lenguaje

1. Lenguaje y
Comunicación
3° básico
POEMAS – Clase 1

3. El poema:
Estructura y propósito de un poema.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura.

4. metodológicas
 Recuerda realizar tu trabajo en un lugar bien iluminado,
limpio y ordenado y que te sea cómodo.
 Mantén tu horario de trabajo sin demasiadas fluctuaciones.
 Asegúrate de tener todos tus materiales antes de iniciar el
trabajo.
(cuaderno, libro, lápices con punta, goma, diccionario)
 Desarrolla las actividades propuestas en el PPT, escribiendo
las respuestas en tu cuaderno o libro, según corresponda.
 Revisa tus respuestas con solucionario entregado y corrige
tus errores, si los hay.

5. Activando
conocimientos
Textos Literarios y Textos no literarios.
Los textos Literarios son aquellos que se crean para entretener o
emocionar al lector u oyente. Son una fuente de conocimientos de otros
mundos, tiempos y culturas.
Es el caso de la narrativa (Cuentos, leyendas, fábulas), la poesía o el
teatro. Se caracterizan por un lenguaje embellecido, con diferentes
recursos lingüísticos, que estimula la imaginación y transmite emociones.

6. ¿Qué es
un poema?
 Un poema es un tipo de texto
literario, cuyo fin es la
expresión artística de la
belleza, mediante el uso de la
palabra.
 Es un arte literario que se
escribe en versos con
diferentes rimas.
 Cuyo contenido alude a los
sentimientos de quien la
escribe.
 Para saber más
https://www.youtube.com/watch?
v=SMDuyGg7ies

7. Versos y
estrofas.
 Ya descubriste que la poesía tiene una estructura diferente a los textos literarios trabajados hasta ahora.
Estructura de un poema
Boda de flores
Aquella rosita
nacida en Abril,
quería casarse
con un alhelí.
Va de padrino
su tío el jazmín
e irán a la boda
claveles cien mil.
Vestida de blanco,
verde y carmesí
la rosa se casa
con el alhelí.
(José A. del Rosal)
Título
Verso
Estrofa
Rima
Autor

8.  Una rima es la repetición de una serie de sonidos. Se trata de una técnica que
suele utilizarse en la poesía, donde la repetición por lo general se encuentra en la
finalización del verso a partir de la vocal acentuada que está ubicada en el último
lugar.
Versos, estrofas y
rimas.
https://www.youtube.com/watch?v=QGxR9c23rx8

9. Ejercitemos con rimas.

10. Actividad en cuaderno
Recuerda los pasos que debes seguir.
 Anotar la fecha del día en que estas trabajando.
 Escribir el título de la clase “Poemas” Día 1
 Escribir subtítulos: Ejemplo:
Ejercicio N°1, responder cada pregunta.
1)…
 Usar mayúsculas al iniciar y en los sustantivos propios
y escribirlas con un lápiz de color.
 Respetar los márgenes.
 Respetar el riel caligráfico (cielo, pasto, tierra)

11. N°1.- Responde en tu cuaderno, siguiendo
las indicaciones anteriores.
• Copia el poema, siguiendo su estructura.
Responde cada pregunta.
1) ¿Cuál es el título del poema?
2) ¿Nombre del autor del poema?
3) ¿Número de versos que presenta el poema?
4) ¿Cantidad de estrofas del poema?
5) Destaca con lápiz de color rojo las rimas consonantes.
6) Destaca con lápiz de color amarillo las rimas asonantes.
7) Realiza un dibujo del poema.
RECUERDA QUE LAS RIMAS SE DAN EN LA ÚLTIMA PALABRA DE
CADA VERSO.
Actividad en cuaderno

12. Pauta de
corrección
Ejercicio N°1
• Copia el poema, siguiendo su estructura.
Responde cada pregunta.
1) ¿Cuál es el título del poema? R: “En mi cara redondita”
2) ¿Nombre del autor del poema? R: Gloria Fuertes
3) ¿Número de versos que presenta el poema? R: 8 versos
4) ¿Cantidad de estrofas del poema? R: 2 estrofas
5) Destaca con lápiz de color rojo las rimas consonantes. R:
6) Destaca con lápiz de color amarillo las rimas asonantes. R:
7) Realiza un dibujo del poema.