SlideShare une entreprise Scribd logo
Langkah-langkah
Pengembangan Kurikulum
Menjelaskan langkah-langkah Pengembangan
Kurikulum
Menjelaskan langkah-langkah
pengembangan kurikulum menurut para
ahli
Mampu menentukan langkah-langkah
pengembangan kurikulum
Tujuan
Pembelajaran
PERUMUSAN TUJUAN
MENENTUKAN ISI
MEMILIH KEGIATAN
MERUMUSKAN EVALUASI
LANGKAH-LANGKAH
PENGEMBANGAN
KURIKULUM SECARA
UMUM
Langkah pengembangan kurikulum menurut Rogers
Pemilihan target
Partisipasi guru
Pengembangan Pengalaman
Kelompok
Partisipasi Orang Tua
Kurikulum dan Filsafat Pendidikan
Kurikulum adalah alat
untuk mencapai tujuan
pendidikan
tujuan pendidikan dipengaruhi oleh
filsafat atau pandangan hidup suatu
bangsa
Pengembangan kurikulum harus
mencerminkan falsafah atau pandangan hidup
yang dianut oleh bangsa
Kondisi psikologis adalah kondisi karakteristik
psikofisik manusia sebagai individu, yang
dinyatakan dalam berbagai bentuk perilaku dalam
interaksinya dengan lingkungan (Sukmadinata2013,
hlm. 50).
PENDIDIKAN
ANAK / SISWA
BERKEMBANG
OPTIMAL
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
PSIKOLOGI BELAJAR
Karakteristik perilaku / pola2
perkembangan untuk menyesuaikan apa
yang dididik dan bagaimana cara
mendidik
Tingkah laku peserta didik dalam situasi
belajar
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
Membahas perkembangan individu sejak masa konsepsi sampai
dengan dewasa (proses belajar dan pematangan) melalui
interaksi dengan lingkungan, meliputi :
1. Kemampuan belajar melalui persepsi
2. Mencapai pertimbangan berdasarkan pengalaman
3. Berpikir imajinatif, kreatif, dan mencari sendiri
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam psikologi perkembangan :
1. Siswa selalu berkembang (developing, changing, becoming, ongoing)
dalam situasi opened spiral
2. Manusia merupakan mahluk unik, memiliki sejumlah kemampuan
yang terintegrasi menjadi sesuatu yang khas
3. Perkembangan siswa dinamis, pada dasarnya manusia unpredictable
Menurut Sanjaya
(2011, hlm. 112)
Belajar diartikan
terjadinya perubahan
perilaku ke arah
positif melalui
pengalaman.
Menurut Dahar (2011,
hlm.2) Belajar adalah
suatu proses dimana
suatu organisasi dapat
berubah perilakukan
sebagai akibat
pengalaman
Belajar adalah perubahan perilaku individu kearah positif
hasil dari pengahalam dan aktifitas
PSIKOLOGI BELAJAR
Studi tentang bagaimana individu belajar
1. TEORI BEHAVIORISME
• Anak tidak membawa
potensi apapun dari
lahirnya
• Perkembangan
ditentukan oleh faktor
yang berasal dari
lingkungan
• Bersifat pasif
TEORI S-R BOND (Thorndike)
Kehidupan tunduk pada hukum stimulus – respon
Belajar  upaya membentuk S-R sebanyaknya
CONDITIONING (Guthrie)
Belajar melalui S-R dibantu dengan kondisi tertentu
(pada stimulus)
REINFORCEMENT (Skinner)
Belajar melalui S-R dibantu dengan kondisi tertentu
(melalui respon)
Aliran Teori Belajar
Menurut Sanjaya (2011)
2. COGNITIVE GESTALT
FIELD
Menekankan pada unity,
wholeness, integrity
(keterpaduan)
Bersifat aktif
INSIGHT / GESTALT FIELD
Belajar adalah proses mengembangkan
pemahaman baru
Belajar merupakan perbuatan yang bertujuan,
eksploratif, imajinatif, kreatif
GOAL INSIGHT
Belajar merupakan usaha untuk mengembangkan
pemahaman tingkat tinggi
COGNITIVE FIELD
Belajar merupakan proses interaksi (individu selalu
berada dalam life space, ada tujuan yang ingin
dicapai dan motif yang mendorong untuk mencapai
tujuan dan hambatan yang harus diatasi)
Pendidikan mempersiapkan generasi muda untuk terjun ke dalam kehidupan
masyarakat memberi bekal pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai untuk
hidup, bekerja dan mencapai perkembangan lebih lanjut di masyarakat
Kehidupan masyarakat, kekayaan budaya
menjadi landasan & acuan bagi pendidikan
TUJUAN, ISI, PROSES  disesuaikan dengan
