Gehalten von Prof. Dr. Betina Reuter (ed-media.org) im Rahmen der LERNET 2.0-Roadshow am 12.02.2009 in Saarbrücken.
Mehr zur E-Learning Roadshow und zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Michael Härtel: Wettbewerbsfaehige Facharbeit - Lernen im Prozess der Arbeitlernet
Gehalten von Michael Härtel (Bundesinstitut für Berufsbildung) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 29.04.2009 in Bonn.
Mehr zu E-Learning und Wissensmanagement im Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dealing with globalisation – factor of success! International Information & Communication Management; Universitätslehrgang, Master of Science – MSc, 4 Semester berufsbegleitend studieren; Austria - Danube University Krems
Fachkräftemangel und Know-How-Sicherung in der IT-WirtschaftFraunhoferIAO
Für die Untersuchung befragten das Fraunhofer IAO und BITKOM 203 IT- und Telekommunikations-Unternehmen. Die Studie »Fachkräftemangel und Know-how-Sicherung in der IT-Wirtschaft« gibt einen umfassenden Überblick über die Ursachen des Verlusts von Wissen und Kompetenzen. Gleichzeitig werden erfolgversprechende Lösungsansätze aufgezeigt, um dem entgegenzuwirken.
Wissenschaftliche Blogs und der Weg in eine “wissenschaftsmündige” Gesellschaft.werkstatt
“Einladungen zum Dialog. Wissenschaftliche Blogs und der Weg in eine “wissenschaftsmündige” Gesellschaft. Über Chancen und Zumutungen der Wissenschaftskommunikation 2.0″
El documento describe varios servicios de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Un blog permite a un autor publicar artículos cronológicamente y a lectores comentarlos. Una wiki es un espacio colaborativo donde varias personas pueden editar contenido de forma asíncrona. Las redes sociales permiten a los usuarios comunicarse y compartir contenido. Los entornos para compartir recursos incluyen plataformas para documentos, videos, fotos, noticias y almacenamiento en línea.
Michael Härtel: Wettbewerbsfaehige Facharbeit - Lernen im Prozess der Arbeitlernet
Gehalten von Michael Härtel (Bundesinstitut für Berufsbildung) auf der LERNET 2.0-Roadshow am 29.04.2009 in Bonn.
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Dealing with globalisation – factor of success! International Information & Communication Management; Universitätslehrgang, Master of Science – MSc, 4 Semester berufsbegleitend studieren; Austria - Danube University Krems
Fachkräftemangel und Know-How-Sicherung in der IT-WirtschaftFraunhoferIAO
Für die Untersuchung befragten das Fraunhofer IAO und BITKOM 203 IT- und Telekommunikations-Unternehmen. Die Studie »Fachkräftemangel und Know-how-Sicherung in der IT-Wirtschaft« gibt einen umfassenden Überblick über die Ursachen des Verlusts von Wissen und Kompetenzen. Gleichzeitig werden erfolgversprechende Lösungsansätze aufgezeigt, um dem entgegenzuwirken.
Wissenschaftliche Blogs und der Weg in eine “wissenschaftsmündige” Gesellschaft.werkstatt
“Einladungen zum Dialog. Wissenschaftliche Blogs und der Weg in eine “wissenschaftsmündige” Gesellschaft. Über Chancen und Zumutungen der Wissenschaftskommunikation 2.0″
El documento describe varios servicios de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Un blog permite a un autor publicar artículos cronológicamente y a lectores comentarlos. Una wiki es un espacio colaborativo donde varias personas pueden editar contenido de forma asíncrona. Las redes sociales permiten a los usuarios comunicarse y compartir contenido. Los entornos para compartir recursos incluyen plataformas para documentos, videos, fotos, noticias y almacenamiento en línea.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica brevemente qué son las TIC, su historia e importancia en ámbitos como la educación, las empresas y la sociedad. También describe elementos clave de las TIC como las redes, terminales y servicios, así como leyes y proyectos del gobierno colombiano relacionados con las TIC.
El documento describe los motores de búsqueda, herramientas utilizadas para buscar información en Internet de manera rápida. Explica que tienen características como corrección ortográfica, detección de páginas duplicadas, categorización de la información y posibilidad de actualizar los resultados. Además, menciona tres tipos de motores de búsqueda principales: Google, Yahoo y AltaVista, resumiendo brevemente el origen y características de cada uno.
