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#y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8#
###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R##](https://image.slidesharecdn.com/didctica-130206105858-phpapp01/85/Didactica-20-320.jpg)
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#$#####ñ###############################0##ðK################¨#####ESTRATEGIA DE
LA PRÁCTICA##¡##############################ðÿ#####
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#$#####ñ###############################0##ðY################¨#####1º.- Práctica
analítica: ##¡#$##########################################ðà#####
ð#####4###
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##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Õ##S#¼####ð,######
#$#####ñ###############################0##ð:################¨#&###Se plantea el
aprendizaje por partes. ###ð,#####
ð#####4###
##£##ð<#########̺Å######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####å#
###Ó####ð,#######$#####ñ###############################0##
ð################¨#2###Hay una gradación en los planteamientos que va del
analítico puro (aprendizaje completamente fraccionado en partes, para una vez
aprendidas todas, proceder a unirlas), el análisis progresivo en el que la
práctica inicial es muy similar a la global muy simplificada y sobre ella se van
añadiendo elementos.
##¡#>###3#########3#################Ì3#þj#################Ì3#þu##########ðâ#####
ð#####4###
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##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð######d#X#ü####ð,######
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###Ventajas: ##¡##############################ðå#####
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###Desventajas: ##¡##############################ð######
ð#####4###
##³##ðB#########ÍÅ#
##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ø###4
###ð,#######$#####ñ###############################0##ð]################¨#I###El
rápido aprendizaje de la técnica y la escasa posibilidad de errores. ###ð
#####
ð#### 4###
##£##ð<#########hÑÅ######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ü#
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ðj################¨#V###No existe una amplia participación de la coordinación y
que suele ser poco motivante.###ðü#####
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4###
##³##ðB#########ÔÅ#
##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####F##o#-](https://image.slidesharecdn.com/didctica-130206105858-phpapp01/85/Didactica-92-320.jpg)
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#$#####ñ###############################0##ðU################¨#####3º.- Práctica
mixta: ##¡#$##########################################ðñ#####
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#$#####ñ###############################0##ðK################¨#####ESTRATEGIA DE
LA PRÁCTICA##¡##############################ðî#####
ð#####0###
##³##ðB#########<£#
##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####]#¥#É#D####ð,######
#$#####ñ###############################0##ðH################¨#4###Se suele
plantear de forma global-analítica-global. ###ð%#####
ð#####0###
##£##ð<#########0#Ç######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ð#
#######ð,#######$#####ñ###############################0##ð
################¨#q###Inicialmente se presenta una visión de conjunto, para
posteriormente pasar al análisis de las diferentes partes. ###ð######
ð#####0###
##³##ðB##########(Ç#
##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ý#éÿM#ä####ð,######
#$#####ñ###############################0##ðk################¨#W###Finalmente
una vez dominadas las partes, o cada parte se vuelve a la ejecución global.
###ð`#####
ð#####0###
##³##ðB#########h¡#
##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####K
###9###ð,#######$#####ñ###############################0##
ðº################¨#¦###La rápida orientación táctica de los alumnosLa
facilidad para utilizar esta en situaciones realesLa fácil corrección de los
defectos de ejecuciónLa alta motivación###ðâ#####
ð#####0###
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##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####S ¿#³#:
###ð,#######$#####ñ###############################0##ð<################¨#
###Ventajas: ##¡##############################ðH#####
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#######](https://image.slidesharecdn.com/didctica-130206105858-phpapp01/85/Didactica-151-320.jpg)
Téléchargé parCarmen Torres
Didáctica
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![Y DESPUÉS DE 4º DE ESO QUÉ [Autoguardado].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/orientacinacadmicayprofesionalydespusde4deesoquautoguardado-230420155558-a292dfc7-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Didáctica
- 1.
