ça va ? – Як справи? Merci, ça va. – Дякую, добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 7.
    7 2. Écoute etrépète. / Послухай і повтори. Anna Emma Marie Aline Emile Michel 3. Écoute et répète / Послухай і повтори la poésie. віршик. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Michel . Comment ça va ? Ça va, ça va . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Salut ! – Salut ! – Comment tu t’appelles ? – Je m’appelle Emile . Et toi ? – Je m’appelle Marie . Ça va, Emile ? – Merci, ça va . – Au revoir, Emile . – Au revoir, Marie . 2. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 3. Écoute et répète / Послухай і повтори la poésie. віршик. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 8.
    8 Leçon 3. C’estMaxime ! Урок 3. Це Максим! Qui est-ce ? – Хто це? C’est … – Це … Comment ça va ? – Як справи? Ça va bien. – Все добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est Maxime . – Bonjour, madame . Bonjour, monsieur . – Bonjour, Maxime . Comment ça va ? – Merci, ça va bien . Qui est-ce ? – Хто це? C’est … – Це … Comment ça va ? – Як справи? Ça va bien. – Все добре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 9.
    9 2. Présente ton/ Представ друга ami(e). (подругу). C’est Ali . C’est Lina . C’est Emile . C’est Marie . C’est Nina . C’est Michel . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qui est-ce ? – C’est Marie . b) – Bonjour, Marie . – Bonjour, madame . c) – Salut, Emile . Comment ça va ? – Merci, ça va bien, Marie . Et toi ? – Merci, ça va . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et chante. i заспівай. Bonjour, madame, Bonjour, monsieur, Bonjour à tous ! Bonjour, madame, Bonjour, monsieur, Bonjour à vous ! 2. Présente ton / Представ друга ami(e). (подругу). 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et chante. i заспівай.
  • 10.
    10 Leçons 4–5. Mafamille Уроки 4–5. Моя сім’я ma famille – моя сім’я mon papa – мій тато ma maman – моя мама ma sœur – моя сестра mon frère – мій брат Comment il / elle s’appelle ? – Як його / її звати? Il / Elle s’appelle … – Його / ЇЇ звати … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est ma famille . Mon papa s’appelle Michel . Ma maman s’appelle Nina . Mon frère s’appelle Emile . Ma sœur s’appelle Lina . ma famille – моя сім’я mon papa – мій тато ma maman – моя мама ma sœur – моя сестра mon frère – мій брат Comment il / elle s’appelle ? – Як його / її звати? Il / Elle s’appelle … – Його / ЇЇ звати … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 11.
    11 2. Présente tafamille / Покажи на фото і sur ta photo. розкажи про свою сім’ю. C’est ma famille . Mon papa s’appelle … . Ma ma- man s’appelle . . . . Mon frère s’appelle … . Ma sœur s’appelle … . 3. Écoute et répète. / Послухай i повтори. C’est ma famille . C’est mon papa . C’est ma maman . C’est mon frère . C’est ma sœur . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 2. Présente ta famille / Покажи на фото і sur ta photo. розкажи про свою сім’ю. 3. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 12.
    12 a) – Quiest-ce ? – C’est mon papa . – Comment il s’appelle ? – Il s’appelle Michel . b) – Qui est-ce ? – C’est ma maman . – Comment elle s’appelle ? – Elle s’appelle Nina . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик. Comment tu t’appelles ? Je m’appelle Michel . Comment ça va ? Ça va, ça va . Comment il s’appelle ? Il s’appelle Daniel . Comment ça va ? Ça va, ça va . Comment elle s’appelle ? Elle s’appelle Rachel . Comment ça va ? Ça va, ça va . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик.
  • 13.
    13 Leçons 6–7. C’estmon chat Уроки 6–7. Це мій кіт mon chat – мій кіт mon chien – мій собака mon perroquet – мій папуга ma tortue – моя черепаха 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . – C’est mon chien . Il s’appelle Pif . 2. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. mon chat – мій кіт mon chien – мій собака mon perroquet – мій папуга ma tortue – моя черепаха 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком.
  • 14.
    14 a) C’est monperroquet . Il s’appelle Coco . b) C’est mon chat . Il s’appelle Miaou . c) C’est ma tortue . Elle s’appelle Loulou . 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. C’est Maxime . C’est Anna . C’est Pif . C’est Ticha . C’est Loulou . 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи.
  • 15.
    15 4. Écoute etrépète. / Послухай i повтори. C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . C’est mon chien . Il s’appelle Pif . C’est mon perroquet . Il s’appelle Coco . C’est ma tortue . Elle s’appelle Loulou . 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик. Mon chat Ticha, Dis bonjour à papa . – Bonjour, papa . Mon chat Ticha, Dis bonjour à maman . – Bonjour, maman . 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 5. Écoute et répète / Послухай i повтори la poésie. віршик.
  • 16.
    16 BILAN Підсумковий урок (Двігодини) Tu sais… / Ти вмієш… Saluer. / Привітатися та попрощатися. 1. Salue… / Привітайся та попрощайся з … – ton ami(e). / другом. – papa de ton ami(e). / татом друга. – maman de ton ami(e). / мамою друга. Te présenter et présenter quelqu’un. / Пред- ставити себе та когось. 2. Dis comment tu t’appelles. / Скажи, як тебе звати. 3. Présente ta famille / Представ на фото sur ta photo. свою сім’ю. 1. Salue… / Привітайся та попрощайся з … 2. Dis comment tu t’appelles. / Скажи, як тебе звати. 3. Présente ta famille / Представ на фото sur ta photo. свою сім’ю.
  • 17.
    17 C’est mon papa/ ma maman / mon frère / ma sœur . Il / Elle s’appelle … Faire connaissance. / Познайомитися. 4. À deux, faites / Розіграйте у парі connaissance. діалог-знайомство. – Salut ! … ? – … ! Je m’appelle … . Et toi ? – … . Comment ça va, … ? – Merci, … . Et toi ? – … Comprendre et faire d’après l’exemple. / Розу- міти і діяти за зразком. 5. Écoute et montre. / Послухай і покажи. Je m’appelle Maxime . Je m’appelle Anna . C’est mon chat . Il s’appelle Ticha . C’est mon chien . Il s’appelle Pif . 4. À deux, faites / Розіграйте у парі connaissance. діалог-знайомство. 5. Écoute et montre. / Послухай і покажи.
  • 18.
    18 6. Écoute etraconte / Послухай і розкажи comme dans l’exemple. за зразком. Je m’appelle Maxime. Mon papa s’appelle Mchel. Ma maman s’appelle Nina. Ma sœur s’appelle Lina. Mon chien s’appelle Pif. Je m’appelle ... . Mon papa s’appelle . . . . Ma maman s’appelle ... . Ma sœur s’appelle … . Mon chien s’appelle . . . . 6. Écoute et raconte / Послухай і розкажи comme dans l’exemple. за зразком.
  • 19.
    19 UNITÉ 2. LESLOISIRS ET LE REPOS Розділ 2. Відпочинок і дозвілля Leçon 1. Je dessine Урок 1. Я малюю Qu’est-ce que tu fais ? – Що ти робиш? Je dessine. – Я малюю. un ballon – куля, кулька rouge – червоний bleu – блакитний blanc – білий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que tu fais ? – Що ти робиш? Je dessine. – Я малюю. un ballon – куля, кулька rouge – червоний bleu – блакитний blanc – білий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 20.
    20 – Qu’est-ce quetu fais, Anna ? – Je dessine . Je dessine un ballon . Je dessine un ballon bleu, blanc, rouge . 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu fais, Nina ? – Je dessine un ballon rouge . 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que tu fais ? Je dessine un ballon bleu . Je dessine un ballon blanc . Je dessine un ballon rouge . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Aa Ii 6. Copie. / Перепиши. 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 6. Copie. / Перепиши.
  • 21.
    21 Leçon 2. Dessine... Урок2. Намалюй... Dessine … – Намалюй… Voilà – Ось… jaune – жовтий vert – зелений marron – коричневий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, dessine un ballon jaune, un ballon vert et un ballon marron . – Voilà un ballon jaune . Voilà un ballon vert . Voilà un ballon marron . Dessine … – Намалюй… Voilà – Ось… jaune – жовтий vert – зелений marron – коричневий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 22.
    22 2. Nomme lescouleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Michel, dessine un perroquet vert, s’il te plaît . – Voilà un perroquet vert . – Merci, Michel . b) – Alla, dessine une tortue marron, s’il te plaît . – Voilà une tortue marron . – Merci, Alla . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ll Nn 5. Copie. / Перепиши. 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
  • 23.
    23 Leçons 3–4. Jejoue Уроки 3–4. Я граю Je joue à la marelle. – Я граю в класики. Je joue à la balle. – Я граю м’ячем. Je joue à la poupée. – Я граюсь лялькою. un (1), deux (2), trois (3) quatre (4), cinq (5) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Un, deux, trois, quatre, cinq . – Qu’est-ce que tu fais, Anna ? – Je joue à la marelle : cinq, quatre, trois, deux, un . Je joue à la marelle. – Я граю в класики. Je joue à la balle. – Я граю м’ячем. Je joue à la poupée. – Я граюсь лялькою. un (1), deux (2), trois (3) quatre (4), cinq (5) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 24.
    24 2. Écoute, répète/ Послухай, повтори et compte. і порахуй. un deux trois quatre cinq 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Salut, Anatole, comment ça va ? – Merci, ça va bien, Aline . – Qu’est-ce que tu fais, Anatole ? – Je joue à la balle . 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори. Je joue à la marelle . Je joue à la balle . Je joue à la poupée . 1 – un 3 – trois 5 – cinq 2 – deux 4 – quatre 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et compte. і порахуй. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute et répète. / Послухай i повтори.
  • 25.
    25 5. Écoute, répète/ Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Сс Ее 6. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. A С N Е l е n с L a i I 7. Copie. / Перепиши. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 6. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 7. Copie. / Перепиши.
  • 26.
    26 Leçon 5. Onjoue ? Урок 5. Пограймо? On joue ? – Пограймо? On dessine ? – Давай помалюємо? D’accord. – Згода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue à la balle ? – D’accord . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Salut, Karine . – Salut, Kostia . b) – Salut, Aline . – Salut, Nina . On joue ? – Пограймо? On dessine ? – Давай помалюємо? D’accord. – Згода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 27.
    27 – On joueà la ma- relle ? – D’accord . – On joue à la pou- pée ? –D’accord . c) – Pierre, on dessine ? – D’accord . – Je dessine un ballon bleu . Et toi ? – Je dessine un perroquet vert . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Mm Pp 4. Copie. / Перепиши. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши.
  • 28.
    28 Leçon 6. Qu’est-ceque c’est ? Урок 6. Що це? Qu’est-ce que c’est ? – Що це? un chocolat – шоколадка une banane – банан une pomme – яблуко une glace – морозиво 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un chocolat . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Qu’est-ce que c’est ? – Що це? un chocolat – шоколадка une banane – банан une pomme – яблуко une glace – морозиво 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 29.
    29 a) – Paul,qu’est-ce que c’est ? – C’est une banane . b) – Zoé, qu’est-ce que c’est ? – C’est une poupée . une banane une glace une pomme une poupée 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Qu’est-ce que c’est ? C’est une pomme . C’est un chocolat . C’est une glace . C’est une banane . Zoé . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи Jj Rr 5. Copie. / Перепиши. 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи 5. Copie. / Перепиши.
