SlideShare une entreprise Scribd logo
!
        quot;#                                                            !
                                  $       % &                 $           '
    $                         !

(



                 )
        *    !                                *



                          !                                           '

    +                                 *   !                           *
    ,                $
                      *                   $



                                                                  *   !       *


            !-                                        $
                 '                                    .
    $
    /            '                                quot;       $               !
                                                  $
0                                          *   !    !           1
    2        quot;
    2        quot;             '
        !-                                 3            $
                 !             *   !       !                    !       $             $




#                    $ $   %           &   '       ('       #               $ $   %       &   '   ('
    $                 )                                             $        )




#                    $ $   %           &   '       ('       #               $ $   %       &   '   ('
    $                 )                                             $        )




                                                                             !                         quot;
+       ,       ,




                        $        *




$           quot;




                            ./




$           -
                                         /
                                         /
                                         0




        0       .   1



                                     !       *
2              3




                              4 5   & 6   /       789




:   .5 ;   .




               $   < ==   .                   4         :   6quot;>*?9

                                              !                      -
$


2               ,4quot;56
(                                                           $
        $                                                   7       $
8                                                                                   quot;               9
            $       :   ;                       8                                       %                       <
        *                               $                               $                                       ;


    ,                                                           !   $                                   $
        $                                           $                                                       !


                                                    !
                            $                                               '                                           !
                        $                               7                           $           :                                   !
                                                        !                                                                       $
                                !                                                           *
    &                                       <                                               !                               !
            !
                '                   =       6                                                                           $
                                                                                >
    5                       $                                               ?                                       !
                                            $           quot;                               $
    2                       $                   $                                                                   !
                $
quot;       =   6
        >             !

            2       A .   3            @
quot;




*




-




B




C




D




                              3   /@       quot;
&                        ?   =   /   =

3
quot;                    0




*   E0




-                F       ;




B




C                    +




D        +




?   3        G




                                     3   /@   *
&                    ?   =   /   /@

    @
quot;               ,$




*               , +




-           $




B       H




C               @1




D
        @       /




                                 3    /@   -
.   ,   =   /   =   '    /




                3       /@   B
2

    0       '   @                                       '       '
        0               !   $   !   '           '
        /       '
                                &                       !
                    '                               $




                                /
                                !                           $


                                        1




4




                                            =                       quot;
+
         $                           !         '
!




A
/'               $           !




             0
+                                B
&    *       !       '                   1 !       !
!                        ?       !
                             $
     !               !




                                           =           *
0
                1                       $

            1                   B
&                                   $
A               !
$   !                   !
C       :           $




                            =               -
&




    A
    4       !                    !
                             7
        !   <




                                     B           $
    A




                                                 $
                     1   !

    A            !                           !
                !




                                         =           B
,   /                         =


              2 /   =
                                        '

©
              A                     !       '                                   '




              2 /                   =
                                                                    +               $
                                                          !             $
                                                !


©
              2 /               %

                                $       +           !
©

2 /
                                                                    C
                                    $                                       !


              &         quot;               '
                            C                        'D        D


                    )'                              ' !




©




                                                              2 /                       quot;
2 /       G           A


                      A




©
2 /                                                                                A       !
                          $ B
                                   quot;                                               '
                                       B


                                       !

                      /                                              1                 :   !
                                               ' !       1                                     :
                      !                          !


©
2 /                   A
                               1                                 &
                                   '                 !
2 /                                                                            !
                      C                        :
                                                             $*
      A           6        A               9




                                                     A


                                                     C       :



©
              !