- 2. O###20##t#######t#########P###########ÿ###########"###########0#0#########P#P### ######p#p###################X#######P#######°####X######®###! ###############################################$########################### ###########################"#######²###################! #######"#######/###<######4#####ôRÿm2ÂóYLI{#Ëïo##y##################@####### ######Q####Ï# # #Ð#####ÕQ################@#*######¹í#####ÜC##P#.# ##################/###,#######$########################à#C###/#$#,##### %#$###Ê£À##ÚªK½#¤×#ÚªK###### #w################ #D###R###t###R###t#######L§#¤§###Ù#@###########>########################### #####P###/###L######D###t###t###t###t###Ч##¡#@#¹##¬? §#####################/###$##########################H######@#####Ê# ###o#o#o#`#`#d#A#@#### ###########Å##Å#############$###"#####################¯###########º########## ##### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$#########################¯###########º######## ####### #¯###########º###################$### #####################¯###########º############### #¯###########º###################$############### #########¯###########º############### #¯###########º###################$###! #####################¯###########º############### #¯###########º#################ú#########¶#####ÿ#(##########################@p## #0################Ëðó#CC©##©©#©Ü##p###0###########¦¦¦######ïc##©v#ÜC##©v##p## #0################©Ü##ÜÜ##CCÜ#¿w##p###0###î#######¦¦¦#########Ö###vÜ##¸##p## #0#####é##############CÜÜ##``##©##p###0##########jh###©##tr#}×#########p## #0##########l/##ïâ£#ÜC##Îp###©#ã²)#p###0#####©######Cv#Ü###CvÜ##À##vÜ###÷##p## #0###########Cv©#óû###C©#V[#vÜ###õ##p###0###x{m######ááÛ# #®¸##Üv#ùìÉ#p## #0###vv©#####NNl#####pi#vv##©Ü####©#p###0###bN6#####=0%#ïÐ##o? #ÜÄ##®°###³#N######O###20##t#######t#########P###########ÿ###########<####### #³####### O###20##t#######t#$###è###P###########ÿ###########0###########0ä#0#####,####20 à#P#####(#####0##p#####$####Ë# ######0#³#~###### O###20##t#######t#.#######P###########ÿ#######################0#0#########P#P### ######p#p###############`#³#b###############################0###############P# ##############p####################p#³##################³#N###############,### ########(###########$###########"###########"##³#N###############(###########$# ##########"########### ########### #####Ú#######Ò### ###################8#######8####### ####################################### ###Ò##################Ô#####ÛÍ! #ÐÐ<###ÕÐ#######g##W##+########v#Ü##Ü#Ü##t###Ï# # #Ð#Ü©##Ò#####Ô#####ÕQ############©©####ÝÜ####ä¤####ä¤##O##########Ï#######&#/#Y #^#Y#S#Y#Q#S#Y#ã#^#####T#U#`#_#b#d#Y#f#Q###Y#}##q#s######2#####Ï#######
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- 20. u>0##±#@###ö#########`###########'############################"###"########P### ###³###L##########qÊ######Ï###############Ï### #Ð################### #########&A###!#<#####$ 4#######,##############################@#########¯###########°#P###`#q##q#0#q# ##u#|#| ###0#t#u#####u##0#Y#^#T#Y#f#Y#T#e#Q##U#c#0#S#_#^#0#S#_#]#`#_#^#U#^#d#U#0 #d#Ñ#S#d#Y#S#_#<#0##q#0##u#q#~#0#,0U#^#0##Ý#^#U#Q#0#_#0#T#U#0#Q#T#f#U#b#c#Q#b #Y#_#-0<#0#u###q#0#v#q##u#0#s##~###y####u#0#|#q#0#s##| #}#y#~#q#s#y###~#0#t#u#0#|#q#0#u##q##q#0#t#u#-00#y#~#y#s#y#q#s#y###~#- 0>###±#&###±#########±###############i###"########P######³###L#########dvÊ### ###Ï###############Ï### #Ð########################I###´%Ý###!#<#####$ 4#######,##############################@####É#####¯###########¸####U~0_c0TU`_b dUc0TU0SQbÑSdUb0S_USdYf_0_0TU0UaeY`_<0|q0y~ysyqsy#~0~0utqñ0s}| uq0xqq0u0u0xqq~0sryu0|q0yw yu~u0vquJ0##±#&###########################X###"########P#########@###### #######£#¯#¤#îÍx#Ï#"#"#############O##### ###0################Ëðó#CC©##©©#©Ü#####`######X#####Ê# ###o#o#o#`#`#d#A#@####8#####û>####5#Ø#À¶#6###;####D½r³/#T#¼#####7#0############ ##################"#####M#####P#R##########/#T#w#####7#0####################### #¦######(#####M#####P#R############Q#$#######################O#5#<#####8# #####################L########;########_#5#<#####8# #####################L########;########/#T#ê#####7#0############################ #########M#####/#5#(#####8# ###################/#T######7#0#####################################M#####/#5#( #####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R## ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R## ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ###################/#T#ê#####7#0#####################################M#####/#5#( #####8# ###################/#T######7#0#####################################M#####/#5#( #####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R## ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R## ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ###################/#T#ê#####7#0#####################################M#####/#5#( #####8# ###################/#T######7#0#####################################M#####/#5#( #####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R## ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ###################/#T#¡#####7#0#####################################M#Q###P#R##
- 21. ######## #R##########°#R##########À#R##########@#R##########/#5#(#####8# ###################/#T#######7#0###############################)#####M#######A#° #####J############# #R#!#####y##y#r#|#u#####:######C# ###################/#N#;#####R#3#######|#u#>##y##y#r#y#| #y#######L#,######:$############P##########/#5#(#####8# ######################;`######;@######;############P#####@###; ######################;@######; ############P#####@###; ######################;@######; ############P#####@###; ######################;@######; ############P#####@###; ######################;@######; ############P#####@###; ######################;@######; ############P#####@###; #####################þ#D0####ÿ#(######## ###############
- 22.
- 23.
- 24.
- 25. ##°##ð#### ### <#####ð©######ð(##### ð###################### ð#####<#########ð###### ð#####<### ##³##ðB##########§º# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Õ###q#¼####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðs################¨#3###6º.- Enseñanza de los esquemas tácticos colectivos ##¡#$###4#################- ####################ð##### ð#####<### ##£##ð<#########ø¬º######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð###### ###¦####ð,#######$#####ñ###############################0## ðß################¨####La comprensión de las estrategias básicas de conjunto, tanto de carácter ofensivo como defensivo, deben ser planteadas en esta fase de una manera sistemática. ##¡#$### #########5#############k##############ð###### ð#####<### ##³##ðB#########ü³º# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####¶###Ä#####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðw################¨#E###El significado de la aportación individual en el esfuerzo colectivo. ##¡#####F#########F##############ð###### ð#####<### ##³##ðB#########¬¸º# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Ç###´#® ###ð,#######$#####ñ###############################0## ðr################¨#@###La asimilación de la aplicabilidad eficiente de una estrategia. ##¡#####A#########A##############ð###### ð#####<### ##³##ðB##########¼º# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð##### q#Úë ###ð,#######$#####ñ###############################0## ð}################¨#1###7º.- Acoplamiento técnico y táctico de conjunto. ##¡#0###2#####################+############################ð##### ð#####<### ##£##ð<##########Áº######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####J# ###Þ
- 26. ###ð,#######$#####ñ###############################0##ðñ################¨####La construcción de unsentido de trabajo en equipo, el factor cooperación constituye la cúspide de la iniciación deportiva en los deportes colectivos. ##¡#>############2#######################################O##############ðw##### ð#####<### ##£##ð<#########xɺ######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####â
- 27. ##:#v####ð,#######$#####ñ##################### #########0## ð×################¨#¥###El jugadortiene que darse cuenta que no puede sacrificar la labor del conjunto a su lucimiento personal, y que un equipo de competición es un colectivo cooperando. ##¡#####¦#########¦##############ðJ##### ð#### <### ##£##ð<#########¬Íº######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####¤# ##Ù#8####ð,#######$#####ñ##################### #########0##ðª################¨#j###La coordinación y sincronización de acciones son necesarias en la culminación de la Iniciación Deportiva. ##¡#$###k#########,#############?##############ðï###¢
- 28. ð#### <### ##£##ð<####Ôº# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####¦#u#9 ####ð,#######$#####ñ###############################0## ðO################¨#####Los puntos didácticos claves:##¡##############################ðH##### ð#####<###
- 29. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì#####Ã######»#####º#####_#_#_#P#P#T#1#0#### #####ë.####%#È#°¦÷&###+####qaÄI##Dñw#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### #####Dñ2#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ ###@#Bñ###########Añ########################?#%ñ,#####(ñ######## #############<ñ
- 30.