  • 30.
    30 Leçon 7. J’aimemon chat Урок 7. Я люблю свого кота J’aime… – Я люблю… un hamster – хом’ячок 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un chat . C’est mon chat . J’aime mon chat . 2. Dessine et parle de / Намалюй свою ton animal. домашню тваринку і розкажи про неї. J’aime… – Я люблю… un hamster – хом’ячок 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dessine et parle de / Намалюй свою ton animal. домашню тваринку і розкажи про неї.
  • 31.
    31 C’est un hamster. C’est mon hamster . Il s’appelle Toto . J’aime mon hamster . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est mon chat . b) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est mon hamster . c) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est ma tortue . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ff Oo 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. F O o f 6. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 6. Copie. / Перепиши.
  • 32.
    32 Leçon 8. J’aimele chocolat Урок 8. Я люблю шоколад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Je m’appelle Anna . J’aime le chocolat . J’aime mon chat . 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти любиш. aimes. le chocolat la glace J’aime le cacao la pomme la banane 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти любиш. aimes.
  • 33.
    33 3. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime la pomme et la banane . Et toi, Anna ? – J’aime la glace et le chocolat, Maxime . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ss Uu 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. u s S U 6. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. 6. Copie. / Перепиши.
  • 34.
    34 BILAN Підсумковий урок Tu sais…/ Ти вмієш… Demander poliment de faire quelque chose. / Ввічливо попросити щось зробити. 1. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de dessiner намалювати предмет un objet de ton choix. за твоїм вибором. – Lili, dessine un ballon . – Voilà un ballon . – Merci . Inviter à faire quelque chose. Accepter la propo- sition. / Закликати до дії та реагувати на заклик. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer… пограти… – Anna, on joue à la poupée ? – D’accord . 1. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de dessiner намалювати предмет un objet de ton choix. за твоїм вибором. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer… пограти…
  • 35.
    35 Écouter et comprendre./ Слухати і розуміти. 3. Éсoute et montre. / Послухай і покажи. Je joue à la marelle . Je dessine un chat . C’est mon chat . Je dessine un perroquet vert . Je dessine une tortue marron . Dire ce que tu aimes. / Сказати, що ти любиш. 4. Dis ce que tu aimes. / Скажи, що ти любиш. J’aime le chocolat. J’aime la pomme. J’aime la banane. J’aime la glace. J’aime le cacao. 3. Éсoute et montre. / Послухай і покажи. 4. Dis ce que tu aimes. / Скажи, що ти любиш.
  • 36.
    36 UNITÉ 3. JOYEUXANNIVERSAIRE ! Розділ 3. З днем народження! Leçon 1. C’est un cadeau Урок 1. Подарунок un cadeau – подарунок une fleur – квітка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un cadeau . C’est le cadeau d’Anna pour Maxime . un cadeau – подарунок une fleur – квітка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 37.
    37 Maxime Zoé Victor Anna 3. Écoute, répète/ Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Hh Tt ch 4. Copie. / Перепиши. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une fleur. C’est la fleur de Zoé. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 38.
    38 Leçon 2. Joyeuxanniversaire ! Урок 2. З днем народження! Joyeux anniversaire ! – З днем народження! Quel âge tu as ? – Скільки тобі років? J’ai sept ans. – Мені сім років. six (6), sept (7) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Joyeux anniversaire, Maxime ! – Merci, Anna . – Quel âge tu as, Maxime ? – J’ai sept ans . Joyeux anniversaire ! – З днем народження! Quel âge tu as ? – Скільки тобі років? J’ai sept ans. – Мені сім років. six (6), sept (7) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 39.
    39 2. C’est l’anniversaire deton ami(e). / Це день народження твого друга. – Joyeux anniversaire, Pierre ! – Merci, Caroline . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel âge tu as, François ? – J’ai 7 ans . Et toi, Natacha ? – J’ai sept ans . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Bb Qq qu eau 5. Copie. / Перепиши. 2. C’est l’anniversaire de ton ami(e). / Це день народження твого друга. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
  • 40.
    40 Leçon 3. Merci,Anna Урок 3. Дякую, Анно un gâteau – пиріг un bateau – кораблик Je t’en prie. – Будь ласка. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est un bateau . Merci, Anna . – Je t’en prie, Maxime . 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках. un gâteau – пиріг un bateau – кораблик Je t’en prie. – Будь ласка. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках.
  • 41.
    41 C’est un gâteau. un gâteau une fleur une poupée un bateau une glace un chocolat 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une poupée . – Merci, Denis . – Je t’en prie, Valérie . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Dd Gg 5. Copie. / Перепиши. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Copie. / Перепиши.
  • 42.
    42 Leçons 4–5. Jevoudrais danser Уроки 4–5. Я хочу танцювати Je voudrais... – Я хочу… danser – танцювати jouer – грати chanter – співати dessiner – малювати On danse ? – Потанцюємо? On chante ? – Поспіваємо? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Je voudrais danser . On danse ? – D’accord . Je voudrais... – Я хочу… danser – танцювати jouer – грати chanter – співати dessiner – малювати On danse ? – Потанцюємо? On chante ? – Поспіваємо? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 43.
    43 2. Dis ceque tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. Je voudrais chanter . Je voudrais dessiner . Je voudrais jouer à la marelle . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. a) – Estelle, on chante ? – D’accord . b) – Mélodie, on danse ? – D’accord . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Kk Vv Xx 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. k e x A I V a m E X M i v K 2. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 5. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери.
  • 44.
    44 6. Copie. /Перепиши. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори dis ce que tu і скажи, що ти voudrais faire. хочеш зробити. Je voudrais chanter. Je voudrais Je 6. Copie. / Перепиши. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори dis ce que tu і скажи, що ти voudrais faire. хочеш зробити.
  • 45.
    45 BILAN Підсумковий урок Tu sais…/ Ти вмієш… Exprimer la possession. / Повідомляти про належність чогось певній особі. 1. Dis à qui sont ces / Скажи, кому належать objets. ці предмети. Maxime Lucie Maurice Nadine Donner des informations. / Повідомляти щось про себе. 2. Dis quel âge tu as. / Скажи, скільки тобі років. 1. Dis à qui sont ces / Скажи, кому належать objets. ці предмети. 2. Dis quel âge tu as. / Скажи, скільки тобі років.
  • 46.
    46 Demander des informations./ Запитувати. 3. Demande à ton / Запитай у друга (подруги), ami(e) quel âge скільки йому (їй) років. il (elle) a. Exprimer ton désir. / Висловлювати бажання. 4. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. Féliciter à l’occasion de l’anniversaire. / Вітати з днем народження. 5. C’est l’anniversaire / Це день народження de ton ami(e). друга (подруги). Faites un dialogue. Складіть діалог. 3. Demande à ton / Запитай у друга (подруги), ami(e) quel âge скільки йому (їй) років. il (elle) a. 4. Dis ce que tu / Скажи, що ти хочеш voudrais faire. зробити. 5. C’est l’anniversaire / Це день народження de ton ami(e). друга (подруги). Faites un dialogue. Складіть діалог.
  • 47.
    47 Écouter et compredre./ Слухати і розуміти. 6. Écoute et montre. / Послухай і покажи. J’ai sept ans . C’est le bateau de Maxime . C’est la fleur d’Anna. On danse ? – D’accord . 7. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери. s g Q A E D a e N G T K H b h q n d S k t B 6. Écoute et montre. / Послухай і покажи. 7. Relie la lettre majuscule / З’єднай велику і à la lettre minuscule. маленьку літери.
  • 48.
    48 UNITÉ 4. BONNEANNÉE ! Розділ 4. З Новим роком! Leçon 1. On joue aux boules de neige ? Урок 1. Пограємо в сніжки? aux boules de neige – в сніжки avec – з Avec plaisir ! – Залюбки! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue aux boules de neige ? – Avec plaisir ! – Regarde, Maxime joue aux boules de neige avec Anna . aux boules de neige – в сніжки avec – з Avec plaisir ! – Залюбки! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 49.
    49 2. Dis ceque / Скажи, що роблять les enfants font. діти. Anna / Maxime Caroline / Zoé Anna joue aux boules de neige avec Maxime . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. Ww Yy Zz 4. Copie. / Перепиши. 2. Dis ce que / Скажи, що роблять les enfants font. діти. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et apprends. і вивчи. 4. Copie. / Перепиши.
  • 50.
    50 Leçon 2. Onfait un bonhomme de neige ? Урок 2. Зліпимо сніговика? un bonhomme de neige – сніговик On fait de la luge ? – Покатаємося на санчатах? On fait du ski ? – Покатаємося на лижах? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, on fait un bonhomme de neige ? – Avec plaisir ! – Regarde, Anna fait un bonhomme de neige avec Maxime . un bonhomme de neige – сніговик On fait de la luge ? – Покатаємося на санчатах? On fait du ski ? – Покатаємося на лижах? 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 51.
    51 2. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Julie, on fait de la luge ? – Avec plaisir, Marie ! b) – Alex, on fait du ski ? – D’accord, Denis . 3. Écris les lettres / Впиши букви, яких qui manquent. не вистачає. А__ __b С__ __d Е__ __f G__ __h I__ __ j __k L__ __m N__ __o P__ __q R__ __s T__ U__ __v W__ __x Y__ __z 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Écris les lettres / Впиши букви, яких qui manquent. не вистачає.
  • 52.
    52 Leçon 3. Ondécore le sapin ! Урок 3. Давай прикрасимо ялинку! On décore le sapin ? – Давай прикрасимо ялинку? Je mets – я чіпляю une boule – кулька verte – зелена blanche – біла bleue – блакитна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, on décore le sapin ? – Avec plaisir, Anna ! Je mets une boule blanche . – Et moi, je mets une boule verte . On décore le sapin ? – Давай прикрасимо ялинку? Je mets – я чіпляю une boule – кулька verte – зелена blanche – біла bleue – блакитна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 53.
    53 2. Nomme lescouleurs. / Назви кольори. Voilà une boule verte . Voilà une boule blanche . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Yves, on décore le sapin ? – Avec plaisir, Yvonne ! Je mets une boule rouge . – Et moi, je mets une boule bleue . 4. Complète. / Доповни. On décore le _ _ _ _ _ ? Je mets une boule _ _ _ _ _ _ _ . Je mets une boule _ _ _ _ _ . Je mets une boule _ _ _ _ _ . 2. Nomme les couleurs. / Назви кольори. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Complète. / Доповни.
  • 54.
    54 Leçon 4. C’estbientôt la fête ! Урок 4. Скоро свято! Mets… – Почепи… une guirlande – гірлянда huit (8), neuf (9), dix (10) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Luc, mets une guirlande blanche, s’il te plaît . – Voilà une guirlande blanche . – Merci, Luc . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Mets… – Почепи… une guirlande – гірлянда huit (8), neuf (9), dix (10) 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 55.
    55 – François, metsune guirlande jaune, s’il te plaît . – Voilà une guirlande jaune . – Merci, François . 3. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte. і порахуй. 4. Écris les nombres. / Напиши числа. 1 – _ _ 6 – _ _ _ 2 – _ _ _ _ 7 – _ _ _ _ 3 – _ _ _ _ _ 8 – _ _ _ _ 4 – _ _ _ _ _ _ 9 – _ _ _ _ 5 – _ _ _ _ 10 – _ _ _ 3. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte. і порахуй. 4. Écris les nombres. / Напиши числа.