Este documento resume las características de 5 familias de mariposas diurnas: Hesperiidae, Nymphalidae, Pieridae, Papilionidae y Lycaenidae. Describe las características físicas, hábitos de vuelo, alimentación de las orugas, forma de los huevos y crisálidas de cada familia. También menciona algunas curiosidades como la relación mutualista entre algunas especies de Lycaenidae y hormigas.
El documento describe dos de los ejércitos más poderosos de la antigüedad: los vikingos y los samuráis. Los vikingos eran guerreros germánicos de Escandinavia conocidos por sus incursiones en Europa, mientras que los samuráis eran guerreros japoneses entrenados que utilizaban espadas como la katana y el wakizashi.
SlideShare permite a los usuarios descubrir y leer presentaciones sobre una variedad de temas, así como compartir sus propias presentaciones favoritas o guardar contenido profesional para leerlo sin conexión a Internet. Fue lanzado en 2006 y actualmente recibe alrededor de 56 millones de visitantes únicos por mes, siendo la comunidad más grande del mundo para compartir presentaciones y contenido profesional.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Un pequeño taxi disfrutaba llevar pasajeros y escuchar sus historias, pero notó que los pasajeros siempre se enojaban. Un día, encontró a una mujer hermosa que le dio el consejo de sonreír, y al día siguiente cuando sonrió, logró alegrar a todos los pasajeros. Desde entonces, la pequeña sonrisa del taxi mágico le daba felicidad a sí mismo y a los demás.
Este documento proporciona información sobre YouTube. Fue creado en 2005 y adquirido por Google en 2006. Es el sitio web más importante de internet donde cualquier persona puede crear una cuenta gratuita para subir, compartir y ver videos de una amplia variedad de contenidos. El documento describe la interfaz minimalista de YouTube, las opciones para ver videos y realizar búsquedas, y los pasos para crear una cuenta y subir un video.
Este documento presenta un resumen de varios cuentos infantiles que un alumno llamado José Alejandro Gámez Ruelas leyó y enseñó a niños de primaria como parte de una práctica docente. Incluye introducciones, resúmenes y fichas didácticas de cuentos como "El patito feo", "El sastrecillo valiente", "El flautista de Hamelín" y "Peter Pan". El alumno concluye que la lectura y escritura son fundamentales para el aprendizaje de los niños y que usar
El documento define el método científico como una secuencia de pasos que permiten explicar fenómenos naturales a través de la actividad científica. Explica que los pilares fundamentales del método científico son la reproducibilidad y la refutabilidad. Luego describe los pasos del método científico como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación para probar las hipótesis, la organización de la información obtenida y la comunicación de conclusiones.
PROYECTO MINERO TÍA MARÍA Y SUS POTENCIALES IMPACTOS AMBIENTALES . GERALDINE ...clarita2408
Este documento presenta un resumen del proyecto minero Tía María y sus posibles impactos ambientales. Describe la situación actual del proyecto y los objetivos del Estudio de Impacto Ambiental. Explica la metodología de evaluación de impactos ambientales y resume los principales impactos hidricos, en la calidad del suelo y en el aire que podría generar el proyecto. Finalmente, concluye que las valoraciones de daños se encuentran en congruencia con los beneficios económicos, los recursos que se dañarían son no renovables, y
El documento describe las políticas de plagio de la UNAD, incluyendo una definición de plagio, cómo referenciar adecuadamente el trabajo de otros usando citas y paráfrasis, los riesgos de plagio en la era de Internet, y las sanciones por cometer plagio en la UNAD, como recibir una calificación de cero en la tarea o curso.
Credomatic ofrece varios beneficios para los afiliados, incluyendo pagos y transferencias electrónicas a bajo costo. Para afiliarse, solo se requiere presentar una identificación válida y llenar un formulario de inscripción.
El documento trata sobre los aprendices y los instructores del SENA. Brevemente:
1) Los aprendices del SENA se caracterizan por ser pensadores críticos, emprendedores y líderes.
2) Los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar su desarrollo.
3) El documento también describe los deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Michael Schaub: E-Learning erfolgreich einführenlernet
Gehalten von Michael Schaub (Institut Ingenium GmbH) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 22.04.2009 in Frankfurt am Main.
Mehr zu E-Learning u. Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Un sistema operativo es un programa que gestiona los recursos del hardware y software del sistema, permite la comunicación entre el usuario y la computadora, y administra tareas y archivos. Los principales tipos de sistemas operativos son Windows, Linux y UNIX. El documento también describe las funciones de los sistemas operativos, su evolución histórica, el intérprete de comandos, características del sistema operativo Windows y mantenimiento del disco duro.
Este documento explica las operaciones básicas con fracciones, incluida la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También cubre cómo reducir fracciones a un denominador común utilizando el mínimo común múltiplo y cómo resolver operaciones combinadas que involucran varios pasos. El documento proporciona ejemplos detallados de cada tipo de operación.
Este documento trata sobre diferentes dispositivos que permiten tomar fotografías y videos desde distancias más largas o ángulos más amplios de lo que permitiría solo usar las manos, como cámaras integradas en teléfonos, selfie sticks, cámaras de acción como GoPro y drones.
La película Crash (2005) muestra cómo los prejuicios raciales afectan las interacciones entre personas de diferentes razas en Los Ángeles. A lo largo de 24-28 horas, las vidas de varios personajes se entrecruzan de maneras que sacan a la luz sus prejuicios internos. La película ilustra cómo el racismo puede manifestarse en cualquier persona independientemente de su raza y cómo las circunstancias pueden hacer que salgan a la luz los prejuicios internos de uno.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica brevemente qué son las TIC, su historia e importancia en ámbitos como la educación, las empresas y la sociedad. También describe elementos clave de las TIC como las redes, terminales y servicios, así como leyes y proyectos del gobierno colombiano relacionados con las TIC.
El documento describe los motores de búsqueda, herramientas utilizadas para buscar información en Internet de manera rápida. Explica que tienen características como corrección ortográfica, detección de páginas duplicadas, categorización de la información y posibilidad de actualizar los resultados. Además, menciona tres tipos de motores de búsqueda principales: Google, Yahoo y AltaVista, resumiendo brevemente el origen y características de cada uno.
Este documento resume las características de 5 familias de mariposas diurnas: Hesperiidae, Nymphalidae, Pieridae, Papilionidae y Lycaenidae. Describe las características físicas, hábitos de vuelo, alimentación de las orugas, forma de los huevos y crisálidas de cada familia. También menciona algunas curiosidades como la relación mutualista entre algunas especies de Lycaenidae y hormigas.
El documento describe dos de los ejércitos más poderosos de la antigüedad: los vikingos y los samuráis. Los vikingos eran guerreros germánicos de Escandinavia conocidos por sus incursiones en Europa, mientras que los samuráis eran guerreros japoneses entrenados que utilizaban espadas como la katana y el wakizashi.
SlideShare permite a los usuarios descubrir y leer presentaciones sobre una variedad de temas, así como compartir sus propias presentaciones favoritas o guardar contenido profesional para leerlo sin conexión a Internet. Fue lanzado en 2006 y actualmente recibe alrededor de 56 millones de visitantes únicos por mes, siendo la comunidad más grande del mundo para compartir presentaciones y contenido profesional.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Un pequeño taxi disfrutaba llevar pasajeros y escuchar sus historias, pero notó que los pasajeros siempre se enojaban. Un día, encontró a una mujer hermosa que le dio el consejo de sonreír, y al día siguiente cuando sonrió, logró alegrar a todos los pasajeros. Desde entonces, la pequeña sonrisa del taxi mágico le daba felicidad a sí mismo y a los demás.
Este documento proporciona información sobre YouTube. Fue creado en 2005 y adquirido por Google en 2006. Es el sitio web más importante de internet donde cualquier persona puede crear una cuenta gratuita para subir, compartir y ver videos de una amplia variedad de contenidos. El documento describe la interfaz minimalista de YouTube, las opciones para ver videos y realizar búsquedas, y los pasos para crear una cuenta y subir un video.
Este documento presenta un resumen de varios cuentos infantiles que un alumno llamado José Alejandro Gámez Ruelas leyó y enseñó a niños de primaria como parte de una práctica docente. Incluye introducciones, resúmenes y fichas didácticas de cuentos como "El patito feo", "El sastrecillo valiente", "El flautista de Hamelín" y "Peter Pan". El alumno concluye que la lectura y escritura son fundamentales para el aprendizaje de los niños y que usar
El documento define el método científico como una secuencia de pasos que permiten explicar fenómenos naturales a través de la actividad científica. Explica que los pilares fundamentales del método científico son la reproducibilidad y la refutabilidad. Luego describe los pasos del método científico como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación para probar las hipótesis, la organización de la información obtenida y la comunicación de conclusiones.
