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Expression-écrite : La description
Module d’apprentissage n°2 : Allons voir un spectacle 8 -ème année
Sujet :
Tu as assisté à un spectacle qui t’a beaucoup plu.
Raconte ce que les artistes ont fait et décris l’ambiance au cours du spectacle.
Compréhension du sujet :
- Lisons bien le sujet pour savoir ce que nous avons à faire.
- Le sujet nous demande ……………………………………………………………………………………………………………………..
 Nous allons choisir comme spectacle un cirque.
- Le sujet nous demande ……………………………………………………………………………………………………………………….. :
…………………….. / …………………………

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Module d’apprentissage n°2 : Allons voir un spectacle 8 -ème année
Qu’est-ce que nous savons du récit ?
- Le récit est une suite …………………………………………………………………………………… qui racontent une histoire.
- Il peut être soit à la première personne « Je » c’est-à-dire : le narrateur est un observateur, il n’est pas actant.
- Le récit peut être ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Le récit comprend des indicateurs de temps et des termes de reprise (……………………………………………………………………..)
- La description intégrée dans le récit au passé nécessite ……………………………………………………………………………………..

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Module d’apprentissage n°2 : Allons voir un spectacle 8 -ème année
Le récit se compose de trois situations :
1/ Situation initiale : il s’agit de ………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2/ Situation intermédiaire : Elle commence par ………………………………………………………………………………………………………………..
- Elle comprend ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Elle comprend aussi ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Elle peut comprendre ……………………………………………………..
3/ Situation finale : Il s’agit de …………………………………………………………………………………………………………………………………………..
- Elle peut comprendre ………………………………………………………………………………………………………. .

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Module d’apprentissage n°2 : Allons voir un spectacle 8 -ème année
Production
Pendant les vacances d’hiver, notre ville a connu un évènement inhabituel. Ce fut un cirque qui venait de la France pour
présenter des spectacles pendant deux semaines. Comme la plupart des habitants, nous allâmes mes parents et moi pour
une représentation. Ce fut un évènement inoubliable.
Il y avait un grand chapiteau installé près du stade de la ville. Beaucoup de spectateurs étaient à l’intérieur. Après un
certain temps, une forte musique se fit entendre. Toutes les lumières furent éteintes et un projecteur éclaira le milieu de
la piste où il y avait le présentateur. Il salua le public et annonça le premier numéro. Un jongleur apparut sur la piste.
Il jouait avec des boules qu’il faisait tourner au-dessus de sa tête. Il fit tourner des assiettes tout en faisant le tour de la
piste à bicyclette. Le public le suivait avec attention et l’applaudit fort à la fin de son numéro. Le numéro suivant était celui
d’un dompteur. Il était dans une cage avec des tigres. Il leur donna des ordres. Il demanda de sauter et de se mettre sur
des tabourets tout en bondissant à travers un cercle de feu. C’était fascinant. Les numéros des trapézistes et des
équilibristes ont coupé le souffle des spectateurs. Les sauts et les mouvements qu’ils effectuèrent étaient très dangereux.

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Module d’apprentissage n°2 : Allons voir un spectacle 8 -ème année
Moi, ce qui me plut le plus c’était le numéro du clown. Ce dernier était fortement applaudi lorsqu’il entra sur la piste. Il
portait des vêtements ridicules. Ses chaussures étaient énormes. Il voulut courir mais il tomba puis se redressa. Un
deuxième clown apparut avec une tarte à la crème que le premier clown reçut au visage. Des applaudissements et de la
musique accompagnèrent ce spectacle pendant une vingtaine de minutes. Les rires des enfants ne cessaient pas.
De retour à la maison, j’étais extrêmement joyeux. Je parlais avec mes parents de toutes les scènes auxquelles nous avons
assisté.
C’était vraiment grandiose !

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- Dans un récit, il est très important d’intégrer la description.
- La description concerne ………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
- La description consiste à décomposer un ensemble en une suite d’éléments et à qualifier l’ensemble et les éléments.
- La description doit être organisée :
- …………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………
- La description nécessite l’emploi des :
- …………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………………
La description

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Le portrait
Faire le portrait d’un personnage est un travail essentiel dans le récit.
Le portrait c’est décrire les caractéristiques physiques principales d’un personnage. C’est aussi détailler son comportement
et les traits de son caractère. On peut aussi décrire quelques habitudes du personnage.
Exemples de portraits
Portrait d’une mère :
Ma mère est une femme d’âge moyen. Elle est de petite taille. Son visage est lisse et de forme carré, ses yeux sont noirs,
ce qui reflète sa forte personnalité. Ses cheveux sont chatains. Son nez est fin et sa bouche est petite et bien dessinée. Sa
beauté classique s’accorde parfaitement avec son élégance. Ma mère est une excellente mère qui mérite le respect.

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Portrait d’un père :
Mon père est grand et mince. Il a des cheveux noirs et frisés. Il a des beaux yeux en amande comme moi. Son nez est fin et
courbé comme le bec de l’aigle.
Ses lèvres sont petites. Mon père est très sportif. Il est très gentil et toujours souriant. Il est très mauvais cuisinier. Il ne
cuisine presque jamais. Par contre, c’est un très bon bricoleur à la maison.
Mon père est un homme adorable. Il a toujours envie d’aider. Il est très volontaire.

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Décrire un animal
C’est décrire les différentes parties de son corps :
- L’aspect général : petit, grand, robuste…
- Les poils, la fourrure, le plumage…
- Les muscles : forts, souples…
- Les oreilles : petites, pointures, larges…
- Les yeux : brillants, petits, grand…
- les naseaux
- le museau
- les pattes, les griffes, les sabots…
- La démarche : lente, agite, souple…
C’est aussi mentionner ses caractéristiques. C’est-à-dire ses quantités et ses défauts.

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Exemples de portraits
Portrait d’un chien :
Mon chien est tout noir sauf le bout des pattes de devant qui est blanc. Il a de longues oreilles et une queue assez longue
qu’il remue pour exprimer son amour. Son museau est large, ses yeux sont grands, noirs et brillants et ses dents blanches
sont toujours découvertes. Il habite dans une niche. Il aime les biscuits. Il est très fidèle. Il ne mord point mais il est
extraordinairement rigoureux et tenace.
Portrait d’un chat :
Mon chat est très mignon. Il a une tête ronde, de petites oreilles pointues, des yeux bleus ciel, un nez aplati, une petite
bouche, de longues moustaches, quatre pattes courtes et une longue queue touffue. La fourrure est blanche comme de la
neige douce. Il est adroit. Il saute très haut. Il aime attraper le ballon. Il dort dans une corbeille placée à côté de mon lit.

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