En esta versiòn de los factores climaticos y de los elementos atmosfericos, se trata de reconocer la diferencia entre tiempo y clima, describiendo las caracteristicas fundamentales de ambos, asimismo la toma de conciencia de la notable influencia tiempo y clima en nuestras vidas
Este documento proporciona información sobre el clima y los factores climáticos. Explica la diferencia entre meteorología y climatología, y define conceptos como tiempo, clima, climograma y elementos y factores climáticos como la latitud, altitud, distancia al mar, vientos e insolación. También describe elementos climáticos como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. Finalmente, resume los diferentes tipos de climas como cálidos, templados y fríos.
Este documento trata sobre el clima y la predicción del tiempo. Explica la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, e identifica tres ejemplos de por qué es importante conocer el clima y la predicción del tiempo: la agricultura, el turismo y el transporte. Luego describe varios elementos y factores climáticos como la temperatura, precipitaciones, presión atmosférica, viento, latitud, altitud y continentalidad. Finalmente incluye una tabla sobre los principales instrumentos de medición climatológica.
El documento describe los elementos y factores que determinan el clima, incluyendo la temperatura, humedad, presión atmosférica, y factores como la latitud, altitud, proximidad al mar, y corrientes marinas. Explica cómo estos elementos y factores interactúan para definir las condiciones climáticas en una región y las cuatro principales zonas climáticas de la Tierra.
Este documento describe los principales elementos y factores climáticos. Los elementos son las características de un clima como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. Los factores son las condiciones externas como la latitud, continentalidad y altitud que influyen en los climas.
Proyecto elementos del medio natural. El climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
Proyecto elementos del medio natural: el climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
Este documento describe los factores que afectan el clima y las zonas climáticas de la Tierra. Explica que la latitud, altitud, localización, corrientes marinas y otros factores influyen en las condiciones climáticas de un lugar. Luego define las cuatro principales zonas climáticas - la zona de convergencia intertropical, las zonas tropicales, las zonas templadas y las zonas polares - y brinda detalles sobre las características climáticas de cada una.
Los elementos del clima son aquellos que se pueden medir, como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. La temperatura depende de factores como la latitud, altitud y distancia al mar, y cada región recibe diferente calor de acuerdo a estos factores. Las precipitaciones se ven afectadas también por la latitud, altitud y cercanía al mar. La presión atmosférica depende de la altitud, temperatura y corrientes de aire, y zonas de alta y baja presión tra
Este documento proporciona información sobre el clima y los factores climáticos. Explica la diferencia entre meteorología y climatología, y define conceptos como tiempo, clima, climograma y elementos y factores climáticos como la latitud, altitud, distancia al mar, vientos e insolación. También describe elementos climáticos como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. Finalmente, resume los diferentes tipos de climas como cálidos, templados y fríos.
Este documento trata sobre el clima y la predicción del tiempo. Explica la diferencia entre clima y tiempo atmosférico, e identifica tres ejemplos de por qué es importante conocer el clima y la predicción del tiempo: la agricultura, el turismo y el transporte. Luego describe varios elementos y factores climáticos como la temperatura, precipitaciones, presión atmosférica, viento, latitud, altitud y continentalidad. Finalmente incluye una tabla sobre los principales instrumentos de medición climatológica.
El documento describe los elementos y factores que determinan el clima, incluyendo la temperatura, humedad, presión atmosférica, y factores como la latitud, altitud, proximidad al mar, y corrientes marinas. Explica cómo estos elementos y factores interactúan para definir las condiciones climáticas en una región y las cuatro principales zonas climáticas de la Tierra.
Este documento describe los principales elementos y factores climáticos. Los elementos son las características de un clima como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. Los factores son las condiciones externas como la latitud, continentalidad y altitud que influyen en los climas.
Proyecto elementos del medio natural. El climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
Proyecto elementos del medio natural: el climaIsabel Lozano
Este documento describe los elementos del clima y los factores que los condicionan. Explica que el clima se refiere a las condiciones atmosféricas habituales de una zona, mientras que el tiempo atmosférico se refiere al estado actual. Describe las capas de la atmósfera, los elementos del clima como la temperatura, precipitaciones y presión atmosférica, y cómo factores como la latitud, altitud y proximidad al mar influyen en ellos. Divide la Tierra en tres zonas climáticas principales.
Este documento describe los factores que afectan el clima y las zonas climáticas de la Tierra. Explica que la latitud, altitud, localización, corrientes marinas y otros factores influyen en las condiciones climáticas de un lugar. Luego define las cuatro principales zonas climáticas - la zona de convergencia intertropical, las zonas tropicales, las zonas templadas y las zonas polares - y brinda detalles sobre las características climáticas de cada una.
Los elementos del clima son aquellos que se pueden medir, como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. La temperatura depende de factores como la latitud, altitud y distancia al mar, y cada región recibe diferente calor de acuerdo a estos factores. Las precipitaciones se ven afectadas también por la latitud, altitud y cercanía al mar. La presión atmosférica depende de la altitud, temperatura y corrientes de aire, y zonas de alta y baja presión tra
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Luego describe elementos como la temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones, así como los sistemas de altas y bajas presiones. Finalmente, anal
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Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También describe los sistemas de altas y bajas presiones, y cómo afectan elementos como la temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones. Finalmente, pide analizar un climograma y describir el clima de una región chilena en base a su relieve y biogeografía.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la presión, temperatura, humedad y precipit
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento presenta una introducción a la bioclimatología. Explica que la bioclimatología estudia la relación entre el clima y los seres vivos, haciendo referencia a las clasificaciones bioclimáticas existentes en la Tierra basadas en elementos como la temperatura y la precipitación. Además, introduce algunos conceptos clave como los índices y diagramas climáticos y su utilidad para entender el potencial climático para el desarrollo de la vida.
Este documento resume los elementos y factores que determinan el clima de un lugar. Explica que los elementos del clima son características observables como la temperatura, precipitación y humedad, mientras que los factores del clima como la latitud, altitud, distancia al mar y corrientes marinas controlan la distribución de esos elementos y por lo tanto el tipo de clima en una región. También describe los instrumentos usados para medir los elementos del clima.
Este documento explica la diferencia entre clima y tiempo, así como los elementos y factores que afectan el clima. El clima se refiere a las condiciones atmosféricas a largo plazo de una región, mientras que el tiempo se refiere al estado actual. Los elementos del clima incluyen la temperatura, el viento, la presión atmosférica, la humedad y las precipitaciones. Factores como la latitud, la altitud, la vegetación y las masas de agua también influyen en el clima de un lugar.