PROYECTO MINERO TÍA MARÍA Y SUS POTENCIALES IMPACTOS AMBIENTALES . GERALDINE ...clarita2408
Este documento presenta un resumen del proyecto minero Tía María y sus posibles impactos ambientales. Describe la situación actual del proyecto y los objetivos del Estudio de Impacto Ambiental. Explica la metodología de evaluación de impactos ambientales y resume los principales impactos hidricos, en la calidad del suelo y en el aire que podría generar el proyecto. Finalmente, concluye que las valoraciones de daños se encuentran en congruencia con los beneficios económicos, los recursos que se dañarían son no renovables, y
El documento describe las políticas de plagio de la UNAD, incluyendo una definición de plagio, cómo referenciar adecuadamente el trabajo de otros usando citas y paráfrasis, los riesgos de plagio en la era de Internet, y las sanciones por cometer plagio en la UNAD, como recibir una calificación de cero en la tarea o curso.
Credomatic ofrece varios beneficios para los afiliados, incluyendo pagos y transferencias electrónicas a bajo costo. Para afiliarse, solo se requiere presentar una identificación válida y llenar un formulario de inscripción.
El documento trata sobre los aprendices y los instructores del SENA. Brevemente:
1) Los aprendices del SENA se caracterizan por ser pensadores críticos, emprendedores y líderes.
2) Los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar su desarrollo.
3) El documento también describe los deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Michael Schaub: E-Learning erfolgreich einführenlernet
Gehalten von Michael Schaub (Institut Ingenium GmbH) auf der LERNET 2.0 E-Learning Roadshow am 22.04.2009 in Frankfurt am Main.
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Un sistema operativo es un programa que gestiona los recursos del hardware y software del sistema, permite la comunicación entre el usuario y la computadora, y administra tareas y archivos. Los principales tipos de sistemas operativos son Windows, Linux y UNIX. El documento también describe las funciones de los sistemas operativos, su evolución histórica, el intérprete de comandos, características del sistema operativo Windows y mantenimiento del disco duro.
Este documento explica las operaciones básicas con fracciones, incluida la suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También cubre cómo reducir fracciones a un denominador común utilizando el mínimo común múltiplo y cómo resolver operaciones combinadas que involucran varios pasos. El documento proporciona ejemplos detallados de cada tipo de operación.
Este documento trata sobre diferentes dispositivos que permiten tomar fotografías y videos desde distancias más largas o ángulos más amplios de lo que permitiría solo usar las manos, como cámaras integradas en teléfonos, selfie sticks, cámaras de acción como GoPro y drones.
La película Crash (2005) muestra cómo los prejuicios raciales afectan las interacciones entre personas de diferentes razas en Los Ángeles. A lo largo de 24-28 horas, las vidas de varios personajes se entrecruzan de maneras que sacan a la luz sus prejuicios internos. La película ilustra cómo el racismo puede manifestarse en cualquier persona independientemente de su raza y cómo las circunstancias pueden hacer que salgan a la luz los prejuicios internos de uno.
Social Software @ Work - Wissensmanagement und E-Learning im Angesicht von Us...Matthias Görtz
Diskussionspapier anlässlich des Workshops "Social Software @ Work" der Heinrich-Heine Universität Düsseldorf zu Implementierungsdimensionen von Social Software im betrieblichen Wissensmanagement und Weiterbildung
Sharepoint, Liferay & Co.: Social Business Integration in der Praxisinovex GmbH
Der Einsatz von Social-Media-Technologien im Unternehmensalltag wird mittlerweile durch eine Vielzahl von Plattformen unterstützt, wie zum Beispiel IBM Connections, Jive, Microsoft SharePoint oder Liferay. Bestimmt steht auch Ihnen eine dieser Plattformen zur Verfügung.
Die technischen Voraussetzungen sind also geschaffen - aber was jetzt? Bleibt auch bei Ihnen das Engagement hinter den Erwartungen zurück? Fragen Sie sich, wie Sie die neuen Möglichkeiten effizient in Ihren Arbeitsalltag integrieren können? Fehlt der Bezug zum täglichen Geschäft in der Kommunikation auf den Plattformen?
Die Präsentation stellt Anwendungsfälle vor und erklärt anhand eines konkreten Projektbeispiels, wie die typische Einführung von Enterprise-2.0-Technologien aussehen kann. Es gibt Hinweise zur Vorauswahl der geeigneten Tools, dazu, wie die Technologien am besten in Unternehmensprozesse integriert werden und wie der Erfolg der Maßnahmen gemessen werden kann.