- 31. ######+##########DñÚ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñs#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ######'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############ <##ÿÿÿÿÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ
- 32. #####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ´#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############<##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############ <##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ#######################+ø######+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+#############<#####0## +#######################+0######+############ <#####0## +#######################+0######+############ <#####0## +######################î#*####ï##########################
- 33.
- 34. #F######ð>###À##ð####,###¡8#####ðÖ"#####ð(##### ð###################### ð#####8#########ð!#####ð´##### ð####¢###Â###¤######## ð#### 8#########ð###########"ñ2######## Ã&#########¶###Ò#############Ñ###Ð## # ######ð#### #¢#´#####ð,#######$#####ñ##########D#################### 0###ð{##### ð####28### ##³##ðB##########f¼######¿###############¿#####À#####ÿ###########? ########ð####ä
- 35. ####¤########ð#################¨#k###Desarrollo de lacapacidad de coordinar accionesDesarrollo del sentido cooperativo y el espíritu de equipo##¡#d###1###### ######;###### #######0#####'#####
- 36.
- 37.
- 38. #######ð################¨#(###Acoplamiento técnico tácticode conjunto##¡#4###)######(########(#####'#######
- 39.
- 40.
- 41. ##Ñ###¤#######ðò################¨####Desarrollo de laestrategia de conjunto Toma de conciencia de la utilidad de cada estrategia##¡#d###(###### ######5###### #######'#####'#####
- 42.
- 43. #######################¦#####ø##### #@#`#####ð ##### ð####.8### ##³##ðB#########ì¼######¿###############¿#####À#####ÿ###########? ########ð####U###Ñ###ä
- 44. ######ð################¨#)###Enseñanza de esquemastácticos colectivos##¡#4###*######(########)#####'#######
- 45.
- 46.
- 47. ### ##¤###Ñ#####ðá################¨#K###Desarrollo de latáctica individual Desarrollo de la anticipación cognitiva##¡#d###$###### ######(###### #############'#####
- 48.
- 49.
- 50. ##Ñ#####ð################¨#-###Formación de losesquemas básicos de decisión##¡#4###.######(########-#####'#######
- 51.
- 52.
- 53. ##/###¤#### ####ðì################¨#V###Comprensión de lautilidad de cada fundamento Desarrollo de la anticipación perceptiva##¡#d###.###### ######)###### #######-#####'#####
- 54.
- 55.
- 56. ### ####ð¶################¨#P###Integración de losfundamentos técnicos en las situaciones básicas de aplicación##¡#4###Q######(########P#####'#######
- 57.
- 58.
- 59.
- 60. ##©###¤###/#####ð################¨#4###Adquisición de losfundamentos de técnica individual##¡#0###5###### ######4#####'#####
- 61.
- 62. ##/#####ð################¨#.###Enseñanza de losmodelos técnicos de ejecución##¡#4###/######(########.#####'#######
- 63.
- 64.
- 65. ##*###¤###©#####ðÝ################¨#G###Vivencia de losaspectos perceptivos Formación de la atención selectiva##¡#d###%###### ############# #######$#####'#####
- 66.
- 67.
- 68.
- 69.
- 70.
- 71.
- 72. ##o###¤###*#####ðç################¨#Q###Comprensión del objetivode ese deporte.Conocimiento de las reglas fundamentales##¡#d###)###### ######)###### #######(#####'#####
- 73.
- 74.
- 75. ##*#####ð################¨# ###Presentación globaldel deporte.##¡#4###! ######(######## #####'#######
- 76.
- 77.
- 78.
- 79.
- 80.
- 81.
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- 85.
- 86.
- 87. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì#####í######å#####º#####_#_#_#P#P#T#1#0####Å #####ë.####%#È#°¦÷&###+####0&9###Dña#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### #####Dñ######'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ ###@#Bñ###########Añ########################?#%ñ,#####(ñ######## #############<ñ
- 88.
- 89. ######+##########Dña#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############¡8##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñê#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ:#####'ñ #####################################=ñ4###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############ 8##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ®#####'ñ #####################################=ñ######+ñv#####4ñ
- 90. #######,#######0#Bñ#########*ñO#####3ñ######################>ñ######Bñ#########< ñ######û*############ 8##ÿÿÿÿÿÿÿÿ###+8######+0######+############¡8#####0## +######################î#L:####ï##########################
- 91.
- 92. #/######ð'###Ð##ð#########4#####ð¿######ð(##### ð###################### ð#####4#########ðñ##### ð#####4### ##³##ðB##########¬Å# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Å#####¬####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðK################¨#####ESTRATEGIA DE LAPRÁCTICA##¡##############################ðÿ##### ð#####4### ##³##ðB#########x±Å# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Õ#q#Ú#¼####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðY################¨#####1º.- Práctica analítica: ##¡#$##########################################ðà##### ð#####4### ##³##ðB######### ·Å# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Õ##S#¼####ð,###### #$#####ñ###############################0##ð:################¨#&###Se plantea el aprendizaje por partes. ###ð,##### ð#####4### ##£##ð<#########̺Å######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####å# ###Ó####ð,#######$#####ñ###############################0## ð################¨#2###Hay una gradación en los planteamientos que va del analítico puro (aprendizaje completamente fraccionado en partes, para una vez aprendidas todas, proceder a unirlas), el análisis progresivo en el que la práctica inicial es muy similar a la global muy simplificada y sobre ella se van añadiendo elementos. ##¡#>###3#########3#################Ì3#þj#################Ì3#þu##########ðâ##### ð#####4### ##³##ðB#########ÂÅ# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð######d#X#ü####ð,###### #$#####ñ###############################0##ð<################¨# ###Ventajas: ##¡##############################ðå##### ð#####4### ##³##ðB#########ÈÇÅ# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð######` <#ø####ð,#######$#####ñ###############################0##ð?################¨# ###Desventajas: ##¡##############################ð###### ð#####4### ##³##ðB#########ÍÅ# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ø###4 ###ð,#######$#####ñ###############################0##ð]################¨#I###El rápido aprendizaje de la técnica y la escasa posibilidad de errores. ###ð ##### ð#### 4### ##£##ð<#########hÑÅ######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ü# /# ###ð,#######$#####ñ##################### #########0## ðj################¨#V###No existe una amplia participación de la coordinación y que suele ser poco motivante.###ðü##### ð#### 4### ##³##ðB#########ÔÅ# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####F##o#-
- 93.
- 94. ###ð,#######$#####ñ###############################0##ðZ################¨#F###Se plantea el aprendizajepresentando las actividades en su conjunto. ###ðH##### ð####
- 95.
- 96.
- 97. #########0##ð¨################¨####Se considera importanteel conseguir una ejecución aceptable y coordinada desde un punto de vista global. No se busca el análisis ni la perfección. ###ðâ##### ð####4### ##³##ðB#########ãÅ# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð###### #z####ð,#######$#####ñ#########################
- 98.
- 99.
- 100. ###0##ð«################¨####Admitir una mayorparticipación de todo el cuerpoOfrecer amplias oportunidades de expresiónFacilitar la continuidad en la acciónLa fácil motivación ###ð÷##### ð#####4### ##£##ð<#########äðÅ######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####¤# Õ
- 101.