Kondisi, Karakteristik Kekayaan Masyarakat
3 SIFAT PENTING PENDIDIKAN
PENDIDIKAN
MENGANDUNG
NILAI
PENDIDIKAN
BERSIFAT
SOSIAL
PENDIDIKAN
DIDUKUNG OLEH
LINGKUNGAN
Diarahkan pada
pengembangan
pribadi sesuai
dengan nilai yang
diharapkan
Berhubungan
dalam situasi
sosial /
menyiapkan
peserta didik
untuk
kehidupan
dalam
masyarakat
Proses pendidikan
merupakan bagian
dari proses kehidupan
masyarakat ;
pelaksanaannya
membutuhkan
dukungan dari
lingkungan
masyarakat
Masyarakat
membentuk
kelompok
Tatanan
nilai
sistem sosial
dan budaya
melahirkan
• masing2 daerah berbeda
• mengatur pola kehidupan dan
pola hubungan
• Berbeda antar periode waktu
karena masyarakat berkembang
Seperangkat ketentuan,
peraturan, hukum,
moral, yang mengatur
cara berkehidupan dan
berperilaku warga
masyarakat
P E N D I D I K A N
Merupakan bagian dari kebudayaan /
proses pembudayaan
PERKEMBANGAN MASYARAKAT
Komunikasi cepat
& akurat
Mempengaruhi perkembangan individu,
pengetahuan, kebiasaan, pola hidup
Terjadi perubahan
Mobilitas tinggi
Mempercepat pertemuan antarbangsa
Membuka daerah terisolasi
Peningkatan pemerataan pembangunan
Memudahkan perolehan informasi
Terjadi proses pembauran
Adakalanya terjadi pertentangan / konflik antarsektor sosial budaya
SIFAT PENDIDIKAN
PENDIDIKAN BERSIFAT
PRIBADI
Diarahkan pada pengembangan
pribadi sesuai dengan nilai yang
diharapkan
PENDIDIKAN BERSIFAT SOSIAL
Berlangsung dalam siatuasi sosial /
dipengaruhi keadaan lingkungan
masyarakat di mana proses
pendidikan berlangsung
Berlangsung dalam :
• interaksi dengan orang lain
• interaksi dengan lingkungan
PERKEMBANGAN
ILMU PENGETAHUAN
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
•Komunikasi
•Transportasi
•Industri
•Pertanian
•Dll
PENGARUH
PERKEMBANGAN IPTEK
TERHADAP PENDIDIKAN
1. PENDIDIKAN MELALUI MEDIA
MASSA
2. TEKNOLOGI INDUSTRI
MENGHASILKAN ALAT/BAHAN
YANG DIBUTUHKAN PENDIDIKAN
3. MENUNTUT PENGUASAAN
PENGETAHUAN, LAHAN UNTUK
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
4. KEBUTUHAN PENDIDIKAN
TERHADAP TERJADINYA
PERUBAHAN PADA SISTEM DAN ISI
PENDIDIKAN
TERHADAP MASYARAKAT
1. KOMUNIKASI
2. TRANSPORTASI
3. MEKANISASI INDUSTRI DAN
PERTANIAN
Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Beauchamp, George A. (1975). Curriculum Theory. Wilmette, Illinois : The KAGG Press
Bigge, Morris L. (1982). Learning Theories for Teacher. New York : Harper & Row Publishers Inc.
Dakir. (2004). Perencanaan dan Pengembangan kurikulum. Jakarta : Rineka Cipta.
Dahar, Ratna Wilis. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Depdiknas. (2003).Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta : Biro Hukum dan Organisasi Sekretariat Jendral Departemen Pendidikan Nasional.
Hamalik, Oemar. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hasibuan, Lias. (2010). Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan. Jakarta : Gaung Persada.
Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru : Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta.
Oliva, Peter F. dan Gordon, William R . (2013). Developing the Curriculum. New York : Pearson Education, Inc.
Ornstein, A.C. and Hunkins, F. P. (2004). Curriculum : Foundation, Principles, and Issues. New York : Pearson
Education, Inc
Print, Murray.(1993). Curriculum Development and Design. Sydney : Allen & Unwin
Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran berorientasi standart proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Taba, Hilda. (1962).Curriculum Development, Theory and Practice. New York : Harcourt, Brace & World, Inc,
Tyler, Ralph W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago : The University of Chicago Press.
Zais,R.S .(1976). Curriculum : Principles and Foundations. New York : Harper & Row Publishers.
Reverensi
TERIMA KASIH

Contenu connexe

Similaire à langkah-langkah pengembangan kurikulum.pptx

Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar PendidikanPengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
Anita Julia
 
Desain pembelajaran fisika
Desain pembelajaran fisika Desain pembelajaran fisika
Desain pembelajaran fisika
Vina Serevina
 
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional Bab VI
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional  Bab VIUpaya Pembaharuan Pendidikan Nasional  Bab VI
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional Bab VISusi Novita
 
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A PeIrma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
180590
 
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A PeIrma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
180590
 
Bab i pendidikan_kewarganegaraan
Bab i pendidikan_kewarganegaraanBab i pendidikan_kewarganegaraan
Bab i pendidikan_kewarganegaraan
syahrilical
 
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas TinggiPower Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Heru Supanji
 
LANDASAN KURIKULUM.ppt
LANDASAN  KURIKULUM.pptLANDASAN  KURIKULUM.ppt
LANDASAN KURIKULUM.ppt
soeharjovanjava1
 
(B) LANDASAN KURIKULUM.ppt
(B) LANDASAN  KURIKULUM.ppt(B) LANDASAN  KURIKULUM.ppt
(B) LANDASAN KURIKULUM.ppt
gunadi35
 
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.pptT6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
AbangNorhanizambinAb
 
Pengertian kurikulum
Pengertian kurikulumPengertian kurikulum
Pengertian kurikulum
smp negeri 1 balai riam
 
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
M Agung Prabowo
 
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
Kurikulum dan pembelajaran  Matematika Kurikulum dan pembelajaran  Matematika
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
devi kumala sari
 
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.pptPENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
AhmadNihayatulloh1
 
Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013
David Natun
 
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskulPendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
Diah Nurhayati
 
Strategi Belajar Mengajar
Strategi Belajar MengajarStrategi Belajar Mengajar
Strategi Belajar MengajarRizal M Suhardi
 
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar DewantaraRefleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
srimaryati49
 
3_PPK Berbasis Kelas.pptx
3_PPK Berbasis Kelas.pptx3_PPK Berbasis Kelas.pptx
3_PPK Berbasis Kelas.pptx
UditGheozi2
 

Similaire à langkah-langkah pengembangan kurikulum.pptx (20)

Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar PendidikanPengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
Pengertian dan Unsur-unsur Pendidikan - Pengantar Pendidikan
 
Desain pembelajaran fisika
Desain pembelajaran fisika Desain pembelajaran fisika
Desain pembelajaran fisika
 
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional Bab VI
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional  Bab VIUpaya Pembaharuan Pendidikan Nasional  Bab VI
Upaya Pembaharuan Pendidikan Nasional Bab VI
 
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A PeIrma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
 
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A PeIrma Irmayani Kelas 2 A Pe
Irma Irmayani Kelas 2 A Pe
 
