Este documento presenta la biografía y logros de Carlos Tünnermann, un académico y educador nicaragüense. Detalla que Tünnermann nació en 1933 en Nicaragua, obtuvo varios títulos universitarios y ha recibido 27 distinciones por su trayectoria en la educación superior. Además, ha publicado 48 libros sobre este tema.

1. EN EL UMBRAL DEL
SIGLO XXI
INTEGRANTES:
MARTÍNEZ, YAKSARY
MIRANDA, ILEANA
MORENO, TARYN
OSORIO, ERICK

2. CARLOS TÜNNERMANN
▪ Nació en Managua, Nicaragua, el 10 de mayo de
1933. Realizó
ESTUDIOS:
▪ Bachiler en Ciencias y Letras en el Instituto
Pedagógico de Varones de Managua, es Doctor en
Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua y realizó el Posgrado en Planificación
Educativa en el Instituto Internacional de
Planeamiento de la Educación (UNESCO – París).
DISTINCIONES:
▪ Ha recibido 27 por su amplia trayectoria académica
y su trabajo de alta relevancia para el desarro o de la
Educación Superior en América Latina.
PUBLICACIONES
▪ Ha publicado 48 libros sobre Educación Superior.

3. DESAFÍOS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO EN LA EDUCACIÓN
DEL SIGLO XXI
CAPÍTULO I

4. DESAFÍOS DEL
DOCENTE
UNIVERSITARIO
EN LA
EDUCACIÓN
DEL SIGLO XXI
EN EL UMBRAL
DEL SIGLO XXI
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO,
INFORMACIÓN Y
APRENDIZAJE
DISEÑADOR DE MÉTODOS
DE APRENDIZAJE

5. DESAFÍOS DEL
DOCENTE
UNIVERSITARIO
EN LA
EDUCACIÓN
DEL SIGLO XXI
EL EDUCADOR
ANTE EL NUEVO
SIGLO
SUCITADOR DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
CAPAZ DE
TRABAJAR EN
GRUPO CON SUS
ALUMNOS Y
OTROS
PROFESORES
EDUCAR PARA EL
CAMBIO Y LA
INCERTIDUMBRE

6. DESAFÍOS DEL
DOCENTE
UNIVERSITARIO
EN LA
EDUCACIÓN DEL
SIGLO XXI
DESAFÍOS DEL
DOCENTE
UNIVERSITARIO EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCAR PARA EL
DESARROLLO
CIENTÍFICO -
TECNOLÓGICO
FORMACIÓN DE ALTA
INTELIGENCIA PARA
LA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

7. LA EDUCACIÓN PERMANENTE Y SU IMPACTO EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
CAPÍTULO II

8. EDUCACIÓN
PERMANENTE
DINÁMICO
CONTINUO
INTEGRAL
INNOVACIÓN

9. DIVERSIFICACIÓN Y
FLEXIBILIDAD

11. LA LIBERTAD DE CÁTEDRA PIEDRA ANGULAR DE LA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
CAPÍTULO III

13. PRIMERAS GESTIONES ENCAMINADAS A
Asegurar los
derechos
similares a
los
ciudadanos

16. LA EDUCACIÓN SUPERIOR FRENTE AL CAMBIO: LA
CONFERENCIA MUNDIAL QUE PROMUEVE LA UNESCO.
CAPÍTULO IV

17. NUEVOS DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
Replantear
cometidos
Establecer la
misión
Establecer nuevas
prioridades

18. PERTINENCIA DE UNA CONFERENCIA MUNDIAL
Necesidad de colocar a la
Educación Superior como
prioridad a nivel nacional
e internacional.

19. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

20. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
OBJETIVOS
Definir Objetivos
Definir Plan de acción
Definir medidas necesarias
para vincular la educación
superior con el desarrollo:
Económico, Social y
Democrático.

21. PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA LA
CONFERENCIA
Educación permanente.
Educación sin distinción.
Las mujeres y la educación
superior.

22. PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA LA
CONFERENCIA
Nuevas posibilidades de acceso
mediante la nueva tecnología.
Educación a distancia.
Investigación socioeducativa.
Movilidad Académica.
Autonomía universitaria y
libertad de cátedra.
Gestión y financiamiento.

23. UNA EDUCACIÓN SUPERIOR

24. PREMIO
NOVEL
DE LA
PAZ 2014

25. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN