Jan Amos Komenský, también conocido como Comenio, fue un pedagogo checo del siglo XVII considerado el Padre de la Pedagogía. Defendió la importancia de una educación universal, ordenada y centrada en el estudiante. Su obra más importante fue Didáctica Magna, donde estableció los primeros principios de la pedagogía como ciencia y propuso un método educativo basado en comprender, retener y practicar. Comenio también introdujo libros de texto ilustrados y buscó mejorar las técnicas de enseñanza
Comenius fue un pedagogo y filósofo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso nuevos métodos de enseñanza centrados en el estudiante, el uso de ilustraciones y la enseñanza en la lengua materna en lugar del latín. Abogó por una educación universal, gratuita y obligatoria para niños y niñas por igual con el objetivo de lograr una sociedad más pacífica e ilustrada. Sus ideas revolucionaron la enseñanza y sentaron las bases de los sistemas educ
El documento resume las teorías de varios pensadores clave en la educación como Juan Amos Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Juan Enrique Pestalozzi y Juan Federico Herbart. Comenio propuso una metodología educativa basada en la unión de la pedagogía y la didáctica. Rousseau promovió la educación basada en la naturaleza del niño. Pestalozzi desarrolló un método de enseñanza intuitivo basado en la forma, el número y el nombre. Finalmente, Herbart buscó formar la moralidad a
El documento resume las principales aportaciones de Jan Amos Komenský (Comenius) a la educación. Comenius, nacido en 1592 en la República Checa, es considerado el "Padre de la Pedagogía" por haber establecido sus primeros principios fundamentales y estructurarla como ciencia autónoma. Entre sus contribuciones se encuentran sentar las bases de la educación infantil, la organización de la escuela como institución y promover la igualdad y acceso universal a la educación. Su obra magna "Didáctica Magna" es
El discurso pedagógico de Comenio a través de la Pampediadonovaner
El documento describe la vida y obras del pedagogo checo Juan Amos Comenio. Nació en 1592 y dedicó su vida a promover una educación popular y tolerante para todos. Escribió numerosos tratados pedagógicos que sentaron las bases de la educación moderna, incluyendo su obra maestra Didáctica Magna. Murió en 1670 dejando un legado de reforma educativa basada en principios humanistas de espontaneidad y comprensión del mundo a través de la cultura.
1) Comenius es considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso métodos innovadores de enseñanza basados en la observación, los sentidos y la razón. 2) Defendió la educación para todos, hombres y mujeres, y que la enseñanza se realizara sin violencia. 3) Sus ideas influyeron en pensadores posteriores como Rousseau y sentaron las bases de la educación comprensiva y centrada en el desarrollo del alumno.
Juan Amos Comenio fue un pedagogo y teólogo moravo del siglo XVII que realizó importantes contribuciones a la pedagogía. Criticó los métodos de enseñanza de su época y defendió el uso de la lengua materna en la educación. Desarrolló nuevos métodos basados en la enseñanza práctica y el desarrollo integral del estudiante. Su obra más importante, Didáctica Magna, estableció los primeros principios de la pedagogía y propuso que la educación debe estar disponible para todos y com
Didactica magna (from control académico cunprogreso)Pablo Palomo
Jan Amos Komenský fue un pedagogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso una didáctica sistemática basada en principios humanistas para lograr su ideal pansófico de proveer educación universal. Su obra Didáctica Magna de 1657 estableció las bases de la enseñanza y el aprendizaje sistemático.
