Chine.
Le Petit Lin Yi va tout seul au marché faire les courses pour sa mère.
S'il se débrouille bien et il lui reste de l'argent, il pourra même s'acheter le lampion rouge dont il rêve pour la Fête de la Lune.
Mais... il ne faut pas oublier les cacahuètes pour l'Oncle Hui !
C'est lui qui dit à la fin : « Pendant la période de la Fête de la Lune, beaucoup de choses spéciales peuvent arriver, surtout si tu passes sous la Porte de Lune. Il ne faut pas se poser de questions, juste être heureux. »
Numbers 1 to 100 is a document that lists all numbers from 1 to 100. It provides the counting sequence from one through one hundred without commentary or additional context. The list of numbers serves to enumerate each integer in order from its beginning point to its end point.
AMS: Counting-Necessary or Detrimental? March 2011rightstartmath
The document discusses different approaches to teaching counting and mathematics. It argues that the traditional counting approach takes years of practice, provides a poor concept of quantity by ignoring place value, and is error-prone and time-consuming. Alternatively, it presents a Montessori-inspired "counting model" that uses objects and games to develop an intuitive understanding of quantities and mathematical operations like addition and multiplication. It also analyzes the use of calendars for counting, noting they are ordinal rather than cardinal and do not represent quantity well.
1. The document lists numbers from 1 to 5 and numbers from 6 to 10.
2. It also lists objects starting with letters from A to Z, with 2 objects per letter.
3. The objects include boat, car, dolphin, elephant, fish, giraffe, house, ice-cream, juice, kite, ladybird, mouse, nose, octopus, pig, queen, rocket, sun, toy, umbrella, violin, watch, xylophone, yo-yo and zebra.
Chine.
Le Petit Lin Yi va tout seul au marché faire les courses pour sa mère.
S'il se débrouille bien et il lui reste de l'argent, il pourra même s'acheter le lampion rouge dont il rêve pour la Fête de la Lune.
Mais... il ne faut pas oublier les cacahuètes pour l'Oncle Hui !
C'est lui qui dit à la fin : « Pendant la période de la Fête de la Lune, beaucoup de choses spéciales peuvent arriver, surtout si tu passes sous la Porte de Lune. Il ne faut pas se poser de questions, juste être heureux. »
Numbers 1 to 100 is a document that lists all numbers from 1 to 100. It provides the counting sequence from one through one hundred without commentary or additional context. The list of numbers serves to enumerate each integer in order from its beginning point to its end point.
AMS: Counting-Necessary or Detrimental? March 2011rightstartmath
The document discusses different approaches to teaching counting and mathematics. It argues that the traditional counting approach takes years of practice, provides a poor concept of quantity by ignoring place value, and is error-prone and time-consuming. Alternatively, it presents a Montessori-inspired "counting model" that uses objects and games to develop an intuitive understanding of quantities and mathematical operations like addition and multiplication. It also analyzes the use of calendars for counting, noting they are ordinal rather than cardinal and do not represent quantity well.
1. The document lists numbers from 1 to 5 and numbers from 6 to 10.
2. It also lists objects starting with letters from A to Z, with 2 objects per letter.
3. The objects include boat, car, dolphin, elephant, fish, giraffe, house, ice-cream, juice, kite, ladybird, mouse, nose, octopus, pig, queen, rocket, sun, toy, umbrella, violin, watch, xylophone, yo-yo and zebra.
This short poem describes various colors seen in nature and everyday objects, including a red apple, yellow sun, blue butterfly, green leaf, pink flamingo, purple flower, orange door, white clouds, gray suit, brown dresser, black cat, and turquoise star.
This document contains a set of number cards showing the numbers 10 through 20, with each number written out and illustrated using dots in a ten frame configuration. The cards provide a visual representation of quantities to help students learn number concepts and counting within the teens.
This Power Point will help students learn how to count coins. They will work with dimes, nickels, and pennies. An additional Power Point will get into the challenges of counting quarters.
The document lists numbers in sequences from 1 to 20, then from 5 to 50 counting by 5s, and from 10 to 100 counting by 10s. It also lists the number 60 apples and continues the counting sequence from 100 to 1000, increasing by hundreds.
This document lists the numbers from 1 to 20 in words, with each number on its own line. It starts with ONE and ends with TWENTY, spelling out each number sequentially in between.
This document lists the numbers from 0 to 20 in English for beginning English language learners. It spells out each number individually from zero to ten and then uses the standard terms eleven through twenty. The list of numbers is intended to help very basic ESL students learn to recognize and say the numbers in English.
This document lists the numbers 1 through 20 on individual flash cards, with each number written with a corresponding number of punctuation marks. The flash cards provide a visual representation of counting from 1 to 20 by showing the increasing number of punctuation marks added to each number.