  • 56.
    56 Leçon 5. Bonneannée ! Урок 5. З Новим роком! Bonne année ! – З Новим роком! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Bonne année, papa ! – Bonne année, maman ! – Bonne année, Maxime ! 2. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. Bonne année ! – З Новим роком! 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком.
  • 57.
    57 – Bonne année,Julien ! – Bonne année, Lucien ! 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Une boule blanche, Une boule jaune, Une boule rouge, Une boule verte, On décore le sapin . C’est bientôt la fête ! 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Bonne année, Julien ! Bonne année, Lucien ! 5. Écris la lettre qui / Напиши наступну suit. букву. l ____ e ____ a ____ u ____ s ____ h ____ n ____ t ____ o ____ y ____ 6. Complète. / Доповни. – B _ _ _ e a _ _ _ e, papa ! _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, maman ! – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, Maxime ! 3. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 4. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 5. Écris la lettre qui / Напиши наступну suit. букву. 6. Complète. / Доповни.
  • 58.
    58 Leçon 6. Lescadeaux Урок 6. Подарунки Qu’est-ce que tu as ? – Що в тебе є? J’ai … – У мене є… un vélo – велосипед un avion – літак une voiture – машина 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que tu as, Maxime ? – Oh… J’ai un vélo ! – Bonne année, Maxime ! 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est une voiture . C’est un avion . Qu’est-ce que tu as ? – Що в тебе є? J’ai … – У мене є… un vélo – велосипед un avion – літак une voiture – машина 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
  • 59.
    59 3. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu as, François ? – J’ai une voiture . Et toi, Nicolas ? – J’ai un avion . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Qu’est-ce que tu as ? J’ai un avion . J’ai un vélo . J’ai une voiture . 5. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. Un bateau Une poupée Une voiture Un avion Un vélo Une fleur
  • 60.
    60 BILAN Підсумковий урок Tu sais…/ Ти вмієш… Inviter à faire quelque chose. Accepter la pro- position. / Закликати до дії та реагувати на заклик. 1. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Anna, on fait du ski ? – Avec plaisir, Maxime ! Demander poliment de faire quelque chose. / Ввічливо попросити щось зробити. 1. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 61.
    61 2. Demande àton / Попроси друга (подругу) ami(e) de mettre почепити на ялинку… sur le sapin… Féliciter à l’occasion du Nouvel An. / Вітати з Новим роком. 3. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. Demander et donner des informations. / Ста- вити запитання і відповідати на них. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Maxime, qu’est-ce que tu as ? – J’ai un vélo . Et toi, Anna ? – J’ai une poupée . 2. Demande à ton / Попроси друга (подругу) ami(e) de mettre почепити на ялинку… sur le sapin… 3. C’est le Nouvel An. / Привітайте один Faites un dialogue. одного з Новим роком. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 62.
    62 Écouter et comprendre./ Слухати і розуміти. 5. Écoute et coche / Послухай і познач la bonne phrase. правильне речення. Anna fait du ski . Maxime fait un bonhomme de neige . Anna fait de la luge . Maxime fait du ski . Anna décore Anna fait un bonhomme le sapin . de neige avec Maxime . Anna joue aux Anna joue aux boules de boules de neige . neige avec Maxime . Écrire. / Писати. 6. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є. 5. Écoute et coche / Послухай і познач la bonne phrase. правильне речення. 6. Écris ce que tu as. / Напиши, що в тебе є.
  • 63.
    63 UNITÉ 5. MONÉCOLE Pозділ 5. Моя школа Leçon 1. Je vais à l’école Урок 1. Я ходжу до школи Je vais à l’école. – Я ходжу до школи. lundi – понеділок mardi – вівторок mercredi – середа jeudi – четвер vendredi – п’ятниця samedi – субота dimanche – неділя 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Salut ! Je vais à l’école . Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . Je vais à l’école. – Я ходжу до школи. lundi – понеділок mardi – вівторок mercredi – середа jeudi – четвер vendredi – п’ятниця samedi – субота dimanche – неділя 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 64.
    64 2. Dis quandtu vas / Скажи, коли ти à l’école. ходиш школи. Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Salut ! Je m’appelle Anna . Je vais à l’école . Je vais à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le jeudi et le vendredi . 4. Écris les jours de la / Напиши дні тижня semaine en ordre. по порядку. 2. Dis quand tu vas / Скажи, коли ти à l’école. ходиш школи. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Écris les jours de la / Напиши дні тижня semaine en ordre. по порядку.
  • 65.
    65 Leçons 2–3. Aujourd’hui,c’est dimanche Уроки 2–3. Сьогодні неділя aujourd’hui – cьогодні Je fais du vélo. – Я катаюся на велосипеді. Je saute à la corde. – Я стрибаю через скакалку. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Salut ! Aujourd’hui, c’est dimanche . J’aime le di- manche . Le dimanche, je ne vais pas à l’école . Je joue . Je fais du vélo . 2. Aujourd’hui, c’est quel / Який сьогодні jour ? день? Aujourd’hui, c’est lundi / mardi / mercredi / jeudi / vendredi / samedi / dimanche . aujourd’hui – cьогодні Je fais du vélo. – Я катаюся на велосипеді. Je saute à la corde. – Я стрибаю через скакалку. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Aujourd’hui, c’est quel / Який сьогодні jour ? день?
  • 66.
    66 Lundi Mardi MercrediJeudi Vendredi Samedi Dimanche 3. Raconte ce que tu / Розкажи, що ти fais le dimanche. робиш у неділю. Le dimanche, je joue . Je saute à la corde . Je des- sine . J’aime le dimanche . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu fais le lundi ? – Le lundi, je vais à l’école . – Qu’est-ce que tu fais le dimanche ? – Le dimanche, je ne vais pas à l’école . Je joue . Je dessine . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Aujourd’hui, c’est samedi . Je joue . Je saute à la corde . Je dessine . J’aime le samedi . 3. Raconte ce que tu / Розкажи, що ти fais le dimanche. робиш у неділю. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
  • 67.
    67 Aujourd’hui, c’est dimanche. Je joue . Je fais du vélo . J’aime le dimanche . 6. Complète les jours / Доповни дні тижня. de la semaine. l_ _ _i m_ _ _i m_ _ _ _ _ _i j_ _ _i v_ _ _ _ _ _i s_ _ _ _i d_ _ _ _ _ _e 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Bonjour, Madame Lundi . Comment ça va, Madame Mardi ? Très bien, Madame Mercredi . Dites à Madame Jeudi De venir Vendredi Danser Samedi Dans la salle de Dimanche . 6. Complète les jours / Доповни дні тижня. de la semaine. 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
  • 68.
    68 Leçon 4. Dansma classe Урок 4. В моєму класі il y a … – є ... dans – в une table – стіл un pupitre – парта une chaise – стілець un tableau – дошка Ce sont ... – Це … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Voilà ma classe . Dans ma classe, il y a une table, un tableau, des pupitres, des chaises . J’aime ma classe . il y a … – є ... dans – в une table – стіл un pupitre – парта une chaise – стілець un tableau – дошка Ce sont ... – Це … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 69.
    69 2. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une table . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des tables . 3. Dis ce qu’il y a dans / Розкажи, що є у ta classe. твоєму класі. Dans ma classe, il y a des pupitres, des chaises, un tableau, une table . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Dis ce qu’il y a dans / Розкажи, що є у ta classe. твоєму класі.
  • 70.
    70 4. Écoute, répète/ Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est une chaise . Ce sont des chaises . Voilà ma classe . Dans ma classe, il y a une table, un tableau, des pupitres, des chaises . J’aime ma classe . 5. Compose les mots. / Склади слова. a, e, b, t, l un __________________________ u, p, t, i, p, e, r une _________________________ a, i, e, h, c, s un __________________________ a, t, e, b, u, l, a 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Compose les mots. / Склади слова.
  • 71.
    71 Leçon 5. Dequelle couleur est ... ? Урок 5. Якого кольору … ? De quelle couleur est … ? – Якого кольору…? Il / Elle est … – Він / Вона є… brun – коричневий brune – коричнева le drapeau – прапор 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – De quelle couleur est le drapeau de la France ? – Il est bleu, blanc et rouge . – Merci, Anna . De quelle couleur est … ? – Якого кольору…? Il / Elle est … – Він / Вона є… brun – коричневий brune – коричнева le drapeau – прапор 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 72.
    72 2. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un tableau . – De quelle couleur est le tableau ? – Il est brun . b) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est une table . – De quelle couleur est la table ? – Elle est brune . une chaise une table un pupitre un tableau 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Dans ma classe, il y a une table brune, un tableau vert, des pupitres marron, des chaises blanches . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком.
  • 73.
    73 4. Écoute, répète/ Послухай, повтори et lis. і прочитай. De quelle couleur est le tableau ? – Il est brun . De quelle couleur est la table ? – Elle est brune . Ce sont des pupitres verts . Ce sont des chaises marron . 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 74.
    74 Leçon 6. Oùest la tortue ? Урок 6. Де черепаха ? Où est … ? – Де …? Il / Elle n’est pas … – Він / Вона не є … sous – під sur – на 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Où est la tortue ? – Elle est dans la boîte . – Non . Elle n’est pas dans la boîte . – Anna, regarde, elle est sous la chaise . – Oui, elle est sous la chaise . Où est … ? – Де …? Il / Elle n’est pas … – Він / Вона не є … sous – під sur – на 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 75.
    75 2. Dis oùest le / Скажи, де знаходиться perroquet / la tortue / папуга / черепаха / le hamster. хом’ячок. Le perroquet est sur le pupitre . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Où est le perroquet ? – Il est sur le pupitre . Où est le hamster ? – Il est dans la boîte . Où est la tortue ? – Elle est sous la table . 4. Fais des phrases. / Склади речення. est / La tortue / la table / sous – sur / est / le pupitre / Le perroquet – . . . la boîte / dans / Le hamster / est – . . . 2. Dis où est le / Скажи, де знаходиться perroquet / la tortue / папуга / черепаха / le hamster. хом’ячок. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Fais des phrases. / Склади речення.
  • 76.
    76 Leçon 7. Maclasse Урок 7. Мій клас un garçon – хлопчик une fille – дівчинка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Ce sont des filles et des garçons de ma classe . Dans ma classe, il y a neuf garçons et sept filles. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte les garçons і порахуй хлопців et les filles sur і дівчат на малюнку l’image ci-dessus. вправи 1. un garçon – хлопчик une fille – дівчинка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори compte les garçons і порахуй хлопців et les filles sur і дівчат на малюнку l’image ci-dessus. вправи 1.
  • 77.
    77 3. Compte lesgarçons / Порахуй хлопців et les filles de ta і дівчат у своєму classe. класі. Un, deux, trois… Il y a … garçons dans ma classe . Un, deux, trois… Il y a … filles dans ma classe. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un garçon . C’est une fille. Ce sont des filles et des garçons. Il y a cinq filles dans ma classe. Il y a huit garçons dans ma classe . Il y a dix pupitres dans ma classe . 5. Quels sont ces nombres ? / Що це за числа? xid – dix (10) thui – eunf – xdue – stior – ptse – qnic– 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Compte les garçons / Порахуй хлопців et les filles de ta і дівчат у своєму classe. класі. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Quels sont ces nombres ? / Що це за числа? 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 78.