                                                                         2 /                       *

Contenu connexe

Tendances

Wireless Kom Ber A4
Wireless Kom Ber A4Wireless Kom Ber A4
Wireless Kom Ber A4
S N M P Simamora
 
Estadísticas mayo 2011
Estadísticas mayo 2011Estadísticas mayo 2011
Estadísticas mayo 2011
Dominios.es
 
Modelos de Comunicacion y Educacion
Modelos de Comunicacion y EducacionModelos de Comunicacion y Educacion
Modelos de Comunicacion y EducacionFiorella Bran
 
Pharmacenticals companies need more
Pharmacenticals companies need morePharmacenticals companies need more
Pharmacenticals companies need moreSreevaru Surender
 
P6 project presentation guidelines
P6 project presentation guidelinesP6 project presentation guidelines
P6 project presentation guidelineszq91919191
 
Np modificacion lopd
Np modificacion lopdNp modificacion lopd
Np modificacion lopdmosobi
 
Comello Sl Terza Lezione 21 02 08
Comello   Sl Terza Lezione 21 02 08Comello   Sl Terza Lezione 21 02 08
Comello Sl Terza Lezione 21 02 08Elena Trombetta
 
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermonCuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
Ministerio Infantil Arcoiris
 
Orfanato Pokhara
Orfanato PokharaOrfanato Pokhara
Orfanato Pokhara
Monica2576
 
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti margkrishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
pushtivaishnav
 
Como fazer uma apresentacao_aula
Como fazer uma apresentacao_aulaComo fazer uma apresentacao_aula
Como fazer uma apresentacao_aulafilipereira
 
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xp
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xpMembuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xp
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xpwardi Unigha
 
"Guide" for the NEXT Program
"Guide" for the NEXT Program"Guide" for the NEXT Program
"Guide" for the NEXT ProgramSandy_Johnson
 
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)Eduardo Soracco
 
solitary & multilocular RL lesions
solitary & multilocular RL lesionssolitary & multilocular RL lesions
solitary & multilocular RL lesionsLE HAI TRIEU
 

Tendances (19)

Wireless Kom Ber A4
Wireless Kom Ber A4Wireless Kom Ber A4
Wireless Kom Ber A4
 
Codigo etica medica
Codigo etica medicaCodigo etica medica
Codigo etica medica
 
Prioritera Investeringar i Kommuner Landsting
Prioritera Investeringar i Kommuner LandstingPrioritera Investeringar i Kommuner Landsting
Prioritera Investeringar i Kommuner Landsting
 
Estadísticas mayo 2011
Estadísticas mayo 2011Estadísticas mayo 2011
Estadísticas mayo 2011
 
Modelos de Comunicacion y Educacion
Modelos de Comunicacion y EducacionModelos de Comunicacion y Educacion
Modelos de Comunicacion y Educacion
 
Pharmacenticals companies need more
Pharmacenticals companies need morePharmacenticals companies need more
Pharmacenticals companies need more
 
Almacen 2011
Almacen 2011Almacen 2011
Almacen 2011
 
P6 project presentation guidelines
P6 project presentation guidelinesP6 project presentation guidelines
P6 project presentation guidelines
 
Np modificacion lopd
Np modificacion lopdNp modificacion lopd
Np modificacion lopd
 
Comello Sl Terza Lezione 21 02 08
Comello   Sl Terza Lezione 21 02 08Comello   Sl Terza Lezione 21 02 08
Comello Sl Terza Lezione 21 02 08
 
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermonCuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
Cuanto tiempo-dedicas-a-preparar-tu-sermon
 
Orfanato Pokhara
Orfanato PokharaOrfanato Pokhara
Orfanato Pokhara
 
Quieres mejorar-tus-predicaciones
Quieres mejorar-tus-predicacionesQuieres mejorar-tus-predicaciones
Quieres mejorar-tus-predicaciones
 
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti margkrishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
krishna,balkrishna,jai shri krishna,pushti marg
 
Como fazer uma apresentacao_aula
Como fazer uma apresentacao_aulaComo fazer uma apresentacao_aula
Como fazer uma apresentacao_aula
 
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xp
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xpMembuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xp
Membuat bootable usb flash disk untuk windows 7 dan windows xp
 
"Guide" for the NEXT Program
"Guide" for the NEXT Program"Guide" for the NEXT Program
"Guide" for the NEXT Program
 
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)
Seguridad en instalaciones eléctricas(ing cuevas posadas)
 
solitary & multilocular RL lesions
solitary & multilocular RL lesionssolitary & multilocular RL lesions
solitary & multilocular RL lesions
 

