Evaluación AuténTICa -

EVALUACIÓN AUTÉNTICA
Juanfra Álvarez Herrero
juanfratic@gmail.com

http://www.slideshare.net/juanfratic
http://juanfratic.blogspot.com.es

#centrosinnovadores
#innovALICANTE

evaluar
1. Señalar el valor de algo.
2. Estimar, apreciar, calcular el
valor de algo.
3. Estimar los conocimientos,
aptitudes y rendimiento de los
alumnos.

P1. ¿En qué batalla murió Napoleón? En la última.
P2. ¿Dónde fue firmada la Declaración de la
Independencia? Al final de la página.
P3. ¿En qué estado corre el río Ravi? Líquido.
P4. ¿Cuál es la primera causa de divorcio? El
matrimonio.
P5. ¿Qué no se puede comer nunca en el desayuno? El
almuerzo y la cena.
P6. ¿A qué se parece la mitad de una manzana? A la otra
mitad.

P7. Si tiramos una piedra roja en el mar azul, ¿qué le
pasará? Se mojará.
P8. ¿Cómo puede permanecer un hombre 8 días sin
dormir? Durmiendo de noche.
P9. ¿Cómo podemos levantar un elefante con una
sola mano? Nunca vamos a encontrar un elefante
que tenga una sola mano.
P10.Si usted tuviera tres manzanas y cuatro naranjas
en una mano, y cuatro manzanas y tres naranjas en
la otra, ¿qué tendría? Unas manos muy grandes.

P11. Si se necesitaron ocho hombres para construir
un muro en diez horas, ¿cuánto tiempo les tomaría
a cuatro hombres construir el mismo muro? Ningún
tiempo, el muro ya está construído.
P12.¿Cómo se puede dejar caer un huevo crudo en
un suelo de cemento sin quebrarlo? De cualquier
manera, un huevo crudo no puede quebrar un piso
de cemento.

https://www.youtube.com/watch?v=VhERJW3ftkw

EVALUACIÓN PUNITIVA
• Se tiene en cuenta en qué se ha equivocado y
que es lo que no sabe.
• No valora aquello que hace bien, aquello que
sí sabe.
• SIEMPRE NEGATIVA, SIEMPRE NEGATIVA,
NUNCA POSITIVA.

"Unas veces se gana,
y otras… se aprende"

DESDE MILLONÉSIMAS
PARTES DE SEGUNDO…
A UN DÍA

Si enseñamos
a los alumnos
de hoy como
enseñábamos
ayer,
los estamos
privando del
mañana.
John Dewey (1859-1952)

https://www.youtube.com/watch?v=xQM-6dzMGoo

OTRA FORMA DE EVALUAR ES POSIBLE

EVALUAR
• VALORAR
• MEJORAR
• FORMAR
• SUMAR
Y TODO ELLO, HACIÉNDOLO DE UNA FORMA… CONTINUA

EVALUAR
• LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO
Y NO UN SUCESO
• LA EVALUACIÓN SIEMPRE SERÁ
UN MEDIO Y NUNCA UN FIN
• EVALUAR ES VALORAR
• DE FORMA AUTÉNTICA E
INTEGRADORA

Carácterísticas de las Rúbricas
• Se da siempre al principio del proceso
• Se está diciendo al alumno lo que se espera de
él y los criterios con los que se le va a calificar
• Se establece una lista de criterios en las filas y
grados de calidad en las columnas.
• Se puede establecer diferentes pesos (o
porcentajes) a los distintos criterios.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?skin=es&lang=es
http://www.rubrics4teachers.com/
http://www.myt4l.com/index.php?v=pl&page_ac=view&type=tools&tool=rubricmaker

https://www.rcampus.com/indexrubric.cfm

1.- Alcoy, es conocida por ser la
ciudad de…
A.- los puentes
B.- las 1000 fuentes
C.- el misteri
D.- la delicada

2.- Xàtiva, es conocida por ser la
ciudad de…
A.- los puentes
B.- las 1000 fuentes
C.- el misteri
D.- la delicada

http://www.socrative.com/
http://kahoot.it
http://www.cerebriti.com/

http://quizizz.com/
http://www.quizalize.com/

http://www.eslvideo.com
http://www.flevideo.com
http://www.quizrevolution.com
http://edpuzzle.com

https://learn.playposit.com/learn/

Registro de Calificaciones
• iDoceo
• Additio
• Cuaderno del profesor
• Hoja de Excel
• Educamos
• ClassDojo

Juanfra Álvarez Herrero
juanfratic@gmail.com
http://www.slideshare.net/juanfratic/
http://juanfratic.blogspot.com/
Las imágenes utilizadas son propias, cedidas o proceden de http://www.flickr.com/creativecommons/,
http://www.pixabay.com y a cuyos autores se les agradece el permitir su uso desinteresado.

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Notes de l'éditeur