The piece is a serenade for nightingales composed by an unknown artist. It features the melodic calls and songs of nightingales in a forest at night. The music aims to capture the atmosphere and sounds of nightingales singing amid the trees under the light of the moon.
Este documento presenta tres tipos principales de fuentes de información para la investigación educativa: fuentes primarias como reportes originales de investigación publicados en revistas especializadas; fuentes secundarias como resúmenes y compilaciones de publicaciones primarias en libros de texto y manuales; y fuentes generales como periódicos y revistas que ofrecen una perspectiva más amplia. También describe la información importante a incluir cuando se cita una publicación como el autor, título, editorial y páginas. Finalmente, asigna una tarea de leer
Este documento presenta un resumen de un libro llamado "De Barbaros a Burócratas". El libro describe cómo la cultura dentro de una empresa es importante para tener trabajadores respetables y una producción excelente. Explica que una organización exitosa necesita 7 líderes diferentes, cada uno con responsabilidades específicas, para guiar a la empresa hacia el crecimiento a través de valores y creencias compartidos. Cada líder desempeña funciones distintas para mejorar la calidad y productividad de la empresa de manera continua.
Este documento define varios términos relacionados con la tecnología y la producción. Define proceso como un conjunto de actividades coordinadas para lograr un objetivo, y sistema como el proceso para obtener un resultado. Explica que una herramienta facilita una tarea mecánica aplicando energía, mientras que los materiales son objetos usados para un fin. Finalmente, distingue que la fabricación transforma materias primas, y la producción ofrece bienes a un mercado.
A rede oferece tanto perigos quanto benefícios, dependendo do uso que é feito dela. O uso abusivo pode causar dependência e desequilíbrio psicológico, enquanto ferramentas diversas proporcionam amizades e facilidades. Pais e professores estão atentos aos perigos que a rede representa para adolescentes.
Este documento presenta un cronograma de 23 tareas divididas en 5 fases (Ingeniería, Análisis, Diseño, Implementación y Pruebas) para el desarrollo de un proyecto de software. La primera fase, Ingeniería, incluye tareas como definir nuevos objetivos y requerimientos del sistema. La fase de Análisis dura 4 días y la de Diseño 6 días. La Implementación y migración de la base de datos toma 5 días, mientras que la página web otros 5 días. Finalmente, la fase de P
The piece is a serenade for nightingales composed by an unknown artist. It features the melodic calls and songs of nightingales in a forest at night. The music aims to capture the atmosphere and sounds of nightingales singing amid the trees under the light of the moon.
Este documento presenta tres tipos principales de fuentes de información para la investigación educativa: fuentes primarias como reportes originales de investigación publicados en revistas especializadas; fuentes secundarias como resúmenes y compilaciones de publicaciones primarias en libros de texto y manuales; y fuentes generales como periódicos y revistas que ofrecen una perspectiva más amplia. También describe la información importante a incluir cuando se cita una publicación como el autor, título, editorial y páginas. Finalmente, asigna una tarea de leer
Este documento presenta un resumen de un libro llamado "De Barbaros a Burócratas". El libro describe cómo la cultura dentro de una empresa es importante para tener trabajadores respetables y una producción excelente. Explica que una organización exitosa necesita 7 líderes diferentes, cada uno con responsabilidades específicas, para guiar a la empresa hacia el crecimiento a través de valores y creencias compartidos. Cada líder desempeña funciones distintas para mejorar la calidad y productividad de la empresa de manera continua.
Este documento define varios términos relacionados con la tecnología y la producción. Define proceso como un conjunto de actividades coordinadas para lograr un objetivo, y sistema como el proceso para obtener un resultado. Explica que una herramienta facilita una tarea mecánica aplicando energía, mientras que los materiales son objetos usados para un fin. Finalmente, distingue que la fabricación transforma materias primas, y la producción ofrece bienes a un mercado.
A rede oferece tanto perigos quanto benefícios, dependendo do uso que é feito dela. O uso abusivo pode causar dependência e desequilíbrio psicológico, enquanto ferramentas diversas proporcionam amizades e facilidades. Pais e professores estão atentos aos perigos que a rede representa para adolescentes.
Este documento presenta un cronograma de 23 tareas divididas en 5 fases (Ingeniería, Análisis, Diseño, Implementación y Pruebas) para el desarrollo de un proyecto de software. La primera fase, Ingeniería, incluye tareas como definir nuevos objetivos y requerimientos del sistema. La fase de Análisis dura 4 días y la de Diseño 6 días. La Implementación y migración de la base de datos toma 5 días, mientras que la página web otros 5 días. Finalmente, la fase de P
The document contains percentages that add up to 100%. The largest percentage is 29%, followed by 22% and 19%. The remaining percentages are 12%, 14%, and 4% respectively.