Jan Amos Komenský, también conocido como Comenio, fue un pedagogo checo del siglo XVII considerado el Padre de la Pedagogía. Defendió la importancia de una educación universal, ordenada y centrada en el estudiante. Su obra más importante fue Didáctica Magna, donde estableció los primeros principios de la pedagogía como ciencia y propuso un método educativo basado en comprender, retener y practicar. Comenio también introdujo libros de texto ilustrados y buscó mejorar las técnicas de enseñanza
Comenius fue un pedagogo y filósofo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso nuevos métodos de enseñanza centrados en el estudiante, el uso de ilustraciones y la enseñanza en la lengua materna en lugar del latín. Abogó por una educación universal, gratuita y obligatoria para niños y niñas por igual con el objetivo de lograr una sociedad más pacífica e ilustrada. Sus ideas revolucionaron la enseñanza y sentaron las bases de los sistemas educ
El documento resume las teorías de varios pensadores clave en la educación como Juan Amos Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Juan Enrique Pestalozzi y Juan Federico Herbart. Comenio propuso una metodología educativa basada en la unión de la pedagogía y la didáctica. Rousseau promovió la educación basada en la naturaleza del niño. Pestalozzi desarrolló un método de enseñanza intuitivo basado en la forma, el número y el nombre. Finalmente, Herbart buscó formar la moralidad a
El documento resume las principales aportaciones de Jan Amos Komenský (Comenius) a la educación. Comenius, nacido en 1592 en la República Checa, es considerado el "Padre de la Pedagogía" por haber establecido sus primeros principios fundamentales y estructurarla como ciencia autónoma. Entre sus contribuciones se encuentran sentar las bases de la educación infantil, la organización de la escuela como institución y promover la igualdad y acceso universal a la educación. Su obra magna "Didáctica Magna" es
El discurso pedagógico de Comenio a través de la Pampediadonovaner
El documento describe la vida y obras del pedagogo checo Juan Amos Comenio. Nació en 1592 y dedicó su vida a promover una educación popular y tolerante para todos. Escribió numerosos tratados pedagógicos que sentaron las bases de la educación moderna, incluyendo su obra maestra Didáctica Magna. Murió en 1670 dejando un legado de reforma educativa basada en principios humanistas de espontaneidad y comprensión del mundo a través de la cultura.
1) Comenius es considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso métodos innovadores de enseñanza basados en la observación, los sentidos y la razón. 2) Defendió la educación para todos, hombres y mujeres, y que la enseñanza se realizara sin violencia. 3) Sus ideas influyeron en pensadores posteriores como Rousseau y sentaron las bases de la educación comprensiva y centrada en el desarrollo del alumno.
Juan Amos Comenio fue un pedagogo y teólogo moravo del siglo XVII que realizó importantes contribuciones a la pedagogía. Criticó los métodos de enseñanza de su época y defendió el uso de la lengua materna en la educación. Desarrolló nuevos métodos basados en la enseñanza práctica y el desarrollo integral del estudiante. Su obra más importante, Didáctica Magna, estableció los primeros principios de la pedagogía y propuso que la educación debe estar disponible para todos y com
Didactica magna (from control académico cunprogreso)Pablo Palomo
Jan Amos Komenský fue un pedagogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Propuso una didáctica sistemática basada en principios humanistas para lograr su ideal pansófico de proveer educación universal. Su obra Didáctica Magna de 1657 estableció las bases de la enseñanza y el aprendizaje sistemático.
Este documento presenta resúmenes sobre los aportes de varios pensadores clave en el campo de la educación como Juan Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Immanuel Kant, Antón Makarenko, Giovanni Pestalozzi, María Montessori, John Dewey, Paulo Freire, Edgar Morin, Enrique J. Varon y Emilio Uzcátegui. Se describe brevemente las principales ideas y contribuciones de cada uno de estos pensadores en el desarrollo de la pedagogía y la educación.
El documento resume los pensamientos y aportes de Comenio a la educación. Comenio concibió la educación como un sistema centrado en el niño. Definió principios educativos como la educación permanente y para toda la vida. Propuso métodos innovadores como el aprendizaje activo y el uso de materiales audiovisuales. Se le considera el padre de la pedagogía moderna por sistematizar la enseñanza y concebir a la educación como una ciencia basada en principios.
