Adaptation pédagogique d'une application de type "jeu de piste" sur support m...Université de Sherbrooke
Le programme de maitrise professionnelle en géomatique de l’Université de Sherbrooke vise le développement de compétences en analyse du territoire dans ses dimensions spatiales. Bien que cette maitrise soit offerte en synchrone sur deux campus distants, les sorties de terrain sont des activités essentielles au développement de ces compétences mais représentent des défis pédagogiques et organisationnels en particulier si on souhaite qu’elles fassent partie intégrante du
programme.
Notre projet d’innovation pédagogique vise à développer un prototype de sortie terrain autoguidée par interface mobile (tablette électronique ou téléphone intelligent) en exploitant diverses fonctionnalités: géolocalisation, photos, etc. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur une démarche d’ingénierie pédagogique rigoureuse (Paquette, 2002) ainsi que sur une méthodologie de Recherche Design en Éducation (RDE) (Class et Schneider, 2013; Wang et Hannafin, 2005), visant un développement itératif et cyclique des différentes phases du projet (analyse, développement, évaluation et révision) appuyé par une démarche systématique de collecte de données.
Une première itération a conduit à la conception d’un prototype qui a été expérimenté en 2013 et 2014 dans le cadre d’un cours. Ensuite, une seconde itération a conduit à la sélection et l’expérimentation d’une application tierce de création de jeux de réalité augmentée plus développée : TaleBlazer (http://taleblazer.org/, créée et supportée par le MIT). Plusieurs sorties de terrain ont ainsi été créées, intégrées et testées.
Dans le cadre de cette communication, nous présentons : - la démarche formalisée de conception de sorties terrain sur support mobile en huit étapes ; - la méthodologie ainsi que les résultats de recherche mis en œuvre durant ce processus de conception notamment en ce qui concerne le degré d’acceptation de cette technologie par les étudiants en nous appuyant sur le modèle UTAUT - Unified theory of acceptance and use of technology (Lakhal, Khechine et Pascot, 2013 ;
Venkatesh, Morris, Davis et Davis, 2003).
Mémoires de fin d’études
Ingénieurs ENAC 09 et Masters IHM 11
Présentation des sujets 2012
Influence de l'état d'un radome sur les performances d'un radar
secondaire mode S.
Dans le cadre de la maintenance des équipements de la navigation
aérienne, le département CNS/CDS s'occupe entre autres des radars qui
couvrent le territoire français. Pendant l'hiver dernier de fortes chutes de
neige ont formé une couche de neige/glace qui s'est collée au radôme du
radar secondaire de Pierre sur Haute. Cette couche a altéré le
fonctionnement du radar et les mesures ont perdu de la précision ce qui a
obligé la DTI à ne plus l'utiliser pendant un moment. Une fois cette couche
disparue, le radar est revenu à son fonctionnement normal. Cet incident a
poussé la DTI à chercher les effets que peut avoir une couche de polluant
(neige, eau, glace..) sur le rayonnement et les caractéristiques
électromagnétiques du radar secondaire mode S. L'objectif est donc de
simuler différents types de couches de polluants et d'analyser leurs effets
sur le rayonnement du radar secondaire et sur la fonction mono impulsion
(perte, précision) qui permet de retrouver l'azimut des avions.
Maîtrise / Soutien phonétique / Soutenance Patrick Tremblay, ing., M.Ing. Patrick Tremblay
J'ai créé un logiciel qui facilite l'apprentissage de la lecture en français! :) Votez pour moi dans le cadre de ce concours (http://www.reseauiq.qc.ca/blogue/?p=97) pour m'aider à le rendre disponible à tous!
Plus d'infos:
1) Présentation au jury pour ma maîtrise en génie, ÉTS 2015. Mention d'excellence reçue du jury.
2)Site web du logiciel conçu: http://patricktremblay.ca/sPhone/
3) Titre de mon mémoire: "CONCEPTION ET RÉALISATION D’UN LOGICIEL DE SOUTIEN PHONÉTIQUE AUTOMATISÉ ET DÉGRESSIF POUR LES PERSONNES DYSLEXIQUES, ALLOPHONES OU PRÉSENTANT DES INCAPACITÉS INTELLECTUELLES".
Adaptation pédagogique d'une application de type "jeu de piste" sur support m...Université de Sherbrooke
Le programme de maitrise professionnelle en géomatique de l’Université de Sherbrooke vise le développement de compétences en analyse du territoire dans ses dimensions spatiales. Bien que cette maitrise soit offerte en synchrone sur deux campus distants, les sorties de terrain sont des activités essentielles au développement de ces compétences mais représentent des défis pédagogiques et organisationnels en particulier si on souhaite qu’elles fassent partie intégrante du
programme.