El documento describe los diferentes tipos de climas alrededor del mundo. Explica que el clima se define por factores como la temperatura, precipitación, latitud y proximidad al océano. Luego describe las principales zonas climáticas como el clima ecuatorial, tropical, desértico y templado, incluyendo variaciones como el clima mediterráneo, chino y continental.
Este documento presenta información sobre el clima, incluyendo los elementos y factores que lo determinan, los tipos de clima en el planeta, y fenómenos climáticos extremos. Explica la diferencia entre tiempo y clima, y que la atmósfera es responsable de la vida en la Tierra. Detalla los factores del clima como latitud, altitud, relieve y corrientes oceánicas, y los elementos como temperatura, precipitación, humedad y presión atmosférica. Finalmente, cubre brevemente el cambio climático.
El documento describe los efectos del clima en el hombre. Explica que el clima está determinado por factores astronómicos, meteorológicos y geográficos como la latitud, altitud, orientación del relieve, masas de agua y vegetación. Luego detalla conceptos climáticos como la radiación solar, humedad, temperatura, viento, nubosidad y precipitación. Por último, señala que el hombre ha determinado el clima en los últimos 500 años y que las condiciones climáticas influyen en el poblamiento humano y las actividades
Clima y suelo _ para administradores agropecuarios. Lectura 1 tiempo y climaagustinc3333
El documento describe la relación entre el clima y la producción agropecuaria. Explica que el clima influye directamente en las propiedades del suelo, el crecimiento de las plantas, la producción ganadera, plagas, y más. También diferencia entre clima (condiciones atmosféricas promedio a largo plazo) y tiempo (condiciones actuales), e identifica los principales elementos del clima como insolación, lluvia, nubosidad, presión atmosférica y viento.
El documento presenta una introducción a la climatología y sus conceptos fundamentales, incluyendo las definiciones de climatología, factores que determinan el clima como factores geográficos (latitud, altura, ubicación), factores ambientales (radiación solar, temperatura, humedad, presión atmosférica, viento, precipitaciones), y parámetros climáticos medidos como parte del estudio de la climatología de una región.
Este documento presenta información sobre el tiempo atmosférico y el clima. Explica los diferentes elementos del clima como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. También describe los diferentes tipos de fenómenos atmosféricos como niebla, granizo, huracanes y rayos. Finalmente incluye un resumen y una autoevaluación sobre los conceptos clave.
El documento explica la diferencia entre el clima y el tiempo. El tiempo se refiere al estado atmosférico en un momento dado, caracterizado por factores como la presión, el viento, la temperatura y la humedad. El clima es la síntesis de las condiciones atmosféricas en un área durante un período largo y representativo, e incluye elementos como las temperaturas medias, las precipitaciones totales y el régimen de humedad de un lugar.
LA ECORREGIÓN SELVA ALTA. CARACTERISTICAS DE SU RELIEVE TERRESTRE, FLORA Y FA...LUISURBINA55
HABLA SOBRE LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LA ECORREGION DE LA SELVA ALTA, SUS CARACTERISTICAS GEOGRAFICAS DE FLORA Y FAUNA.
VALORA EL APORTE DE LAS INVESTIGACIONES QUE PROPORCIONAN UN CONOCIMIENTO MAS PRECISO DE LA GEOGRAFIA PERUANA.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
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Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También describe los sistemas de altas y bajas presiones, y cómo afectan elementos como la temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones. Finalmente, pide analizar un climograma y describir el clima de una región chilena en base a su relieve y biogeografía.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la presión, temperatura, humedad y precipit
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento describe los elementos y factores climáticos de Chile. Explica que el clima depende de la atmósfera y se ve afectado por la latitud, altitud, orografía, corrientes marinas y continentalidad. También distingue entre el tiempo, que puede predecirse a corto plazo, y el clima, que es el promedio del tiempo a largo plazo. Finalmente, analiza los sistemas de altas y bajas presiones y cómo afectan el clima a través de la temperatura, humedad y precipitaciones.
Este documento presenta una introducción a la bioclimatología. Explica que la bioclimatología estudia la relación entre el clima y los seres vivos, haciendo referencia a las clasificaciones bioclimáticas existentes en la Tierra basadas en elementos como la temperatura y la precipitación. Además, introduce algunos conceptos clave como los índices y diagramas climáticos y su utilidad para entender el potencial climático para el desarrollo de la vida.
Este documento resume los elementos y factores que determinan el clima de un lugar. Explica que los elementos del clima son características observables como la temperatura, precipitación y humedad, mientras que los factores del clima como la latitud, altitud, distancia al mar y corrientes marinas controlan la distribución de esos elementos y por lo tanto el tipo de clima en una región. También describe los instrumentos usados para medir los elementos del clima.
Este documento explica la diferencia entre clima y tiempo, así como los elementos y factores que afectan el clima. El clima se refiere a las condiciones atmosféricas a largo plazo de una región, mientras que el tiempo se refiere al estado actual. Los elementos del clima incluyen la temperatura, el viento, la presión atmosférica, la humedad y las precipitaciones. Factores como la latitud, la altitud, la vegetación y las masas de agua también influyen en el clima de un lugar.
El documento describe los diferentes tipos de climas alrededor del mundo. Explica que el clima se define por factores como la temperatura, precipitación, latitud y proximidad al océano. Luego describe las principales zonas climáticas como el clima ecuatorial, tropical, desértico y templado, incluyendo variaciones como el clima mediterráneo, chino y continental.
Este documento presenta información sobre el clima, incluyendo los elementos y factores que lo determinan, los tipos de clima en el planeta, y fenómenos climáticos extremos. Explica la diferencia entre tiempo y clima, y que la atmósfera es responsable de la vida en la Tierra. Detalla los factores del clima como latitud, altitud, relieve y corrientes oceánicas, y los elementos como temperatura, precipitación, humedad y presión atmosférica. Finalmente, cubre brevemente el cambio climático.
