Programa de La Noche Europea de los Investigadores y las Investigadoras de la Universidad de Oviedo celebrada en septiembre de 2022.
La universidad asturiana organiza una jornada de ciencia abierta con 42 estands en el Edificio Histórico de la institución, en Oviedo.
Desde LIFE Fluvial participamos con el puesto Restaurando ríos, Juego de aprendizaje colaborativo sobre los corredores fluviales, que recoge cuestiones sobre su biodiversidad, servicios
ecosistémicos e importancia cultural. Conoce más sobre los ríos y cómo el proyecto LIFE Fluvial contribuye a su recuperación y conservación
Este documento describe el diseño preliminar de un modelo de aprendizaje combinado (blended learning) para el Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro en México. El autor propone una mezcla de instrucción presencial y en línea con el objetivo de aprovechar las ventajas de ambas modalidades y mejorar la calidad educativa. El modelo incluiría elementos como el uso de plataformas virtuales, materiales y actividades en línea para complementar la enseñanza en el aula. El autor busca con este modelo integrar las tecnolog
Lista Profesores Olimpiadas Chorrillos 2014hquirozt
Este documento presenta una lista de nombres divididos en diferentes categorías como inicial, primaria, secundaria y black team. La lista incluye los nombres de los profesores que participarán como líderes de equipos en las Olimpiadas Chorrillos 2014.
Este documento presenta un manual de urgencias pediátricas para el Hospital 12 de Octubre. El manual cubre una variedad de temas relacionados con la pediatría de urgencias, incluyendo emergencias, cardiología, cirugía, dermatología, endocrinología, gastroenterología, hematología, infecciones, músculos y esqueleto, nefrología, neonatología, neumología, neurología y otros. El prólogo destaca la utilidad del manual para la orientación y el abordaje adecuado de las enfer
E-Learning en la sociedad del conocimiento. Modelo pedagógico virtual de la U...Alexandro Escudero-Nahón
En la actualidad, empresas, instituciones educativas, centros de investigación y organizaciones de índole lucrativa o no lucrativa requieren profesionales que se adapten a las condiciones cambiantes de los mercados, que incorporen saberes/habilidades desde su bagaje previo y que a su vez, propongan alternativas de operación tendientes a los procesos y productos ya instalados en las mismas. El crecimiento vertiginoso de fuentes de información permite que cualquier individuo acceda a conocimiento que puede ser utilizado, cuestionado o moldeado para abrir paso a nuevos esquemas y modelos de innovación al interior de las organizaciones. Es por ello que el profesional egresado debe concebir las posibilidades otorgadas en estas fuentes y ser capaz de discernir estrategias para proponer soluciones viables acordes a los contextos en los cuales se desenvuelven: ello implica aprender para toda la vida. El presente texto expone parte de los resultados de una investigación educativa a través del método Investigación Basada en Diseño, la cual tiene como objetivo principal el planteamiento de un modelo pedagógico para E-Learning en la Universidad Iberoamericana León (Ibero León), el cual aborda de manera directa las habilidades que un estudiante debe demostrar como ciudadano en la sociedad del conocimiento. Mediante los resultados preliminares resulta evidente la simbiosis de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) con una pedagogía pertinente que operen para lograr aprendizajes de calidad en los discentes.
Este documento presenta la asignatura "Fisiología General" para el grado de Medicina en la Universidad de Sevilla. Divide a los estudiantes en 10 grupos y lista los nombres de cada estudiante asignado a cada grupo. También proporciona información de contacto del departamento de Fisiología Médica y Biofísica.
Acción de tutela instaurada por Abel Antonio Jaramillo,
Adela Polanía Montaño, Agripina María Nuñez y otros
contra la Red de Solidaridad Social, el Departamento
Administrativo de la Presidencia de la República, el
Ministerio de Hacienda y Crédito Público, el Ministerio de
Protección Social, el Ministerio de Agricultura, el Ministerio
de Educación, el INURBE, el INCORA, el SENA, y otros
Este documento presenta la lista de estudiantes del Grupo Primero de la sección Juan XXIII en la Institución Educativa Concejo de Medellín para el año 2012, con sus respectivos números y nombres. La docente a cargo es Nelsy Leonor Chavarría Muñoz.
