Le document traite de l'auto-évaluation des établissements d'enseignement supérieur selon le cadre défini par l'AERES, incluant le calendrier des évaluations et les différentes phases de sensibilisation, préparation, audit et production de rapports. Il souligne la contribution des élèves, enseignants et administratifs dans le processus d'amélioration de la qualité. Enfin, il détaille les stratégies à auditer et les objectifs d'amélioration à court terme pour la période 2012-2015.

1. Contribution des élèves et étudiants à l’auto-évaluation Evaluation AERES 12/04/2010 QUAL Eval AERES

2. Organisation et pilotage de l’amélioration de la qualité Comité stratégique qualité COMPACQ Groupe technique chargés de qualité Groupe projet Groupe projet Groupe projet Groupe projet Service Service Service QUAL Actions d’amélioration Direction Politique générale AQ Référentiel qualité Plan d’amélioration

3. Structure et missions du COMPACQ Trois composantes Élèves 6 Enseignants 6 Administratifs 6 Accompagner le développement de l’AQ Permettre l’appropriation du référentiel qualité en interne Organiser les évaluation internes Préparer les évaluations externes Proposer une politique d’amélioration Organiser et suivre les projets d’amélioration

4. Des espaces de références pour l’EHESP Établissements universitaires Écoles d’ingénieurs Grandes écoles Écoles de santé publique à vocation internationale Écoles de santé publique européenne Établissements d’enseignement supérieur européen Écoles de service public AERES CTI CGE CEPH ASPHER ESG RESP

5. Amélioration qualité et évaluation externe Politique qualité Plan d’amélioration Actions d’amélioration AERES CTI CEPH

6. Le calendrier de l’évaluation AERES 23/03/2010 Lancement de l’autoévaluation 01/06/2010 Remontée de la liste des unités de recherche 01/06/2010 Remontée de la liste des formations proposées au renouvellement 15/10/2010 Date limite de remise des rapports d’autoévaluation 15/10/2010 Mise en expertise des dossiers 20/10/2010 - 15/05/2011 Evaluation des licences 20/10/2010 - 15/05/2011 Evaluation des masters 25/10/2010 – 31/03/2011 Visite des unités de recherche 15/12/2010 - 15/05/2011 Evaluation des écoles doctorales 15/ 02/2011 – 15/06/2011 Visite des établissements 30/04/2011 Rendu des évaluations des unités 15/06/2011 Rendu des évaluations de licences, masters et écoles doctorales 15/07/2011 et 15/10/2011 Rendu de l'évaluation des établissements

7. Le calendrier de l’autoévaluation Phase 1 : sensibilisation (décembre 2009 à janvier 2010) Rencontre avec chaque responsable de secteur d’activités Définition du rôle du COMPACQ Phase 2 : préparation (février 2010 à avril 2010) Regroupement des information et premier état des lieux par service Phase 3 : Production d’un diagnostic stratégique par centre de responsabilité (Avril 2010) Points forts, points faibles, axes prioritaires d’amélioration par centre de responsabilité Phase 4 : audit interne (mai 2010 à Juillet 2010) Audits internes par secteur impliquant les différentes parties prenantes internes 8 trinômes constitués (un élève, un enseignant, un administratif) Phase 5 : production et finalisation du rapport (juin 2010 à septembre 2010) Production du rapport d’autoévaluation par l’établissement Validations itératives Détermination des axes stratégiques 2012-2015

8. La phase d’audits internes Constitution des 8 trinômes Formation aux dimensions méthodologiques et relationnelles de l’audit interne (début mai) Partir des informations disponibles et de l’analyse stratégique des centres de responsabilités Consolider l’information Evaluer en termes de points forts, de points à améliorer Faire des préconisations environ 30 h / personne entre le 10 mai et le 25 juin

9. 8 champs d’activités à auditer Stratégie de recherche et de valorisation Stratégie de formation Stratégie partenariale Stratégie en matière de vie étudiante Stratégie internationale Gouvernance de l’établissement Management de la qualité Identité et communication