El documento describe los efectos del clima en el hombre. Explica que el clima está determinado por factores astronómicos, meteorológicos y geográficos como la latitud, altitud, orientación del relieve, masas de agua y vegetación. Luego detalla conceptos climáticos como la radiación solar, humedad, temperatura, viento, nubosidad y precipitación. Por último, señala que el hombre ha determinado el clima en los últimos 500 años y que las condiciones climáticas influyen en el poblamiento humano y las actividades
Clima y suelo _ para administradores agropecuarios. Lectura 1 tiempo y climaagustinc3333
El documento describe la relación entre el clima y la producción agropecuaria. Explica que el clima influye directamente en las propiedades del suelo, el crecimiento de las plantas, la producción ganadera, plagas, y más. También diferencia entre clima (condiciones atmosféricas promedio a largo plazo) y tiempo (condiciones actuales), e identifica los principales elementos del clima como insolación, lluvia, nubosidad, presión atmosférica y viento.
El documento presenta una introducción a la climatología y sus conceptos fundamentales, incluyendo las definiciones de climatología, factores que determinan el clima como factores geográficos (latitud, altura, ubicación), factores ambientales (radiación solar, temperatura, humedad, presión atmosférica, viento, precipitaciones), y parámetros climáticos medidos como parte del estudio de la climatología de una región.
Este documento presenta información sobre el tiempo atmosférico y el clima. Explica los diferentes elementos del clima como la temperatura, humedad, precipitaciones, presión atmosférica y viento. También describe los diferentes tipos de fenómenos atmosféricos como niebla, granizo, huracanes y rayos. Finalmente incluye un resumen y una autoevaluación sobre los conceptos clave.
El documento explica la diferencia entre el clima y el tiempo. El tiempo se refiere al estado atmosférico en un momento dado, caracterizado por factores como la presión, el viento, la temperatura y la humedad. El clima es la síntesis de las condiciones atmosféricas en un área durante un período largo y representativo, e incluye elementos como las temperaturas medias, las precipitaciones totales y el régimen de humedad de un lugar.
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EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO 2DO NOLASCO..pptxLUISURBINA55
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO CONSTITUYE LA EXTENSIÓN BOSCOSA DE TERRITORIO QUE RECORRE LA COSTA DEL PACÍFICO DESDE PERÚ HASTA CENTRO AMÉRICA. ABARCA PARTE DEL DEPARTAMENTO DE TUMBES, EN PERÚ, Y TERMINA EN COSTA RICA.
LIMITA POR EL NORTE, SUR Y OESTE CON EL BOSQUE SECO ECUATORIAL Y POR EL ESTE CON EL ECUADOR.
EL BOSQUE TROPICAL DEL PACÍFICO SE ERIGE COMO LA ÚNICA ZONA DE LA COSTA PERUANA EN DONDE SE PUEDE APRECIAR UN FRONDOSO BOSQUE, ASÍ COMO FAUNA PROPIA DE LA SELVA AMAZÓNICA
LA ZONA DEL BOSQUE OCUPA GRAN PARTE DE LAS LOCALIDADES PERUANAS DE EL CAUCHO, CAMPO VERDE Y FIGUEROA.
LIMITA AL NORTE, AL SUR Y AL OESTE CON EL BOSQUE SECO ECUATORIAL Y AL ESTE CON ECUADOR.
EL MAR PERUANO GEOGRAFÍA 5TO NOLASCO.docxLUISURBINA55
Conocemos al mar peruano como toda la porción de masas de agua que se localizan frente a las costas del Perú hasta las 200 millas marinas o los 370 km. de distancia siguiendo la línea de los paralelos.
El Perú tiene soberanía, jurisdicción y libertad de explotación de todos los recursos marinos y mineros que se localicen en esa área, incluyendo el suelo y el subsuelo submarino.
El área aproximada que comprende la superficie del mar peruano es de 617.500 km2. desde 1984, se le llama oficialmente “Mar de Grau”
Hasta años antes se asumía que los límites actuales de nuestro comprendían la línea paralela a nuestros límites fronterizos, esto es la línea paralela a Boca Capones (frontera con Ecuador) y al Hito N° 1 de la Concordia (frontera con Chile).
Hoy en día sin embargo ha quedado en claro que las líneas paralelas no constituyen la correcta delimitación de las fronteras, en particular con Chile y se ha planteado al vecino del sur luna nueva delimitación en base a la línea bisectriz al ángulo que forman las costas de Perú y Chile que es lo que en la práctica marítima corresponde.
EL VULCANISMO GEOGRAFÍA 5TO II BIM..docxLUISURBINA55
Este fenómeno geológico es una manifestación de la energía interna de la Tierra que afecta principalmente a las zonas inestables de la corteza terrestre. El vulcanismo es un proceso por el cual las rocas ígneas se desplazan en el interior de la corteza terrestre o son transportadas hacia el exterior.
CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.docxLUISURBINA55
El concepto de guerra fría tiene su origen en el discurso pronunciado en 1947 por un senador norteamericano (Bernard Baruch), pero su divulgación se debe a Walter Lippman, un famoso periodista americano que publicó ese mismo año un libro titulado La guerra fría, convirtiéndolo en un concepto clave para referirse a las relaciones internacionales a partir de 1947. Unos meses antes (en marzo de 1946), Churchill había utilizado otra expresión que llegó a conseguir una gran celebridad: el telón de acero, es decir la línea o muro imaginario que separaba la Europa del Este, bajo el creciente control de Moscú, de la Europa occidental; según él, los pueblos anglosajones deberían mantener una actitud de fuerza ante la Unión Soviética.
Por guerra fría se entiende una situación de tensión continua, que emerge de la inmediata posguerra, y que va a enfrentar, en primer lugar, a las dos superpotencias, para extenderse después a los dos bloques de países liderados por ellas.
Aunque era un estado de tensión permanente se evitó el choque directo y una guerra general (que podía acabar con la humanidad dado el poder destructivo de las armas), de forma que los casos de tensión extrema se resolvieron por medio de conflictos localizados en terceros países, donde las superpotencias intervinieron para evitar la expansión del contrario. Ambas potencias desarrollaron enormes arsenales de armamento y recurrieron a la propaganda hostil, al espionaje y al chantaje económico. Más allá de las relaciones entre los bloques, la guerra fría también influyó en la política de cada bloque. Cada superpotencia mantenía una estrecha vigilancia en su área de influencia para impedir la más mínima desviación. Si los soviéticos reprimieron las revueltas de Hungría (1956) y Checoslovaquia (la Primavera de Praga, 1968), también es cierto que los norteamericanos jamás habrían consentido que un partido comunista gobernase en Europa occidental aunque sus resultados electorales fueran elevados.