- 102. ###0##ðW################¨#C###La progresión enla técnica, que puede verse limitada o retrasada. ###ðH##### ð#####4###
- 103. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì#####Å(#####½(####º#####_#_#_#P#P#T#1#0#### (####ë.####%#È#°¦÷&###+####Ý´@r##Dñ)%####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### #####Dñä$####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ ###@#Bñ###########Añ########################?#%ñ,#####(ñ######## #############<ñ
- 104.
- 105. ######+##########Dña#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñÚ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñA#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñF#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñî#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################DñG#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ®#####'ñ #####################################=ñ######+ñv#####4ñ
- 106.
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- 108. #######,#######0#Bñ#########*ñO#####3ñ######################>ñ######Bñ#########< ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ##DñG#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ®#####'ñ #####################################=ñ######+ñv#####4ñ
- 109. #######,#######0#Bñ#########*ñO#####3ñ######################>ñ######Bñ#########< ñ######û*############ 4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ##DñÚ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############ 4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñA#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*############
- 110.
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- 114. ### #Bñ#########°#Bñ#########0#Bñ########### %ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ¹#####'ñ ###########################ô#########=ñ######-ñ#####6ñ##############Bñ %####s#l#i#d#e#(#f#r#o#m#B#o#t#t#o#m#)#####*ñ<#####3ñ######################<ñ### ###û*#############4##ÿÿÿÿÿÿÿÿ###+H######+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+############ 4#####0## +#######################+0######+############ 4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+############
- 115. 4#####0## +#######################+0######+############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +#######################+0######+#############4#####0## +######################î#ß#####ï##########################
- 116.
- 117. #*######ð"###à##ð#########0#####ðº######ð(##### ð###################### ð#####0#########ðû##### ð#####0### ##³##ðB#########X#Ç# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####]#Ì#m#D####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðU################¨#####3º.- Práctica mixta:##¡#$##########################################ðñ##### ð#####0### ##³##ðB###########Ç# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Å#####¬####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðK################¨#####ESTRATEGIA DE LA PRÁCTICA##¡##############################ðî##### ð#####0### ##³##ðB#########<£# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####]#¥#É#D####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðH################¨#4###Se suele plantear de forma global-analítica-global. ###ð%##### ð#####0### ##£##ð<#########0#Ç######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ð# #######ð,#######$#####ñ###############################0##ð ################¨#q###Inicialmente se presenta una visión de conjunto, para posteriormente pasar al análisis de las diferentes partes. ###ð###### ð#####0### ##³##ðB##########(Ç# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####ý#éÿM#ä####ð,###### #$#####ñ###############################0##ðk################¨#W###Finalmente una vez dominadas las partes, o cada parte se vuelve a la ejecución global. ###ð`##### ð#####0### ##³##ðB#########h¡# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####K ###9###ð,#######$#####ñ###############################0## ðº################¨#¦###La rápida orientación táctica de los alumnosLa facilidad para utilizar esta en situaciones realesLa fácil corrección de los defectos de ejecuciónLa alta motivación###ðâ##### ð#####0### ##³##ðB#########0Ç# ##########¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####S ¿#³#: ###ð,#######$#####ñ###############################0##ð<################¨# ###Ventajas: ##¡##############################ðH##### ð#####0###
- 118. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì#####]######U#####º#####_#_#_#P#P#T#1#0####5 #####ë.####%#È#°¦÷&###+####d¶i.##Dñ#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### #####Dñ<#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ ###@#Bñ###########Añ########################?#%ñ,#####(ñ######## #############<ñ
- 119.
- 120. ######+##########Dña#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñÚ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñÚ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################DñF#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñî#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################DñG#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ®#####'ñ #####################################=ñ######+ñv#####4ñ
- 121.
- 122. #######,#######0#Bñ#########*ñO#####3ñ######################>ñ######Bñ#########< ñ######û*#############0##ÿÿÿÿÿÿÿÿ###+######+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +#######################+0######+#############0#####0## +######################î#####ï##########################
- 123.