Grade: 1
Subject: Math
Lesson: Counting Numbers 0 - 10
Description: In this lesson, you will review basic counting with your child using different techniques shown in the lesson
Happy Counting!
This document provides instructions for adding and subtracting whole numbers. It begins by outlining some key properties of addition, such as the associative, commutative, and zero properties. Examples are then given to demonstrate how to add and subtract whole numbers by lining up the numbers by place value and carrying or borrowing as needed. More practice problems are provided for additional examples of adding and subtracting whole numbers.
This document outlines the goals and plans for a professional development session on teaching addition and subtraction. It aims to improve student enjoyment and achievement in math by increasing the use of concrete materials, familiarity with skill progressions, setting open-ended problems, and using online resources. The PD will investigate mental and written addition/subtraction concepts using concrete materials and rich tasks. References and an agenda are provided, with the agenda including open tasks, strategies, and summaries of effective teaching based on research emphasizing modeling, context, flexibility, and place value understanding.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow and levels of neurotransmitters and endorphins which elevate and stabilize mood.
This document appears to be a list of numbers from 1 to 50. There is no other context provided, but it seems to be a simple numerical listing from 1 to 50 without any other distinguishing characteristics.
The document provides information about addition and subtraction. It defines key terms used in addition such as addends, sum, and total. It explains that addends are the numbers being added together and the sum is the result. It also defines key terms for subtraction including minuend, subtrahend, and difference. The minuend is the first number, the subtrahend is the number being subtracted, and the difference is the result. Examples of addition and subtraction problems are provided.
This document provides an overview of basic addition concepts including:
1) It defines addition as bringing numbers together to make a new total and provides examples of adding objects and numbers.
2) It discusses counting from 1 to 10 and using a number line to demonstrate addition.
3) It provides multiple models and strategies for teaching addition including set models, measurement models, counting upwards from a number, and using a bunny on a number line.
4) It notes other names for addition, how to add numbers with more than one digit by carrying values to the next column, and rules for addition.
Laura est une jeune artiste londonienne avec une imagination exceptionnelle et un certain talent .elle ce maquille la bouche pour donner vie a des personnages de cartoon
La cathédrale Notre-Dame de Paris, Notre-Dame de Paris ou Notre-Dame est la cathédrale de l’archidiocèse catholique de Paris. C'est l'une des quatre basiliques mineures de Paris, élevée au rang de basilique mineure par le pape Pie VII le 3 mars 18052. Elle est située sur la moitié Est de l’île de la Cité, dans le 4e arrondissement de Paris. Sa façade occidentale domine le parvis Notre-Dame - place Jean-Paul-II.
La construction s’étant étendue sur de nombreuses décennies (deux siècles), le style n’est donc pas d’une uniformité totale : elle possède ainsi des caractères du gothique primitif (voûtes sexpartites de la nef) et du gothique rayonnant. Les deux rosaces qui ornent chacun des bras du transept sont parmi les plus grandes d’Europe, et mesurent chacune 13 mètres de diamètre. Elle fut lors de son achèvement l'une des plus grandes cathédrales d’occident. Après la tourmente révolutionnaire, la cathédrale a subi de 1844 à 1864 une restauration importante et parfois controversée dirigée par l’architecte Viollet-le-Duc, qui y a incorporé des éléments et des motifs que le monument légué par le Moyen Âge n’avait jamais possédés.
Haut lieu culturel, le site de Conques, étape majeure sur le chemin de Saint-Jacques de Compostelle, rassemble un patrimoine roman exceptionnel.
Les nouveaux vitraux de l'abbatiale, réalisés par Pierre Soulages, respectent tout en la magnifiant, l'austérité romane et ses symboles.
Antoni Gaudí (né Antoni Gaudí i Cornet le 25 juin 1852 à Reus et mort le 10 juin 1926 à Barcelone) est un architecte catalan. Qualifié de modernisme, son travail a marqué de façon durable l'architecture de Barcelone. On lui doit notamment le Palais Güell inscrit au patrimoine mondial de l'UNESCO.
Certains historiens soutiennent une dérivation de la formule espagnole zona arida, raccourcie en arizona ; L'État est connu pour ses paysages désertiques riches en plantes xérophytes comme le cactus, et son climat qui présente des étés très chauds et des hivers doux. Mais l'Arizona est aussi composé du plateau du Colorado et de ses forêts de pin,
Les principaux cours d'eau sont le Colorado, fleuve qui a creusé le Grand Canyon,
Depuis trois ans et le tsunami qui a déclenché la catastrophe nucléaire, Naoto Matsumura est resté seul dans la zone interdite autour de la centrale accidentée. Cet agriculteur a refusé de quitter la terre de ses ancêtres.
