Conferencia del 11 de Julio de 2011 en el Planetario de Medellín "Jesús Emilio Ramírez" por Carlos Eduardo Sierra. Sociedad Julio Garavito Armero.
Resumen: "Tras el descubrimiento de América, y recién concluida la guerra de la Reconquista, España paso de reino a imperio, lo cual implicó una gran cantidad de problemas cuya solución exigía el recurso a la ciencia y la tecnología. En especial, los reinados de Carlos V y Felipe II le otorgaron una gran importancia a la ciencia aplicada en detrimento de la ciencia básica. Por tanto, las ramas científicas relacionadas con campos como la navegación y la minería recibieron gran atención, al punto que, en la España del Siglo de Oro, entre otras, nació la profesión de cosmografo. No obstante, al concluir la monarquía filipina, será patente la endeblez de la actividad científica en el imperio en el que no se ponía el Sol. En lo arquitectónico, el Monasterio de San Lorenzo de El Escorial fue el símbolo de la centralidad de la ciencia aplicada durante el reinado de Felipe II. En general, el Siglo de Oro es ilustrativo a fin de entender las paradojas del cultivo de la ciencia en el mundo hispano".
Conferencia del 11 de Julio de 2011 en el Planetario de Medellín "Jesús Emilio Ramírez" por Carlos Eduardo Sierra. Sociedad Julio Garavito Armero.
Resumen: "Tras el descubrimiento de América, y recién concluida la guerra de la Reconquista, España paso de reino a imperio, lo cual implicó una gran cantidad de problemas cuya solución exigía el recurso a la ciencia y la tecnología. En especial, los reinados de Carlos V y Felipe II le otorgaron una gran importancia a la ciencia aplicada en detrimento de la ciencia básica. Por tanto, las ramas científicas relacionadas con campos como la navegación y la minería recibieron gran atención, al punto que, en la España del Siglo de Oro, entre otras, nació la profesión de cosmografo. No obstante, al concluir la monarquía filipina, será patente la endeblez de la actividad científica en el imperio en el que no se ponía el Sol. En lo arquitectónico, el Monasterio de San Lorenzo de El Escorial fue el símbolo de la centralidad de la ciencia aplicada durante el reinado de Felipe II. En general, el Siglo de Oro es ilustrativo a fin de entender las paradojas del cultivo de la ciencia en el mundo hispano".
It‘s me ist ein neues Standard-Verfahren, das Altersnachweis und Identitäts-Prüfungen im Internet für alle Beteiligten einfach und sicher, schnell und preiswert möglich macht.
Atelier sur le design émotionnel réalisé au Web à Québec WAQ16 par Carine Lallemand en avril 2016. http://webaquebec.org/
Descriptif atelier (90 min) - Concevoir des expériences émotionnelles positives nécessite une compréhension de la nature des émotions et de leur impact sur l'expérience utilisateur (UX). Si certains designers talentueux sont capables de concevoir des expériences émotionnelles de manière "intuitive", il est possible pour tous d'adopter une approche plus structurée du design émotionnel.
Dans cet atelier, vous découvrirez le concept de granularité émotionnelle et comment développer cette qualité indispensable du designer UX. L’utilisation d’un outil de design émotionnel vous aidera ensuite à générer des concepts qui pourront intéresser, surprendre ou même fasciner vos utilisateurs ! Enfin, des outils d'évaluation des émotions seront présentés, car une fois un système conçu, il est indispensable de vérifier qu’il suscite bien l’expérience émotionnelle attendue.
Quelles perceptions des données personnelles et du Self data ? TUBÀ
On vous propose de découvrir l’enquête réalisée par un groupe d’étudiant.es du master Psychologie Sociale Appliquée de l'Université Lumière Lyon 2 pour le TUBÀ et la FING sur les perceptions des données personnelles dans le cadre du projet MesInfos. Bonne lecture !
La notion d’utilisabilité est peu à peu devenue une référence incontournable pour la conception et l’évaluation des interactions homme-machine. Cette approche a effectivement contribué à une amélioration de la facilité d’utilisation des interfaces. Pour les équipes de conception souhaitant se différencier par la qualité d’utilisation, de nouveaux domaines de recherche sont à explorer, et la question du ressenti émotionnel des utilisateurs est devenue peu à peu prépondérante. La recherche présentée dans cet article se situe dans ce cadre. Notre hypothèse générale est que certaines stratégies de design peuvent susciter un ressenti positif de l’utilisateur et améliorer ainsi l’attractivité de l’interface. Notre travail vise à contribuer aux « bonnes pratiques » de design d’interfaces sur la base de mesures de l’impact émotionnel de certaines stratégies de design. Dans ce but, nous considérons tout d’abord les méthodes de mesure de l’émotion présentées dans de précédents travaux relatifs au design-produit. Certaines de ces méthodes sont ensuite testées afin de répondre plus particulièrement aux caractéristiques spécifiques d’une expérience d’utilisation d’une interface. Une méthode associant différentes mesures complémentaires de l’émotion, synchrones/asynchrones, objectives/subjectives, sera ainsi envisagée.
It‘s me ist ein neues Standard-Verfahren, das Altersnachweis und Identitäts-Prüfungen im Internet für alle Beteiligten einfach und sicher, schnell und preiswert möglich macht.
Atelier sur le design émotionnel réalisé au Web à Québec WAQ16 par Carine Lallemand en avril 2016. http://webaquebec.org/
Descriptif atelier (90 min) - Concevoir des expériences émotionnelles positives nécessite une compréhension de la nature des émotions et de leur impact sur l'expérience utilisateur (UX). Si certains designers talentueux sont capables de concevoir des expériences émotionnelles de manière "intuitive", il est possible pour tous d'adopter une approche plus structurée du design émotionnel.
Dans cet atelier, vous découvrirez le concept de granularité émotionnelle et comment développer cette qualité indispensable du designer UX. L’utilisation d’un outil de design émotionnel vous aidera ensuite à générer des concepts qui pourront intéresser, surprendre ou même fasciner vos utilisateurs ! Enfin, des outils d'évaluation des émotions seront présentés, car une fois un système conçu, il est indispensable de vérifier qu’il suscite bien l’expérience émotionnelle attendue.
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On vous propose de découvrir l’enquête réalisée par un groupe d’étudiant.es du master Psychologie Sociale Appliquée de l'Université Lumière Lyon 2 pour le TUBÀ et la FING sur les perceptions des données personnelles dans le cadre du projet MesInfos. Bonne lecture !
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Article de recherche scientifique sur la manipulation Thomas Bonnecarrere - A...Thomas Bonnecarrere
Article de recherche scientifique par Thomas Bonnecarrere et Aurore Marronneau sur l'étude d'un modèle optimal de manipulation de l'individu en entreprise. Validé par un chercheur en sciences de l'Information-Communication.
Valeurs d'entreprise et gestion des ressources humainesDominique Gaudio
Une entreprise peut-elle fonder ses pratiques de gestion des ressources humaines sur des valeurs ?
Mémoire pour l'obtention du diplôme de l'Institut d'Etudes Politiques d'Aix en Provence.
Alors que nous assistons à une individualisation croissante dans nos sociétés, les discours sur les valeurs partagées se multiplient dans les entreprises. Dans ce contexte, notre étude cherche à montrer ce que sont les valeurs d'entreprise, et au-delà de leur définition, comment elles sont appliquées dans les organisations, et plus particulièrement dans les processus de gestion des ressources humaines.
Ce travail de recherche se base sur la mobilisation de concepts théoriques liés aux valeurs et aux processus de gestion des ressources humaines, puis sur des études empiriques menées sur trois entreprises.
Intelligence émotionnelle dans la recherche et l'éducationNicolae Sfetcu
Dans la formation en gestion, dans la communication et à l'empathie, dans la résolution des conflits et dans la gestion du stress, et dans la formation et l'autogestion, le programme de formation traditionnel échoue, car il ignore les complexités individuelles, se concentrant exclusivement sur l'apprentissage cognitif. L'apprentissage cognitif implique de placer de nouvelles informations dans les cadres et modes de compréhension existants, étant inefficace dans l'enseignement des compétences en intelligence émotionnelle. Ainsi, des techniques moins traditionnelles d'apprentissage émotionnel sont recommandées. Goleman a établi un processus optimal pour développer l'intelligence émotionnelle dans les organisations, en quatre phases : préparation au changement, formation, transfert et maintien des compétences, et évaluation.
10.13140/RG.2.2.23094.63045
Un travail de 2007, toujours d'actualité, sur les notions de Modèles et éléments (Objets) de ces modèles avec des réflexions sur la notion de qualité des modèles, création industrielle et "manipulation" des modèles, par ses représentations ou non.
Google et la (e)réputation : autorité, algorithmes et affetcsCamille A
Présentation de la journée d'étude "Composer avec les régimes de Google : autorité, notoriété, opacité" organisée par le groupe de recherche PRIM (Université de Tours).