EL CASO DE ALESSANDRA, ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA «88049» DE CASCAJAL, ÁNCASH.
ALESSANDRA ES UNA ESTUDIANTE DE 13 AÑOS Y DESDE QUE INICIÓ LA SECUNDARIA HA CAMBIADO UN POCO, YA NO ES LA MISMA DE ANTES, CONVERSADORA Y ALEGRE. AHORA PASA MÁS TIEMPO EN SU HABITACIÓN Y ALGUNOS DÍAS SE NIEGA A IR AL COLEGIO. SU MAMÁ PIENSA QUE QUIZÁ ESOS CAMBIOS QUE PRESENTA ALESSANDRA SE DEBAN A SU DESARROLLO. EN UNA DE LAS CLASES DE DPCC HABLARON ACERCA DEL BULLYING; Y PEDRO, COMPAÑERO DE ALESSANDRA, AL TERMINAR DICHA CLASE SE ACERCÓ A LA PROFESORA Y LE COMENTÓ QUE EN EL SALÓN MUCHAS COMPAÑERAS MOLESTAN A ALESSANDRA DESDE EL AÑO PASADO PORQUE ES DE BAJA ESTATURA Y LE MANDAN INDIRECTAS, PERO QUE NADIE LE HA DADO IMPORTANCIA, YA QUE LO TOMAN COMO UNA BROMA. LA SITUACIÓN POR LA QUE PASA ALESSANDRA TAMBIÉN OCURRE CON MUCHOS ADOLESCENTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
FRENTE A ESTO, EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN HA LANZADO LA CAMPAÑA DENOMINADA «BRIGADA DEL SÍSEVE» PARA ERRADICAR EL BULLYING, Y TÚ FORMARÁS PARTE DE ESTA BRIGADA DE TU COLEGIO.
Los estudiantes de este ciclo experimentan una serie de transiciones a nivel físico, emocional, psicológico, social y mental que conllevan cambios en la manera de procesar y construir conocimientos e interactuar con otros. Los cambios físicos que experimentan los adolescentes van consolidando su identidad e imagen corporal, y generan en ellos más conciencia de su cuerpo y de cómo se ven ante otros. Su pensamiento es más abstracto en relación con la etapa anterior, lo que significa que está en condiciones de desarrollar aprendizajes más profundos y complejos. Estos factores generan que los estudiantes requieran acompañamiento permanente por parte de los docentes. En lo social y emocional, los adolescentes tienden a la formación de grupos heterogéneos, en los cuales puede expresarse y sentirse bien.
En este periodo de educación semipresencial, debido a la crisis sanitaria producto de la Pandemia por el Coronavirus, se buscara lograr el buen desempeño de los estudiantes en las competencias del área, Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común y Construye su identidad; a través de los enfoques del área, Desarrollo personal y la Ciudadanía activa.
En este periodo de educación virtual remota, debido a la crisis sanitaria producto de la Pandemia por el Coronavirus, se buscara lograr el buen desempeño de los estudiantes en las competencias del área, Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común y Construye su identidad; a través de los enfoques del área, Desarrollo personal y la Ciudadanía activa.
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLUISURBINA55
Dividimos la historia de las pandemias de forma arbitraria en dos tiempos: a. n. e. y después d.n.e. En la primera se distinguió la pandemia producida presumiblemente por la viruela, en el año 165 a. C, denominada la Epidemia de Antonino o Peste de Galeno. En nuestra era, en el transcurso de los siglos fueron inicialmente la peste bubónica y el cólera, y desde inicio del pasado siglo XX predominaron las causadas por la influenza y a finales del mismo siglo apareció la pandemia del virus de inmunodeficiencia humana (VIH). En el presente milenio ha sido la aparición de la actual pandemia producida por el virus SARS-CoV-2, a partir del pasado año 2019.
Los expertos han señalado la peste de Justiniano, que determinó la caída del Imperio Bizantino y la llamada muerte negra, producida por fiebre bubónica junto a la gripe española de 1918, como las más catastróficas por su mayor letalidad y repercusión en el desarrollo social de esas épocas, hasta el siglo XX, en que apareció la pandemia por VIH, que aún nos asola desde hace 40 años. En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en Wuhan, provincia de Hubei, China; el cual, según afirmó más tarde Reporteros Sin Fronteras, llegó a afectar a más de 60 personas el día 20 de ese mes.
Según el Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades (CCDC), el 29 de diciembre un hospital en Wuhan (Hospital Provincial de Medicina Integrada Tradicional China y Occidental, también conocido como el hospital de Xinhua,) admitió a 4 individuos con neumonía, quienes trabajaban en un mercado de esa ciudad. El hospital informó esto al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades. . El equipo encontró más casos relacionados al mercado y el 30 de diciembre las autoridades de salud de Wuhan comunicaron los casos al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades, que envió expertos a Wuhan para apoyar la investigación. Se obtuvieron muestras de estos pacientes para realizar análisis de laboratorio.
El 31 de diciembre, el Comité de Salud Municipal de Wuhan informó a la Organización Mundial de la Salud (OMS) que 27 personas habían sido diagnosticadas con neumonía de causa desconocida, habiendo 7 en estado crítico; la mayoría de estos casos eran trabajadores del mencionado mercado. Para el 1 de enero de 2020, el mercado había sido cerrado y se había descartado que el causante de la neumonía fuera el SARS, el MERS, gripe, gripe aviaria u otras enfermedades respiratorias comunes causadas por virus.
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ MILENARIO..pdfLUISURBINA55
En el presente vamos a estudiar cómo se organizaron los primeros grupos humanos que ocuparon nuestro territorio.
La ocupación de nuestro territorio es tan antigua que puede retroceder hasta los 20,000 años de antigüedad.
De acuerdo con los restos actualmente conocidos, podemos señalar que los valles serranos fueron la primera región
ocupada por los primeros habitantes de nuestro territorio.
Estos primigenios grupos humanos luego se desplazaron hacia la región costeña, probablemente, siguiendo el cauce de
los ríos hasta ocupar el litoral y aprovechar los recursos marinos.
De la selva, en épocas tan tempranas, no se tiene información certera; sin embargo no podemos descartar la presencia
de grupos humanos en dicha región. Es llamado también Pre-Agrícola, pues sus grupos humanos representantes desconocían las técnicas de producción
agropecuaria, sus fuentes de alimentación provenían de la cacería, la recolección y la pesca.
