2. La inteligencia es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver problemas. Es un concepto con
larga tradición en psicología, ya que empezó a definirse a finales del
siglo XIX.
Actualmente ¨Inteligencia¨ lo podemos definir como:
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones, mediante el uso de
los recursos de
la mente.
- Capacidad para resolver problemas nuevos, a partir del
razonamiento, asociación
diversos elementos para darles un nuevo significado y la creatividad.
-Capacidad de usar un razonamiento lógico y procesar la
información.
3. dimensiones:
- La inteligencia componencial o analítica, hace referencia a la
capacidad de nuestra
mente para analizar y evaluar, para resolver problemas y tomar
decisiones. Seria
la dimensión lógica y propiamente racional.
-La inteligencia contextual o práctica, hace referencia a nuestra
capacidad para
relacionarnos con el entorno, con el ambiente. Es la capacidad para
modificar
aquello que nos rodea, adaptarnos bien o cambiar de ambiente. La
inteligencia
práctica implica a menudo, una actividad social.
-La inteligencia experiencial o creativa, es la capacidad de formular
nuevas
propuestas, nuevas soluciones a los problemas, a partir de las
experiencias
anteriores. Es decir a la capacidad de crear algo nuevo.
4.
5. Los test de inteligencia
Aunque no existe una definición universalmente aceptada del constructo
Inteligencia, podemos definir operativamente a un test de inteligencia
como una tarea diseñada para "medir" la capacidad de efectuar
abstracciones, de aprender, y de procesar información novedosa. Para
algunas posturas teóricas el concepto de "medir" implica una ideología
de la cuantificación, la cual presupone la cosificación de algo inasible
como la "inteligencia".
El psicólogo francés Alfred Binet, fue el primero que aplico la medición
de actividades intelectuales acerca de los distintos ritmos de aprendizaje
de los alumnos. El objetivo, fue medir la edad mental de los niños, para
ello inventaron un test que mide:
- Capacidad verbal
- Razonamiento numérico
- Razonamiento abstracto y visual
6. William Stern formuló un calculo matemático , conocido como
coeficiente de inteligencia (CI), que consiste en dividir la edad mental de
la persona por su edad cronológica y multiplicarla por cien.
Actualmente el test de inteligencia mas utilizado es conocido como
WAIS (Wechsler Adults Intelligence Scale). Fue creado por el psicólogo
David Wechsler y consta de once subtes distintos que analizan
habilidades verbales y operativas:
7. Las inteligencias múltiples de Howard
Gardner
El psicólogo Howard Gardner cree que la inteligencia es mucho mas
amplia que lo que miden los test y lo que definen las teorías
tradicionales. Los trabajos sobre inteligencia artificial han demostrado
que existen otras posibilidades mas allá de lo que define la psicología
tradicional. Gardner defina la inteligencia como un potencial biológico y
psicológico, con el fin de resolver problemas o crear productos que
tienen valor para una cultura, es decir se trata de capacidades que se
desarrollaban a partir de la cultura donde vive el individuo.
8. 1: Inteligencia lógica-matemática.
2: Inteligencia lingüística.
3: Inteligencia visual-espacial.
4: Inteligencia interpersonal.
5: Inteligencia intrapersonal.
6: Inteligencia física-cinestésica.
7: Inteligencia musical.
8: Inteligencia naturalista.
Gardner afirma que cada persona posee las ocho inteligencias y que la mayor
parte
de la gente puede desarrollar cada inteligencia en un adecuado nivel de
competencia;
aunque a pesar de tener esta posibilidad de desarrollar todas las
inteligencias, la mayoría de
las personas es más competente en tres o cuatro dimensiones y menos hábil en
el resto.
9. La inteligencia emocional
El concepto de inteligencia emocional fue añadido por Peter
Salove y John Mayer. Una posibilidad de definición sería la de
que la inteligencia emocional consiste en procesar de manera
racional las respuestas emocionales y crear un dialogo entre la
inteligencia y la emoción. La inteligencia emocional dará una
respuesta emocional adecuada según el contexto, después de
efectuar un análisis racional. Una persona inteligente
emocionalmente tendrá la capacidad de adecuar y regulara su
respuesta, teniendo en cuenta su propio bien y el de los demás,
es decir utilizando la racionalidad. La inteligencia emocional es
una capacidad que se puede educar, cambiar, desarrollar, y
mejorar al igual que otras habilidades intelectuales.
10. competencias, separadas en dos bloques:
- Competencias personales: inteligencia intrapersonal de
Gardner.
1 Conocimiento de uno mismo: reconocer los estados
emocionales propios.
2 Capacidad de gestionar y regular las emociones: relajarse en
estados de
tensión.
3 Motivación: hacer que las emociones nos ayuden a conseguir
nuestros
objetivos y buscar la satisfacción en sus consecución.
4 Autoconsciencia: capacidad para entender nuestras
emociones, nuestras
11. - Competencia sociales: inteligencia interpersonal de Gardner.
1 Empatía: y conocimiento de las emociones de los demás y de
sus
respuestas emocionales para poder actuar de forma adecuada.
2 Resolución de conflictos: implica la capacidad de regular las
emociones
de los demás.
3 Habilidades sociales: son indicadores de capacidad para
ayudar a los
demás.
12. Existen varios recursos para adquirir inteligencia emocional:
1 Entrenarse en el autoconocimiento emocional.
2 Distinguir que tipo de emociones nos resultan útiles.
3 Cambiar, modificar, sustituir aquellas emociones que no nos
sirven.
El funcionamiento fisiológico de la inteligencia emocional.
Según el neurologo Joseph LeDoux, el funcionamiento del
circuito de respuesta de las emociones es doble.
1 Circuito básico: sistema límbico:
