Este documento presenta una plantilla para que los estudiantes completen una autoevaluación final sobre una secuencia didáctica. La plantilla incluye preguntas sobre lo que han aprendido, cómo han aprendido, qué actividades les resultaron más útiles y difíciles, su grado de implicación, cómo trabajaron en equipo, y observaciones adicionales. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje, participación y experiencia trabajando en grupo.

1. Plantilla cuestionario de autoevaluación final
“Reflexión final”
Nombre y apellidos:
Curso y equipo
Fecha:
Título de la secuencia
didáctica:
Al finalizar la secuencia didáctica, reflexionaremos individualmente sobre lo que hemos aprendido:
dificultades, logros, nivel de participación etc. Procuraremos seguir esta plantilla.
En esta tabla pondremos las respuestas a las preguntas que nos sugieren. Podemos añadir otras
observaciones​ que consideremos oportunas.
¿Qué he aprendido nuevo a lo largo de la
secuencia?
He aprendido a...

2. ¿Cómo he aprendido?
He aprendido mejor cuando… Me
cuesta menos aprender cuando...
¿Qué actividades me han resultado más
útiles para aprender?
¿Por qué?
¿Qué actividades me han resultado más
difíciles? ¿Por qué?
¿Qué destacaría de todo lo aprendido?
Las herramientas informáticas que más
me han gustado son…
Me ha resultado difícil trabajar la
herramienta...
Mi grado de implicación en las tareas creo
que ha sido...
¿Cómo me he relacionado con los
miembros de mi equipo?
Ayudando a mis compañeros, me he dado
cuenta de…
Lo que más me ha gustado es...
¿Cómo me he sentido? Me he sentido
bien cuando... pero no con...
¿Trabajar en grupo me ha ayudado a
aprender? ¿Por qué?
Con la ayuda de... he conseguido...
Otras observaciones

3. Plantilla ​Cuestionario autoevaluación final la atmósfera del ​Proyecto CREA se encuentra bajo una licencia ​Creative
Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional License​.