Le document présente un enseignement sur les quatre saisons, ciblant l'identification des saisons et leurs caractéristiques. Il inclut des descriptions des conditions climatiques et des vêtements associés à chaque saison. Des questions interactives sont posées pour évaluer la compréhension de l'apprenant.

1. Les quatre saisons
KABALAN Jinane
Le 26 Janvier 2016

2. Les objectifs
d’apprentissage
L’ apprenant sera
capable d’identifier
les quatre saisons .
Il sera capable de
connaître les
caractéristiques de
chaque saison .

3. Observez bien
ces images
multicores !!!
Dites moi que
voyez- vous?

4. L’année = LE PRINTEMPS + L’ETE + L’AUTOMNE
+ L’HIVER

7. Oui Non

8. nonouinon
Répondez correctement
1. Il fait froid . C’est
2. Les feuilles poussent . C’est
3. Les arbres n’ont plus de feuilles . C’est l’hiver?
hiverautomne ete
Oui non

9. Lisez les phrases suivantes
et répondez correctement
aux questions suivantes
En hiver , il fait froid et il neige . Les
gens portent des pulls et des
bonnets .
Au printemps les jours deviennet
plus chauds , et les fleurs
commencent à pousser .
En automne les feuilles des arbres
deviennent colorés et les fruits sont
mûrs .
En été , il fait très chaud et les gens
portent des shorts et des Tee-shirts.

10. ◊ Au printemps les gens portent des shorts .
◊ En hiver , il fait froid .
◊ Au printemps les fleurs commencent à pousser.
◊ En été il fait peu chaud et les gens portent des
pulls .

11. sources
https://fr.islcollective.com/resources/search_result?Vocabulary_Focus=
Saisons
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-
francais-47822.php