A dicho tipo de actividades les denominamos economía “parasitaria” o “depredadora” por la dependencia de dichos
grupos humanos del medio ambiente en el que vivieron. Se agrupaban en bandas y se refugiaban en cuevas.
Algunas bandas hacían campamentos con troncos, piedras y pieles de animales, principalmente en las zonas que no
tenían cavernas.
En la sierra nuestros primeros habitantes aprovecharon los recursos que brindan los valles para la recolección de frutos
y la pesca en los ríos. En las partes altas pudieron vivir de la caza permanentemente de auquénidos.
Las cuevas resultaron un importante espacio no solamente para protegerse; sino también de socialización entre los
miembros de la banda.
En la costa aprovecharon los recursos que brindan las lomas (vegetación y animales) así como el litoral (recolecta de
mariscos y probablemente la pesca marina).
ORIGEN DE LA ALTA CULTURA O CIVILIZACIÓN ANDINA 1° HISTORIA NOLASCO.docxLUISURBINA55
Los pueblos a lo largo de su desarrollo económico social y político se enfrentan a un medio geográfico al que llegan a conocer y transformar para regular y planificar el crecimiento de las plantas y los animales; además elaboran instrumentos de producción, confeccionan sus vestimentas y equipos de transporte.
La vida en comunidad y luego la división social determina la formación de un aparato jurídico (el Estado), con sanciones, dogmas religiosos, símbolos mitológicos y arte, etc., que reflejan el poder de algunos sectores sociales.
Cultura es, en consecuencia, todo lo que elabora el ser humano en sociedad, tanto material como intelectual: el hacha, la religión, etc.
La cultura es inherente al hombre, nace con el primer poblador andino, que en el caso peruano es de más de10 000 años de antigüedad.
Hay quienes intentan ocultar los logros de la cultura andina, para justificar la invasión hispánica del S. XVI y aplaudiendo la inserción al imperialismo que sucedió en el siglo XIX con el mito civilizatorio o del progreso.
Lo real es que los pobladores andinos, desde hace miles de años, han logrado resolver las contradicciones en el plano material y social sin tener contacto ni información de sociedades extra americanas, superando en algunos casos específicos el desarrollo europeo del siglo XV.
ANEXO 01 LA CIENCIA SUS PRINCIPALES AUTORES..docxLUISURBINA55
Alves (1962) considera que la Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, el conjunto sistémico de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que sirven para aprender los contenidos en estrecha vinculación con los objetivos educativos propuestos.
LA DIDACTICA EN LA EDUCACION SUPERIOR.docxLUISURBINA55
la Didáctica es la Ciencia de la Enseñanza y del Aprendizaje. La enseñanza, en sentido pedagógico, es la acción de transmitir conocimientos y de estimular al alumno para que los adquiera. El aprendizaje es la adquisición de conocimientos. Enseñanza y aprendizaje se encuentran estrechamente correlacionados: normalmente la enseñanza provoca el aprendizaje
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.pdfLUISURBINA55
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio
o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo.
Es la unidad social constituida por un grupo de personas unidas por vínculos consanguíneos, afectivos y/o
cohabitacionales que llenan necesidades diversas en el ser humano para su desarrollo integral.
En la familia el individuo es protegido, alimentado, amado y recibe también una herencia cultural, una ideología
específica y finalmente crea las bases para su futura relación con otros grupos.
Es el núcleo primario donde el sujeto inscribe sus sentimientos, sus vivencias, aprende a comportarse en sociedad y le
da significado a su vida.
La familia es una estructura social que se encuentra en constante cambio, el cual va acorde con la evolución que sufre
la sociedad en que está inserta y que le sirve de modelo de acción. Constituye la unidad básica de la sociedad
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO.docxLUISURBINA55
Los derechos civiles incluyen garantizar la integridad física y mental de las personas, su vida y su seguridad, la protección de toda discriminación en base a la raza, género, nacionalidad, color, orientación sexual, etnia, religión o discapacidad y los derechos individuales tales como a la privacidad, la libertad de opinión y conciencia, de palabra y expresión, de religión, de prensa, de reunión y de circulación.
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL 4TO HISTORIA NOLASCO.docxLUISURBINA55
Primera Guerra Mundial fue un conflicto bélico global centrado en Europa que involucró a todas las grandes potencias del mundo, se reunieron en dos alianzas opuestas: los Aliados (en torno a la Triple Entente) y los Imperios Centrales.
Causas de la Primera Guerra Mundial
Tensiones entre las potencias
Los principales antagonismos internacionales eran los siguientes:
Entre Alemania y Francia por la rivalidad que dejo la Guerra Franco-Prusiana.
Entre Rusia y Austria por la hegemonía en la península de los Balcanes.
Entre Inglaterra y Alemania por la competencia comercial y colonial.
Aparte de las fuertes rivalidades coloniales, las potencias industriales se enfrentaron en el plano netamente económico. Lucharon entre sí por conseguir mercados para sus productos y retenerlos por conquista.
DEBERES Y DERECHOS POLÍTICOS DEL CIUDADANO EN EL PERÙ.docxLUISURBINA55
Los derechos civiles incluyen garantizar la integridad física y mental de las personas, su vida y su seguridad, la protección de toda discriminación en base a la raza, género, nacionalidad, color, orientación sexual, etnia, religión o discapacidad y los derechos individuales tales como a la privacidad, la libertad de opinión y conciencia, de palabra y expresión, de religión, de prensa, de reunión y de circulación. El hombre emplea bien su libertad cuando cumple con su deber. El deber es la obligación de hacer o de no hacer algo. El deber es aquello a que el hombre se siente obligado por la ley moral o por las leyes civiles.
En general, el deber es lo que el hombre necesita cumplir si quiere alcanzar su propia perfección. El deber es un mandato, es una orden que conduce al bien. Debo hacer todo lo bueno (debo estudiar, debo acatar las normas morales, debo respetar las leyes civiles) y al mismo tiempo debo evitar todo lo que me aparte del bien. Violar el deber, es provocar el desorden moral. Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país.
Toda persona tiene el deber de coadyuvar a los gastos públicos mediante el pago de impuestos.