Este documento presenta la lista de estudiantes del Grupo Primero de la sección Juan XXIII en la Institución Educativa Concejo de Medellín para el año 2012, con sus respectivos nombres. La lista contiene 38 estudiantes y proporciona su información básica.
Este documento describe el diseño preliminar de un modelo de aprendizaje combinado (blended learning) para el Centro Educativo y Cultural del Estado de Querétaro en México. El autor propone una mezcla de instrucción presencial y en línea con el objetivo de aprovechar las ventajas de ambas modalidades y mejorar la calidad educativa. El modelo incluiría elementos como el uso de plataformas virtuales, materiales y actividades en línea para complementar la enseñanza en el aula. El autor busca con este modelo integrar las tecnolog
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E-Learning en la sociedad del conocimiento. Modelo pedagógico virtual de la U...Alexandro Escudero-Nahón
En la actualidad, empresas, instituciones educativas, centros de investigación y organizaciones de índole lucrativa o no lucrativa requieren profesionales que se adapten a las condiciones cambiantes de los mercados, que incorporen saberes/habilidades desde su bagaje previo y que a su vez, propongan alternativas de operación tendientes a los procesos y productos ya instalados en las mismas. El crecimiento vertiginoso de fuentes de información permite que cualquier individuo acceda a conocimiento que puede ser utilizado, cuestionado o moldeado para abrir paso a nuevos esquemas y modelos de innovación al interior de las organizaciones. Es por ello que el profesional egresado debe concebir las posibilidades otorgadas en estas fuentes y ser capaz de discernir estrategias para proponer soluciones viables acordes a los contextos en los cuales se desenvuelven: ello implica aprender para toda la vida. El presente texto expone parte de los resultados de una investigación educativa a través del método Investigación Basada en Diseño, la cual tiene como objetivo principal el planteamiento de un modelo pedagógico para E-Learning en la Universidad Iberoamericana León (Ibero León), el cual aborda de manera directa las habilidades que un estudiante debe demostrar como ciudadano en la sociedad del conocimiento. Mediante los resultados preliminares resulta evidente la simbiosis de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) con una pedagogía pertinente que operen para lograr aprendizajes de calidad en los discentes.
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Administrativo de la Presidencia de la República, el
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Protección Social, el Ministerio de Agricultura, el Ministerio
de Educación, el INURBE, el INCORA, el SENA, y otros
Este documento presenta la lista de estudiantes del Grupo Primero de la sección Juan XXIII en la Institución Educativa Concejo de Medellín para el año 2012, con sus respectivos números y nombres. La docente a cargo es Nelsy Leonor Chavarría Muñoz.
Este documento presenta la lista de estudiantes del Grupo Primero de la sección Juan XXIII en la Institución Educativa Concejo de Medellín para el año 2012, con sus respectivos nombres. La lista contiene 38 estudiantes y proporciona su información básica.
Ipr100 asignacion de seguimiento farmacia 2013 2PRACTICAS ICCT
Este documento contiene dos asignaciones de seguimiento para estudiantes de un programa técnico laboral en servicios farmacéuticos. La primera asignación lista 21 estudiantes y su docente a cargo, Martha Palacio, con fechas de seguimiento de los martes de septiembre y octubre. La segunda asignación lista 27 estudiantes y su docente a cargo, Eliana Cardona, con fechas de seguimiento los viernes de septiembre, octubre y noviembre.
Este documento presenta la asignación de seguimiento de estudiantes para el programa Técnico Laboral en Servicios Farmacéuticos en la sede Caracas 2. Incluye los nombres de los estudiantes asignados, la fecha, el día, el horario y la profesora Martha Palacio. Los estudiantes están divididos en 3 grupos con diferentes horarios de 6:00am a 3:00pm los martes.
Sentencia del 12° Juzgado Civil de Funcionarios Municipales de la I. Municipalidad de Recoleta en juicio contra Alcalde y Contraloría General de la República por no pago del Incremento Previsional D.L 3500, cuyo veredicto es seguir cancelando este, reconociéndolo en toda su extensión, inclusive desde la fecha del año 1981 y también a las asignaciones creadas posteriormente.