The document contains percentages that add up to 100%. The highest percentage is 29.20%, followed by 21.90% and 18.98%. The remaining percentages are lower at 13.87%, 11.68%, and 4.38%.
Mark Krstich has over 15 years of experience in marketing, sales, and business development. He founded MAPKO LLC in 2004 and has generated over $1 million in sales for customers through creative online marketing strategies. He holds a Bachelor's degree in Individualized Studies with a focus on international business and marketing from Metropolitan State University and an Associate's degree in Professional Sales from Hennepin Technical College. He has also gained sales experience through internships at TIGI and promotions work at Hawley Hospitality Inc.
Este documento presenta las preguntas y respuestas de un estudiante sobre los conceptos básicos de chat. Explica que un chat es una sala virtual donde comparten personas a través de internet en 3D o aplicaciones de mensajería, un nickname es el nombre de usuario en estos espacios virtuales, y un canal es un cuarto virtual semiabierto o cerrado para la comunicación. Además, define los emoticones como figuras en animación usadas en los chats.
This document provides instructions for an assignment that will count for 40% of the student's grade. Students are to study and learn to conjugate 30 irregular verbs in present, past, and past participle forms. The assignment is due on April 16th, 2012.
This document contains the monthly contents for the third bimester of an English class at the Santillana Bilingual Institute in March 2012. It includes:
1) A schedule of 12 class days with topics like dictation, grammar, reading, spelling, verbs, and an exam.
2) Details of assignments like worksheets, quizzes, homework, and evaluation criteria with percentages for each.
3) A note that this month is made up of 12 online school days to finish topics, exercises, and include work in student portfolios.
Este documento presenta el plan de estudios mensual de febrero de 2011 para la clase de francés como lengua extranjera en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar. El plan incluye temas sobre el cuerpo humano, verbos en -er, sentirse enfermo, y los cinco sentidos. Los estudiantes deben completar trabajos en clase, un poster, un examen en línea y tareas.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la clase de francés en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar para el segundo bimestre de enero de 2011. La tabla detalla las fechas de clase, los temas a cubrir cada día como vocabulario, gramática y canciones, así como comentarios y criterios de evaluación que incluyen exámenes y tareas.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la clase de francés en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar para el segundo bimestre de enero de 2011. La tabla detalla las fechas de clase, los temas a cubrir cada día como vocabulario, gramática y canciones, así como comentarios y tareas. Las evaluaciones incluyen trabajos en clase, participación, exámenes y tareas, con pesos porcentuales especificados.
This document contains the monthly contents for the English - Keystone A third bimester course at the Instituto Bilingüe Santillana del Mar in February 2012. It outlines the topics, activities, readings and assignments for each class day, including dictations, spelling lists, verb quizzes, grammar lessons, readings and comprehension exercises from the workbook and textbook. It also lists the evaluation criteria and weighting for spelling, verb quizzes, homework, online exams and an end of term exhibition that will make up the student's overall grade.
This document contains the monthly contents for the English - Keystone A third bimester course at the Instituto Bilingüe Santillana del Mar in January 2012. It outlines the daily topics to be covered each week, including readings, vocabulary, spelling lists, grammar lessons, verb quizzes and homework assignments. Student progress will be evaluated based on spelling tests, verb quizzes, homework completion, and a final exam comprising 40% of the grade. The goal is to finish all class material by the end of the month and include student work in portfolios.
The document contains percentages that add up to 100%. The largest percentage is 29%, followed by 22% and 19%. The remaining percentages are 12%, 14%, and 4% respectively.
The document contains percentages that add up to 100%. The highest percentage is 29.20%, followed by 21.90% and 18.98%. The remaining percentages are lower at 13.87%, 11.68%, and 4.38%.
Mark Krstich has over 15 years of experience in marketing, sales, and business development. He founded MAPKO LLC in 2004 and has generated over $1 million in sales for customers through creative online marketing strategies. He holds a Bachelor's degree in Individualized Studies with a focus on international business and marketing from Metropolitan State University and an Associate's degree in Professional Sales from Hennepin Technical College. He has also gained sales experience through internships at TIGI and promotions work at Hawley Hospitality Inc.
Este documento presenta las preguntas y respuestas de un estudiante sobre los conceptos básicos de chat. Explica que un chat es una sala virtual donde comparten personas a través de internet en 3D o aplicaciones de mensajería, un nickname es el nombre de usuario en estos espacios virtuales, y un canal es un cuarto virtual semiabierto o cerrado para la comunicación. Además, define los emoticones como figuras en animación usadas en los chats.
This document provides instructions for an assignment that will count for 40% of the student's grade. Students are to study and learn to conjugate 30 irregular verbs in present, past, and past participle forms. The assignment is due on April 16th, 2012.