Notre projet d’innovation pédagogique vise à développer un prototype de sortie terrain autoguidée par interface mobile (tablette électronique ou téléphone intelligent) en exploitant diverses fonctionnalités: géolocalisation, photos, etc. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur une démarche d’ingénierie pédagogique rigoureuse (Paquette, 2002) ainsi que sur une méthodologie de Recherche Design en Éducation (RDE) (Class et Schneider, 2013; Wang et Hannafin, 2005), visant un développement itératif et cyclique des différentes phases du projet (analyse, développement, évaluation et révision) appuyé par une démarche systématique de collecte de données.
Une première itération a conduit à la conception d’un prototype qui a été expérimenté en 2013 et 2014 dans le cadre d’un cours. Ensuite, une seconde itération a conduit à la sélection et l’expérimentation d’une application tierce de création de jeux de réalité augmentée plus développée : TaleBlazer (http://taleblazer.org/, créée et supportée par le MIT). Plusieurs sorties de terrain ont ainsi été créées, intégrées et testées.
Dans le cadre de cette communication, nous présentons : - la démarche formalisée de conception de sorties terrain sur support mobile en huit étapes ; - la méthodologie ainsi que les résultats de recherche mis en œuvre durant ce processus de conception notamment en ce qui concerne le degré d’acceptation de cette technologie par les étudiants en nous appuyant sur le modèle UTAUT - Unified theory of acceptance and use of technology (Lakhal, Khechine et Pascot, 2013 ;
Venkatesh, Morris, Davis et Davis, 2003).
Mémoires de fin d’études
Ingénieurs ENAC 09 et Masters IHM 11
Présentation des sujets 2012
Influence de l'état d'un radome sur les performances d'un radar
secondaire mode S.
Dans le cadre de la maintenance des équipements de la navigation
aérienne, le département CNS/CDS s'occupe entre autres des radars qui
couvrent le territoire français. Pendant l'hiver dernier de fortes chutes de
neige ont formé une couche de neige/glace qui s'est collée au radôme du
radar secondaire de Pierre sur Haute. Cette couche a altéré le
fonctionnement du radar et les mesures ont perdu de la précision ce qui a
obligé la DTI à ne plus l'utiliser pendant un moment. Une fois cette couche
disparue, le radar est revenu à son fonctionnement normal. Cet incident a
poussé la DTI à chercher les effets que peut avoir une couche de polluant
(neige, eau, glace..) sur le rayonnement et les caractéristiques
électromagnétiques du radar secondaire mode S. L'objectif est donc de
simuler différents types de couches de polluants et d'analyser leurs effets
sur le rayonnement du radar secondaire et sur la fonction mono impulsion
(perte, précision) qui permet de retrouver l'azimut des avions.
Maîtrise / Soutien phonétique / Soutenance Patrick Tremblay, ing., M.Ing. Patrick Tremblay
J'ai créé un logiciel qui facilite l'apprentissage de la lecture en français! :) Votez pour moi dans le cadre de ce concours (http://www.reseauiq.qc.ca/blogue/?p=97) pour m'aider à le rendre disponible à tous!
Plus d'infos:
1) Présentation au jury pour ma maîtrise en génie, ÉTS 2015. Mention d'excellence reçue du jury.
2)Site web du logiciel conçu: http://patricktremblay.ca/sPhone/
3) Titre de mon mémoire: "CONCEPTION ET RÉALISATION D’UN LOGICIEL DE SOUTIEN PHONÉTIQUE AUTOMATISÉ ET DÉGRESSIF POUR LES PERSONNES DYSLEXIQUES, ALLOPHONES OU PRÉSENTANT DES INCAPACITÉS INTELLECTUELLES".
Présentation du projet de transmission numérique dans lequel les étudiants sont amenés, en équipes mixtes électroniciens - informaticiens, à développer une application qui, sur base de données collectées par des senseurs, propose une analyse de ces dernières pour fournir un service.
PFE BOOK CYNAPSYS 2016 -2017
Le deadline du dépôt des demandes est fixé pour le
10/12/2016
Les candidats présélectionnés passeront un test technique
(Date : entre le 19 Décembre 2016 & le 23 Décembre 2016)
Présentation du projet de transmission numérique dans lequel les étudiants sont amenés, en équipes mixtes électroniciens - informaticiens, à développer une application qui, sur base de données collectées par des senseurs, propose une analyse de ces dernières pour fournir un service.