    78 Leçon 8. J’aimela récré Урок 8. Я люблю перерву Je joue à cache-cache . – Я граю в піжмурки. Je cours. – Я бігаю. J’aime la récré. – Я люблю перерву. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, оn saute à la corde ? – Avec plaisir . – Maxime, on joue à la balle ? – D’accord . 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à sauter à la corde. пострибати через скакалку. – Marie, on saute à la corde ? – D’accord . Je joue à cache-cache . – Я граю в піжмурки. Je cours. – Я бігаю. J’aime la récré. – Я люблю перерву. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à sauter à la corde. пострибати через скакалку.
  • 79.
    79 3. Invite tonami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer à la balle. пограти з м’ячем. – Oleg, on joue à la balle? – Avec plaisir . 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime la récré . À la récré, je cours, je saute à la corde . Et toi ? Qu’est-ce que tu fais à la récré ? – Je joue à cache-cache . J’aime la récré . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Le garçon François Fait de la balançoire . Et la fille Françoise Lui fait des grimaces . 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) à jouer à la balle. пограти з м’ячем. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 80.
    80 BILAN Підсумковий урок (Двігодини) Tu sais… / Ти вмієш… Indiquer le jour de la semaine. / Називати день тижня. 1. Nomme les jours de / Назви дні тижня. la semaine. 2. Aujourd’hui, c’est / Який сьогодні день? quel jour ? Demander et dire où se trouve un objet. / За- питати і сказати, де знаходиться предмет. 3. Complète les phrases. / Доповни речення. – … la fleur ? – Elle est … – … la voiture ? – … – … la balle ? – … 1. Nomme les jours de / Назви дні тижня. la semaine. 2. Aujourd’hui, c’est / Який сьогодні день? quel jour ? 3. Complète les phrases. / Доповни речення.
  • 81.
    81 Demander et indiquerla couleur. / Запитати і вказати колір. 4. Complète les phrases. / Доповни речення. – … le tableau ? – Il est … – … la chaise ? – Elle est … – … le pupitre ? – … – … la table ? – … Lire. / Читати. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. Le hamster est dans la boîte . Le perroquet est sur le pupitre . La tortue est sous la table . C’est une fille. C’est un garçon . Écrire. / Писати. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 4. Complète les phrases. / Доповни речення. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 6. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 82.
    82 UNITÉ 6. MONCARTABLE Розділ 6. Мій портфель. Leçons 1–2. Le cartable d’Anna Уроки 1–2. Портфель Анни un cartable – портфель un livre – книжка un cahier – зошит une règle – лінійка une calculette – калькулятор une trousse – пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Dans mon cartable, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . un cartable – портфель un livre – книжка un cahier – зошит une règle – лінійка une calculette – калькулятор une trousse – пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 1 2 3 4 5 6
  • 83.
    83 2. Écoute ettrouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. Professeur : Un livre . La classe : Numéro 2 . Professeur : Une règle . La classe : Numéro . . . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. – Le 6, qu’est-ce que c’est ? – C’est une calculette . – Le 3, qu’est-ce que c’est ? – C’est . . . 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у портфелі dans le cartable твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). Dans le cartable de Pauline, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у портфелі dans le cartable твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги).
  • 84.
    84 5. Lis etmontre. / Прочитай і покажи. un cartable un livre un cahier une règle une calculette une trousse 6. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є dans ton cartable. у твоєму портфелі. 5. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 6. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є dans ton cartable. у твоєму портфелі.
  • 85.
    85 Leçon 3. Moncartable Урок 3. Мій портфель 1. Écoute et répète. / Послухай i повтори. Dans mon cartable, il y a un livre, un cahier, une règle, une calculette et une trousse . Qu’est-ce que tu as dans le cartable ? J’ai trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle et une calculette . 2. Dis ce qu’il y a / Ти називаєш, а твій dans ton cartable. друг малює те, що Ton ami(e) dessine лежить у твоєму ce que tu dis. портфелі. Dans mon cartable, il y a trois livres, deux cahiers, une trousse, une règle, une calculette . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 1. Écoute et répète. / Послухай i повтори. 2. Dis ce qu’il y a / Ти називаєш, а твій dans ton cartable. друг малює те, що Ton ami(e) dessine лежить у твоєму ce que tu dis. портфелі. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 86.
    86 – Qu’est-ce quetu as dans le cartable ? – J’ai trois livres et deux cahiers . J’ai une règle, une calculette et une trousse . Et toi ? – J’ai deux livres et un cahier . J’ai une trousse, une règle et une calculette . 4. Compose les mots. / Склади слова. 5. Écris ce que tu as / Напиши, що ти dans le cartable. маєш у портфелі. 4. Compose les mots. / Склади слова. 5. Écris ce que tu as / Напиши, що ти dans le cartable. маєш у портфелі.
  • 87.
    87 Leçons 4–5. Quellehonte ! Уроки 4–5. Який сором! Ce n’est pas … – Це не … Ce ne sont pas … – Це не … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un livre . – Ce n’est pas un livre . C’est un chiffon . Quelle honte ! 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est un livre . Ce sont des livres . Ce n’est pas … – Це не … Ce ne sont pas … – Це не … 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
  • 88.
    88 3. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un livre . – Non, ce n’est pas un livre . – C’est un cahier . – Oui, c’est un cahier . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des livres . – Non, ce ne sont pas des livres . – Ce sont des cahiers . – Oui, ce sont des cahiers . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un livre . – Ce n’est pas un livre . C’est un cahier . – Ce n’est pas un cahier . Ce sont des règles . – Ce ne sont pas des règles . Ce sont des trousses . – Ce ne sont pas des trousses . 5. Complète avec ce / Напиши ce n’est n’est pas ou ce ne pas або ce ne sont sont pas. pas. ___________ un livre . – ____________ des livres . __________ un cahier . – __________ des cahiers . __________ une règle . – ___________ des règles . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Complète avec ce / Напиши ce n’est n’est pas ou ce ne pas або ce ne sont sont pas. pas.
  • 89.
    89 Leçons 6–7. Latrousse d’Anna Уроки 6–7. Пенал Анни une gomme – гумка un crayon – олівець un stylo – ручка un feutre – фломастер un effaceur – коректор un taille-crayon – стругачка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 1 2 3 4 5 6 1 – un stylo 4 – un taille-crayon 2 – un crayon 5 – un feutre 3 – une gomme 6 – un effaceur Dans ma trousse, il y a un stylo, un crayon, un feutre, un effaceur, une gomme et un taille-crayon . J’aime ma trousse . une gomme – гумка un crayon – олівець un stylo – ручка un feutre – фломастер un effaceur – коректор un taille-crayon – стругачка 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 90.
    90 2. Écoute ettrouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. . Professeur : Un stylo . La classe : Numéro 1 . Professeur : Une gomme . La classe : Numéro . . . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. – Le 3, qu’est-ce que c’est ? – C’est une gomme . – Le 5, qu’est-ce que c’est ? – C’est un . . . 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у пеналі dans la trousse твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). Dans la trousse de Galina, il y a un stylo, un crayon, une gomme, douze feutres, un effaceur et un taille-crayon . 5. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках. C’est un stylo . C’est un crayon . Ce sont des stylos . Ce sont des crayons . 2. Écoute et trouve le / Послухай і скажи numéro qui correspond номер предмета. à chaque objet. . 3. Choisis un objet / Вибери предмет і et pose la question попроси друга (подругу) à ton ami(e). відгадати. 4. Dis ce qu’il y a / Скажи, що є у пеналі dans la trousse твого друга (твоєї de ton ami(e). подруги). 5. Dis ce que c’est. / Скажи, що зображено на малюнках.
  • 91.
    91 6. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un stylo . – Non, ce n’est pas un stylo . – C’est un crayon . – Oui, c’est un crayon . b) – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des stylos . – Non, ce ne sont pas des stylos . – Ce sont des crayons . – Oui, ce sont des crayons . 7. Compose les mots / Склади слова та et complète la phrase. доповни речення. Dans ma trousse, j’ai un . . . (y, c, a, n, r, o), un . . . (t, s, o, y, l), une . . . (o, m, g, e, m), un . . . (i, l, a, -, c, a, y, l, o, t, e, r, n) et un . . . (e, a, c, e, f, u, f, r) . 6. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 7. Compose les mots / Склади слова та et complète la phrase. доповни речення.
  • 92.
    92 Leçon 8. Matrousse Урок 8. Мій пенал 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Dans ma trousse, il y a deux stylos, un crayon, une gomme, quatre feutres, un effaceur et un taille- crayon . C’est un stylo . – Ce sont des stylos . C’est un crayon . – Ce sont des crayons . C’est une gomme . – Ce sont des gommes . C’est un feutre . – Ce sont des feutres . C’est un effaceur . – Ce sont des effaceurs . C’est un taille-crayon . – Ce sont des taille-crayons . 2. Dis ce qu’il y a dans / Ти називаєш, а ta trousse. Ton ami(e) твій друг малює dessine ce que tu dis. те, що лежить у твоєму пеналі. Dans ma trousse, il y a un stylo, un crayon, une gomme, sept feutres, un effaceur et un taille-crayon . 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis ce qu’il y a dans / Ти називаєш, а ta trousse. Ton ami(e) твій друг малює dessine ce que tu dis. те, що лежить у твоєму пеналі.
  • 93.
    93 3. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Qu’est-ce que tu as dans la trousse ? – J’ai deux stylos, un crayon, sept feutres, une gomme et un taille-crayon . Et toi ? – J’ai un stylo, un crayon, une gomme, un effa- ceur et un taille-crayon . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Dans la trousse de Loulou Il y a tout, il y a tout : Un stylo, un crayon, Un yo-yo, un ballon, Un taille-crayon et une gomme, Une sucette et une pomme ! 5. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є у dans ta trousse. твоєму пеналі. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris ce qu’il y a / Напиши, що є у dans ta trousse. твоєму пеналі.
  • 94.
    94 Leçons 9–10. Oùest mon stylo ? Уроки 9–10. Де моя ручка? devant – перед derrière – за peut-être – можливо 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Où est mon stylo ? Il n’est pas dans la trousse . – Ton stylo ? Anna, regarde, il est devant le pupitre . – Non, Maxime, il n’est pas devant le pupitre . – Regarde derrière le pupitre . – Non, il n’est pas derrière le pupitre . – Peut-être, il est sous le pupitre ? – Оui, merci, Maxime. devant – перед derrière – за peut-être – можливо 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 95.
    95 2. Dis oùest le crayon / la règle / le stylo / la trousse / la calculette / la gomme. / Скажи, де знаходить- ся олівець / лінійка / ручка / пенал / калькулятор / гумка. Le crayon est devant le cartable . La règle est derrière la trousse . La trousse est dans le cartable . Le stylo est sous le livre . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Où est la gomme ? – Elle est dans la trousse . – Non, elle n’est pas dans la trousse . – La gomme est devant la trousse . – Oui, la gomme est devant la trousse . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 2. Dis où est le crayon / la règle / le stylo / la trousse / la calculette / la gomme. / Скажи, де знаходить- ся олівець / лінійка / ручка / пенал / калькулятор / гумка. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
  • 96.