En vedette

Soc_02_sullivan_pat
Soc_02_sullivan_patSoc_02_sullivan_pat
Soc_02_sullivan_pat
sullivanp1
 
Telephone Collections
Telephone CollectionsTelephone Collections
Telephone Collections
topperx
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
Esther Pm
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
Sebastiaan
 
Technology Myths
Technology MythsTechnology Myths
Technology Myths
Mike Hasley
 
Oliver S1 Soc 003
Oliver S1 Soc 003Oliver S1 Soc 003
Oliver S1 Soc 003
Olivers1
 
Encuestasobreelmatrimonio
EncuestasobreelmatrimonioEncuestasobreelmatrimonio
Encuestasobreelmatrimonio
Palau Lax
 
Visual Assignment
Visual AssignmentVisual Assignment
Visual Assignment
lehrl1
 
Soc 02 Morgan Spencer.Ppt
Soc 02 Morgan Spencer.PptSoc 02 Morgan Spencer.Ppt
Soc 02 Morgan Spencer.Ppt
morgans2
 
Every Women Is Beautiful
Every Women Is BeautifulEvery Women Is Beautiful
Every Women Is Beautiful
Vivek Gupta
 
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
Fernando Machniewicz Knapik
 
manifestación
manifestaciónmanifestación
manifestación
rokican
 
soc project
soc projectsoc project
soc project
greenertm1
 
Tecnologias En La Educacion
Tecnologias En La EducacionTecnologias En La Educacion
Tecnologias En La Educacion
lmlayes
 
Amigos De Verdad
Amigos De VerdadAmigos De Verdad
Amigos De Verdad
txemy
 
好轉反應
好轉反應好轉反應
好轉反應annatony
 
เตมีย์ชาดก
เตมีย์ชาดกเตมีย์ชาดก
เตมีย์ชาดกguest36789a
 
Laparejaperfectachec[1][1].Cm
Laparejaperfectachec[1][1].CmLaparejaperfectachec[1][1].Cm
Laparejaperfectachec[1][1].Cm
Palau Lax
 
Deer Eye Claywork (George)
Deer Eye Claywork (George)Deer Eye Claywork (George)
Deer Eye Claywork (George)
dougtman
 

En vedette (20)

Soc_02_sullivan_pat
Soc_02_sullivan_patSoc_02_sullivan_pat
Soc_02_sullivan_pat
 
Telephone Collections
Telephone CollectionsTelephone Collections
Telephone Collections
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Technology Myths
Technology MythsTechnology Myths
Technology Myths
 
Oliver S1 Soc 003
Oliver S1 Soc 003Oliver S1 Soc 003
Oliver S1 Soc 003
 
Encuestasobreelmatrimonio
EncuestasobreelmatrimonioEncuestasobreelmatrimonio
Encuestasobreelmatrimonio
 
Visual Assignment
Visual AssignmentVisual Assignment
Visual Assignment
 
Soc 02 Morgan Spencer.Ppt
Soc 02 Morgan Spencer.PptSoc 02 Morgan Spencer.Ppt
Soc 02 Morgan Spencer.Ppt
 
S Primari Iii
S Primari IiiS Primari Iii
S Primari Iii
 
Every Women Is Beautiful
Every Women Is BeautifulEvery Women Is Beautiful
Every Women Is Beautiful
 
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
Ilumina Ilumina (Minha Prece De Pai...)
 
manifestación
manifestaciónmanifestación
manifestación
 
soc project
soc projectsoc project
soc project
 
Tecnologias En La Educacion
Tecnologias En La EducacionTecnologias En La Educacion
Tecnologias En La Educacion
 
Amigos De Verdad
Amigos De VerdadAmigos De Verdad
Amigos De Verdad
 
好轉反應
好轉反應好轉反應
好轉反應
 
เตมีย์ชาดก
เตมีย์ชาดกเตมีย์ชาดก
เตมีย์ชาดก
 
Laparejaperfectachec[1][1].Cm
Laparejaperfectachec[1][1].CmLaparejaperfectachec[1][1].Cm
Laparejaperfectachec[1][1].Cm
 
