Integrantes: Ángela Aguilar Maricruz Barquero Grupo 7 Actividades de Enseñanza y Aprendizaje para realizar con tecnologías

1. Actividades de
Enseñanza y Aprendizaje
para aplicar con
tecnologías

2. Tipos de
Actividades
de
enseñanza y
Aprendizaje

3. Enseñanza y aprendizaje
Las actividades de enseñanza-aprendizaje se desarrollan con el fin de lograr objetivos
propuestos por parte de los educadores además de que los estudiantes adquieran las
competencias básicas para su desarrollo pues gracias a ellas se adquiere el conocimiento.
Entre los diferentes tipos de actividades de enseñanza-aprendizaje encontramos:
 - Inicio, desarrollo y cierre
 - Apoyo o refuerzo
 - Ampliación
 - Evaluación
 - Recuperación
 - Extracurriculares
 - Para la adquisición de planes y proyectos.

4. 1.
Inicio, desarrollo y cierre

5.  Inicio o motivación: Son actividades muy importantes
pues gracias a ellas vemos el conocimiento o formación
previa que tienen los estudiantes.
• El objetivo de este tipo de actividades es captar la
atención e interés de los estudiantes. Los hace sentirse
motivados ante la lección que están por presenciar.
• Dentro de este tipo de actividades se puede hacer uso de
videos introductorios, lectura de reporte del periódico, el
planteamiento de un problema, todos con el fin de
introducir el tema a estudiar.
 Desarrollo: En este apartado es donde se desarrolla los
contenidos propuestos para el alcance de los objetivos
estipulados al inicio.
 Consolidación o cierre: En esta etapa se ven reflejados los
alcances que se obtuvieron, en otras palabras si se
lograron los objetivos.

6. 2.
Apoyo o refuerzo

7. Las actividades de apoyo o refuerzo le
ofrecen al docente la posibilidad de
atender la diversidad que existe entre
sus estudiantes, las diferentes
capacidades y ritmos de aprendizaje.
Este tipo de actividades se adecúan
según la necesidad del estudiantado y se
llega a ellas basándose en un diagnóstico
aplicado previamente donde se
evidencia fortalezas y debilidades.

8. 3.
Ampliación

9. Este tipo de actividades
desarrolladas en el ámbito
educativo, permiten seguir a
tráves de ellas con el proceso
de construcción del
conocimiento.

10. 4.
Evaluación

11. Las actividades de
evaluación permiten valorar
el proceso mediante
ejercicios o preguntas ya
sean orales o escritas.
Este tipo de actividades
pueden ser de cáracter
formativo donde no media
una calificación numérica o
sumativa, pero en donde si se
establece un puntaje o
calificación.

12. 5.
Recuperación

13. Son aquellas actividades a las que el
docente recurre para ser aplicadas en los
estudiantes que no lograron alcanzar los
objetivos los objetivos a lo largo del proceso.
El docente busca la forma de ayudar a sus
alumnos recurriendo a estas actividades
con el fin de que logre de alguna manera la
obtención de las habilidades o
competencias deseadas.
Recordemos que es el objetivo principal de
todo educador que sus alumnos aprendan y
construyan su propio conocimiento.

14. 6.
Actividades
Complementarias y
extra-clases

15. Las actividades de apoyo o refuerzo le
ofrecen al docente la posibilidad de
atender la diversidad que existe entre
sus estudiantes, las diferentes
capacidades y ritmos de aprendizaje.
Este tipo de actividades se adecúan
según la necesidad del estudiantado y se
llega a ellas basándose en un diagnóstico
aplicado previamente donde se
evidencia fortalezas y debilidades.

16. 7.
Actividades De los planos
y proyectos

17. Son todas aquellas actividades relacionadas a un proyecto o plan educativo
específico.
 Donde se contempla el desarrollo de tres fases:
I fase: Actividades de inicio:
Mediante las actividades de inicio
se estimula la experiencia
educativa, se toma en cuenta los
conocimientos previos del alumno,
se da la formulación de preguntas
y la utilización de exposiciones con
materiales audiovisuales como
cine, comics, videos, diapositivas,
todo esto mediante el uso de las
Tecnologías de la información y
comunicación (TIC).
I fase: Actividades de desarrollo:
En esta segunda fase se analizan
los conceptos y procedimientos
mediante la recepción de
información. Dicha información se
ofrece de muchas fuentes y
buscando que se dé siempre de lo
simple a lo complejo.
Por lo general en esta fase es el
profesor el que ofrece los
contenidos mediante clases o
lecciones magistrales.
I fase: Actividades de
consolidación:
En la tercera fase se realiza una
recapitulación de todo lo realizado
en la lección, se evidencia todo lo
aprendido por los estudiantes.
Como prueba de ello es en esta
fase donde se realizan esquemas,
resúmenes y pruebas escritas.

18. Muchas Gracias
Grupo No. 7