Toda persona tiene el deber de prestar servicios en las funciones electorales que se les asignen de conformidad con la ley. El concepto de derechos conlleva la posibilidad de reclamar su ejercicio y disfrute al Estado que se obliga a respetar y a garantizarlos a todos los individuos. Esto implica que los derechos no son aspiraciones, o fruto de la generosidad, hermandad o caridad; se trata de deberes del Estado. El individuo es titular de los derechos, y por ello debe disponer de mecanismos legales para garantizar su ejercicio frente al Estado y a los particulares. Los derechos civiles y políticos requieren de desarrollo legislativo, de instituciones, procedimientos y otras garantías para su ejercicio. Asimismo, el concepto de derechos implica la existencia de mecanismos judiciales y administrativos de reparación cuando éstos sean violados. Aunque no se pueda esperar que no se produzcan abusos de autoridad en ninguna sociedad organizada, sí es posible exigir que cada violación de origen a una respuesta institucional adecuada.
Como ha dicho la Corte Interamericana de Derechos Humanos, el Estado está obligado a organizar todo el aparato institucional mediante el cual se ejerce el poder de manera de dar eficacia y vigencia a los derechos de las personas.
Al suscribir tratados internacionales, los Estados se obligan a tres deberes fundamentales.
La obligación de respetar los derechos implica no hacer nada que vulnere un derecho de un ciudadano.
La obligación de garantía implica poner a disposición de la víctima de violaciones a sus derechos los mecanismos necesarios para restaurar su ejercicio. Pero además los Estados se comprometen a adecuar su legislación interna a las normas sustantivas de los tratados que suscriben.
EL NAZISMO ALEMÁN, CARACTERISTICAS Y ACCIONES.docxLUISURBINA55
El nazismo, también llamado nacionalsocialismo o Partido Nazi, fue una ideología política surgida en Alemania luego de la Primera Guerra Mundial. Simultáneamente, el fascismo cobraba fuerza en Italia, Rumania, Bulgaria, España, Portugal y otros países de Europa.
Se fundamentó en una ideología racial, política, económica y cultural desarrollada por sectores de pensamiento radical, reunificados en torno al descontento imperante en la época y al naciente partido Nacional Socialista Obrero Alemán (NSDAP), que luego habría de dirigir Adolf Hitler.
El creador y principal dirigente del nazismo fue Adolf Hitler, quien gobernó el Estado alemán desde 1933 hasta 1945
LA CAIDA DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORKLA CRISIS DE 1929.docxLUISURBINA55
El periodo de crisis que se vio sometido el Perù, fue por el shock economico que se prujo en los EE.UU. de norteamerica, producto de la caida estrepitosa que se dio en el año de 1929, como consecuencia de la caida de la Bolsa de Valores de Nueva York. Esta accion repercutio en el mundo, y tajo consecuencias funestas en el aspecto economico en diversas entidades del mundo financiero. Asimismo se vio tambien, el cierre de muchos bancos, empresas y despido de cientos de trabajadores, producto de la crisis financiera internacional. La ruina de miles de personas en EE.UU. producto de la caida de la bolsa de valores, permitio que muchas familias perdieran todas sus fortunas y la depresiòn jugo un papel importante en este aspecto de las finanzas internacionales.
CARACTERISTICAS, CLASES Y FUNCIONES DE LA FAMILIA.docxLUISURBINA55
La familia, en su funciòn integradora es un bastion fuerte del enlace y constituciòn familiar, la labor que ella asume ed¡s de mantener y proteger la seguridad y bienestar de sus integrantes, ya sea por sus enlaces consanguineos, por matrimonio o adopciòn, por un periodo indefinido de tiempo, lo que permite a sus integrantes mantenerse unidos y juntos luchar por el bienestar familiar y realizar acciones de fraternidad juntos. Asimismo se veran los tipos de familia, sus caracterizaciones y funciones, como nucleo familiar.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMOSFÉRICOS II. 2DO.docx
1. ESTUDIANTE: ____________________________________________________________
SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA.
DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/11/08/2020
MODULO N° 03. III BIMESTRE.
SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”.
CLIMATOLOGÍA EN EL PERÚ
El clima está determinado por factores geográficos y, sobre todo, por fenómenos atmosféricos como la temperatura, los
vientos, la humedad y las lluvias.
Según el sistema clasificativo de Köppen la diversidad de climas del planeta se dividen en: clima montañoso, clima
desértico, clima cálido templado, clima frío-templado, clima lluvioso – tropical, clima polar.
Debido a su situación geográfica, muy cerca de la línea ecuatorial, el Perú debería ser tropical, pero éste solamente se
da en la selva. Determinados actores convierten al Perú en uno de los países con mayor diversidad en el mundo.
Los factores que determinan la diversidad climática en el Perú son: su latitud (posición geográfica en el planeta), la
Cordillera de los Andes, la Corriente del Humboldt, la Corriente del Niño y el Anticiclón del Sur.
En el Perú encontramos nueve clases climáticas: en la costa se hallan los climas subtropicales áridos y los semitropicales;
en la sierra, los climas templados-cálidos, templado, templado-frío, frío y glacial. Por último, en la selva, los climas de
la selva alta y baja.
DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA
Tiempo y clima son dos conceptos que se confunden a menudo. Los dos se refieren a condiciones locales de temperatura,
precipitación etc. pero la principal diferencia es la escala temporal.
El tiempo se refiere al momento actual mientras que el clima a un periodo de muchos años.
EL TIEMPO: Es el estado de la atmósfera en un momento y lugar determinado.
Viene dado por una combinación de elementos del clima como la presión, temperatura, precipitación, humedad, viento
y nubosidad y puede variar en días, horas o minutos.
Los meteorólogos predicen el tiempo que va a hacer en los próximos días.
Ejemplo: El tiempo en Chimbote; si un día de verano el cielo está despejado, el tiempo estará soleado.
EL CLIMA: Es la media de los valores diarios recogidos de temperatura, precipitación, etc., en un lugar determinado
durante un periodo largo de tiempo, normalmente 30 años. Es por tanto la media del tiempo que ha hecho en ese lugar
durante ese periodo. Nos informa acerca de las variaciones estacionales típicas de ese lugar.
Del estudio de esas variaciones se obtienen los distintos tipos de climas: ecuatorial, tropical, desértico, estepario,
subtropical, mediterráneo, marítimo, continental y polar.
Dicho de manera intuitiva, el clima es lo que esperamos tener y el tiempo lo que realmente tenemos.
En un lugar de clima mediterráneo en verano esperamos sol y calor, eso es clima, mientras que un día concreto de julio
en ese mismo sitio tenemos lluvia y fresco. Eso es tiempo.
