En el marco de un método de base oracional, empezamos cada unidad trabajando con una oración que hemos denominado “oración base”, lo que nos permite proporcionar a los niños ocasión para enriquecer su vocabulario visual con palabras de contenido y palabras funcionales y poner en ejercicio su capacidad de comprensión de mensajes escritos.
El Método de la Oración en el aprendizaje de la lectoescritura.pptx
1. Elmétodo delaoración
Integrantes:
María Mercedes Guadalupe Servellón
Fernando Antonio Recinos Benítez
Martha Eloísa Hernández de Anaya
Wendy Magaly Martínez de Recinos
Gracia Maria Henriquez Lopez
5. En que se basa: DE LA ORACIÓN A LAS PALABRAS… Y LAS SÍLABAS.
En el marco de un método de base oracional, empezamos cada
unidad trabajando con una oración que hemos denominado “oración
base”, lo que nos permite proporcionar a los niños ocasión para
enriquecer su vocabulario visual con palabras de contenido y palabras
funcionales y poner en ejercicio su capacidad de comprensión de
mensajes escritos.
Por ejemplo: La oración base que nos ha servido ha sido “el papá juega
con el niño”.
6.
7. Según Edmund Burke Huey dice lo
siguiente:
“Si la oración es la unidad del idioma, es
también la unidad natural de la lectura
como en el idioma hablado… Se lee y es
pronunciada naturalmente sólo cuando el
significado total se hace notable en la
conciencia del lector o del orador”.
“El método de la oración se apoya en los
anteriores, de la palabra y de la frase, y
generalmente conduce al uso de textos
mayores.
Según Berta Braslavsky: dice lo
siguiente:
8. En resumen:
Este método de enseñanza es bastante complejo y necesita
mucha dedicación. Los niños, con el pasar del tiempo, podrán leer
frases y textos completos con las palabras aprendidas. Aquellos
elementos desconocidos para el pequeño – como los verbos – se
leerán por deducción e interpretación, a través de las relaciones
entre los componentes de la frase.
10. Ventajas ydesventajas
VENTAJAS DEL MÉTODO DE LA ORACIÓN:
● Se logra el interés del niño por aquello que tiene sentido.
● Se utiliza un vocabulario significativo para ellos. Ejemplo: “Mi mamá me ama”,
“Mi papá come pupusas”
● Se prestan más al juego.
● La comprensión es mayor, pues desde el principio se asocia grafía con
significado.
● Sigue el mismo proceso que el vivido por el niño con respecto al lenguaje oral:
escucha en su contexto (casa, escuela, comunidad) frases, oraciones y
conversaciones.
● Se auxilia de dibujos, esto representa un hecho bien gráfico y conocido por los
niños.
● Podemos adaptar el método gradualmente desde las primeras etapas del
desarrollo de la lectoescritura.
11. Ventajas ydesventajas
DESVENTAJAS DEL MÉTODO DE LA ORACIÓN:
● Limitado a oraciones simples
● Puede ser monótono
● No enseña la pronunciación
● Requiere tiempo y paciencia
● Exige mucho esfuerzo y compromiso, tanto por parte del docente como
de la familia.
● Es necesario ofrecer una atención individualizada para cada niño.·
17. Juegos de Memoria
El Perro Camila Es Bonito Miércoles Es café
Hoy El conejo Canta Salta La Mesa Ladra
18. Es una herramienta pedagógica
que se utiliza para enseñar la
escritura de oraciones y la
comprensión de la estructura y
la gramática del lenguaje.
Usodeunfraselografo
19. Otrasactividades
Colocar el
nombre a
los objetos
del entorno
Colocar el
nombre a
los objetos
del entorno
Solicitar que
elijan un
objeto y
hagan una
oración
Compartir
una canción
Narrar un
cuento
20. En este sentido se recomienda:
● Los ejemplos y actividades que se les presentan a los niños deben ser
adecuados al nivel cognitivo en el que se encuentran.
● Es importante que los niños tengan una alta exposición a diferentes
palabras e Incorpora paulatinamente las nuevas palabras que aprendan
utilizándose lo antes posible.