    96 Un éléphant blanc Marchedevant Un éléphant vert Marche derrière Un éléphant bleu Marche au milieu 5. Fais des phrases. / Склади речення. est / la trousse / devant / Le crayon . – __________ ________________________________________ derrière / Le stylo / la trousse / est . – ___________ ________________________________________ dans / la trousse / est / La gomme . – __________ ________________________________________ 5. Fais des phrases. / Склади речення.
  • 97.
    97 Leçon 11. Donne-moi uncrayon, s’il te plaît Урок 11. Дай мені, будь ласка, олівець Donne-moi… – Дай мені… Tiens. – Тримай. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maxime, donne-moi un crayon, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Maxime . – Je t’en prie, Anna . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. Donne-moi… – Дай мені… Tiens. – Тримай. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 98.
    98 a) – Nicolas, donne-moiun stylo, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Nicolas . – Je t’en prie, Pierre . b) – Alice, donne-moi un feutre, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Alice . – Je t’en prie, Valérie . c) – Marie, donne-moi une gomme, s’il te plaît . – Tiens . – Merci, Marie . – Je t’en prie, Paul . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Nicolas, donne-moi un crayon rouge, s’il te plaît . Valérie, donne-moi un feutre bleu, s’il te plaît . Nicolas, donne-moi un taille-crayon, s’il te plaît . Tiens . 4. Complète les phrases. / Доповни речення. – Valérie, _ _ _ _ _ -moi une règle, s’il te _ _ _ _ _ . – _ _ _ _ _ . – _ _ _ _ _, Valérie . – _ _ t’en _ _ _ _, Alice . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Complète les phrases. / Доповни речення.
  • 99.
    99 BILAN Підсумковий урок Tu sais…/ Ти вмієш… Énumérer les objets. / Перелічувати предмети. 1. Dis ce qu’il y a dans / Скажи що є у твоєму ton cartable. портфелі. Demander quelque chose poliment. / Ввічли- во щось попросити 2. Demande à ton / Вибери предмет і ami(e) un objet de попроси його у друга ton choix. (подруги). 1. Dis ce qu’il y a dans / Скажи що є у твоєму ton cartable. портфелі. 2. Demande à ton / Вибери предмет і ami(e) un objet de попроси його у друга ton choix. (подруги).
  • 100.
    100 Lire. / Читати. 3.Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. Le crayon est derrière le cartable . Le crayon est devant le cartable . La règle est derrière la trousse . La règle est dans la trousse . Le stylo est sur le livre . Le stylo est sous le livre . La gomme est sous le cahier . La gomme est sur le cahier . Écrire. / Писати. 4. Finis les phrases. / Закінчи речення. 3. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. 4. Finis les phrases. / Закінчи речення.
  • 101.
    101 UNITÉ 7. MONPHYSIQUE Pозділ 7. Моя зовнішність Leçons 1–2. C’est toi, Lucie Уроки 1–2. Це ти, Люся la tête – голова le bras – рука la main – кисть la jambe – нога le pied – стопа le doigt – палець 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Lucie, regarde, je dessine la tête, les bras, les mains, les doigts, les jambes, les pieds . Qui est-ce ? – C’est moi, c’est moi ! – Oui, c’est toi, Lucie . la tête – голова le bras – рука la main – кисть la jambe – нога le pied – стопа le doigt – палець 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 102.
    102 2. Écoute, répèteet / Послухай, повтори та montre. покажи. 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори та montre. покажи. 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. Professeur : Les bras Toi : Voilà mes bras 4. Jouez au jeu / Пограйте у гру « Jacques dit… ». «Жак каже…». Jacques dit : « Montre la tête / le bras / les bras / la jambe / les jambes / la main / les mains / le pied / les pieds / le doigt / les doigts . . . » . 5. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 3. Écoute et montre. / Послухай і покажи. 4. Jouez au jeu / Пограйте у гру « Jacques dit… ». «Жак каже…». 5. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. la tête le bras la main la jambe le pied le doigt les jambes les bras les mains les pieds les doigts
  • 103.
    103 J’ai une tête,deux bras, deux mains, deux jambes, deux pieds, dix doigts . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. la tête – Voilà ma tête . le pied – les pieds Voilà mon pied . – Voilà mes pieds . le doigt – les doigts Voilà mon doigt . – Voilà mes doigts . le bras – les bras Voilà mon bras . – Voilà mes bras . la main – les mains Voilà ma main . – Voilà mes mains . la jambe – les jambes Voilà ma jambe . – Voilà mes jambes . J’ai une tête, deux bras, deux mains, deux jambes, deux pieds, dix doigts . 7. Trouve 6 parties du / Знайди 6 частин corps. тіла. le _________________ le _________________ le _________________ la _________________ la _________________ la _________________ 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Trouve 6 parties du / Знайди 6 частин corps. тіла. J A M B E O T A M B P Ê I A R I T G I A E E L N S D O I G T
  • 104.
    104 8. Lis etmontre. / Прочитай і покажи. la tête le bras la jambe la main le pied le doigt 9. Complète. / Доповни. J’ai une _ _ _ _ , deux _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ _ , deux _ _ _ _ _ , dix _ _ _ _ _ _ . 8. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 9. Complète. / Доповни.
  • 105.
    105 Leçons 3–4. Monportrait Уроки 3–4. Мій портрет les yeux – очі le nez – ніс la bouche – рот les oreilles – вуха les cheveux – волосся long – довгий court – короткий raide – прямий frisé – кучерявий gris – сірий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Lucie, regarde, je dessine la tête, les yeux, le nez, la bouche, les oreilles, les cheveux . Qui est-ce ? – C’est un clown . les yeux – очі le nez – ніс la bouche – рот les oreilles – вуха les cheveux – волосся long – довгий court – короткий raide – прямий frisé – кучерявий gris – сірий 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 106.
    106 2. Écoute, répèteet / Послухай, повтори montre. та покажи. Professeur : Les yeux . Toi : Voilà les yeux . les yeux le nez la bouche les oreilles les cheveux les yeux verts les yeux bleus les yeux gris les yeux marron les cheveux les cheveux les cheveux les cheveux longs courts frisés raides 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Dessine la tête . – Voilà la tête . – Dessine les yeux gris . – Voilà les yeux gris . – Dessine les cheveux courts et raides . – Voilà les cheveux courts et raides . – Dessine le nez . 2. Écoute, répète et / Послухай, повтори montre. та покажи. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 107.
    107 – Voilà lenez . – Dessine la bouche . – Voilà la bouche . – Qui est-ce ? – C’est Maxime . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Voilà le nez . J’ai des yeux verts . Voilà la bouche . Tu as des yeux marron . Voilà les oreilles . J’ai des yeux gris . Tu as des yeux bleus . J’ai des cheveux courts et frisés . Tu as des cheveux longs et raides . 5. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети. – Salut . Je m’appelle Alice . J’ai des yeux bleus . J’ai des cheveux longs et raides . – Salut . Je m’appelle Marie . J’ai des yeux marron . J’ai des cheveux courts et frisés . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети.
  • 108.
    108 Leçons 5–6. Leportrait de mon ami(e) Уроки 5–6. Портрет мого друга (моєї подруги) Il / Elle a … – Він / Вона має… roux – рудий blond – білявий noir – чорний 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Maman, devine . Il a des cheveux roux, courts et frisés . Il a un nez rouge . Il a des yeux verts . Qui est-ce ? – C’est un clown ? – Oui, maman, c’est un clown . Il / Elle a … – Він / Вона має… roux – рудий blond – білявий noir – чорний 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 109.
    109 2. Écoute, répète/ Послухай, повтори et montre. та покажи. Professeur : Les cheveux roux . Toi : Voilà les cheveux roux . 3. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу) ton ami(e) d’après за зразком. le modèle. Voilà Igor . Il a des cheveux roux, courts et frisés . Il a des yeux verts . Voilà Irène . Elle a des cheveux blonds, longs et raides . Elle a des yeux gris . 4. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». 2. Écoute, répète / Послухай, повтори et montre. та покажи. 3. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу) ton ami(e) d’après за зразком. le modèle. 4. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?».
  • 110.
    110 – Il ades cheveux noirs, courts et raides . Il a des yeux marron . Qui est-ce ? – C’est Anton . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Il a des cheveux roux . Elle a des cheveux blonds . J’ai des cheveux noirs . Tu as des cheveux bruns . 6. Fais le portrait / Опиши друга (подругу). de ton ami(e). 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Fais le portrait / Опиши друга (подругу). de ton ami(e).
  • 111.
    111 Leçons 7–8. Barbieélégante Уроки 7–8. Вишукана Барбі une jupe – спідниця une robe – сукня un pull – светр un pantalon – штани une chemise – сорочка rose – рожевий grise – сіра noire – чорна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Anna, on joue à la poupée ? – D’accord . C’est Barbie ? – Oui . Regarde, elle a une jupe rose, une robe bleue et un pull vert . une jupe – спідниця une robe – сукня un pull – светр un pantalon – штани une chemise – сорочка rose – рожевий grise – сіра noire – чорна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 112.
    112 2. Dis ceque c’est. / Назви, що зображено на малюнках. C’est un pantalon . C’est une chemise . 2. Dis ce que c’est. / Назви, що зображено на малюнках. 3. Dis ce que tu as / Скажи, що на тобі. sur toi. J’ai une jupe grise et un pull bleu . une robe / une jupe / une chemise un pantalon / un pull blanche / verte / noire / bleue / grise / brune blanc / vert / noir / bleu / gris / brun rouge / jaune / rose / marron 4. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Voilà Nadia . Elle a une jupe bleue et un pull jaune . Voilà Maxime . Il a un pantalon noir et une che- mise blanche . 3. Dis ce que tu as / Скажи, що на тобі. sur toi. 4. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Une robe Une jupe Un pantalon Une chemise Un pull
  • 113.
    113 5. « Quiest-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». – Il a un pull marron et un pantalon noir . Qui est-ce ? – C’est Maurice . – Non, ce n’est pas Maurice . Il a des cheveux bruns et courts . – C’est Denis . – Oui, c’est Denis . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. J’ai une robe rose . Elle a une jupe brune . Tu as une jupe grise . Il a un pantalon noir . Il a un pull brun . Elle a une chemise noire . 7. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети. – Salut . Je m’appelle Alla . J’ai une jupe grise et un pull bleu . 5. « Qui est-ce ? » / Пограйте у гру Jouez. «Хто це?». 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Lis et écris le / Прочитай і підпиши bon nom. портрети.
  • 114.
    114 – Salut .Je m’appelle Cécile . J’ai une robe rose et un pull blanc . – Bonjour . Je m’appelle Julie . J’ai un pantalon noir et une chemise blanche . 8. Classe les mots / Заповни таблицю. dans le tableau. une robe – un pantalon – un pull – une chemise – une jupe Filles Garçons Filles et garçons 8. Classe les mots / Заповни таблицю. dans le tableau.
  • 115.
    115 Leçons 9–10. Mesvêtements Уроки 9–10. Мій одяг mets ... – одягни ... le linge – білизна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Je mets mon pantalon long Je mets ma chemise grise Je mets mon pull-over vert Oh! Je voudrais être un chat qui ne s’habille pas! 2. Joue à l’enfant / Пограй у балувану gâté. дитину. A : Mets une robe rouge . B : Non, je n’aime pas la robe rouge . J’aime la robe verte . mets ... – одягни ... le linge – білизна 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Joue à l’enfant / Пограй у балувану gâté. дитину.