Bab i pendidikan_kewarganegaraan
Bab i pendidikan_kewarganegaraanBab i pendidikan_kewarganegaraan
Bab i pendidikan_kewarganegaraan
 
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas TinggiPower Point.KK C Pedagogik  SD.Kelas Tinggi
Power Point.KK C Pedagogik SD.Kelas Tinggi
 
LANDASAN KURIKULUM.ppt
LANDASAN  KURIKULUM.pptLANDASAN  KURIKULUM.ppt
LANDASAN KURIKULUM.ppt
 
(B) LANDASAN KURIKULUM.ppt
(B) LANDASAN  KURIKULUM.ppt(B) LANDASAN  KURIKULUM.ppt
(B) LANDASAN KURIKULUM.ppt
 
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.pptT6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
T6- KURIKULUM DALAM PENDIDIKAN.ppt
 
Pengertian kurikulum
Pengertian kurikulumPengertian kurikulum
Pengertian kurikulum
 
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
Mengembangkan isi kurikulum Pendidikan Kejuruan
 
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
Kurikulum dan pembelajaran  Matematika Kurikulum dan pembelajaran  Matematika
Kurikulum dan pembelajaran Matematika
 
Bab i ok
Bab i okBab i ok
Bab i ok
 
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.pptPENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
PENGERTIAN-TUJUAN-DAN-UNSUR.ppt
 
Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013
 
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskulPendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
Pendidikan karakter di smp mll pbm mbs-ekskul
 
Strategi Belajar Mengajar
Strategi Belajar MengajarStrategi Belajar Mengajar
Strategi Belajar Mengajar
 
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar DewantaraRefleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
Refleksi Kritis tentang Pemikiran (Filosofi Pendidikan) Ki Hadjar Dewantara
 
3_PPK Berbasis Kelas.pptx
3_PPK Berbasis Kelas.pptx3_PPK Berbasis Kelas.pptx
3_PPK Berbasis Kelas.pptx
 

Dernier

Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdfRangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
mad ros
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
StevanusOkiRudySusan
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdfIKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
sriwulandari723
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
SDNBotoputih
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
SABDA
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
johan199969
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
SABDA
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
NirmalaJane
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
TriSutrisno48
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
MildayantiMildayanti
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
opkcibungbulang
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
OswaldusDiwaDoka
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
Arumdwikinasih
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
opkcibungbulang
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
anikdwihariyanti
 

Dernier (20)

Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdfRangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas- www.kherysuryawan.id.pdf
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdfIKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
IKLAN PENERIMAAN GURU SEKUM YPS 2024.pdf
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Bagaimana memakai AI?
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan marthaKoneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
Koneksi Antar Materi modul 2.1.pptx Johan martha
 
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
Pelatihan AI GKA abdi Sabda - Apa itu AI?
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptxNovel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
 
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdfPanduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf
 
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptxLembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
Lembar Kerja Asesmen Awal Paud ke sd.pptx
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdfRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pdf.pdf
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdfAKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF_Baedlawi.pdf
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdfProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD.pdf.pdf
 