Los aportes de Juan A. Comenio y Juan J. Rousseau. andreaparra0109
Este documento presenta información sobre Jan Amós Comenio y Jean-Jacques Rousseau, dos importantes pensadores de la pedagogía. Resume las biografías, ideas y obras de ambos, destacando las contribuciones de Comenio como el "padre de la pedagogía" y su énfasis en la educación para todos, y de Rousseau en reconocer las diferencias entre niños y adultos y la importancia de la educación desde el nacimiento. También presenta principios pedagógicos de ambos pensadores.
Curriculum Y Didactica 1214406316779407 9Adalberto
Los tres autores tuvieron perspectivas diferentes sobre la didáctica: Comenio la vio como un medio para lograr fines religiosos, Herbart la consideró una incitación cultural para formar la persona, y Dewey pensó que la escuela debía preparar para la vida democrática. Cada uno propuso cambios al dispositivo escolar de acuerdo a su época y visión.
Este documento presenta una perspectiva histórica de la didáctica desde el siglo XVII hasta la actualidad. Comienza con Jan Amos Comenius, quien introdujo una perspectiva normativa y científica para la enseñanza. Luego pasa a Johann Friedrich Herbart en el siglo XIX, quien consideró a la enseñanza como una forma de desarrollo moral y cultural. Finalmente, analiza a John Dewey a principios del siglo XX y su énfasis en la educación democrática y el aprendizaje basado en los intereses del estud
Comenius fue un pedagogo, filósofo y teólogo checo considerado el padre de la pedagogía moderna. Promovió la educación para todos, sin distinción de género, y un método de enseñanza basado en la observación, los sentidos y la razón. Escribió obras seminales como Didáctica Magna y Orbis Pictus que difundieron sus ideas pedagógicas innovadoras por toda Europa. A pesar de sufrir persecuciones, dedicó su vida a reformar la educación para lograr una humanidad pacífica
Este documento proporciona información sobre la evolución histórica de la didáctica. Comienza explicando el origen griego de la palabra "didáctica" y cómo Sócrates y Platón contribuyeron a su desarrollo inicial. Luego describe cinco sistemas educativos que surgieron en Europa: el monarquismo, la caballería, los gremios, el escolasticismo y las universidades. Finalmente, resume las contribuciones de varios pensadores clave a la didáctica moderna, incluidos Juan Amos Comenio, Juan Jacobo R
Juan Amos Comenio fue un pedagogo checo que vivió entre 1592-1670. Propuso una reforma educativa basada en tres niveles de escuelas (escuela maternal, elemental y latina) que ofrecieran educación universal y progresiva para todos. También abogó por una "pansofía" o conocimiento universal accesible a toda la humanidad. Sus ideas revolucionaron la pedagogía y aún influyen en los sistemas educativos modernos.
Comenius fue un teólogo, filósofo y pedagogo checo del siglo XVII conocido como "El Padre de la Pedagogía". Propuso que la educación debe ser accesible para todos y enseñarse de manera motivadora. Escribió obras influyentes como Orbis Pictus y Didáctica Magna que promovieron nuevos métodos de enseñanza basados en la observación, los sentidos y la razón en lugar de la memoria. Debido a la guerra y la persecución religiosa, Comenius tuvo que exiliarse de
Este documento presenta la asignatura de Filosofía de la Educación. Incluye el cronograma con fechas de inicio, evaluaciones y unidades temáticas. El objetivo es analizar los principios filosóficos de la educación considerando diferentes concepciones y teorías a lo largo de la historia. Finalmente, resume brevemente seis momentos históricos del pensamiento filosófico en relación con la educación, desde el tradicionalismo griego hasta la época contemporánea.
El documento describe las principales corrientes y figuras del realismo pedagógico. Se menciona que surgió en el siglo XVII demandando el conocimiento de las cosas a través de la experiencia. Autores como Comenio, Locke, Fenelón y Bacon contribuyeron con ideas empíricas, considerando al estudiante como un ser activo que aprende a través de los sentidos y experiencias del mundo real.
Este documento presenta una introducción a diferentes pensamientos pedagógicos como el renacentista, de la ilustración, positivista, y socialista. También incluye preguntas sobre estos temas para dos estudiantes.
Grandes pensadores de la educación mundialPaulina Boroa
El documento presenta información sobre 10 grandes pensadores de la educación mundial como Pestalozzi, Comenio, Rousseau y Montessori. Describe brevemente su vida, sus principales contribuciones a la educación y los métodos de enseñanza que desarrollaron. El documento destaca que estas figuras históricas han influido en la formación de la educación a nivel global a través de sus innovadores enfoques pedagógicos.
Comenio criticó la educación de su época por ser meramente religiosa, privativa y técnica, impidiendo la iniciativa y libre albedrío de los estudiantes. Propuso que la escuela debe permitir que los estudiantes alcancen su perfección natural a través de estrategias correctas y liberación del aprendizaje. Su proyecto educativo es considerado utópico porque buscaba la perfección social y humana a través de una educación universal y armoniosa con siete etapas coincidiendo con los meses del año.
Comenius fue un pedagogo y teólogo checo considerado el padre de la pedagogía moderna. Estableció la pedagogía como ciencia autónoma e introdujo métodos innovadores basados en la observación y experiencias concretas. Abogó por una educación universal, gratuita y obligatoria para niños y niñas. Su obra Didáctica Magna influyó en toda Europa y sentó las bases de un sistema educativo basado en el respeto al desarrollo natural del niño.
El documento resume las contribuciones clave de varios pensadores pedagógicos históricos como Comenio, Rousseau, Herbart, Fröbel, Dewey y Montessori. Comenio estableció las bases de la pedagogía moderna y promovió una educación comprensiva y basada en los procesos naturales de aprendizaje. Rousseau criticó la educación tradicional y promovió que los niños aprendan al ritmo de la naturaleza. Herbart estableció cinco principios básicos para la educación y propuso el
Juan Amós Comenio se considera el padre de la pedagogía. Nació en Moravia (actual República Checa) y fue profesor y rector hasta el inicio de la Guerra de los Treinta Años, cuando tuvo que exiliarse. Escribió obras importantes como Didáctica Magna y Orbis Sensualim Pictus. Defendió la educación universal, ordenada y centrada en el estudiante. Propuso nuevos métodos didácticos basados en comprender, retener y practicar para mejorar la enseñanza.
El documento presenta una introducción a los fundamentos conceptuales de la psicología educativa. Define la psicología como el estudio de los procesos mentales como la cognición, afecto y conducta. Define la educación como el proceso de transmitir conocimientos, costumbres y valores a lo largo de la vida. Finalmente, define la psicología educativa como el área de la psicología que se enfoca en los procesos psicológicos que intervienen en el aprendizaje.
El documento presenta un resumen biográfico de Juan Amos Comenio, pedagogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Comenio vivió en una época de conflictos religiosos en Europa y desarrolló novedosos métodos pedagógicos centrados en el estudiante. Escribió obras fundamentales como Didáctica Magna y Orbis Pictus que establecieron las bases de la enseñanza moderna.
Este documento presenta resúmenes sobre los aportes de varios pensadores clave en el campo de la educación como Juan Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Immanuel Kant, Antón Makarenko, Giovanni Pestalozzi, María Montessori, John Dewey, Paulo Freire, Edgar Morin, Enrique J. Varon y Emilio Uzcátegui. Se describe brevemente las principales ideas y contribuciones de cada uno de estos pensadores en el desarrollo de la pedagogía y la educación.
El documento resume los pensamientos y aportes de Comenio a la educación. Comenio concibió la educación como un sistema centrado en el niño. Definió principios educativos como la educación permanente y para toda la vida. Propuso métodos innovadores como el aprendizaje activo y el uso de materiales audiovisuales. Se le considera el padre de la pedagogía moderna por sistematizar la enseñanza y concebir a la educación como una ciencia basada en principios.
Los aportes de Juan A. Comenio y Juan J. Rousseau. andreaparra0109
Este documento presenta información sobre Jan Amós Comenio y Jean-Jacques Rousseau, dos importantes pensadores de la pedagogía. Resume las biografías, ideas y obras de ambos, destacando las contribuciones de Comenio como el "padre de la pedagogía" y su énfasis en la educación para todos, y de Rousseau en reconocer las diferencias entre niños y adultos y la importancia de la educación desde el nacimiento. También presenta principios pedagógicos de ambos pensadores.
Curriculum Y Didactica 1214406316779407 9Adalberto
Los tres autores tuvieron perspectivas diferentes sobre la didáctica: Comenio la vio como un medio para lograr fines religiosos, Herbart la consideró una incitación cultural para formar la persona, y Dewey pensó que la escuela debía preparar para la vida democrática. Cada uno propuso cambios al dispositivo escolar de acuerdo a su época y visión.
Este documento presenta una perspectiva histórica de la didáctica desde el siglo XVII hasta la actualidad. Comienza con Jan Amos Comenius, quien introdujo una perspectiva normativa y científica para la enseñanza. Luego pasa a Johann Friedrich Herbart en el siglo XIX, quien consideró a la enseñanza como una forma de desarrollo moral y cultural. Finalmente, analiza a John Dewey a principios del siglo XX y su énfasis en la educación democrática y el aprendizaje basado en los intereses del estud
Comenius fue un pedagogo, filósofo y teólogo checo considerado el padre de la pedagogía moderna. Promovió la educación para todos, sin distinción de género, y un método de enseñanza basado en la observación, los sentidos y la razón. Escribió obras seminales como Didáctica Magna y Orbis Pictus que difundieron sus ideas pedagógicas innovadoras por toda Europa. A pesar de sufrir persecuciones, dedicó su vida a reformar la educación para lograr una humanidad pacífica
Este documento proporciona información sobre la evolución histórica de la didáctica. Comienza explicando el origen griego de la palabra "didáctica" y cómo Sócrates y Platón contribuyeron a su desarrollo inicial. Luego describe cinco sistemas educativos que surgieron en Europa: el monarquismo, la caballería, los gremios, el escolasticismo y las universidades. Finalmente, resume las contribuciones de varios pensadores clave a la didáctica moderna, incluidos Juan Amos Comenio, Juan Jacobo R
Juan Amos Comenio fue un pedagogo checo que vivió entre 1592-1670. Propuso una reforma educativa basada en tres niveles de escuelas (escuela maternal, elemental y latina) que ofrecieran educación universal y progresiva para todos. También abogó por una "pansofía" o conocimiento universal accesible a toda la humanidad. Sus ideas revolucionaron la pedagogía y aún influyen en los sistemas educativos modernos.
Comenius fue un teólogo, filósofo y pedagogo checo del siglo XVII conocido como "El Padre de la Pedagogía". Propuso que la educación debe ser accesible para todos y enseñarse de manera motivadora. Escribió obras influyentes como Orbis Pictus y Didáctica Magna que promovieron nuevos métodos de enseñanza basados en la observación, los sentidos y la razón en lugar de la memoria. Debido a la guerra y la persecución religiosa, Comenius tuvo que exiliarse de
Este documento presenta la asignatura de Filosofía de la Educación. Incluye el cronograma con fechas de inicio, evaluaciones y unidades temáticas. El objetivo es analizar los principios filosóficos de la educación considerando diferentes concepciones y teorías a lo largo de la historia. Finalmente, resume brevemente seis momentos históricos del pensamiento filosófico en relación con la educación, desde el tradicionalismo griego hasta la época contemporánea.
