Le document décrit un dispositif multi-écran pour améliorer l'expérience télévisuelle, en créant de l'attente et en maintenant l'engagement des spectateurs à travers différentes phases d'émissions. Il met en avant les différentes communautés impliquées dans des programmes comme 'The Voice', soulignant l'interaction entre talents, coachs et consommateurs. La conclusion souligne la nécessité et l'importance de ce dispositif pour concevoir des programmes variés et engageants.

1. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN

2. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
1. Créer l’attente, faire monter le buzz avant le lancement
2. Maintenir la pression entre deux émissions
3. Intensifier l’expérience pendant la diffusion
UN AMPLIFICATEUR D’ÉVÉNEMENT :
DANSE AVEC LES STARS

3. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
NIVEAU 1 : LES VALEURS
L’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ :
THE VOICE, UN PROGRAMME COMMUNAUTAIRE À
PLUSIEURS NIVEAUX
VALEURS DE L’ÉMISSION
- transmission du savoir
- excellence
- pureté
VALEURS SOCIÉTALES
- partage
- égalité des chances
- bienveillance
- naturel
CE NIVEAU : LE MÉDIA TÉLÉVISUEL

4. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
NIVEAU 2 : LES DIFFÉRENTES COMMUNAUTÉS DES ACTEURS
LES COACHS
- qui n’en forment qu’une
- qui constituent leur propre
communauté de talents
LES TALENTS
- qui ont leur propre
communauté qui les suit
(la ‘‘team’’ Olympe)
CE NIVEAU : LA TÉLÉVISION, MAIS AUSSI LES AUTRES ÉCRANS
L’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICE
LES ANIMATEURS
- qui établissent un lien en
étoile entre toutes ces
communautés
- qui ont leur propre
communauté de ‘‘followers’’
LES CONSOMMATEURS
- qui ont besoin d’échanger
entre eux ou de se regrouper
derrière un talent ou un
coach

5. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
NIVEAU 2 : LA MUTATION PROGRESSIVE DE CES COMMUNAUTÉS
L’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICE
3 PHASES :
AUDITIONS À L’AVEUGLE BATTLES LIVES
Chacune de ces 4 communautés a un rôle différent et un bénéfice
différent à chacune de ces phases.
Conséquence : une approche matricielle du programme à entrées
multiples, rebonds multiples :
> Nécessité du multi-écran
A ces expériences démultipliées correspond un besoin consommateur
multidimensionnel que satisfait notre dispositif digital.

6. V COMMUNAUTÉ I MÉCANIQUE > AUDITIONS A L’AVEUGLE BATTLE LIVE
COACHS
- Découverte
- Séduction
- Constitution d’une équipe
- Coaching
- Dilemme
- Sélection
- Coaching
- Sélection
- Constitution d’un champion
TALENTS
- Présentation
- Examen
- Choix
- Apprentissage
- Duel
- Choix
- Apprentissage
- Performance à double cible
public/coach
CONSOMMATEURS
- Appréciation de la performance
(auditive puis visuelle)
- Jeu : Qui buzze ? Qui choisit ?
- Appréciation de la performance
- Préférence
- Jeu : pari
- Appréciation de la performance
- Implication : vote
- Jeu : Pari
ANIMATEURS
- Accompagnement des talents
- Accompagnement de la famille
- Lien entre les talents et les coachs
- Soutien des coachs
- Soutien des talents
- Mr Loyal/Me Talent
- Lien : Consommateur/Public
Coach/Talent
- Accompagnateur du parcours talent
LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN L’ÉDITORIAL MULTI-DIMENSIONNÉ : THE VOICE
MATRICE D’EXPÉRIENCES

7. LE DISPOSITIF MULTI-ÉCRAN
1. La source du dispositif multi-écran : le programme / l’éditorial
2. Son plein épanouissement de consommation : les 5 écrans
3. Le dispositif multi-écran permet aujourd’hui de concevoir des programmes différents
CONCLUSION