Este documento discute los principios fundamentales de la evaluación educativa. Explica que la evaluación debe centrarse en cómo aprenden los estudiantes y en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, no en calificarlos. También cubre los diferentes tipos de contenidos que deben evaluarse como los conceptuales, procedimentales y actitudinales. Además, destaca la importancia de que los objetivos se compartan entre profesores y estudiantes y de proporcionar información sobre los procesos y resultados del aprendizaje a los diferentes interesados.
Este documento describe un curso de comunicación que se enfoca en el desarrollo de presentaciones multimedia. El curso se llevará a cabo durante 20 sesiones y se espera que los estudiantes creen presentaciones originales y respetuosas utilizando animaciones y efectos. Los estudiantes también analizarán su progreso, compartirán opiniones críticas de manera constructiva y aplicarán normas formales de comunicación.
Este documento discute los principios fundamentales de la evaluación educativa. Explica que la evaluación debe centrarse en cómo aprenden los estudiantes y en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, no en calificarlos. También cubre los diferentes tipos de contenidos que deben evaluarse como los conceptuales, procedimentales y actitudinales. Además, destaca la importancia de que los objetivos se compartan entre profesores y estudiantes y de proporcionar información sobre los procesos y resultados del aprendizaje a los diferentes interesados.
Este documento describe un curso de comunicación que se enfoca en el desarrollo de presentaciones multimedia. El curso se llevará a cabo durante 20 sesiones y se espera que los estudiantes creen presentaciones originales y respetuosas utilizando animaciones y efectos. Los estudiantes también analizarán su progreso, compartirán opiniones críticas de manera constructiva y aplicarán normas formales de comunicación.
Este documento describe las características y funciones básicas de las presentaciones electrónicas, incluyendo cómo crear y modificar diapositivas, insertar objetos multimedia, aplicar transiciones y animaciones entre diapositivas, y consideraciones para el diseño efectivo de una presentación.
El documento describe las posibilidades y usos de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Las TIC permiten proveer información y comunicación a través de medios tecnológicos como Internet, proyectores, videoconferencias y ordenadores. Para implementar las TIC, los docentes deben capacitarse en su uso a través de programas que faciliten el aprendizaje de estas herramientas. Las TIC dinamizan la interacción entre docentes y alumnos y facilitan formas interactivas de aprendizaje fuera del aula.
The document contains information about Sumit Singh, a 2nd semester civil engineering student at an unknown institution. It also contains details about Nagendra Dhanu, a teacher with 3 years of experience. Nagendra Dhanu is described as a contributor for his dedication to teaching, helping students build confidence, and encouraging online education. The document analyzes Nagendra Dhanu against six qualities of being a contributor and determines he embodies all six qualities.
Este documento describe las ventajas de la computación para el trabajo y la educación. La computación ayuda a crear documentos, gráficos, monografías y presentaciones que facilitan diversas tareas. También permite resolver problemas complejos rápidamente y simplificar las tareas diarias. Programas como Word y PowerPoint son útiles para mejorar la presentación de trabajos y mantenerse al día con la tecnología.
Christie creek catchment and the relationship to our placeChristieCreek
The document discusses the Christie Creek catchment area and how urban development led to increased stormwater runoff and sediment load affecting local waterways. Projects were implemented between 2005-2015 to construct sediment basins, wetlands, retention basins, and a storage facility to collect and redistribute stormwater for landscape irrigation. Over 17km of pipes now distribute stormwater runoff from the catchment to sports fields, parks, schools and other areas, in an effort to sustainably reuse water resources and improve water quality.
Este documento describe la axiología o filosofía de los valores. Explica que la axiología estudia la naturaleza de los valores y surgió como disciplina filosófica autónoma en los siglos XIX y XX. Los valores son cualidades agregadas a las características físicas por individuos o grupos sociales, como la honestidad o la tolerancia. También describe las clases de valores y virtudes y explica el concepto de anomia como la falta de normas sociales que provean los medios para lograr las metas sociales.
Gonzalo de Berceo fue el primer poeta castellano del que se conoce con seguridad su verdadero nombre, vivió en la primera mitad del siglo XIII en el monasterio riojano de san Millán de la Cogolla donde escribió la mayor parte de sus composiciones.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 como Twitter, Skype, Facebook, YouTube, Flickr, Instagram, Wikispaces y Picasa. Twitter permite enviar mensajes cortos de 140 caracteres, mientras que Skype permite comunicaciones de texto, voz y video sobre Internet. Facebook es un sitio de redes sociales originalmente creado para estudiantes de Harvard. YouTube es un sitio para compartir videos y Flickr permite almacenar, ordenar y compartir fotografías.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las ciencias sociales creado por Ragde Felibertt. El mapa incluye una bibliografía de tres fuentes clave sobre epistemología y metodología en ciencias sociales escritas por Theodor Adorno, Jorge Luis Borges y Luis Iñiguez.
This document provides comments on controls for certain military aircraft and gas turbine engine items on the Commerce Control List. It notes an apparent conflict between controls on the US Munitions List and the Commerce Control List regarding test equipment. Specifically, test equipment for certain military aircraft appears to be controlled under the USML but is listed on the CCL. The document recommends revising definitions in the Export Administration Regulations and related controls for various Export Control Classification Numbers to better align them with the order of review and avoid potential confusion over classification. It suggests amendments to related definitions and control language to address these issues.
La indisciplina en el aula es un problema en una escuela primaria donde un grupo de 30 estudiantes muestra falta de disciplina que impide el aprendizaje. Algunos estudiantes se pelean, no prestan atención, esconden cosas y distraen a los demás. Un estudiante en particular causa más problemas y distracciones. La falta de disciplina se debe a factores como la falta de autoridad del maestro de inglés y la falta de apoyo de los padres. Esto tiene como consecuencia que los estudiantes no presten atención y aprendan. La investig
Amiel Gervers is an art director based in New York City with over 15 years of experience in graphic design and advertising. He has worked as a freelance art director for companies such as Bristol-Myers Squibb, Centron, NBC Universal, and Schering Plough. Gervers specializes in print and digital design, web design, illustration, photography, and production management using programs like Adobe Creative Suite and QuarkXPress.
El documento describe el Programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual busca reducir las brechas digitales, educativas y sociales mediante la distribución de netbooks a estudiantes y capacitación a docentes. Incluye recursos educativos digitales como aplicaciones, cursos, videos y artículos disponibles para estudiantes y maestros.
El documento clasifica las estrategias de aprendizaje en tres categorías: estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo o motivacionales. Las estrategias cognitivas están relacionadas con procesos como la memoria y el pensamiento. Las estrategias metacognitivas se sitúan en un nivel superior porque regulan la actividad cognitiva. Y las estrategias de apoyo o motivacionales se refieren a los recursos que el aprendiz utiliza para autoestimularse y garantizar el éxito en el logro de sus objetivos.
La función BUSCAR devuelve un valor de un rango en función de un valor de búsqueda. Tiene dos formas: vectorial y matricial. La forma vectorial busca en un rango de una fila o columna y devuelve un valor desde el mismo rango. La forma matricial busca en la primera fila o columna de una matriz y devuelve un valor de la última fila o columna. Ambas formas requieren que los valores estén ordenados de manera ascendente para funcionar correctamente.