El documento describe las principales corrientes y figuras del realismo pedagógico. Se menciona que surgió en el siglo XVII demandando el conocimiento de las cosas a través de la experiencia. Autores como Comenio, Locke, Fenelón y Bacon contribuyeron con ideas empíricas, considerando al estudiante como un ser activo que aprende a través de los sentidos y experiencias del mundo real.
Este documento presenta una introducción a diferentes pensamientos pedagógicos como el renacentista, de la ilustración, positivista, y socialista. También incluye preguntas sobre estos temas para dos estudiantes.
Grandes pensadores de la educación mundialPaulina Boroa
El documento presenta información sobre 10 grandes pensadores de la educación mundial como Pestalozzi, Comenio, Rousseau y Montessori. Describe brevemente su vida, sus principales contribuciones a la educación y los métodos de enseñanza que desarrollaron. El documento destaca que estas figuras históricas han influido en la formación de la educación a nivel global a través de sus innovadores enfoques pedagógicos.
Comenio criticó la educación de su época por ser meramente religiosa, privativa y técnica, impidiendo la iniciativa y libre albedrío de los estudiantes. Propuso que la escuela debe permitir que los estudiantes alcancen su perfección natural a través de estrategias correctas y liberación del aprendizaje. Su proyecto educativo es considerado utópico porque buscaba la perfección social y humana a través de una educación universal y armoniosa con siete etapas coincidiendo con los meses del año.
Comenius fue un pedagogo y teólogo checo considerado el padre de la pedagogía moderna. Estableció la pedagogía como ciencia autónoma e introdujo métodos innovadores basados en la observación y experiencias concretas. Abogó por una educación universal, gratuita y obligatoria para niños y niñas. Su obra Didáctica Magna influyó en toda Europa y sentó las bases de un sistema educativo basado en el respeto al desarrollo natural del niño.
El documento resume las contribuciones clave de varios pensadores pedagógicos históricos como Comenio, Rousseau, Herbart, Fröbel, Dewey y Montessori. Comenio estableció las bases de la pedagogía moderna y promovió una educación comprensiva y basada en los procesos naturales de aprendizaje. Rousseau criticó la educación tradicional y promovió que los niños aprendan al ritmo de la naturaleza. Herbart estableció cinco principios básicos para la educación y propuso el
Juan Amós Comenio se considera el padre de la pedagogía. Nació en Moravia (actual República Checa) y fue profesor y rector hasta el inicio de la Guerra de los Treinta Años, cuando tuvo que exiliarse. Escribió obras importantes como Didáctica Magna y Orbis Sensualim Pictus. Defendió la educación universal, ordenada y centrada en el estudiante. Propuso nuevos métodos didácticos basados en comprender, retener y practicar para mejorar la enseñanza.
El documento presenta una introducción a los fundamentos conceptuales de la psicología educativa. Define la psicología como el estudio de los procesos mentales como la cognición, afecto y conducta. Define la educación como el proceso de transmitir conocimientos, costumbres y valores a lo largo de la vida. Finalmente, define la psicología educativa como el área de la psicología que se enfoca en los procesos psicológicos que intervienen en el aprendizaje.
El documento presenta un resumen biográfico de Juan Amos Comenio, pedagogo checo del siglo XVII considerado el padre de la pedagogía moderna. Comenio vivió en una época de conflictos religiosos en Europa y desarrolló novedosos métodos pedagógicos centrados en el estudiante. Escribió obras fundamentales como Didáctica Magna y Orbis Pictus que establecieron las bases de la enseñanza moderna.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. Sobre Su Vida
Sus padres deciden bautizarlo con el nombre de Juan Amós
Comenius en honor a Juan de Hus del cual deseaban fuera
imitador, como de hecho lo emuló. Su destacada inteligencia y
creatividad lo hicieron brillar como estudiante.