langkah-langkah pengembangan kurikulum.pptx

  • 2. Menjelaskan langkah-langkah Pengembangan Kurikulum Menjelaskan langkah-langkah pengembangan kurikulum menurut para ahli Mampu menentukan langkah-langkah pengembangan kurikulum Tujuan Pembelajaran
  • 3. PERUMUSAN TUJUAN MENENTUKAN ISI MEMILIH KEGIATAN MERUMUSKAN EVALUASI LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KURIKULUM SECARA UMUM
  • 4. Langkah pengembangan kurikulum menurut Rogers Pemilihan target Partisipasi guru Pengembangan Pengalaman Kelompok Partisipasi Orang Tua
  • 5. Kurikulum dan Filsafat Pendidikan Kurikulum adalah alat untuk mencapai tujuan pendidikan tujuan pendidikan dipengaruhi oleh filsafat atau pandangan hidup suatu bangsa Pengembangan kurikulum harus mencerminkan falsafah atau pandangan hidup yang dianut oleh bangsa
  • 6. Kondisi psikologis adalah kondisi karakteristik psikofisik manusia sebagai individu, yang dinyatakan dalam berbagai bentuk perilaku dalam interaksinya dengan lingkungan (Sukmadinata2013, hlm. 50).
  • 7. PENDIDIKAN ANAK / SISWA BERKEMBANG OPTIMAL PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PSIKOLOGI BELAJAR Karakteristik perilaku / pola2 perkembangan untuk menyesuaikan apa yang dididik dan bagaimana cara mendidik Tingkah laku peserta didik dalam situasi belajar
  • 8. PSIKOLOGI PERKEMBANGAN Membahas perkembangan individu sejak masa konsepsi sampai dengan dewasa (proses belajar dan pematangan) melalui interaksi dengan lingkungan, meliputi : 1. Kemampuan belajar melalui persepsi 2. Mencapai pertimbangan berdasarkan pengalaman 3. Berpikir imajinatif, kreatif, dan mencari sendiri Hal-hal yang harus diperhatikan dalam psikologi perkembangan : 1. Siswa selalu berkembang (developing, changing, becoming, ongoing) dalam situasi opened spiral 2. Manusia merupakan mahluk unik, memiliki sejumlah kemampuan yang terintegrasi menjadi sesuatu yang khas 3. Perkembangan siswa dinamis, pada dasarnya manusia unpredictable
  • 9. Menurut Sanjaya (2011, hlm. 112) Belajar diartikan terjadinya perubahan perilaku ke arah positif melalui pengalaman. Menurut Dahar (2011, hlm.2) Belajar adalah suatu proses dimana suatu organisasi dapat berubah perilakukan sebagai akibat pengalaman Belajar adalah perubahan perilaku individu kearah positif hasil dari pengahalam dan aktifitas PSIKOLOGI BELAJAR Studi tentang bagaimana individu belajar
  • 10. 1. TEORI BEHAVIORISME • Anak tidak membawa potensi apapun dari lahirnya • Perkembangan ditentukan oleh faktor yang berasal dari lingkungan • Bersifat pasif TEORI S-R BOND (Thorndike) Kehidupan tunduk pada hukum stimulus – respon Belajar  upaya membentuk S-R sebanyaknya CONDITIONING (Guthrie) Belajar melalui S-R dibantu dengan kondisi tertentu (pada stimulus) REINFORCEMENT (Skinner) Belajar melalui S-R dibantu dengan kondisi tertentu (melalui respon) Aliran Teori Belajar Menurut Sanjaya (2011)
  • 11. 2. COGNITIVE GESTALT FIELD Menekankan pada unity, wholeness, integrity (keterpaduan) Bersifat aktif INSIGHT / GESTALT FIELD Belajar adalah proses mengembangkan pemahaman baru Belajar merupakan perbuatan yang bertujuan, eksploratif, imajinatif, kreatif GOAL INSIGHT Belajar merupakan usaha untuk mengembangkan pemahaman tingkat tinggi COGNITIVE FIELD Belajar merupakan proses interaksi (individu selalu berada dalam life space, ada tujuan yang ingin dicapai dan motif yang mendorong untuk mencapai tujuan dan hambatan yang harus diatasi)
  • 12. Pendidikan mempersiapkan generasi muda untuk terjun ke dalam kehidupan masyarakat memberi bekal pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai untuk hidup, bekerja dan mencapai perkembangan lebih lanjut di masyarakat Kehidupan masyarakat, kekayaan budaya menjadi landasan & acuan bagi pendidikan TUJUAN, ISI, PROSES  disesuaikan dengan Kondisi, Karakteristik Kekayaan Masyarakat