  • 116.
    116 3. Écoute, répète/ Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un pantalon noir . C’est le pantalon de Maxime . C’est une robe orange . C’est la robe d’Anna . 4. Lis et trouve l’intrus. / Прочитай і знайди зайве слово. a) un pull – une jupe – un pantalon – un livre – une robe – une chemise b) un livre – un cahier – un pantalon – un stylo – un crayon – une règle 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Sur le fil à sécher le linge Il y a un pantalon C’est le pantalon de Gaston Sur le fil à sécher le linge Il y a un pull-over C’est le pull-over de Robert . 6. Décris tes vêtements. / Опиши свій одяг. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 4. Lis et trouve l’intrus. / Прочитай і знайди зайве слово. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Décris tes vêtements. / Опиши свій одяг.
  • 117.
    117 BILAN Підсумковий урок (Дві години) Tu sais… / Ти вмієш… Faire ton portrait. / Описувати себе. 1. Fais ton portrait. / Опиши себе. Décrire quelqu’un. / Описувати когось. 2. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу). ton ami(e). Lire. / Читати. 3. Lis et montre. / Прочитай і покажи. Salut . Je m’appelle Mireille . J’ai des yeux bleus, des cheveux blonds, longs et raides . J’ai une jupe grise et un pull bleu . Voilà Mélodie . Elle a des yeux mar- ron, des cheveux roux, courts et frisés . Elle a un pantalon noir et une chemise blanche . 1. Fais ton portrait. / Опиши себе. 2. Fais le portrait de / Опиши друга (подругу). ton ami(e). 3. Lis et montre. / Прочитай і покажи.
  • 118.
    118 Écrire. / Писати. 4.Fais ton portrait. / Опиши себе. Je m’appelle Caroline. J’ai des cheveux roux, longs et raides. J’ai des yeux verts. J’ai une jupe bleue et un pull jaune. Je m’appelle ____________ . J’ai des cheveux _________, ____________ et __________ . J’ai des yeux ____________ . J’ai _______________________ et ______________________ . 5. Fais le portrait de ton ami. / Опиши друга. Voilà Gaston. Il a des cheveux noirs, courts et fri- sés. Il a des yeux marron. Il a un pantalon noir et une chemise blanche. Voilà _____________ . Il a des cheveux _________, ______________ et ______________ . Il a des yeux ______________ .Ila__________________________ et _________________________ . 6. Fais le portrait de ton amie. / Опиши подругу. Voilà Valérie. Elle a des cheveux blonds, longs et raides. Elle a des yeux gris. Elle a une robe rouge et un pull blanc . Voilà _______________ . Elle a des cheveux __________, ____________ et ____________ . Elle a desyeux___________ .Ellea____________________ et _________________________ . 4. Fais ton portrait. / Опиши себе. 5. Fais le portrait de ton ami. / Опиши друга. 6. Fais le portrait de ton amie. / Опиши подругу.
  • 119.
    119 UNITÉ 8. LANATURE Розділ 8. Природа Leçons 1–2. Les saisons Уроки 1–2. Пори року l’été – літо l’automne – осінь l’hiver – зима le printemps – веснa Il fait chaud. – Тепло. Il fait mauvais. – Погана погода. Il fait froid. – Холодно. Il fait beau. – Гарна погода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. C’est l’hiver . Il fait froid . C’est l’été . Il fait chaud . C’est le printemps . Il fait beau . C’est l’automne . Il fait mauvais . l’été – літо l’automne – осінь l’hiver – зима le printemps – веснa Il fait chaud. – Тепло. Il fait mauvais. – Погана погода. Il fait froid. – Холодно. Il fait beau. – Гарна погода. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 120.
    120 2. Décris lasaison et / Опиши пору року le temps qu’il fait. та погоду за вікном. C’est le printemps . Il fait beau . Il fait chaud . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – En hiver, quel temps fait-il ? – Il fait froid . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. C’est le printemps . Il fait beau . C’est l’été . Il fait chaud . C’est l’automne . Il fait mauvais . C’est l’hiver . Il fait froid . En été, quel temps fait-il ? En été, il fait chaud . 5. Jouez au jeu « Il fait / Пограйте у гру froid. / Il fait chaud. » «Холодно / Тепло». 2. Décris la saison et / Опиши пору року le temps qu’il fait. та погоду за вікном. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. 5. Jouez au jeu « Il fait / Пограйте у гру froid. / Il fait chaud. » «Холодно / Тепло».
  • 121.
    121 6. Écoute, répète/ Послухай, повтори et lis. і прочитай. Quand c’est l’hiver Il fait froid, il fait froid . Quand c’est l’hiver Il fait froid énormément . Quand c’est l’été Il fait chaud, il fait chaud . Quand c’est l’été Il fait chaud énormément . 7. Continue la poésie. / Продовж вірш. Quand c’est l’automne Il fait . . . Quand c’est le printemps Il fait . . . 8. Finis les phrases. / Закінчи речення. a) C’est le printemps . Il fait … . C’est l’été . Il fait … . C’est l’automne . Il fait … . C’est l’hiver . Il fait … . b) Il fait froid . C’est … . Il fait beau . C’est … . Il fait chaud . C’est … . Il fait mauvais . C’est … . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 7. Continue la poésie. / Продовж вірш. 8. Finis les phrases. / Закінчи речення.
  • 122.
    122 Leçons 3–4. Lesoleil brille Уроки 3–4. Світить сонце Il neige. – Падає сніг. Il pleut. – Падає дощ. Il fait du vent. – Вітряно. Le soleil brille. – Світить сонце. Le ciel est gris. – Небо сіре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Le soleil brille . Il pleut . Le ciel est bleu . Le ciel est gris . Il neige . Il fait du vent . Il neige. – Падає сніг. Il pleut. – Падає дощ. Il fait du vent. – Вітряно. Le soleil brille. – Світить сонце. Le ciel est gris. – Небо сіре. 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 123.
    123 2. Décris letemps / Опиши погоду за qu’il fait. вікном. Il fait beau . Il fait chaud . Le soleil brille . Le ciel est bleu . 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Il fait froid . Il neige . C’est quelle saison ? – C’est l’hiver . 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Le soleil brille . Il fait du vent . Le ciel est bleu . Il pleut . Le ciel est gris . Il neige . 5. Complète les phrases. / Доповни речення. C’est le printemps . Il fait _ _ _ _ . Le _ _ _ _ _ _ brille . Le _ _ _ _ est bleu . C’est l’hiver . Il fait _ _ _ _ _ . Il _ _ _ _ _ . C’est l’automne . Il _ _ _ _ _ . Il fait du _ _ _ _ . Le ciel est _ _ _ _ . C’est l’été . Il fait _ _ _ _ _ . Le soleil _ _ _ _ _ _ . 2. Décris le temps / Опиши погоду за qu’il fait. вікном. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Complète les phrases. / Доповни речення.
  • 124.
    124 6. Associe lescouleurs / Якого кольору à chaque saison. пори року? blanc vert rouge brun jaune bleu gris noir marron rose Le printemps est . . . L’été est . . . L’automne est . . . L’hiver est . . . 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Il fait beau dehors Monsieur l’escargot dort Un nuage passe . Il pleut sur la route Il pleut sur le chemin Monsieur l’escargot sort Une corne dehors Et deux cornes dehors ! 8. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 6. Associe les couleurs / Якого кольору à chaque saison. пори року? 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 8. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 125.
    125 Leçons 5–6. Lesmois de l’année Уроки 5–6. Місяці року décembre – грудень janvier – січень février – лютий mars – березень avril – квітень mai – травень juin – червень juillet – липень août – серпень septembre – вересень octobre – жовтень novembre – листопад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. Décembre Janvier Février Juin Juillet Août Mars Avril Mai Septembre Octobre Novembre Les mois de l’année sont janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, no- vembre, décembre . 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quels sont les mois du printemps ? – Les mois du printemps sont mars, avril, mai . décembre – грудень janvier – січень février – лютий mars – березень avril – квітень mai – травень juin – червень juillet – липень août – серпень septembre – вересень octobre – жовтень novembre – листопад 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком.
  • 126.
    126 3. Raconte comme/ Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. Le Jour de l’An, c’est l’hiver . C’est en janvier . – le Jour de l’An – Noël – les Pâques 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel temps fait-il en janvier ? – En janvier, il fait froid . Il neige . 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. Les mois de l’hiver sont décembre, janvier, février . Les mois du printemps sont mars, avril, mai . Les mois de l’été sont juin, juillet, août . Les mois de l’automne sont septembre, octobre, novembre . 6. Complète les mois / Доповни місяці. de l’année. J _ _ vi _ _ F _ v _ _ er M _ r _ A _ r __ l M _ _ J _ _ n Ju _ _ _ et A _ û _ S _ _ t _ _ b _ _ O _ t _ _ re N _ v _ _ _ re D __ c _ _ b _ e 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 6. Complète les mois / Доповни місяці. de l’année.
  • 127.
    127 Leçons 7–8. Queltemps fait-il ? Уроки 7–8. Яка погода? un chapeau – шапка un manteau – пальто un blouson – куртка une écharpe – шарф un T-shirt – футболка un short – шорти des moufles – рукавички des bottes – чоботи des chaussures – взуття des sandales – сандалі 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Quel temps fait-il aujourd’hui, Lucie ? – Il fait mauvais . Il fait du vent . – Alors, mets ton chapeau et ton écharpe, Anna . – D’accord, maman . un chapeau – шапка un manteau – пальто un blouson – куртка une écharpe – шарф un T-shirt – футболка un short – шорти des moufles – рукавички des bottes – чоботи des chaussures – взуття des sandales – сандалі 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 128.
    128 2. Écoute, répète/ Послухай, повтори та et montre. покажи. Un manteau Des chaussures Un chapeau Des moufles Une écharpe Des bottes Des sandalles Un shortUn T-shirt Un blouson 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. En été, il fait chaud . On met un short, un T-shirt et des sandales . 4. « C’est quelle / Пограйте у гру saison ? » Jouez. «Яка це пора року?» – On met un chapeau, des moufles, des bottes. C’est quelle saison? – C’est l’hiver . Il fait froid . On met un chapeau, des moufles et des bottes. 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 3. Raconte comme / Склади розповідь dans l’exemple. за зразком. 4. « C’est quelle / Пограйте у гру saison ? » Jouez. «Яка це пора року?»
  • 129.
    129 5. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – Quel temps fait-il, Marie ? – Il fait chaud . Le soleil brille . Mets un T-shirt, un short et des sandales, Sacha . – D’accord, Marie . 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. En hiver, il fait froid . Il neige . On met des bottes, un chapeau, un manteau, des moufles, une écharpe. Au printemps, il fait beau . Le soleil brille . On met un blouson et des chaussures . En été, il fait chaud . On met des sandales, un short et un T-shirt . En automne, il fait mauvais . On met des bottes, un chapeau, une écharpe, un manteau . 5. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай.
  • 130.
    130 7. Lis etmontre. / Прочитай і покажи. un chapeau un manteau un écharpe des moufles des bottes des chaussures des sandales un blouson un T-shirt un short 8. Fais des phrases. / Склади речення. mauvais, / mets / Il fait / un manteau . – mets / Il fait / des moufles. / froid, – un short . / chaud, / mets / Il fait – du vent, / mets / Il fait / un chapeau . – 7. Lis et montre. / Прочитай і покажи. 8. Fais des phrases. / Склади речення.