Wie klickt man sich ein digitales Curriculum zusammen?Andreas Wittke
Vortrag bei der Campus Innovation Hamburg 2017 zur Digitalisierung der Hochschule 4.0. Es geht um das digitale personalisierte Curriculum und wie man Projekte nachhaltig in Prozesse überführt. Warum Kreativität und Agilität heute wichtiger geworden sind, als Qualitätsmanagment.
Der Vortrag wurde bei der Campus Innovation 2017 in Hamburg gehalten und die Folien sind OER. Ein Video sollte bald auf Lecture2go liegen.
Enterprise 2.0 für alle? Welche neuen Kompetenzen sind gefragt?Know How! AG
Welche neuen Konmpetenzen werden benötigt? Wir versorgen Sie mit wichtigen Informationen rund den Umgang mit Social Media Kanälen, die optimale Ausschöpfung Ihrer Potentiale und begleiten Ihr Unternehmen auf dem Weg zum Enterprise 2.0!
Dr. Lutz P. Michel: Vernetzung und Aktivierung als Strategie – Lessons Learnt...lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Programm: Virtuelle Raeume - Lernraeume der Zukunftlernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
http://www.lernetblog.de
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
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Inga Geisler: Wie hochwertiges Live-Online-Training heute aussehen kannlernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
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Lore Reß: Live Online Training in der Praxislernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
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Inga Geisler: Ich nenne es WEBINAR - und Sie?lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
http://www.lernetblog.de
Katja Königstein: Welche Kompetenzen Live-Online-Moderatoren und Trainer benö...lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
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Lore Reß: Die passende Lösung für jeden Bedarf? Ist mehr einfacher?lernet
Fachtagung D-ELAN vor ORT: "Virtuelle Räume - Lernräume der Zukunft"
Veranstalter: D-ELAN e.V.
D-ELAN vor ORT in Kooperation mit dem bvob e.V.
Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn, 7. Juli 2010
Mehr unter:
http://www.d-elan.de
http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestütztes Lernen - Was geht heute? Ein Überblicklernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Andreas Gabriel: IT-Sicherheit als hemmender Faktor für E-Learning?lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Prof. Dr. Anne Koenig: Mediencommunity.de - die Druckbranche erstellt ihr eig...lernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Philip Gienandt: Sprachtraining mit Videos am Beispiel von LinguaTVlernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Dag Klimas: Rückblick auf fünf Jahre Seminare mit Online-Anteillernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
Martin Lindner: Qualifizierung 2.0 - Weblernen und Social Business Designlernet
Gehalten auf der Abschlussveranstaltung der LERNET 2.0 - eLearning Roadshow am 12.11.2009 in Berlin.
Weitere Informationen und Ressourcen zu Wissensmanagement u. E-Learning im Mittelstand: http://www.lernetblog.de
1. D-ELAN-Webinar: Vortrag von Dr. Martina Göhring, centrestage GmbH, über den Nutzen von Twitter und Microblogging für E-Learning und Wissensmanagement. Erfahrungen aus dem Projekt.
Axel Wolpert: E-Learning - Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow bei der IHK-Hannover
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dr. Uwe Katzky: Online Veränderungsprozesse unterstützenlernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow bei der IHK-Hannover
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Onno Reiners: E-Learning einfach selbst erstellenlernet
Gehalten am 10.09.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow des D-ELAN e.V. und VEBN e.V. bei der IHK-Hannover.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Axel Wolpert: Computergestuetztes Lernen. Was geht heute? Ein Ueberblicklernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
Dr. Martina Goehring: Lernet 2.0 - Wie lerne ich mit Web 2.0? Lernen und Wis...lernet
Gehalten am 09.07.2009 auf der LERNET 2.0-Roadshow in Stuttgart.