Kaysersberg, avec ses nombreuses maisons à colombages, son beau centre historique et son château impérial (Kaysersberg signifie la montagne de l'Empereur) en ruine dominant la ville, possède un charme fou. Il est, de ce fait, une étape incontournable en Alsace. La ville est par ailleurs très réputée pour son marché de Noël.
Guangxi est située dans le sud de la Chine. Elle possède une frontière avec le Vietnam. De nombreuses montagnes entourent la province dont le mont Mao’er qui est le plus haut.
Ville des Vénètes un des peuples de Gaule celtique., Vannes est bâtie en amphithéâtre au fond du golfe du Morbihan ; la vieille ville est enfermée dans ses remparts, groupée autour de la cathédrale Saint-Pierre ; elle a été aménagée en zone piétonne et offre des commerces installés dans des demeures à pans de bois.( il n’y a pas de vannes) :D
Ville des Vénètes un des peuples de Gaule celtique., Vannes est bâtie en amphithéâtre au fond du golfe du Morbihan ; la vieille ville est enfermée dans ses remparts, groupée autour de la cathédrale Saint-Pierre ; elle a été aménagée en zone piétonne et offre des commerces installés dans des demeures à pans de bois.( il n’y a pas de vannes)
Sélection des escaliers les plus incroyables au monde. Que ce soit des œuvres artistiques, ou tout simplement de passer d’un niveau à un autre en montant et descendant. Les plus fous en images :
Si vous vivez à San Francisco, en Californie, alors vous pouvez avoir la chance de tomber sur l'art de Andres Amador . Il n'a pas peindre ou sculpter. Il préfère un milieu qui est temporaire, mais absolument magnifique: une plage de sable à marée basse. Il utilise un râteau pour créer des œuvres d'art qui peuvent être plus grand que 100 000 pieds carrés
Il passe des heures à créer ces chefs-d'œuvre complexes, sachant que la marée va bientôt venir et laver son travail toujours.
Pour Andres, son art est «plus sur le processus et moins sur le résultat."
Toutes les bibliothèques du monde, publiques ou privées, ont la même vocation : préserver, enrichir et mettre en valeur un patrimoine souvent méconnu.
de la bibliothèque de l'abbaye bénédictine d'Admont en Autriche,à celle du Vatican à Rome, en passant par celle de Trinity College à Dublin, mais aussi la New York public Library.voici qu'elles unes de plus belles bibliothèques du monde
Wildlife photographer of the year 2013ciffer louis
Voici l’annonce des résultats 2013 de la 49ème édition du Wildlife Photographer of the Year. Dirigé par 2 institutions britanniques, le Musée d’histoire naturelle et BBC Worldwide : plus de 43 000 photos de 96 pays ont été reçus cette année. Découvrez les clichés gagnants en images,
Le musée des civilisations de l'Europe et de la Méditerranée (MuCEM)1 est un musée national situé à Marseille en France. Il ouvre le 7 juin 20132 lors de l'année de la Capitale européenne de la culture.
Se définissant comme un « musée de société » il est consacré à la conservation, l'étude, la présentation et la médiation d'un patrimoine anthropologique relatif à l'aire européenne et méditerranéenne, à partir de collections d'origine internationale et de recherches tournées vers une approche transdisciplinaire, concernant les sociétés dans leur totalité et dans l'épaisseur du temps.
Le musée est construit sur le site du fort Saint-Jean6,7 et du môle J4 du port de la Joliette. Surplombant la darse entre ces deux sites, une passerelle de 130 m de long relie le fort au musée. Une autre passerelle relie le fort Saint-Jean à l'esplanade de la Tourette. Le bâtiment est accolé à la villa Méditerranée.
Madâin Sâlih lieu situé au nord-ouest de l'Arabie saoudite, à 400 km de Médine et au carrefour entre la péninsule Arabique, la Syrie, la Jordanie et la Mésopotamie1. On y trouve les vestiges de la cité nabatéenne d'Hégra (ou al-Hijr) sur environ 500 hectares (13 km2) de désert1.
L'oasis était située sur la piste caravanière reliant Pétra au Hedjaz. Comme à Pétra, les Nabatéens y ont construit, il y a deux mille ans,
10. « La rêverie est
le clair de lune
de la pensée. »
(Jules Renard)
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19. « L’amitié n’est pas un soleil, c’est une jolie lune qui éclaire
surtout le soir de la vie. » (Anne Barratin)
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42. « La lune au jour est tiède et pâle
Comme un joyeux convalescent;
Tendre, elle ouvre ses yeux d’opale
D’où la douceur du ciel descend. »
(Victor Hugo)
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57. « Il y a des moments doublement mélancoliques et
mystérieux, où notre esprit semble éclairé à la fois
par le soleil qui se couche et par la lune qui se lève. »
(Victor Hugo)