Ejemplo: El clima de la costa meridional del Perú; dos estaciones bien marcadas, verano e invierno. Escasas
precipitaciones, alta humedad atmosférica y gran nubosidad. Se le denomina clima sub tropical árido.
ELEMENTOS DEL CLIMA
LA TEMPERATURA: La temperatura es el nivel térmico del aire. Es la medida del aire con relación a su calidez o
gelidez.
Para medir la temperatura de una región, se utiliza una herramienta llamada termómetro, el cual arroja información
sobre la temperatura del aire al Sol y la temperatura del aire a la sombra, el cual suele arrojar cifras menores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA
NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA
PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO
MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA.
FACTORES CLIMÁTICOS Y
ELEMENTOS ATMÓSFERICOS
2. Las unidades termométricas más utilizadas son los grados Centígrados o grados Celsius
(°C) y los grados Fahrenheit (°F). Estos últimos tienen uso en unos cuántos países.
La temperatura se mide con el Termómetro, llamándose Isotermas a las líneas que unen
puntos de igual temperatura.
Las Isóteras son líneas que unen los valores medios de la temperatura en verano y las
Isoquímenas unen los valores medios de la temperatura en invierno.
TIPOS DE ESCALAS PARA MEDIR LA TEMPERATURA.
Las más comunes son:
La escala Celsius. También conocida como “escala centígrada”, es la más utilizada junto con la escala Fahrenheit.
En esta escala, el punto de congelación del agua equivale a 0 °C (cero grados centígrados) y su punto de ebullición a
100 °C.
La escala Fahrenheit. Es la medida utilizada en la mayoría de los países de habla inglesa.
En esta escala, el punto de congelación del agua ocurre a los 32 °F (treinta y dos grados Fahrenheit) y su punto de
ebullición a los 212 °F.
La escala Kelvin. Es la medida que suele utilizarse en ciencia y establece el “cero absoluto” como punto cero, lo que
supone que el objeto no desprende calor alguno y equivale a -273,15 °C (grados centígrados).
La escala Rankine. Es la medida usada comúnmente en Estados Unidos para la medición de temperatura
termodinámica y se define al medir los grados Fahrenheit sobre el cero absoluto, por lo que carece de valores negativos
o bajo cero.
La temperatura desciende con la
altura
Por cada 1 000 metros de altitud La temperatura desciende una
media de 6°C
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TEMPERATURA:
Nubosidad, radiación solar, ubicación geográfica, tipo de suelo (topografía) y precipitaciones, son parte de los factores
que influyen en la temperatura de una región.
PRECIPITACIÓN.
Es una de las etapas que conforman el ciclo del agua. Se entiende como agua líquida o congelada que se forma en la
atmósfera y que vuelve a caer en forma de lluvia, lluvia gélida, granizo, aguanieve, nieve, etc.
Toda precipitación se produce por la condensación del vapor de agua que se produjo en la evaporación y que está
contenido en las masas de aire.
3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS PRECIPITACIONES:
La proximidad al mar, el aire templado, las corrientes marinas cálidas y altos niveles de evaporación y condensación,
contribuyen a mayores precipitaciones.
LA EVAPORACIÓN.
La evaporación influye en el nivel de precipitaciones que se dan
en un lugar. Este proceso se refiere a la absorción de calor del
agua, la cual pasa de estado líquido a vapor de agua.
A mayor concentración de vapor de agua en la atmósfera,
mayores precipitaciones habrá, lo que también puede definir el
clima de una región o ciudad.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA EVAPORACIÓN:
La ubicación geográfica, la radiación solar y la temperatura
ambiente, son parte de los factores involucrados en el proceso de
evaporación de océanos, mares, ríos y lagos del mundo.
LA HUMEDAD
La humedad se mide por el nivel de saturación de vapor de agua que tiene el aire. Entre más saturación, mayor humedad.
Para lograr dicha saturación, se requiere un aumento de temperatura. El aire caliente admite más vapor de agua que el
aire frío.
Es por ello que muchos habitantes de regiones tropicales sienten elevadas temperaturas en el cuerpo, al mismo tiempo
que sufren los efectos de la humedad ambiental, como asma y sinusitis.
Si sientes la piel pegajosa o tu cabello tiene mucha estática o frizz, probablemente en tu ciudad haya un alto nivel de
humedad, entre 80 y 100%.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA.
Es la presión que existe dentro de la atmósfera de la
Tierra y que ejerce una fuerza sobre la superficie
terrestre.
Esta disminuye a mayor altitud, pero también varía
de acuerdo a la latitud.
A, nivel del mar, la presión atmosférica es de 760
mm. De mercurio es decir, el peso de la atmosfera
ejerce una presión de 1,033 gr/cm2.
EL BAROMETRO:
Fue inventado por el científico italiano Torricelli, y
es el instrumento que sirve para medir la presión,
llamándose Isóbaras a las líneas que unen los puntos
de igual presión atmosférica. Estas líneas pueden representar a la presión promedio de un día, mes o año.
En la atmósfera, el peso cada vez menor de la columna de aire a medida que aumenta la altitud, hace que disminuya la
presión atmosférica local. Un aumento de la humedad atmosférica contribuye a que la presión también se incremente.
4. ESTUDIANTE: ____________________________________________________________
SEGUNDO AÑO. SECCIÓN: ”____” ASIGNATURA: GEOGRAFIA.
DOCENTE: Lic. M.LUIS URBINA JARA. FECHA: CH/18/08/2020
MODULO N° 03. III BIMESTRE.
SESIÓN N° 15 “FACTORES CLIMÁTICOS Y ELEMENTOS ATMÓSFERICOS”.
NUBOSIDAD.
Se refiere a la cantidad de nubes que cubren el cielo. Las nubes juegan un rol importante en el clima debido a
que contribuyen al equilibrio energético de la atmósfera a través de la protección. Evitan el sobrecalentamiento
de la superficie terrestre al reflejar los rayos solares al espacio.
EFECTOS DE LA NUBOSIDAD EN EL CLIMA:
La nubosidad tiene un doble efecto en el clima en función de la altura de las nubes.
Así las nubes bajas provocan un enfriamiento climático, mientras que las nubes altas implican un calentamiento.
Así la nubosidad baja, formada por estratos y estratocúmulos, provoca una reflexión de la radiación solar cosa que
da lugar a unas temperaturas más bajas, especialmente las máximas y durante el verano.