Mehr Informationen zu E-Learning und Wissensmanagement für den Mittelstand unter: http://www.lernetblog.de
2. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Gliederung
Begrüßung
Ausgangssituation
Trends und Tendenzen
E-Learning Referenzmodell
Kritische Betrachtung von Lernen im Prozess der Arbeit
Beispiele
Einbettung in den Arbeitsprozess
Aktueller Trend: Open Source
Februar 2009 www.ed-media.org
3. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Fachhochschule Kaiserslautern
Standort Kaiserslautern Pirmasens Zweibrücken
Angewandte Angewandte Logistik- Betriebswirtschaft
Ingenieur- und Polymer-
wissenschaften wissenschaften
Fachbereiche
Bauen und Informatik und
Gestalten Mikrosystemtechnik
Februar 2009 www.ed-media.org
4. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Fachhochschule Kaiserslautern
Fachbereich Betriebswirtschaft
Master
Master Master
International Finance &
Information Management
Logistik &
Entrepreneurship
Produktionsmanagement
Bachelor
Bachelor Bachelor IMPORT
IMPORT
Finanzdienstleistungen
Technische Informatik
Mikrosystemtechnik Wirtschaftsinformatik
Mittelstandsökonomie
Betriebswirtschaft
Fernstudiengang
MBA Vertriebsingenieur, MBA Marketing-Management
EXPORT
Februar 2009 www.ed-media.org
5. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Schwerpunkte Prof. Dr. Bettina Reuter
Logistik
- Geschäftsprozessoptimierung
- Materialflussoptimierung und Simulation
- Behältermanagement
- Fertigungs-Layout
- RFID
- IT-Systeme
E-Learning und Lernmanagementumgebungen
Wissenschaftliche Leiterin An-Institut ed-media e.V.
Projektleiterin OpenSource-System Skolelinux für Schulen in RLP
Februar 2009 www.ed-media.org
6. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Geschäftsbereiche ed-media
ed-media e.V. Zweibrücken ed-media GmbH Kaiserslautern
Institut für Innovation in Bildungs- Weborientierte Softwarelösungen
und Unternehmensprozessen und Dienstleistungen
Weiterbildung Open Source Support
Lernen & Wissen Webservices
IT & Logistik E-Learning, LMS, Autorentool
[e]solutions for people …
Februar 2009 www.ed-media.org
7. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Ausgangssituation
Unternehmen müssen sich einer Vielzahl von Herausforderungen stellen,
um im Wettbewerb zu bestehen
Sie sind gezwungen, auf dem aktuellen Stand der Entwicklungen zu bleiben,
also zu Lernenden Organisationen zu werden.
Lernen als Bestandteil des (Arbeits-) Lebens
Unternehmen müssen lebenslanges Lernen, eigenverantwortliches Denken + Handeln
im Rahmen kontinuierlicher, personalisierter Weiterbildung fördern
IK-Technologien für zeit- und ortsunabhängiges Lernen + flexible Anpassung an
verschiedene Anforderungen und Strukturen = E-Learning
Anwender benötigen Wissen just-in-time, interessant, leicht zu erfassen
Februar 2009 www.ed-media.org
8. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Ausgangssituation
Ziel: Bereitstellen von relevantem Wissen, schnell, kostengünstig und
arbeitsprozessbegleitend
Lernen im Prozess der Arbeit
Lösung: nicht externe Dienstleister entwickeln Lehrangebote, sondern Fachexperten
im Unternehmen
Autorensysteme, mit denen sich ohne Programmierkenntnisse Lerninhalte in
kürzester Zeit erstellen und via Internet verbreiten lassen
Lernsteuerung mit intelligenten Systemen
Februar 2009 www.ed-media.org
9. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Studie „E-Learner 2006“ der Webacad
in über zwei Drittel (67%) der Unternehmen wird E-Learning in der betrieblichen
Weiterbildung eingesetzt (2002 waren es 52%),
rund zwei Drittel (70%) nutzen das E-Learning-Angebot ihrer Unternehmen,
die Mehrzahl der Nutzer (90%) setzen E-Learning als Ergänzung zur klassischen
Präsenzlehre ein, nicht als deren Ersatz,
fachliche Themen stehen an erster Stelle, gefolgt von EDV-Schulungen sowie
Produktschulungen, Softskills und Sprachen.
Februar 2009 www.ed-media.org
10. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Trendreport „Learning-Delphi 2008“
Bereich neuer Lerntechnologien: „Learning Communities“ mit 87% der befragten
Experten größte Bedeutung, gefolgt von „Wikis“ (80%) und „Semantischen
Suchmaschinen“ (69%),
jeder zweite Experte ist von „Open Educational Resources“ und „Content Sharing“
überzeugt,
besonders stabiler Trend: starke Zustimmung der E-Learning-Experten (69%) zu der
Aussage, dass immer mehr Lerninhalte in den Anwenderunternehmen selbst erstellt
werden,
innovative, kostengünstige E-Learning-Konzepte: bspw. Web 2.0, Open Source,
„Mieten statt Kaufen“, Content Sharing und Rapid Authoring.
Februar 2009 www.ed-media.org
11. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Trends betrieblicher Weiterbildung
wachsender Bedarf an schneller Informationsvermittlung,
Integration von Arbeiten und Lernen,
verstärkte Selbstverantwortlichkeit von Lernprozessen,
Lernsteuerung mit intelligenten Systemen und
Kosten- und Effizienzbewusstsein der Weiterbildung.
Anforderung: Arbeitsumgebung, in der MA leicht auf benötigte Informationen zugreifen
können just-in-time während der Arbeitszeit
Schlussfolgerung: mehr multimediale Lernprogramme bzw. computergestützte
Lernumgebungen begleitend zum Arbeitsprozess
Februar 2009 www.ed-media.org
12. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit [LPA]
E-Business-Strategie
Stategien
Das E-Learning-Referenzmodell
aufbau- und ablauforganisatorische Aspekte
Führungsgrößen, Projektabwicklung u. a.,
E-Learning-Strategie
politisch-kulturelle Gestaltungsaspekte
E-Business-Strategie
E-Human E-Training E-Collabo- Just-in-time
Unternehmensstrategie
Prozesse und Resources ration E-Learning
Stategien
Methoden
E-Learning-Strategie
Personalstrategie
aufbau- und ablauforganisatorische Aspekte
Führungsgrößen, Projektabwicklung u. a.,
politisch-kulturelle Gestaltungsaspekte
Gestaltungsmöglichkeiten für
E-Human E-Training E-Collabo- Just-in-time
Lernprozesse
Unternehmensstrategie
Prozesse und Resources ration E-Learning
Methoden
Personalstrategie
Systeme und Gestaltungsmöglichkeiten für
Technologien Lernprozesse
Systeme und
E-Learning Systeme
Technologien
E-Learning-Systeme
Lerntechnologien
und Technologien
Basistechnologien
E-Learning Systeme
E-Learning-Systeme
Lerntechnologien
und Technologien
Basistechnologien
Management der
Management
Veränderung
der
Veränderung
IKT-Strategie
IKT-Strategie
Februar 2009 www.ed-media.org
13. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Instrumente der Wissensvermittlung
Lernformen
Konventionelles Blended
E-Learning
Lernen Learning
Analoge / Face-to-face Learning by Learning by Learning by
Print-Medien Lernen distributing interacting collaborating
Februar 2009 www.ed-media.org
14. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Instrumente der Wissensvermittlung
Learning by distributing: Medien übernehmen Funktion der Bereitstellung
– Distribution – lernrelevanter Informationen.
Beispiel: gezielte Suche nach bestimmten Informationen zur Problemlösung im Internet
Learning by interacting: Medien übernehmen Funktion der Interaktion zwischen
Lernendem und System, das didaktisch aufbereitete Informationen bereitstellt
Beispiel: Web-based Training zur Erarbeitung oder Wiederholung von Kenntnissen
Learning by collaborating: Medien ermöglichen die Kollaboration zwischen Lernenden
mittels Systemunterstützung
Beispiel: Bearbeiten von Aufgaben in einem Online-Seminar in virtuellen Kleingruppen
Februar 2009 www.ed-media.org
15. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Kritische Betrachtung von Lernen im Arbeitsprozess
Lösungen sind abhängig von ausgewählter Technologie, gewähltem Inhalt, der
Kompetenzen des Autoren und der Lernkultur im Unternehmen
Skepsis hinsichtlich Effizienz, Qualität und Nachhaltigkeit der angestrebten
Effizienz
Anspruch ist nicht eine individuelle Wissenskonstruktion
Ziel: Just-in-time-Vermittlung von einfachen Wissenssequenzen und Fakten
informelles Lernen im Arbeitsprozess
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16. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Kritische Betrachtung von Lernen im Arbeitsprozess
Qualität
Qualität eines Wissenstransfers nicht grundsätzlich bestimmbar – nur Auswirkungen und
Ergebnisse von Tests als Kriterien
bisher oft nur seitenlange, schlecht strukturierte pdf-Dokumente
selbst erstellte Lernmodule: Inhalte leichter erfassbar, kleines 10-minütiges Lernmodul
kann „zwischendurch“ erarbeitet werden, in den Prozess der Arbeit zu integrieren
kleine Lernmodule entsprechen Anforderungen an moderne Arbeitsumwelt:
Kommunikations- und Konzentrationsfähigkeit der Lernenden werden berücksichtigt
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17. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Kritische Betrachtung von Lernen im Arbeitsprozess
Nachhaltigkeit
Forderung: kontinuierliche Aktualisierung und Weiterentwicklung der Lernmodule