  • 131.
    131 Leçons 9–10. Lesvacances Уроки 9–10. Канікули bientôt – скоро les vacances – канікули 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – C’est bientôt l’été . J’aime l’été . – Oui, en été, il fait beau . – On a des vacances ! – On joue . On fait du vélo . 2. Dis quelle saison / Скажи, яку пору року tu aimes et pourquoi. ти любиш і чому. J’aime l’été . En été, il fait chaud . En été, on fait de la balançoire, on joue à la balle, on fait du vélo . bientôt – скоро les vacances – канікули 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. 2. Dis quelle saison / Скажи, яку пору року tu aimes et pourquoi. ти любиш і чому.
  • 132.
    132 3. Faites undialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. – J’aime l’été . – Oui, en été, il fait beau . – On fait du vélo . – On joue à la marelle… 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est l’été . Il fait chaud . Je mets mes sandales, mon T-shirt et mon short . J’aime l’été . En été, on fait de la balançoire, on joue à la balle, on fait du vélo . 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 4. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 5. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 133.
    133 Leçons 11–12. Onva au zoo ? Уроки 11–12. Ходімо в зоопарк? On va au zoo ? – Ходімо в зоопарк? grand – великий un lion – лев un ours – ведмідь un loup – вовк un kangourou – кенгуру un crocodile – крокодил un chameau – верблюд 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Enfants, qu’est-ce qu’on sait faire ? – On sait lire . – On sait écrire . – On sait calculer . – Très bien . Bravo ! On va au zoo ? – Hourra ! On va au zoo ? – Ходімо в зоопарк? grand – великий un lion – лев un ours – ведмідь un loup – вовк un kangourou – кенгуру un crocodile – крокодил un chameau – верблюд 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 134.
    134 2. Invite tonami(e) / Запроси друга (подругу) au zoo. в зоопарк. – Céline, on va au zoo ? – Avec plaisir, Daniel . J’aime le zoo . 3. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. Un lion Un crocodile Un loup Un ours Un kangourou Un chameau 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. a) – De quelle cou- leur est l’ours ? – Il est brun . b) – De quelle couleur est le lion ? – Il est roux . 5. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?». a) – Il est brun . Il est grand . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un ours . b) – Il est vert . Il est long . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un crocodile . 2. Invite ton ami(e) / Запроси друга (подругу) au zoo. в зоопарк. 3. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 4. Faites un dialogue / Складіть діалог d’après le modèle. за зразком. 5. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?».
  • 135.
    135 6. « Auzoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». A : Au zoo, il y a des ours . B : Au zoo, il y a des ours et des lions . C : Au zoo, il y a des ours, des lions et des loups . D : … 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. C’est un crocodile . Le crocodile est vert et long . C’est un ours . L’ours est brun et grand . C’est un loup . Le loup est gris . C’est un chameau . Le chameau est marron . C’est un lion . Le lion est roux . 8. Compose les mots. / Склади слова. un _____________ s, o, r, u un _____________ i, o, l, n un _____________ o, p, u, l un _____________ a, g, u, k, n, o, u, r, o un _____________ o, o, r, c, d, c, l, i, e un _____________ e, u, a, m, h, c, a 6. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». 7. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. і прочитай. 8. Compose les mots. / Склади слова.
  • 136.
    136 Leçons 13–14. Auzoo Уроки 13–14. B зоопаркy petit – маленький rousse – руда un singe – мавпа un éléphant – слон un zèbre – зебра grande – велика un hippopotame – гіпопотам une girafe – жирафа un tigre – тигр 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори. – Regarde, qu’est-ce que c’est ? – C’est un hippopotame . – L’hippopotame est grand . petit – маленький rousse – руда un singe – мавпа un éléphant – слон un zèbre – зебра grande – велика un hippopotame – гіпопотам une girafe – жирафа un tigre – тигр 1. Écoute et répète. / Послухай і повтори.
  • 137.
    137 2. Écoute, répète/ Послухай, повтори та et montre. покажи. C’est un singe . C’est un éléphant . C’est un zèbre . C’est un hippopotame . C’est une girafe . C’est un tigre . Un singe Un tigre Un hippopotame Un zèbre Un éléphantUne girafe 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. a) – De quelle cou- leur est le singe ? – Il est marron . b) – De quelle couleur est la girafe ? – Elle est rousse . 4. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?». a) – Il est marron . Il est petit . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un singe . 2. Écoute, répète / Послухай, повтори та et montre. покажи. 3. Faites un dialogue / Складіть діалог за d’après le modèle. зразком. 4. « Qu’est-ce que / Пограйте у гру c’est ? » Jouez. «Хто це?».
  • 138.
    138 b) – Ilest blanc et noir . Il est grand . Qu’est-ce que c’est ? – C’est un zèbre . 5. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». A : Au zoo, il y a des singes . B : Au zoo, il y a des singes et des tigres . C : Au zoo, il y a des singes, des tigres et des éléphants . D : … 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. C’est un singe . Le singe est petit . C’est un éléphant . L’éléphant est grand . C’est un zèbre . Le zèbre est noir et blanc . C’est un hippopotame . L’hippopotame est grand . C’est une girafe . La girafe est grande . C’est un tigre . Le tigre est roux et noir . Au zoo, il y a des singes, des tigres, des éléphants, des zèbres, des hippopotames, des girafes . 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори і lis la poésie. прочитай вірш. Ali, Alo, on va au zoo Au zoo, il y a des ours, des lions et des chameaux Ali, Alo, j’aime le zoo ! 5. « Au zoo, il y a … » / Пограйте у гру Jouez. «В зоопарку є…». 6. Écoute, répète / Послухай, повтори et lis. та прочитай. 7. Écoute, répète et / Послухай, повтори і lis la poésie. прочитай вірш.
  • 139.
    139 8. Continue lapoésie. / Продовж вірш. Ali, Alo, on va au zoo Au zoo, il y a … Ali, Alo, j’aime … ! 9. Finis la phrase. / Закінчи речення. 8. Continue la poésie. / Продовж вірш. 9. Finis la phrase. / Закінчи речення.
  • 140.
    140 BILAN Підсумковий урок (Двігодини) Tu sais … / Ти вмієш… Parler des saisons et du temps. / Описувати пори року та погоду. 1. Quel temps fait-il ? / Яка погода ? C’est quelle saison ? Яка пора року? 2. Quels sont les mois …/ Які місяці … – de l’été ? – de l’hiver ? – de l’automne ? – du printemps ? 3. Qu’est-ce qu’on fait … / Що роблять … – en été ? – en hiver ? 1. Quel temps fait-il ? / Яка погода ? C’est quelle saison ? Яка пора року? 2. Quels sont les mois …/ Які місяці … 3. Qu’est-ce qu’on fait … / Що роблять …
  • 141.
    141 Parler du zoo./ Розказувати про зоопарк. 4. Nomme les animaux / Назви тварин у du zoo. зоопарку. Au zoo, il y a des … Lire. / Читати 5. Lis еt nomme les / Прочитай і назви mois. місяці. Les mois de l’année sont janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, no- vembre, décembre . Au revoir ! Bonnes vacances ! À la rentrée ! 4. Nomme les animaux / Назви тварин у du zoo. зоопарку. 5. Lis еt nomme les / Прочитай і назви mois. місяці.
  • 142.
    142 6. Lis etcoche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. Il pleut . Le ciel est gris . Il neige . Le soleil brille . Il fait chaud . Il fait beau . Il fait du vent . Il fait froid . Écrire. / Писати. 7. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple. J’aime l’été. En été, il fait chaud. Le soleil brille. En été, on joue à la balle, on fait du vélo. J’aime l’hiver . _____________________________ ________________________________________ 6. Lis et coche la / Прочитай і постав галочку bonne phrase. біля речення, що відповідає малюнку. 7. Écris comme dans / Напиши за зразком. l’exemple.
  • 143.
    143 Alphabet français Aa  [a] Nn   [εn] Bb   [be] Oo   [ɔ] Cc   [se] Pp   [pe] Dd   [de] Qq   [ky] Ee   [] Rr   [εr] Ff   [εf] Ss   [εs] Gg   [e] Tt   [te] Hh   [aʃ] Uu   [y] Ii   [i] Vv   [ve] Jj   [i] Ww   [dublə ve] Kk   [ka] Xx   [iks] Ll   [εl] Yy   [igrεk] Mm   [εm] Zz   [zεd]
  • 144.
    144 Boîtes à phrases Saluer Bonjour! Salut ! Au revoir ! Comment ça va ? Merci, ça va . Ça va bien . Présenter quelqu’un Qui est-ce ? C’est … Voilà Anna . Voici Maxime . Comment tu t’appelles ? Je m’appelle … Comment il s’appelle ? Il s’appelle … Identifier un objet Qu’est-ce que c’est ? C’est un livre . C’est le livre de Maxime . Identifier une personne Qui est-ce ? C’est le frère d’Anna . Comment il s’appelle ? Il s’appelle Michel .
  • 145.
    145 Exprimer ses goûts J’aime le chocolat. Exprimer la négation Je n’aime pas le lundi . La gomme n’est pas dans la trousse . Être poli(e) S’il te plaît . Merci . Merci beaucoup . Pardon . Exprimer la quantité Il y a dix élèves dans la classe : six garçons et quatre filles. Indiquer la couleur De quelle couleur est la fleur ? La fleur est rouge. Situer dans l’espace Où est mon stylo ? Il est sur le pupitre . Il est dans la trousse . Il est sous le livre . Il est derrière le cartable . Il est devant le cartable .
  • 146.
    146 Dire où l’on va Oùvas-tu ? Je vais chez Maxime . Je vais à l’école . Je vais au zoo . Faire un portrait J’ai des yeux marron, des cheveux noirs, courts et frisés . Elle a des yeux verts, des cheveux blonds, longs et raides . Parler du temps Quel temps fait-il ? Il fait beau . Il fait chaud . Il fait mauvais . Il fait du vent . Il pleut . Il neige . Le soleil brille . Le ciel est gris . Le ciel est bleu .
  • 147.
    147 A âge m –вік aimer – любити aller – йти ami m – друг amie f – подруга an m – рік anniversaire m – день ­народження août m – серпень arbre m – дерево aujourd’hui – сьогодні automne m – осінь avec – з avion m – літак avril m – квітень B balle f – м’яч ballon m – повітряна кулька banane f – банан bateau m – корабель beige – бежевий, -а bicyclette f – велосипед blanc – білий blanche – біла bleu, -e – блакитний, -а blond, -e – білявий, -а blouson m – куртка boîte f – коробка bonhomme m de neige – сніговик bonjour – добрий день Bonne année ! – З Новим роком! botte f – чобіт bouche f – рот boule f – куля boule de neige – сніжка bras m – рука brun, -e – коричневий, -а C cacao m – какао cache-cache – піжмурки cadeau m – подарунок cahier m – зошит calculer – рахувати calculette f – калькулятор cartable m – портфель chaise f – стілець chameau m – верблюд chanter – співати chapeau m – шапка chat m – кіт chaussure f – туфля chemin m – дорога chemise f – сорочка cheveux m pl – волосся chez – до Vocabulaire français-ukrainien
  • 148.