Fue seleccionado para estudiar en la universidad de Herborn,
sobresaliendo entre todo el alumnado. Luego entre 1611 y 1614
triunfa en la universidad de Heidelberg, gracias al apoyo dado
por Carlos Zerotin al costear sus estudios.
Comenio fue un educador religioso comprometido, estaba
convencido de que, a través de sus propuestas, podía cambiar
realidades tanto personales como institucionales y
comunitarias.
Nació el 28 de marzo de 1592, en
la provincia de Moravia, Alemania
3. Un poco mas sobre su vida
Su primera esposa y sus dos hijos fallecieron por la peste. Posteriormente, su
segunda esposa, con la que tuvo cinco hijos y con quien emprendió varios de los
viajes en busca de trabajo murió, dejándolo al cuidado de sus hijos. Su tercera
esposa, quien acogió amablemente a sus hijos, después de un tiempo en que lo
acompañó en sus tareas por Hungría, también murió. Fue perseguido por sus
ideas religiosas, quemadas sus bibliotecas, perdidos sus manuscritos. Pero ni
aún el prolongado exilio de siete años.
4. Algunas de sus obras
1631
1616
1631
1637
La puerta abiertas de las
lenguas
Reglas gramaticales mas
faciles
La escuela materna
El aprendizaje del latín
1638 El estudio del latín
Pródromo de la pansofia
1638
1641 El camino de la luz
1643
Tratado sobre las
oportunidades que hay
proseguir la investigación
didactica
1643 La dilucidacion pansofica
1648
1650
1653
1657
1658
Moderno metodo linguistico
El testamento
Manndamientos para evitar el
mal
Opera didactica omna
El mundo ilustrado en imagenes
(Orbis Píctus)
5. Planteo de la Pansofía
Es el pan que quiere llegar a todos en este caso a través
de la educación. Había que dar respuestas a través de la
educación pública, sí el valor de la justicia social.
Comenio interpretaba las necesidades sociales, de allí su
propuesta de un sistema educativo gradual y unificado,
dividido en seis años cada uno, de acuerdo a las edades
cronológicas del individuo: infancia, puericia,
adolescencia y juventud, a las que asigna una escuela.
6. El problema del método
pedagógico-didáctico
El hombre formado y educado pansóficamente, debe
ser un nuevo hombre curado que sale del “laberinto
del mundo” y se encuentra listo para una nueva
humanidad reformada. La meta de esta reforma
universal a través de una educación universal es un
hombre en capacidad de actuar en el mundo de un
modo responsable. La armonía interna lleva a un buen
flujo de la vida y, por tanto, a la virtud y a la felicidad
7. La pansofía como una ciencia antiindividualista y con conciencia
Para Comenio estaba claro que el mundo no se le había
dado al hombre exclusivamente para su beneficio
particular, sino para el beneficio y realización de toda
la humanidad.
Este era precisamente el propósito principal de su
pansofía, busca ser entonces una sabiduría universal
con un programa y una meta práctica imprescindibles,
a saber: sacar al hombre del “laberinto del mundo” y
de su individualidad por medio de la educación y la
religión, y formarlo así para la plenitud humana, para la
perfección más elevada.
8. El método pansófico aplicado a la creación de teoría didáctica
Comenio habla del método pansófico y dice: Para un
análisis perfecto de las cosas se tienen que dar las
siguientes condiciones
1
primero, aquél tiene que ser
totalmente universal y tratar
exhaustivamente todas las
cosas, de manera que en
ninguna parte se halle algo que
encuentre espacio entre dos
cosas vecinas.
Segundo, que no domine ni la
violencia ni la coacción, sino
que las cosas sean observadas
según sus partes y según la
manera en que se presentan a
partir de sí mismas.