- 124.
- 125. ###CONCLUSIONES##¡######################### ####ð##### ð#####,### ##£##ð<#########L¸######¿###############¿#####À#####ÿ##############ð####Ú# ########ð,#######$#####ñ###############################0## ðâ################¨#X###Como vimos,en los deportes de equipo, la mayor dificultad se localiza en los mecanismos de percepción y decisión, por consiguiente los aprendizajes de aspectos relacionados con estos mecanismos deberán de llevarse a cabo por medio de los denominados métodos activos, con prácticas globales ( no necesariamente del deporte completo). Sin embargo en todos estos deportes se utilizan una serie de técnicas o elementos técnicos de los que se requiere un alto grado de rendimiento, para los cuales existen unos modelos con una eficiencia probada que se acaba haciendo necesarios enseñar, estos modelos y su aprendizaje tiene una gran exigencia del mecanismo de ejecución, para asegurar la adquisición de esas técnicas válidas y útiles en el futuro ( no solo en el momento) se hará necesario recurrir a los métodos tradicionales, con planteamientos analíticos.##¡#n###Y###########û###########################################ý#### ####################################################ðH##### ð#####,###
- 126. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì#####/######'#####º#####_#_#_#P#P#T#1#0##### #####ë.####%#È#°¦÷&###+####òR ##Dñk#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### #####Dñ&#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ ###@#Bñ###########Añ########################?#%ñ,#####(ñ######## #############<ñ
- 127.
- 128. ######+##########Dña#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##%ñ######(ñ######################Dñé#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################Dñ#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ#####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############,##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñô#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ################ÿÿÿÿ##Dñ#####'ñ #####################################=ñ###### %ñ######(ñ######################DñD#####'ñ #####################################=ñA###@#Bñ##########Bñ######### #Bñ####### ##°#Bñ#########0#Bñ###########%ñ######(ñ######################Dñø#####'ñ #####################################=ñ######1ñ #####:ñ##############Bñ#####v#i# s#i#b#l#e#####*ño#####3ñ######################>ñ+#####Bñ#####s#t#y#l#e#.#v#i#s#i #b#i#l#i#t#y#####<ñ######û*#############,##ÿÿÿÿÿÿÿÿ## %ñ######(ñ######################Dñ«#####'ñ ###########################Ð#########=ñ######- ñs#####6ñ##############Bñ#####c#i#r#c#l#e#(#i#n#)#####*ñ<#####3ñ################ ######<ñ######û*#############,##ÿÿÿÿÿÿÿÿ###+p######+0######+#############,#####0 ## +#######################+0######+#############,#####0## +######################î######ï##########################
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- 130. # ######ð### ##ð#########H#####ð0######ð(#####ð###################### ð#####H#########ðH##### ð#####H###
- 131. ####ð0################Þ½h#¿#####ÿ####### ###?#######ð# ###ÿÿÿ##########»àã#33###Ì################º#####_#_#_#P#P#T#1#0####i #####ë.####%#È#°¦÷&###+##########Dñ=#####'ñ ##########################ÿÿÿÿ######=ñ###@#Bñ##### ######+######î######ï##########################
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- 148. ##########ä###########Presentación en pantalla############win#####7Í#############################################æ### ############################################Arial# ###Wingdings#####Times NewRoman#####Diseño predeterminado#####Diapositiva 1#####Diapositiva 2#####Diapositiva 3#####Diapositiva 4#####Diapositiva 5#####Diapositiva 6#####Diapositiva 7#####Diapositiva 8#####Diapositiva 9#####Diapositiva 10#####Diapositiva 11#####Diapositiva 12#####Diapositiva 13#####Diapositiva 14#####Diapositiva 15#####Diapositiva 16#
- 149. ###############Fuentes usadas#################Plantilla de diseño#################Títulosde diapositiva##################################################################### ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ ################################################################################ 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