Определение понятия «портфолио», его назначение. Модели е-портфолио. Методика оценки достижений учащихся, представленных в портфолио.

1. ЛЕКЦИЯ 4
ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО ДЛЯ
ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ
ДОСТИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКА
Доктор педагогических
наук, профессор
Светлана Валерьевна
Панюкова

2. Учебные вопросы
1. Определение понятия
«портфолио», его назначение.
2. Модели е-портфолио.
3. Методика оценки достижений
учащихся, представленных в
портфолио.

3. Портфолио обучающихся
Концепция портфолио для Российской системы
образования с июля 2003 года
«Портфолио достижений ученика»:
оценка учебных, творческих, коммуникативных
способностей школьника.
коллекция работ и результатов учащегося, которые
демонстрируют его усилия, прогресс и достижения в
различных областях.

4. Портфолио в переводе с
итальянского означает "папка с
документами", "папка специалиста".
Портфолио или портфель
достижений - это способ накопления
индивидуальных образовательных,
профессиональных, творческих и
личных достижений его владельца.
Что такое портфолио?
1
2

5. Этапы развития
технологии портфолио
Интерактивный
веб-портфолио
Портфолио, как
часть LMS
Е-портфолио -
витрина
Бумажный
портфолио

6. ОДНО СЛОВО - МНОГО СМЫСЛОВ:
Копилка
достижений,
Коллекция
артефактов;
Рабочее
пространство,
образовательная
платформа
Творческие результаты,
интересы, предпочтения,
Самопредставление
и самопрезентация
Карта карьерного
роста,
личностного
развития
Педагогическая
технология
ВЕБ-
ПОРТФОЛИО
Систематизированное
представление
результатов работы

7. Веб-портфолио
Социальные
сервисы
Портфолио
7
Персональное,
закрытое
от посторонних
глаз пространство

8. Портфолио ученика
Цель:
доказательство прогресса обучения,
по приложенным усилиям и
материализованным продуктам учебно-
познавательной деятельности.
Виды:
Портфолио копилка
Технология портфолио

9. Портфолио ученика
закладывать
дополнительные
предпосылки и
возможности для
успешной
социализации
Портфолио
помогает:
поддерживать и
стимулировать учебную
мотивацию школьников
A
развивать навыки
рефлексивной и
оценочной деятельности
учащихся
B
C
формировать умение
учиться - ставить цели,
планировать и
организовывать
собственную учебную
деятельность
D

10. Назначение портфолио
1
Накопление: создание комплекса документации для каждого обучающегося,
включая информацию по всем изучаемым предметам и информацию
о внеучебной деятельности каждого обучаемого, а также комментарии педагогов;
Представление, самопрезентация, реклама, информирование
Рефлексия: обеспечение каждого обучающегося инструментарием
для проявления рефлексии и антиципации, самооценки достижений
и успехов как в учебной, так и во внеучебной деятельности;
Непрерывность: наполнение информацией об успехах обучающегося
на всех этапах его обучения для последующего использования
при поступлении на работу.
2
3
4
5
Развитие личности: социальных, коммуникативных,
рефлексивных навыков.

11. Модели е-портфолио
1
квалификационный е-портфолио
(подтверждение квалификаций обучающегося);
презентационный е-портфолио (коллекция примеров
достижений и увлечений обучающегося для различных целей,
в том числе и необразовательных);
образовательный е-портфолио (планирование собственной
Образовательной стратегии обучающимся при поддержки преподавателей,
кураторов и тьютеров в системе академического образования);
непрерывное е-портфолио (стратегическое планирование
собственного образовательного и профессионального развития
на протяжении всей жизни человека);
2
3
4
5
личное е-портфолио (интимная информация
различного толка, для личного пользования).