Tercero, se deben
encontrar en todas partes
las causas por las cuales
hay tantas o tan pocas
clases, o hacerlas
manifiestas a partir de sí
mismas
2 3
9. La visión del hombre desde la pansofía triádica
De la postura pansófica de Comenio
resulta entonces una visión
específica del uno y las partes, una
visión cíclica de las cosas, una
teoría de los elementos, una
concepción del hombre como
microcosmos que hace parte del
macrocosmos, una idea del hombre
como semejante a Dios y la idea de
que al hombre le está dado el poder
percibir y entender esa semejanza
10. La visión del hombre desde la pansofía triádica
• Aquí cumplen un papel fundamental los planteamientos que
se refieren al hombre como un microcosmos dentro del
mundo en tanto macrocosmos. A partir de esta visión del
hombre y el mundo como micro y macrocosmos, resulta el
principio de similitud o semejanza entre el mundo grande
y el mundo pequeño. Según esto, la naturaleza se refleja
en el hombre como microcosmos y el hombre refleja, a su
vez, el universo y su orden
• Resulta así la idea de que existe una conexión entre el
micro y el macrocosmos dentro de un movimiento
armónico universal que, en su transcurrir, siempre
está reflejando, manifestando o progresando hacia
esa imagen original. En dicha conexión se muestra el
vínculo, la armonía y el movimiento integrado y
necesario que se da entre la totalidad y las partes. Se
trata, en esencia, de la concepción de que ningún ser
creado puede existir por fuera del Uno, es decir, de
Dios.
• La didáctica entra a cumplir un papel determinante en lo
que se refiere a los contenidos educativos y a los niveles de
desarrollo humano. Por eso es importante, además, poseer
un pensamiento didáctico lo suficientemente amplio que
permita considerar los diferentes “grados” por los que
atraviesa el hombre y los contenidos pertinentes para cada
momento.
• Para Comenio la escuela y la didáctica hacen parte del
mundo social y de la vida misma, y tienen un carácter
formativo y humanizante. Gracias a las escuelas no solo
se ha de volver posible, según Comenio, enseñarle todo a
todos los hombres de una manera íntegra, sino que,
además, se podrá hacerlo durante toda la vida.
11. Su creencia
Comenio comenzó a trabajar como pastor y capellán de escuela en
1618, justamente cuando comenzó la Guerra de los Treinta Años.
Durante siete años permaneció como fugitivo en su propio país,
ocultándose en chozas abandonadas, en cuevas e incluso en árboles
huecos. Comenio era ministro de una iglesia conocida como Unitas
Fratrum , que se transformó en reservorio de grandes conocimientos
teológicos, literatura y diversos logros culturales durante la Guerra
de los Treinta Años. En Inglaterra, en inglés, un idioma prácticamente
desconocido para él, publicó sus notas sobre el asunto.
Fue por esa razón que fue invitado para viajar a Inglaterra para
trabajar allí en abrir una escuela nueva.
12. SUS PENSAMIENTOS Y CONTRIBUCION
Sus contribuciones a la escena educativa son inmensurables de muchas
maneras.
Es considerado el padre de la educación moderna. Comenio definió la
educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se
desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas
experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como
nuevas, incluso por quién la enseña.
Concibe la educación como un sistema donde el niño y el sujeto del acto
educativo en general es el centro de la atención. Con el desarrollo de sus
obras literarias y los pensamientos pedagógicos, Comenio logra un sitial
importante en la educación mundial.
Es precursor de la educación audiovisual y catalogado padre de la
didáctica. Ya que Comenius consideró al hombre como una imagen de Dios,
estaba convencido de que a cada uno se le ha dado una oportunidad para la
perfectibilidad continua e interminable, para la creatividad, para la
educación permanente y para la autoeducación.
13. Su Muerte
Decidió escribir sus "Confesiones", las
últimas cartas con las que intentó proponer
un camino para mantener en la humanidad
la conciencia por la paz varios años
Murió el 15 de noviembre de 1670
a la edad de 78 años en Holanda.