No obstante en invierno la mayor parte de los días con cielo tapado con este tipo de nube son más cálidos que los
días serenos. Esto es causado por la fuerte irradiación térmica que se da en superficie durante las noches invernales,
por este motivo se forman intensas inversiones térmicas a las llanuras y cuencas interiores que dan lugar a
temperaturas mínimas mucho más bajas que con cielo cubierto de nubes.
Se tiene que mencionar pero que las nieblas invernales generan unas temperaturas máximas muy bajas por ejemplo
en Barranco, y por lo tanto en este caso la niebla que es un tipo de nube baja (estrato) provoca un enfriamiento del
clima comparado con los lugares donde tienen cielos serenos. Por otro lado las temperaturas mínimas de las noches
con niebla son menos frías en Barranco que en La Oroya, en este caso la niebla Barranquina impide que las mínimas
bajen tanto como la depresión pre litoral.
Las nubes altas (cirrus, cirroestratos y cirrocúmulos) favorecen un incremento térmico de la superficie terrestre a
causa del balance radiactivo. Así esta nubosidad deja pasar gran parte de la radiación solar que es absorbida por la
superficie terrestre mientras que las nubes bajas reflejan la radiación emitida por la superficie terrestre que se envía
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
RECONOCE LA DIFERENCIA ENTRE TIEMPO Y CLIMA, DESCRIBIENDO LAS
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE AMBOS Y TOMA CONCIENCIA DE LA
NOTABLE INFLUENCIA TIEMPO – CLIMA EN NUESTRAS VIDAS.
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS Y FACTORES DEL CLIMA, RECONOCIENDO EN LA
PRÁCTICA COTIDIANA Y CONTRIBUYE A TOMAR CONCIENCIA EN EL BUEN TRATO
MEDIO AMBIENTAL QUE PODRÍA TRAER CAMBIOS BRUSCOS EN EL CLIMA.
FACTORES CLIMÁTICOS Y
ELEMENTOS ATMÓSFERICOS II
5. de nuevo hacia el suelo. Por lo tanto en las jornadas que tenemos este tipo de nubosidad elevada acostumbran a ser
más cálidas que las fechas con cielo cubierto de nubes bajas.
EXPRESIÓN DE LA NUBOSIDAD
La nubosidad es la extensión del cielo cubierta por nubes y se expresa en octavos de cielo cubierto u octas,
según se ve en la siguiente tabla:
LAS NUBES:
Las nubes se forman por gotas de agua que se unen a partículas que se encuentran suspendidas en el aire.
Estas gotas provienen de la condensación de vapor de agua.
Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire húmeda se enfrió lo suficiente para saturarse y
comenzar la condensación.
Una nube es un conjunto de finas partículas de agua en estado líquido o en estado sólido (cristales de hielo)
que forman masas de espesor, color y formas variables.
Las gotas de agua que forman las nubes son esféricas y muy pequeñas (entre 0,004 y 0,1mm).
Estas gotas se encuentran suspendidas en el aire y sometidas a corrientes ascendentes y otras fuerzas, de tal
forma que se encuentran en constante movimiento dentro de la nube, chocando unas con otras y agrupándose
entre ellas.
Según las condiciones atmosféricas existentes, se puede producir un aumento de su espesor hasta el punto de
que su peso supere las fuerzas ascendentes y caigan hacia la tierra en forma de lluvia o precipitación.
TIPOS DE NUBES Y SU CLASIFICACIÓN
Atendiendo a su altura y la forma o estructura que presentan al observador, las nubes se clasifican en:
Nubes altas: entre 6.000 y 13.000m de altitud
Nubes medias: entre 2.000 y 6.000m de altitud
Nubes bajas: hasta 2.000 de altitud
8. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA NUBOSIDAD
La evaporación, la condensación, la temperatura, la radiación solar y el viento, son factores que contribuyen a la
formación y permanencia de las nubes.
VIENTO.
Es el movimiento del aire.
Cuando decimos que “hay
mucho viento”, realmente
queremos decir que hay
mucho movimiento del
aire.
El viento se produce de la
siguiente manera: una
masa de aire fría y densa,
va perdiendo su densidad
conforme aumenta su
temperatura, y por lo tanto,
asciende hacia la
atmósfera. Ese lugar que
“ha dejado”, es ocupado
por otra masa de aire fría y
densa que eventualmente
repetirá el ciclo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL VIENTO:
El viento determina variaciones en el clima, ya que es consecuencia de la temperatura, humedad y presión de un lugar
geográfico. Por esta razón, los vientos se clasifican como calientes, fríos, húmedos o secos.
El viento es el desplazamiento horizontal de las masas de aire, causado por las diferencias de presión atmosférica,
atribuidas a la variación de temperatura sobre las diversas partes de la superficie terrestre.
Es decir, las distintas temperaturas existentes en la tierra y en la atmósfera, por la desigual distribución del calentamiento
solar y las diferentes propiedades térmicas de las superficies terrestres y oceánicas, producen corrientes de aire.
Las masas de aire más caliente tienden a subir y en su lugar se ubican masas de aire más denso y frío
Lo que caracteriza a los vientos son la intensidad y la dirección.
La intensidad, se mide según la escala de Beaufort que va desde el 0 (calma absoluta) hasta el 12 (huracán). La intensidad
es directamente proporcional a la diferencia de presión entre el lugar de origen del viento y el de su llegada.
Por otra parte la dirección está relacionada con la rotación terrestre.
El aparato empleado para medir la dirección del viento es la veleta que marca la dirección. La velocidad del viento se
mide con el anemómetro, que es un molino de tres brazos, separados por ángulos de 120º, que se mueve alrededor de
un eje vertical.
9. Radiación solar.
Es la la radiación
electromagnética emitida por el
sol. Cualquier variabilidad en la
radiación tiene un impacto en el
clima, ionosfera y atmósfera del
planeta.
Si una zona recibe los rayos
luminosos en forma vertical,
obtiene mayor energía solar. Pero
si se reciben de forma inclinada,
serán más dispersos y difusos. La
forma redonda de la Tierra hace
que en los polos la luz llegue
difuminada, y por tal motivo las
condiciones gélidas se
mantienen.
Factores que influyen en la
Radiación Solar.
El grado de radiación solar que llega a una parte de la superficie terrestre, varía de acuerdo a la ubicación geográfica, la
hora, la nubosidad, le estación del año, los elementos del entorno y el clima.