12. Портфолио ученика
Портфолио позволяет решить:
Проследить индивидуальный прогресс
учащегося, сравнить с его достижениями,
с остальными учениками.
Оценить образовательные достижения и
дополнить (заменить) результаты
тестирования и других традиционных
форм контроля.
Портфолио может рассматриваться как
дополнение к ЕГЭ.
Задача 1
Задача 2

13. Структура портфолио на
портале 4portfolio.ru
Личное
портфолио
Портфолио
документов
Портфолио
достижений
Портфолио
отзывов
Главная
страница
Информация
видна всем
пользователям
сети или
Интернет

14. ПРИМЕРЫ
ПРИМЕРЫ ВЕБ -ПОРТФОЛИО

15. Главная страница портфолио ученика начальной школы
Первая страница
Содержит основную
информацию
(фамилия, имя;
учебное заведение, класс),
Минимальную контактную
информацию и фото ученика.

16. «Портфолио достижений»
Успехи и достижения
ученика Проекты Комментарии
Учеба,
общественная
жизнь
Спорт, музыка
Художественное
творчество
Рефераты,
доклады
Фото творческих
работ
Видео и аудио
информация
Одноклассники
Учителя
Родители

17. Интерактивный веб-портфолио
ученика/студента
 Коллекция работ, демонстрирующая не только его учебные результаты, но
и усилия, приложенные к их достижению, а также очевидный прогресс в
знаниях и умениях по сравнению с его предыдущими результатами;
 Выставка учебных достижений по данному предмету (или нескольким
предметам) за данный период обучения (четверть, полугодие, семестр,
год);
 Форма целенаправленной, систематической и непрерывной оценки и
самооценки учебных результатов;
 Антология работ, представляемых на оценку, а также их самоанализ и
самооценку.
 Информационное взаимодействие с одноклассниками (друзьями),
учителями, преподавателями (деканом, куратором), с профессионалами.

18. Укрепление связи
учебное заведение - дом
Сайт 4portfolio.ru позволяет регулярно и в
полной мере информировать родителей о
результатах учебной и внеучебной
деятельности.
Есть возможность родителям высказать
свое мнение, написать комментарий.

19. смещение акцента
с того, что учащийся не
знает и не умеет, на то, что
он знает и умеет по данной
теме и данному предмету;
Философия
учебного
портфолио
интеграция
количественной и
качественной оценок;
перенос
педагогического
ударения
с оценки педагога на
самооценку школьника.

20. Основной смысл
портфолио
 «дать возможность каждому
школьнику показать все, на
что он способен»,
 создать для ученика «стимул
роста».
Философия учебного портфолио

21. Диагностическая
Содержательная
Мотивационная
Целеполагания
Рейтинговая
Развивающая
Функции
портфолио

22. Таксономия Блума
когнитивные цели
понимание
знание
применение
анализ
оценка
синтез

23. Пирамида - от
простейшего к
наиболее сложному
Предполагает, что в
основании пирамиды
находятся знания
Таксономия Блума
Оценка
Синтез
Анализ
Использование
Понимание
Знание

24. на воспроизведение нового материала
на узнавание изученного явления, его интерпретацию и
преобразование;
на применение знаний (правил, теорий) на практике, то
есть в новых конкретных условиях;
на анализ материала, то есть выделение отдельных
элементов и установление логики их взаимосвязи
на синтез, предполагающий умение объединить отдельные
элементы в новое целое
на оценку каких-либо явлений по определенным
критериям.
Типология заданий разного уровня сложности,
отражающие различные уровни мышления и
познания

25. Пирамида – 3 нижних уровня
Уровень Навыки
Знание Повторение или распознавание информации
-Примеры заданий: составить список, выделить,
рассказать, показать, назвать
Понимание Схватывание (понимание) смысла
информационных материалов
-Примеры заданий: описать, объяснить, определить
признаки, формулировать по-другому
Использование Применение в сходной ситуации
- Примеры заданий: применить, проиллюстрировать,
решить

26. Пирамида – 3 верхних уровня
Уровень Навыки
Анализ Определить части и структуру
- Типы заданий: проанализировать, проверить,
провести эксперимент, организовать, сравнить,
выявить различия
Синтез Соединить части по-новому
-Типы заданий: создать, придумать дизайн,
разработать, составить план
Оценка Оценить значимость на основе критериев
-Типы заданий: представить аргументы, защитить
точку зрения, доказать, спрогнозировать