    148 chien m –собака chiffon m – ганчірка chocolat m – шоколад cinq – п’ять clown m – клоун coca-cola m – кока-кола corde f – скакалка corne f – ріг couleur f – колір courir – бігати court, -e – короткий, -а crayon m – олівець crocodile m – крокодил D d’accord – добре, згода dans – в danser – танцювати décembre m – грудень décorer – прикрашати derrière – за dessiner – малювати deux – два devant – перед dimanche m – неділя dix – десять doigt m – палець drapeau m – прапор E écharpe m – шарф écrire – писати effaceur m – коректор élégant, -e – вишуканий, -а éléphant m – слон enfant m – дитина escargot m – равлик été m – літо F famille f – сім’я feutre m – фломастер février m – лютий fil m – канат fille f – дівчинка fleur f – квітка frère m – брат frisé, -e – кучерявий, -а G garçon m – хлопчик gâteau m – пиріг girafe f – жирафа glace f – морозиво gomme f – гумка gris, -e – сірий, -а guirlande f – гірлянда H hamster m – хом’ячок hippopotame m – гіпопо- там hiver m – зима honte f – сором huit – вісім
  • 149.
    149 I image f –малюнок, ­зображення indiquer – вказувати inviter – запрошувати J jambe f – нога janvier m – січень jardin m – сад jaune – жовтий, -а jeudi m – четвер joyeux – веселий juillet m – липень juin m – червень jupe f – спідниця K kangourou m – кенгуру kilo m – кілограм L leçon f – урок linge m – білизна lion m – лев lire – читати livre m – книжка long – довгий longue – довга loup m – вовк luge f – санчата lundi m – понеділок M ma – моя madame f – пані mai m – травень main f – зап’ястя maman f – мама manteau m – пальто mardi m – вівторок marelle f – класики marron – коричневий mars m – березень merci – дякую mercredi m – середа mère f – мати mes – мої moi – я mois m – місяць mon – мій monsieur m – пан moufle f – рукавичка N neige f – сніг neuf – дев’ять nez m – ніс noir, -e – чорний, -а novembre m – листопад O octobre m – жовтень orange – помаранчевий oreille f – вухо ours m – ведмідь
  • 150.
    150 P pantalon m –штани papa m – тато pardon – пробачте père m – батько perroquet m – папуга pied m – ступня plaisir m – задоволення poli, -e – ввічливий pomme f – яблуко portrait m – портрет poupée f – лялька printemps m – весна pull m – светр pupitre m – парта Q quatre – чотири R raide – прямий, -а récré f – перерва règle f – лінійка réveil m – будильник réveiller – будити robe f – сукня rouge – червоний, -а rousse – русява route f – дорога roux – русявий S salut – привіт samedi m – субота sandale f – сандалія sapin m – ялинка sauter – стрибати sécher – сушити sept – сім septembre m – вересень short m – шорти singe m – мавпа six – шість ski m – лижа sœur f – сестра sonner – дзвонити sortir – виходити souris f – миша sous – під stylo m – ручка sur – на T tableau m – дошка taille-crayon m – стругачка tête f – голова tigre m – тигр tortue f – черепаха train m – потяг trois – три trousse f – сумочка-пенал T-shirt m – футболка U un – один unité f – розділ
  • 151.
    151 V vacances f pl– канікули vélo m – велосипед vendredi m – п’ятниця vert, -e – зелений, -а violet, -te – фіолетовий, -а voisin m – сусід voisine f – сусідка voiture f – машина Y yaourt m – йогурт yeux m pl – очі yo-yo m – йо-йо Z zèbre m – зебра zoo m – зоопарк
  • 152.
    152 А абетка – alphabetm авторучка – stylo m аркуш – feuille f de papier Б банан – banane f батько – père m бежевий, -а – beige березень – mars m бігати – courir біла – blanche білий – blanc білка – écureuil m білявий, -а – blond, -e блакитний, -а – bleu, -e брат – frère m будильник – réveil m будити – réveiller В в – dans ввічливий, -а – poli, -e ведмідь – ours m велосипед – vélo m верблюд – chameau m вересень – septembre m веселий – joyeux весна – printemps m виходити – sortir вівторок – mardi m вік– âge m вісім – huit вказувати – indiquer вовк – loup m волосся – cheveux m pl вухо – oreille f Г ганчірка – chiffon m гіпопотам – hippopotame m гірлянда – guirlande f голова – tête f грудень – décembre m гумка – gomme f Д два – deux дев’ять – neuf дерево – arbre m десять – dix дзвонити – sonner дитина – enfant m дівчинка – fille f до – chez добрий день – bonjour довга – longue довгий – long дорога – chemin m Vocabulaire ukrainien-français
  • 153.
    153 дорога – routef дошка – tableau m друг – ami m друг – copain m дякую – merci Є є: у мене є – j’ai мається – il y a Ж жирафа – girafe f жовтень – octobre m жовтий, -а – jaune З з – avec З Новим роком ! – Bonne année ! за – derrière задоволення – plaisir m зап’ястя – main f запрошувати – inviter згода – d’accord зебра – zèbre m зелений, -а – vert, -e зима – hiver m зображення – image f зоопарк – zoo m зошит – cahier m І і – et іграшка – jouet m іменини – anniversaire m Й йогурт – yaourt m йо-йо – yo-yo m йти – aller К какао – cacao m калькулятор – calculette f канат – fil m канікули – vacances f pl квітень – avril m квітка – fleur f кенгуру – kangourou m кілограм – kilo m кіт – chat m класики – marelle f клоун – clown m книжка – livre m кока-кола – coca-cola m колір – couleur f корабель – bateau m коректор – effaceur m коричневий, -а – brun, -e коричневий, -а – marron коробка – boîte f короткий, -а – court, -e крокодил – crocodile m куля – boule f куртка – blouson m кучерявий, -а – frisé, -e
  • 154.
    154 Л лев – lionm лижа – ski m липень – juillet m листопад – novembre m лінійка – règle f літак – avion m літо – été m любити – aimer лютий – février m лялька – poupée f М м’яч – balle f мавпа – singe m малювати – dessiner мама – maman f мати – mère f машина – voiture f мед – miel m миша – souris f мій – mon місяць – mois m мої – mes морозиво – glace f моя – ma Н на – sur неділя – dimanche m ніс – nez m нога – jambe f О один – un олівець – crayon m осінь – automne m очі – yeux m pl П палець – doigt m пальто – manteau m пан – monsieur m пані – madame f папуга – perroquet m парта – pupitre m перед – devant перерва – récré f пес – chien m пиріг – gâteau m писати – écrire під – sous піжмурки – cache-cache повітряна кулька – ballon m подарунок – cadeau m подруга – amie f помаранчевий, -а – orange понеділок – lundi m портрет – portrait m портфель – cartable m потяг – train m прапор – drapeau m привіт – salut прикрашати – décorer
  • 155.
    155 пробачте – pardon прямий,-а – raide п’ятниця – vendredi m п’ять – cinq Р равлик – escargot m рахувати – calculer ріг – corne f рік – an m розділ – unité f рот – bouche f рука – bras m рукавичка – moufle f русява – rousse русявий – roux ручка – stylo m С сад – jardin m сандалія – sandale f санчата – luge f светр – pull m середа – mercredi m серпень – août m сестра – sœur f сім – sept сім’я – famille f сірий, -а – gris, -e січень – janvier m скакалка – corde f слон – éléphant m сніг – neige f сніговик – bonhomme m de neige сніжка – boule de neige сором – honte f сорочка – chemise f співати – chanter спідниця – jupe f стілець – chaise f стрибати – sauter стругачка – taille-crayon m ступня – pied m субота – samedi m сукня – robe f сумочка-пенал – trousse f сусід – voisin m сусідка – voisine f сьогодні – aujourd’hui Т танцювати – danser тато – papa m тигр – tigre m травень – mai m три – trois туфля – chaussure f У урок – leçon f Ф фіолетовий, -а – violet, -te фломастер – feutre m футболка – T-shirt m
  • 156.
    156 Х хлопчик – garçonm хом’ячок – hamster m Ц це: ce це мама – c’est maman цифра – chiffre m цукерка – bonbon m цуценя – toutou m Ч червень – juin m червоний, -а – rouge черепаха – tortue f четвер – jeudi m читати – lire чобіт – botte f чорний, -а – noir, -e чотири – quatre чотирнадцять – quatorze Ш шапка – chapeau m шарф – écharpe m шість – six шоколад – chocolat m шорти – short m штани – pantalon m Щ щока – joue f щур – rat m Я я – moi яблуко – pomme f ялинка – sapin m
  • 157.
    157 Table des matières Шановніучні! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Unité 1. Moi, ma famille, mes amis . . . . . . . . . . . . . . 4 Leçon 1. Je m’appelle Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Leçon 2. Ça va ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Leçon 3. C’est Maxime ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Leçons 4–5. Ma famille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Leçons 6–7. C’est mon chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Unité 2. Les loisirs et le repos . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Leçon 1. Je dessine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Leçon 2. Dessine... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Leçons 3–4. Je joue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Leçon 5. On joue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Leçon 6. Qu’est-ce que c’est ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Leçon 7. J’aime mon chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Leçon 8. J’aime le chocolat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Unité 3. Joyeux anniversaire  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Leçon 1. C’est un cadeau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Leçon 2. Joyeux anniversaire ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Leçon 3. Merci, Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Leçons 4–5. Je voudrais danser . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Unité 4. Bonne année ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Leçon 1. On joue aux boules de neige ? . . . . . . . . . . 48 Leçon 2. On fait un bonhomme de neige ? . . . . . . . . . 50 Leçon 3. On décore le sapin ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Leçon 4. C’est bientôt la fête ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
  • 158.
    158 Leçon 5. Bonneannée ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Leçon 6. Les cadeaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Unité 5. Mon école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Leçon 1. Je vais à l’école . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Leçons 2–3. Aujourd’hui, c’est dimanche . . . . . . . . . . . 65 Leçon 4. Dans la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Leçon 5. De quelle couleur est ... ? . . . . . . . . . . . . . . . 71 Leçon 6. Où est la tortue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Leçon 7. Ma classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Leçon 8. J’aime la récré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Unité 6. Mon cartable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Leçons 1–2. Le cartable d’Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Leçon 3. Mon cartable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Leçons 4–5.Quelle honte ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Leçons 6–7. La trousse d’Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Leçon 8. Ma trousse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Leçons 9–10. Où est mon stylo ? . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Leçon11. Donne-moi un crayon, s’il te plaît . . . . . . . . . 97 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Unité 7. Mon physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Leçons 1–2. C’est toi, Lucie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Leçons 3–4. Mon portrait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Leçons 5–6. Le portrait de mon ami(e) . . . . . . . . . . . 108 Leçons 7–8. Barbie élégante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Leçons 9–10. Mes vêtements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Unité 8. La nature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Leçons 1–2. Les saison  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Leçons 3–4. Le soleil brille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
  • 159.
    159 Leçons 5–6. Lesmois de l’année . . . . . . . . . . . . . . . 125 Leçons 7–8. Quel temps fait-il ? . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Leçons 9–10. Les vacances  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Leçons 11–12. On va au zoo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Leçons 13–14. Au zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Alphabet français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143 Boîtes à phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Vocabulaire français-ukrainien . . . . . . . . . . . . . . . . . .147 Vocabulaire ukrainien-français . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152