dauerhafte Akzeptanz und langfristige Nutzung
kein Patentrezept, aber hemmende und begünstigende Faktoren:
- E-Learning-Strategie
- Didaktik von E-Medien, Lernphasen und Bildungsprogrammen
- Ökonomie von Ressourcen, wie Finanzen, Know-how und Zeit
- Technologie hinsichtlich Funktionalität, Useability und Stabilität
- Organisation von Strukturen und Prozessen (z. B. Flexibilität, Effizienz) sowie
- Lehr-/Lernkultur
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18. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Beispiele
WBT „Sicheres Arbeiten an elektrischen Anlagen“ -
Schulung zur elektrotechnisch unterwiesenen Person
und weiteren Pflichtschulungen beim Umgang mit
elektrischen Anlagen bei z. B. BOSCH, Corning, LAKAL
Demo 1: Beispielseiten Demo 2: Wissenstests
SAP-Einführung bei BOSCH
unterstützt durch Online-Tests und Zertifikate
von ed-media. In Zusammenarbeit mit
Partner FIStec AG (SAP-Beratungsunternehmen)
Demo: Test
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19. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Einbettung in den Arbeitsprozess
Integration des Lernens in den Prozess des Arbeitens durch:
1. hohe Akzeptanz und Motivation im Unternehmen
Lern-, Arbeits- und Unternehmenskultur
2. Situationsbezogenes und selbstorganisiertes Lernen verlangen von den MA ein
hohes Maß an Flexibilität und problemorientierten Denken
Medien- und Kommunikationskompetenz fördern
Selbstorganisation
Qualifikation als Zielvereinbarung
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20. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Einbettung in den Arbeitsprozess
Integration des Lernens in den Prozess des Arbeitens durch:
3. kleine Lernsequenzen (ca. 10-15 Minuten) mit inhaltlich relevanten und in sich
geschlossenen Themen
Anwendung im betrieblichen Umfeld
4. Fähigkeiten und Kenntnisse, die durch informelles Lernen erworben werden
Zertifizierung
5. Lernsteuerung durch intelligente Lernmanagementsysteme
Lernpfade
Einbinden in die Personalentwicklung
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21. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Aktueller Trend: Open Source
Unternehmen, insbesondere KMU, werden immer mehr auf Open Source-Lösungen
zurückgreifen
Open Source: jeder hat Einblick in den Quelltext eines Programms und die Erlaubnis,
diesen Quellcode – und damit das Softwareprogramm – zu verändern und weiterzugeben
Vorteil ist der kostengünstige Einsatz: keine Lizenzkosten
es bestehen keine Nachteile hinsichtlich Useability, Sicherheit, Stabilität, Funktionsumfang,
Aktualität, Kompatibilität, Qualität, die Programme sind adäquat zu proprietärer Software
Beispiele von Open Source Programmen: Mozilla Firefox (Browser), Linux
(Betriebssystem), OpenOffice.org Writer (Textverarbeitung), ILIAS (Lernplattform)
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22. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Aktueller Trend: Open Source
Lernplattform ILIAS (Uni Köln)
webbasiertes System zur Organisation und Betreuung
von Online-Lernen und zum Wissensaustausch
steuert die Lernprozesse der Teilnehmer
verfügt über verschieden Werkzeuge für Nutzer und Trainer:
- Persönlicher Schreibtisch als Arbeitsplatz und Informationsbrett jedes Anwenders,
- Lernumgebung mit Lernmodulen, Dokumenten, Digitalen Büchern, Glossaren, Tests etc.
- SCORM 1.2 und AICC-Kompatibilität,
- Kommunikationstools: Diskussionsforen, internes Nachrichtensystem, Chat,
- Lernfortschrittsmanagement,
- ein Kursmanagement,
- zahlreiche Systemsprachen: Chinesisch, Dänisch, Deutsch, Englisch, Französisch,…
- Web 2.0-Funktionen, wie Podcasts, Messenger,...
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23. Innovative betriebliche Weiterbildung -
Lernen im Prozess der Arbeit
Aktueller Trend: Open Source
Open Source Programme beinhalten keinen Support durch Hersteller bzw. Entwickler
verschiedene Dienstleistungsunternehmen bieten jedoch Unterstützung
bspw. ed-media GmbH Kaiserslautern:
- Systemanpassung und Installation von ILIAS
- Hostingservice
- Workshop und Schulung
- Support und Customizing
- Softwareentwicklung
Beispielprojekt:
HYDAC International GmbH
supportet by ed-media
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