  • 13. 3 SIFAT PENTING PENDIDIKAN PENDIDIKAN MENGANDUNG NILAI PENDIDIKAN BERSIFAT SOSIAL PENDIDIKAN DIDUKUNG OLEH LINGKUNGAN Diarahkan pada pengembangan pribadi sesuai dengan nilai yang diharapkan Berhubungan dalam situasi sosial / menyiapkan peserta didik untuk kehidupan dalam masyarakat Proses pendidikan merupakan bagian dari proses kehidupan masyarakat ; pelaksanaannya membutuhkan dukungan dari lingkungan masyarakat
  • 14. Masyarakat membentuk kelompok Tatanan nilai sistem sosial dan budaya melahirkan • masing2 daerah berbeda • mengatur pola kehidupan dan pola hubungan • Berbeda antar periode waktu karena masyarakat berkembang Seperangkat ketentuan, peraturan, hukum, moral, yang mengatur cara berkehidupan dan berperilaku warga masyarakat P E N D I D I K A N Merupakan bagian dari kebudayaan / proses pembudayaan
  • 15. PERKEMBANGAN MASYARAKAT Komunikasi cepat & akurat Mempengaruhi perkembangan individu, pengetahuan, kebiasaan, pola hidup Terjadi perubahan Mobilitas tinggi Mempercepat pertemuan antarbangsa Membuka daerah terisolasi Peningkatan pemerataan pembangunan Memudahkan perolehan informasi Terjadi proses pembauran Adakalanya terjadi pertentangan / konflik antarsektor sosial budaya
  • 16. SIFAT PENDIDIKAN PENDIDIKAN BERSIFAT PRIBADI Diarahkan pada pengembangan pribadi sesuai dengan nilai yang diharapkan PENDIDIKAN BERSIFAT SOSIAL Berlangsung dalam siatuasi sosial / dipengaruhi keadaan lingkungan masyarakat di mana proses pendidikan berlangsung Berlangsung dalam : • interaksi dengan orang lain • interaksi dengan lingkungan PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI •Komunikasi •Transportasi •Industri •Pertanian •Dll
  • 17. PENGARUH PERKEMBANGAN IPTEK TERHADAP PENDIDIKAN 1. PENDIDIKAN MELALUI MEDIA MASSA 2. TEKNOLOGI INDUSTRI MENGHASILKAN ALAT/BAHAN YANG DIBUTUHKAN PENDIDIKAN 3. MENUNTUT PENGUASAAN PENGETAHUAN, LAHAN UNTUK PENGEMBANGAN PENDIDIKAN 4. KEBUTUHAN PENDIDIKAN TERHADAP TERJADINYA PERUBAHAN PADA SISTEM DAN ISI PENDIDIKAN TERHADAP MASYARAKAT 1. KOMUNIKASI 2. TRANSPORTASI 3. MEKANISASI INDUSTRI DAN PERTANIAN
  • 18. Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung : Remaja Rosdakarya. Beauchamp, George A. (1975). Curriculum Theory. Wilmette, Illinois : The KAGG Press Bigge, Morris L. (1982). Learning Theories for Teacher. New York : Harper & Row Publishers Inc. Dakir. (2004). Perencanaan dan Pengembangan kurikulum. Jakarta : Rineka Cipta. Dahar, Ratna Wilis. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga. Depdiknas. (2003).Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Biro Hukum dan Organisasi Sekretariat Jendral Departemen Pendidikan Nasional. Hamalik, Oemar. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Hasibuan, Lias. (2010). Kurikulum dan Pemikiran Pendidikan. Jakarta : Gaung Persada. Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru : Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta. Oliva, Peter F. dan Gordon, William R . (2013). Developing the Curriculum. New York : Pearson Education, Inc. Ornstein, A.C. and Hunkins, F. P. (2004). Curriculum : Foundation, Principles, and Issues. New York : Pearson Education, Inc Print, Murray.(1993). Curriculum Development and Design. Sydney : Allen & Unwin Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran berorientasi standart proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Taba, Hilda. (1962).Curriculum Development, Theory and Practice. New York : Harcourt, Brace & World, Inc, Tyler, Ralph W. (1949). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago : The University of Chicago Press. Zais,R.S .(1976). Curriculum : Principles and Foundations. New York : Harper & Row Publishers. Reverensi