Rúbrica de revisión bibliográfica

1. Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Carrera de Fonoaudiología
Internado Clínico. Telerehabilitación
Creado por: Flga. Cinthia Nuñez – Flga. María Estela Malatesta – Flga. Javiera Díaz
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Nombre estudiante: Fecha: 30 de junio Nota:
VALORACIÓN/DEFINICIÓN Valora-
ción
Ponde-
ración
Puntaje
CRITERIOS Excelente (4) Bueno ( 3) Satisfactorio (2) Incipiente (1)
FUENTES DE
INFORMACIÓN
La información
recopilada tiene
relación con el tema
expuesto es relevante
y actualizada.
Utiliza fuentes de
información variadas
provenientes de
revistas electrónicas,
libros o conferencias.
La información
recopilada es
actualizada, pero
incluye algunos datos
que no son relevantes o
no tienen relación con
el tema. Utiliza fuentes
de información variadas
provenientes de
revistas electrónicas,
libros o conferencias.
La información
recopilada tiene
relación con el tema,
pero algunas no están
actualizadas o no son
relevantes. Las fuentes
de información son
limitadas, poco variadas
o no contribuyen al
desarrollo del tema.
Las fuentes de
información son muy
pocas o ninguna. Si
utiliza fuentes, éstas no
contribuyen con el
tema. La información
tiene poca o ninguna
relación con el tema
principal.
X2
ORGANIZACIÓN
DE LA
INFORMACIÓN
Las ideas se presentan
en orden lógico, tienen
coherencia y presentan
fluidez en su
transición. El orden
expuesto refuerza el
contenido
Las ideas se presentan
en orden lógico. Tienen
coherencia, sin
embargo, presentan
algunas dificultades en
la fluidez de las ideas. Si
bien refuerza le
contenido, en ocasiones
repite información o
agrega aspectos
irrelevantes.
Las ideas se presentan
relativamente en orden
lógico. En ocasiones
pierde la coherencia o
se observan dificultades
en la fluidez de las
ideas. El orden
expuesto no refuerza
necesariamente el
contenido previo
Las ideas no se
presentan en orden
lógico. No tienen
coherencia. La
transición entre ideas
es pobre o ninguna y el
orden expuesto no
refuerza el contenido.
X2
PPT EXPOSITIVO La presentación
evidencia, en su
totalidad, un adecuado
contraste entre el
texto y los colores
utilizados, así como
una exposición
sintética de los
contenidos,
presentándolos en
base a esquemas y
La presentación
evidencia leves
problemas en relación
al contraste entre el
texto y los colores
utilizados, así como una
exposición sintética de
los contenidos
presentándolos, en su
mayoría, de forma
esquemática, con pocas
La presentación
evidencia escaso
contraste entre el texto
y los colores utilizados,
así como una
exposición de los
contenidos que, en gran
parte contiene solo
texto y pocos
esquemas.
La presentación
evidencia falta de
contraste entre el texto
y los colores utilizados,
así como una
exposición poco
sintética de los
contenidos,
presentándolos en base
a diapositivas que solo
incluyen texto.
X1

2. Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Carrera de Fonoaudiología
Internado Clínico. Telerehabilitación
Creado por: Flga. Cinthia Nuñez – Flga. María Estela Malatesta – Flga. Javiera Díaz
evitando diapositivas
que solo incluyen
texto.
diapositivas que solo
incluyen texto.
ORTOGRAFÍA No tiene errores
ortográficos, de
acentuación o de
conjugación de verbos.
Tiene muy pocos
errores ortográficos, de
acentuación o
conjugación de verbos
(máximo 2).
Tiene entre 3 – 5
errores ortográficos, de
acentuación o
conjugación de verbos.
Tiene más de 6 errores
ortográficos, de
acentuación o
conjugación de verbos.
X1
PRESENTACIÓN
DE LA
BIBLIOGRAFÍA
Todas las fuentes de
información y/o las
gráficas están
documentadas, en
formato APA 7
La mayoría de las
fuentes de información
y/o las gráficas están
documentadas, en
formato APA 7. (falta 1
o presenta errores en 2)
Algunas de las fuentes
de información y/o las
gráficas están
documentadas, en
formato APA 7 (falta o
presenta errores en 3 o
4)
Varias de las fuentes de
información y/o las
gráficas están
documentadas, en
formato APA 7 (falta o
presenta errores en
más de 4)
X2
CONCLUSIONES Las conclusiones
reflejan un esfuerzo
personal y se fundan
en la evidencia
presentada.
Se indica, a propósito,
de las evidencias
encontradas, nuevas
preguntas que surgen
a partir del trabajo
realizado.
Las conclusiones se
fundan en la evidencia
presentada, sin
embargo, reflejan
medianamente un
esfuerzo personal por el
análisis del tema.
Se indican algunas
preguntas nuevas a
partir del trabajo
presentado.
Las conclusiones
reflejan en ocasiones un
esfuerzo personal y/o
se fundan parcialmente
en la evidencia
presentada
Se indican en forma
escasa preguntas
nuevas a partir del
trabajo presentado
Se presentan
conclusiones que no
tienen
relación con el marco
general del problema
propuesto
Las conclusiones
son vagas, no tienen
fundamento, o no se
fundan en la evidencia
presentada
X2
USO DE
VOCABULARIO
FORMAL Y
LENGUAJE
TÉCNICO
Durante toda la
presentación, se
expresa mediante
vocabulario formal,
utilizando lenguaje
técnico acorde a su
nivel curricular y al
contexto
comunicativo, el que
es coherente con la
temática expuesta, sin
La mayor parte del
tiempo se expresa
mediante vocabulario
formal, utilizando
lenguaje técnico acorde
a su nivel curricular y al
contexto comunicativo,
el que es coherente con
la temática expuesta. Se
observan algunos
errores de contenido,
En ocasiones se expresa
mediante vocabulario
formal, acorde a su
nivel curricular,
observándose uso de
lenguaje coloquial. Si
bien utiliza lenguaje
técnico durante la
presentación, existen
errores de contenidos
que no logra replantear
Utiliza en forma escasa
vocabulario acorde a su
nivel curricular y al
contexto comunicativo.
En variadas
oportunidades recurre
a lenguaje coloquial.
Escaso uso de
lenguaje técnico,
observándose
reiterados errores de
contenido que no logra
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presentar ningún error
de contenido.
que logra replantear
con apoyo.
a pesar del apoyo
entregado.
replantear, a pesar de
los apoyos entregados.
FLUIDEZ Y
DICCIÓN
Durante toda la
presentación, se
expresa mediante un
habla fluida e
inteligible para la
audiencia.
La mayor parte de la
presentación se expresa
mediante un habla
fluida e inteligible.
Se aprecian dificultades
recurrentes en el
transcurso de la
presentación respecto a
la fluidez del habla, lo
que no afecta
mayormente a su
inteligibilidad.
Se aprecian dificultades
constantes en el
transcurso de la
presentación respecto a
la fluidez del habla y a
la inteligibilidad.
X1
USO DEL TIEMPO
ASIGNADO
Realiza una
presentación con un
mínimo de 15 y un
máximo de 25
minutos.
Realiza una
presentación que
transgrede en 5
minutos el tiempo
mínimo y/o máximo
otorgado para la
presentación.
Realiza una
presentación que
transgrede entre 6 – 9
minutos el tiempo
mínimo y/ máximo
otorgado para la
presentación.
Realiza una
presentación que
transgrede en 10
minutos o más, el
tiempo mínimo y/o
máximo otorgado para
la presentación.
X1
PUNTAJE
TOTAL
56/56 puntos NOTA 70