Plus de détails sur ces slides ici : http://cadderep.hypotheses.org/118
Based on a prospective and creative approach, the method of personas attempts to complement the range of tools available to psychologists, ergonomists and designers to understand the users and customers. This paper presents personas, as archetypes to guide users understanding, but also to debate the strengths and limitations of this method which appears sometimes as controversial. To do this, we discusse several definitions of personas stressing that this is a simplified method of modeling users from real data in order to provide computer systems designers, marketing specialists or psychologists involved in organization, with valuable information, conveyed in a personalized and engaging way. Then, this article summarizes the theories (acting theory, empathy and theory of mind and the use of stereotypes) which can explain the psychological processes at work in the use of personas and presents a theoritical position in terms of creativity and cognitive mechanisms. Finally, this article outlines the main principles of developing personas. These principles cover the entire process, from collecting data about users to the use of personas within a project team.
Relevant d’une approche méthodologique prospective et créative, la méthode des personas complète la palette des outils à disposition des psychologues, ergonomes et concepteurs pour appréhender les personnes, les utilisateurs et les clients. L’objet de cet article est de faire le point sur cette méthode assez peu connue. Cet article présente et discute plusieurs définitions des personas en soulignant qu’il s’agit d’une méthode simplifiée de modélisation d’utilisateurs crées à partir de données réelles afin de fournir aux concepteurs de dispositifs techniques, aux spécialistes marketing ou encore aux psychologues du travail intervenant en organisation, des informations personnalisées et engageantes. Ensuite, cet article récapitule les théories (le jeu d’acteur, l’empathie et la théorie de l’esprit et le recours aux stéréotypes) à même d’expliquer les processus psychologiques en œuvre dans l’usage des personas et propose un positionnement théorique qui soutient que les personas fonctionnent comme des outils cognitifs renforcant la créativité. Finalement, les grands principes de l’élaboration des personas sont présentés - du recueil des données relatives aux utilisateurs à l’utilisation des personas- afin de donner au lecteur un cadre pour leur rédaction.
4- L’analyse des pratiques info-communicationnelles dans les organisationsespenel
Dans un contexte de crise de la santé mentale au travail, les différents dysfonctionnements observé, de longue date, dans les rapports entre management, culture, organisation et communication interne, appellent à la recherche d’alternatives. Dans un champ encore peu exploré, un changement de pratiques info-communicationnelles est possible, par un croisement théorique, méthodologique et pratique entre les technologies de l’information, de la communication et de la collaboration, les concepts principaux de veille et d’intelligence collective, associés aux apports de l’école de Palo Alto.
Le corps dans les réseaux sociaux en ligne - De la technologie du soi à la te...Bodyspacesociety Blog
Séance "Le corps dans les réseaux sociaux en ligne - De la technologie du soi à la technologie du nous" (11 février 2011) du séminaire EHESS 'Corps et TIC' animé par Antonio A. Casilli. Pour aller plus loin : du même auteur "Les liaisons numériques. Vers une nouvelle sociabilité ?" (Seuil) http://amzn.to/fVMwJI
"Veuillez valider votre titre de transport, merci", dit une voix féminine douce à un groupe de passagers qui vient de s’engouffrer
par la porte arrière du véhicule Il y a deux ans à peine, c’est le chauffeur lui-même qui aurait fait l'effort de rappeler à l'ordre les passagers n’ayant pas validé leur coupon. Aujourd'hui, le chauffeur dispose d’un bouton qui déclenche les différentes phrases pré-enregistrées en fonction des situations.
1. le modèles computationnel d'émotion FATIMA
Présenter par :
BOUGHRARA MOHAMED
FOUAD
Responsable du module
ACA: M. BOUAZZA
2. INTRODUCTION
•
Aujourd’hui, l’essor des nouvelles technologies place les
systèmes interactifs dans des rôles de plus en plus variés,
typiquement incarnés par des humains, tels que celui de
tuteur, de compagnon de jeu, ou encore de conseiller.
•
Lorsque ces systèmes interactifs sont dotés de
caractéristiques de la communication humaine, les utilisateurs
tendent à interagir naturellement et socialement avec ces
derniers comme s’ils étaient humains .
3. INTRODUCTION
•
Ce rapprochement de la communication humaine dans les
interfaces virtuelles peut être atteint en utilisant des artefacts
humanoïdes capables de simuler la richesse de la
conversation humaine. Les récents progrès dans les
technologies informatiques ont rendu possible la création de
ces artefacts, appelés Agents Conversationnels Animés
(ACAs).
• Un agent conversationnel animé est un personnage virtuel
créé par l'ordinateur qui peut converser avec les utilisateurs
d'une façon naturelle à travers un langage verbal et non
verbal.