PFE BOOK CYNAPSYS 2016 -2017
Le deadline du dépôt des demandes est fixé pour le
10/12/2016
Les candidats présélectionnés passeront un test technique
(Date : entre le 19 Décembre 2016 & le 23 Décembre 2016)
1. Robin LENOGUE
Adresse : Les Teissonnières, 04340 Méolans Revel
Nationalité : Française Ingénieur système et
Âge : 23 ans
robin.lenogue@hotmail.fr qualité développement
+33 (0)6 76 27 24 00
en technologies spatiales
Formation Universitaire
2011 – 2012 Master 2 OSAE (Outils et Systèmes de l’Astronomie et de l’Espace) avec mention
Observatoire de Formation professionnalisante traitant d’approche système et projet, optique, signal, automatique
Paris-Meudon Stage de 6 mois réalisé au SPAC (Arkansas Center for Space and Planetary Science), aux Etats-Unis
92195 Meudon Développement d'une architecture système de multi-code numérique de planétologie
2010 – 2011 Master 1 de Physique
University of Arkansas En tant qu’étudiant en échange international d’un an à l’Université d’Arkansas
72701 Fayetteville, AR Expérience universitaire étrangère – cours, TPs et vie quotidienne en Anglais
2009 – 2010 Licence de Mécanique avec mention
Université du Maine Spécialisation : acoustique et vibrations
72000 Le Mans Projet Tutoré : transcription de l’alphabet manuscrit en alphabet sonagraphique
2007 – 2009 DEUST Vibrations Acoustique Signal (Option Bruits et Vibrations) avec mention
ère
Université du Maine Projet tutoré 1 année : caractérisation d’un haut-parleur électrodynamique
ème
72000 Le Mans Projet tutoré 2 année : localisation de sources par antennerie acoustique
Expérience Professionnelle
Stage de fin de SPAC, University of Arkansas (USA) : Arkansas Center for Space and Planetary Science
formation universitaire Sujet d’étude : Développement informatique pour un système de multi-code numériques
6 mois Taches réalisées : - Mise en place d’un cahier des charges
Etats-Unis, 2012 - Ecriture des spécifications système en Anglais
- Développement d’un programme en C++ conformément au cycle en V
- Test et validation de l’implémentation
- Intégration du programme à une routine Matlab en relation avec un logiciel tiers
- Rédaction d’une documentation d’utilisation en Anglais
- Formation d’une équipe scientifique de 10 personnes à l’opération du programme
- Rédaction en Anglais et présentation d’un rapport d'avancement complet
Contexte d’application : - Modélisation d’évolution temporelle de systèmes de planétologie
- Etude théorique préliminaire pour les missions géochimiques de Curiosity
Stage de fin de IRCAM, Institut de Recherche et Coordination Acoustique-Musique
formation Sujet d’étude : Fonctions de transfert relatives à la tête humaine en champ proche (HRTFs)
professionnelle Taches réalisées : - Etude de faisabilité d’une méthode alternative à la mesure HRTF ordinaire
DEUST VAS - Mise en place de la méthode via Matlab et mesures tests sur mannequin
3 mois - Application en champ proche, et tests sur tête humaine (sujets volontaires)
Paris, 2009 - Réalisation d’une batterie de mesures en équipe (5 pers.) et analyse des résultats
- Rédaction et présentation d’un rapport technique et opératoire
Contexte d’application : - Reproduction sonore 3D au casque d’écoute (« spatiale binaurale »)
- Prédiction et synthèse de champ sonore
Emplois temporaires Animateur, Animateur scientifique spécialisé en Astronomie, Baby-sitter, Commis de cuisine
Acquis d’expérience Adaptation à l’environnement de travail, esprit d’initiative, prise de responsabilités, curiosité, autonomie
Compétences
Linguistiques • Anglais, Espagnol
Informatiques • Windows, Linux, Mac OS, Microsoft Office, Open Office, LaTex, Eclipse
• MatLab, C/C++, Fortran, LabView
Divers • Permis B, Attestation de Formation aux Premiers Secours
Intérêts Personnels
• Veille scientifique et informatique, actualité américaine & anglaise
• Musique : batteur, guitariste, chanteur, expérience de différents groupes
• Astronomie : président et fondateur de l’association Adara, Association d’Astronomie de la Vallée de l’Ubaye, membre de
l’ANPCEN (Association Nationale de Protection du Ciel et de l’Environnement Nocturne), membre des associations SPACE Hogs,
SAS (Student Astronomical Society), et SASA (Study Abroad Student Association) de l’Université d’Arkansas
• Sport : snowboard, ski, kitesurf, volleyball, gymnastique sportive, randonnée