Deer Eye Claywork (George)
Deer Eye Claywork (George)Deer Eye Claywork (George)
Deer Eye Claywork (George)
 

Similaire à historia

Plagio en internet
Plagio en internetPlagio en internet
Plagio en internet
Rosbelia Balza
 
Tongue Twisters
Tongue TwistersTongue Twisters
Tongue Twisters
hhaghdadi
 
Codigoeticaprofesional
CodigoeticaprofesionalCodigoeticaprofesional
Codigoeticaprofesionalnegrulo2013
 
Cuadernillo sintaxis 2
Cuadernillo sintaxis 2Cuadernillo sintaxis 2
Cuadernillo sintaxis 2x y
 
Documento di Progetto (v. 1.5)
Documento di Progetto (v. 1.5)Documento di Progetto (v. 1.5)
Documento di Progetto (v. 1.5)
caffegalante
 
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
Cambra de Comerç de Barcelona
 
Borang Kejohanan Futsal SS7
Borang Kejohanan Futsal SS7Borang Kejohanan Futsal SS7
Borang Kejohanan Futsal SS7
dudek90
 
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...Emergent Deutschland
 
Exame de consciência - Reconciliação
Exame de consciência - ReconciliaçãoExame de consciência - Reconciliação
Exame de consciência - Reconciliaçãoeugeniapereira
 
Products for cirque du soleil
Products for cirque du soleilProducts for cirque du soleil
Products for cirque du soleilÁlvaro Morales
 
Juego Problematico
Juego ProblematicoJuego Problematico
Juego ProblematicoF Blanco
 
E mail marketing in 6 semplici passi
E mail marketing in 6 semplici passiE mail marketing in 6 semplici passi
E mail marketing in 6 semplici passi
Grisolia Massimo
 

Similaire à historia (20)

Plagio en internet
Plagio en internetPlagio en internet
Plagio en internet
 
Tongue Twisters
Tongue TwistersTongue Twisters
Tongue Twisters
 
Codigoeticaprofesional
CodigoeticaprofesionalCodigoeticaprofesional
Codigoeticaprofesional
 
Cuadernillo sintaxis 2
Cuadernillo sintaxis 2Cuadernillo sintaxis 2
Cuadernillo sintaxis 2
 
1 dom advto 2011
1 dom advto 20111 dom advto 2011
1 dom advto 2011
 
Documento di Progetto (v. 1.5)
Documento di Progetto (v. 1.5)Documento di Progetto (v. 1.5)
Documento di Progetto (v. 1.5)
 
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
Nota mensual d'actualitat econòmica Abr09
 
Como y-a-quien-pago-jesus
Como y-a-quien-pago-jesusComo y-a-quien-pago-jesus
Como y-a-quien-pago-jesus
 
Transformational Leadership
Transformational LeadershipTransformational Leadership
Transformational Leadership
 
29
2929
29
 
Tutorial xtec blocs
Tutorial xtec blocsTutorial xtec blocs
Tutorial xtec blocs
 
Optimizacion sol
Optimizacion solOptimizacion sol
Optimizacion sol
 
Calendario 6
Calendario 6Calendario 6
Calendario 6
 
Borang Kejohanan Futsal SS7
Borang Kejohanan Futsal SS7Borang Kejohanan Futsal SS7
Borang Kejohanan Futsal SS7
 
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...
Tobias Ennulat: Orientierung Desorientierung Reorientierung als Muster der Go...
 
Aminoquino
AminoquinoAminoquino
Aminoquino
 
Exame de consciência - Reconciliação
Exame de consciência - ReconciliaçãoExame de consciência - Reconciliação
Exame de consciência - Reconciliação
 
Products for cirque du soleil
Products for cirque du soleilProducts for cirque du soleil
Products for cirque du soleil
 
Juego Problematico
Juego ProblematicoJuego Problematico
Juego Problematico
 
E mail marketing in 6 semplici passi
E mail marketing in 6 semplici passiE mail marketing in 6 semplici passi
E mail marketing in 6 semplici passi
 