• Dans ce exposé, nous présentons un modèle computationnel
d'émotion FATIMA
4. Exemple d’agent pédagogique animé (2)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------Steve (Soar Training Expert for Virtual Environment)
• agent pédagogique animé et autonome construit
pour aider les étudiants dans les cours de
formation navale
• représenté par un personnage capable
de
démontrer des procédures
– par des gestes
– par communication verbale
• peut contrôler l‘apprentissage de l'étudiant
pendant l'interaction avec l'environnement.
• communique avec l'étudiant en langage naturel
en utilisant une voix synthétisée (développé par
Entropic Research).
Le personnage Steve
5. Exemple d’agent pédagogique animé (1)
------------------------------------------------------------------------------------------------------
Adele (Agent for Distance Education - Light Edition)
• développé dans le Center for Advanced Research in
Technology for Education de USC (University of
Southern California) au U.S.A.
• utilisé dans les systèmes éducatifs de médecine
• travaille avec les étudiants (en médecine et en
odontologie)
• parle à l'utilisateur par un synthétiseur vocal
– L’étudiant peut poser des questions à l’agent
seulement par rapport aux scènes présentées puisque
Adele n'a pas de mécanisme de traitement de langage
naturel pour interpréter les questions de l’étudiant (par
voie verbale ou tapée)
Le personnage Adele
6. Les modèles computationnels
Parmi les modèles computationnels d'émotions et de
personnalité existants, deux d’entre eux ont particulièrement
attirés notre attention.
Le premier, Alma, a l'avantage de retranscrire
de manière détaillée les relations entre les émotions,
l’humeur et la personnalité.
La représentation proposée des émotions sur un axe
tridimensionnel permet en outre de bien observer l’évolution
de l’état émotionnel et les dynamiques mises en œuvre. Le
second modèle computationnel sur lequel nous focaliserons
nos recherches est FATIMA .
7. Les modèles computationnels
FATIMA s’articule autour d’une architecture modulaire permettant
d’ajouter ou de modifier des phénomènes tels que la culture ou
l’empathie dans le processus de déclenchement des émotions de
l'agent.
Il permet par ailleurs la gestion des buts et des stratégies de
réactions en se basant sur les besoins intrinsèques de l’agent.
Concernant l’agent conversationnel GRETA, des travaux ont par
ailleurs déjà été réalisés pour tenter de modéliser la personnalité.
Ces recherches visent à améliorer le comportement d’écoute de
l’agent et plus précisément les rétroactions effectuées par ce
dernier
8. Greta
• Greta est un agent capable de communiquer
verbalement
• et non-verbalement
9. L’architecture du modèle FATIMA
nous présentons plus en détails l’architecture du modèle
FATIMA et en particulier comment le processus de
déclenchement d’émotion est modélisé .
La modélisation de ce processus est fondée sur le modèle OCC
Modèle OCC : modèle de psychologie cognitive développé par
Ortony, Clore et Collins [Ortony 1988] dans lequel 22
émotions types sont définies suivant leurs conditions de
déclenchement.
10. le modèle OCC
Event, Agent, or
Object of appraisal
appraised in terms
of
goals
(events)
norms/standards
(agents’ actions)
tastes/attitudes
(objects)
joy
distress
hope
fear
relief
disappointment
etc.
GOAL-BASED
EMOTIONS
anger
pride
gratitude
shame
love
gratification
admiration
hate
remorse
reproach
etc.
etc.
etc.
COMPOUND
EMOTIONS
STANDARDS-BASED
EMOTIONS
ATTITUDE-BASED
EMOTIONS
11. L’architecture du modèle FATIMA
Comme décrit dans la figure , dès l’instant où
un évènement est perçu par l’agent, l’appraisal
derivation va associer à cet évènement des
valeurs de variables telles que la désirabilité
ou le mérite.
Par exemple, l'évènement "il fait beau" est
perçu comme désirable. Ces variables sont
ensuite utilisées par l’affect derivation pour
calculer les émotions qui viendront s’ajouter à
l’état émotionnel de l’agent. Par exemple, un
évènement va déclencher de la joie chez l'agent.
L'état émotionnel, représente l'ensemble des
émotions "ressenties" par l'agent à un instant t.
Pour finir, en fonction de cet état émotionnel, de
ses buts et de ses besoins, l'agent entreprendra
des décisions particulières pour faire face à la
situation.
12. L’architecture du modèle FATIMA
A ce jour, FAtiMA ne permet pas de
modéliser efficacement l'influence
de la personnalité de l'agent sur le
déclenchement de ses émotions, ni
sur ses décisions. Or, la personnalité
de l'agent va influencer les trois
processus indiqués sur la figure 1.
Elle va en effet (1) modifier le seuil
d'intensité nécessaire à une
émotion pour être ressentie,
(2) définir l'humeur par défaut de
l'agent et (3) pondérer les besoins
qui déterminent sa décision finale.