This document contains the monthly contents for the third bimester of an English class at the Santillana Bilingual Institute in March 2012. It includes:
1) A schedule of 12 class days with topics like dictation, grammar, reading, spelling, verbs, and an exam.
2) Details of assignments like worksheets, quizzes, homework, and evaluation criteria with percentages for each.
3) A note that this month is made up of 12 online school days to finish topics, exercises, and include work in student portfolios.
Este documento presenta el plan de estudios mensual de febrero de 2011 para la clase de francés como lengua extranjera en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar. El plan incluye temas sobre el cuerpo humano, verbos en -er, sentirse enfermo, y los cinco sentidos. Los estudiantes deben completar trabajos en clase, un poster, un examen en línea y tareas.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la clase de francés en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar para el segundo bimestre de enero de 2011. La tabla detalla las fechas de clase, los temas a cubrir cada día como vocabulario, gramática y canciones, así como comentarios y criterios de evaluación que incluyen exámenes y tareas.
Este documento presenta el plan de estudios mensual para la clase de francés en el Instituto Bilingüe Santillana del Mar para el segundo bimestre de enero de 2011. La tabla detalla las fechas de clase, los temas a cubrir cada día como vocabulario, gramática y canciones, así como comentarios y tareas. Las evaluaciones incluyen trabajos en clase, participación, exámenes y tareas, con pesos porcentuales especificados.
This document contains the monthly contents for the English - Keystone A third bimester course at the Instituto Bilingüe Santillana del Mar in February 2012. It outlines the topics, activities, readings and assignments for each class day, including dictations, spelling lists, verb quizzes, grammar lessons, readings and comprehension exercises from the workbook and textbook. It also lists the evaluation criteria and weighting for spelling, verb quizzes, homework, online exams and an end of term exhibition that will make up the student's overall grade.
This document contains the monthly contents for the English - Keystone A third bimester course at the Instituto Bilingüe Santillana del Mar in January 2012. It outlines the daily topics to be covered each week, including readings, vocabulary, spelling lists, grammar lessons, verb quizzes and homework assignments. Student progress will be evaluated based on spelling tests, verb quizzes, homework completion, and a final exam comprising 40% of the grade. The goal is to finish all class material by the end of the month and include student work in portfolios.
1. INSTITUTO BILINGÜE SANTILLANA DEL MAR
MONTHLY CONTENTS
FRANÇAIS- SUPER MAX
QUINTO BIMESTRE
Mai 2012
Date Sujet-Contenu/Activité Commentaires
1ère
30 Lundi NO HAY CLASES
7 Lundi Pg. 32 ex. 6. (revisar) Pg. 33 ex. ta mission en casa
Pg. 33 ex. 7 y 8.
Pg. 34 ex. 1 y 2
14 Lundi NO HAY CLASES
21 Lundi Vocabulaire: « Au super marché » Pg. 35 en casa (proyecto)
Chanson : « Au super marché »
Super rapido!! Pg.34 ex. 3
28 Lundi Grammaire : Verbes.- manger, boire, pouvoir, Pg. 37 ex. 3 y 4 en casa
vouloir.
Pg. 36
Explicar pg. 37 ex. 3 y 4.
2ème
1 Mardi NO HAY CLASES
8 Mardi Pg. 32 ex. 5 y 6. (revisar) Pg. 33 ex. ta mission en casa
Pg. 33 ex. 7 y 8.
Pg. 34 ex. 1 y 2
15 Mardi NO HAY CLASES
22 Mardi Vocabulaire: « Au super marché » Pg. 35 en casa (proyecto)
Chanson : « Au super marché »
Super rapido!! Pg.34 ex. 3
29 Mardi Grammaire : Verbes.- manger, boire, pouvoir, Pg. 37 ex. 3 y 4 en casa
vouloir.
Pg. 36
Explicar pg. 37 ex. 3 y 4.
3ème
3 Jeudi Vocabulaire: « Au super marché » Pg. 35 en casa (proyecto)
Grammaire : Verbes.- manger, boire, pouvoir,
vouloir.
10 Jeudi Expo final (10 y 11)
17 Jeudi Chanson: « Au super marché » Pg. 37 ex.3 y 4
Pg. 36.
Repaso de verbos.
24 Jeudi Grammaire : Les partitifs « du, de la, de l’ » Colorear ex. 5a pg. 37.
Pg. 37 ex. 5 a / b
31 Jeudi Repaso de vocabulario
Pg. 38 y 39.
Critères d'évaluation Trabajos Participacion Tareas
en clase
Pourcentage 40% 30% 30%
Commentaires
Nom de l'élève Signature des parents