Plus de hospitaletcrp

Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriahospitaletcrp
 
Perú
PerúPerú
Hondures
HonduresHondures
Hondures
hospitaletcrp
 
Equador
EquadorEquador
Equador
hospitaletcrp
 
conferència
conferènciaconferència
conferència
hospitaletcrp
 
Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2hospitaletcrp
 
Reflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aulaReflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aulahospitaletcrp
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informacióhospitaletcrp
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1hospitaletcrp
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1hospitaletcrp
 
L\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primàriaL\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primàriahospitaletcrp
 
Documents avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació PrimàriaDocuments avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació Primàriahospitaletcrp
 
Nens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestresNens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestreshospitaletcrp
 
desplegament curriculum
desplegament curriculumdesplegament curriculum
desplegament curriculumhospitaletcrp
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdiohospitaletcrp
 

Plus de hospitaletcrp (20)

Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundària
 
Perú
PerúPerú
Perú
 
Hondures
HonduresHondures
Hondures
 
Equador
EquadorEquador
Equador
 
camerun
cameruncamerun
camerun
 
conferència
conferènciaconferència
conferència
 
Practiques Docents
Practiques DocentsPractiques Docents
Practiques Docents
 
Pràctiques docents
Pràctiques docentsPràctiques docents
Pràctiques docents
 
Practiques docents
Practiques docentsPractiques docents
Practiques docents
 
Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2
 
Reflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aulaReflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aula
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 
L\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primàriaL\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primària
 
Documents avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació PrimàriaDocuments avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació Primària
 
Nens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestresNens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestres
 
desplegament curriculum
desplegament curriculumdesplegament curriculum
desplegament curriculum
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdio
 
textosisimbols
textosisimbolstextosisimbols
textosisimbols
 

historia

  • 1. ! quot;# ! $ % & $ ' $ ! ( ) * ! * ! ' + * ! * , $ * $ * ! * !- $ ' . $ / ' quot; $ ! $
  • 2. 0 * ! ! 1 2 quot; 2 quot; ' !- 3 $ ! * ! ! ! $ $ # $ $ % & ' (' # $ $ % & ' (' $ ) $ ) # $ $ % & ' (' # $ $ % & ' (' $ ) $ ) ! quot;
  • 3. + , , $ * $ quot; ./ $ - / / 0 0 . 1 ! *
  • 4. 2 3 4 5 & 6 / 789 : .5 ; . $ < == . 4 : 6quot;>*?9 ! -
  • 5. $ 2 ,4quot;56 ( $ $ 7 $ 8 quot; 9 $ : ; 8 % < * $ $ ; , ! $ $ $ $ ! ! $ ' ! $ 7 $ : ! ! $ ! * & < ! ! ! ' = 6 $ > 5 $ ? ! $ quot; $ 2 $ $ ! $
  • 6. quot; = 6 > ! 2 A . 3 @ quot; * - B C D 3 /@ quot;
  • 7. & ? = / = 3 quot; 0 * E0 - F ; B C + D + ? 3 G 3 /@ *
  • 8. & ? = / /@ @ quot; ,$ * , + - $ B H C @1 D @ / 3 /@ -
  • 9. . , = / = ' / 3 /@ B
  • 10. 2 0 ' @ ' ' 0 ! $ ! ' ' / ' & ! ' $ / ! $ 1 4 = quot;
  • 11. + $ ! ' ! A /' $ ! 0 + B & * ! ' 1 ! ! ! ? ! $ ! ! = *
  • 12. 0 1 $ 1 B & $ A ! $ ! ! C : $ = -
  • 13. & A 4 ! ! 7 ! < B $ A $ 1 ! A ! ! ! = B
  • 14. , / = 2 / = ' © A ! ' ' 2 / = + $ ! $ ! © 2 / % $ + ! © 2 / C $ ! & quot; ' C 'D D )' ' ! © 2 / quot;
  • 15. 2 / G A A © 2 / A ! $ B quot; ' B ! / 1 : ! ' ! 1 : ! ! © 2 / A 1 & ' ! 2 / ! C : $* A 6 A 9 A C : © ! 2 / *