Este documento presenta los programas de estudio 2011 para la asignatura de Tecnología en la educación secundaria en México. Incluye la fundamentación, el enfoque pedagógico y los contenidos para los tres grados de secundaria. Fue elaborado por personal de la Secretaría de Educación Pública con la participación de maestros, directivos y autoridades educativas de todo el país.
Este documento presenta los nombres de 27 grupos de estudiantes que están estudiando Sistemas Ecológicos Industriales en la Universidad de Guadalajara. Cada grupo está compuesto por 2 o más estudiantes. El documento también menciona al profesor Leopoldo Ramón García Larios y que la clase es la sección D04.
Este documento presenta una lista de nombres de personas asociadas con el Colegio Secundario Dr. Juan Francisco Tognon en Comandante Luis Piedra Buena, Argentina entre 1961 y 1993. La lista incluye egresados, personal, colaboradores y visitantes distinguidos de la institución durante ese período.
Este documento presenta el horario y los estudiantes asignados para el seguimiento del programa Técnico Laboral en Servicios Farmacéuticos en la sede de Caracas 2. La profesora Martha Palacio tendrá estudiantes los días martes en 3 horarios distintos (6-9am, 9am-12pm, 12pm-3pm) con diferentes grupos de estudiantes en cada horario. En total son asignados 54 estudiantes al programa.
Este documento presenta la Sentencia N° T-025 de 2004 de la Corte Constitucional de Colombia. Resume 108 acciones de tutela interpuestas por 1150 núcleos familiares desplazados internamente, reclamando el derecho a la alimentación, salud, vivienda y educación. La Corte falla a favor de los demandantes y ordena al gobierno proteger los derechos fundamentales de la población desplazada.
Esta presentación es una recopilación de los diagramas de Ishikawa sobre temas relacionados con la materia de Sistemas Ecológicos Industriales de la Universidad de Guadalajara.
Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías
El documento convoca a maestros de Tacuarembó a jornadas presenciales obligatorias los días 27 y 28 de junio en la Escuela No 1 y No 2. Se brinda la nómina de maestros inscriptos en dos grupos con sus horarios correspondientes para las jornadas.
El documento presenta el programa para la imposición de medallas académicas y la promoción de licenciados, ingenieros, técnicos superiores universitarios y postgrados. Se llevará a cabo el viernes 7 de mayo en la Casa de la Cultura "Carlos Gauna" en Araure, estado Portuguesa. Habrá himno nacional, palabras de apertura, imposición de medallas y entretenimiento musical.
El documento presenta el programa para dos eventos de graduación que se llevarán a cabo el 29 de abril y el 14 de mayo de 2010 en Araure, Venezuela. El programa incluye la imposición de medallas académicas, palabras de las autoridades, entrega de reconocimientos y la lista de graduandos de varios centros locales de la Universidad Nacional Abierta.
Este documento presenta una lista de más de 100 nombres de estudiantes y profesores que participaron en un proyecto llamado "La Grieta" en el Instituto María Zambrano del municipio de Leganés.
Este documento proporciona información sobre la producción de 2013-2014 de la obra The Indian Queen de Henry Purcell, incluyendo el reparto, equipo creativo, patrocinadores y órganos de gobierno del Teatro Real.
02 - Organización de los grupos (tutorías entre iguales)educatio3000
El documento organiza a los estudiantes en 6 grupos para las tutorías entre iguales. Cada grupo contiene entre 8 y 11 estudiantes. Los grupos están enumerados del 1 al 6 y cada grupo lista los nombres de los estudiantes asignados.
El documento lista los nombres de personas asociadas con el Colegio Secundario Dr. Juan Francisco Tognon en diferentes años, incluyendo egresados, personal docente y no docente. También menciona algunos eventos académicos y de egresados como viajes y visitas presidenciales. El documento proporciona una línea de tiempo del colegio a través de las personas y eventos nombrados en diferentes años.
Programa de la Green Week de la Universidad de Oviedo, celebrada en junio de 2022, en el ue se indican los distintos puestos de la Feria de Ciencia para educación primaria celebrada en Oviedo, las jornadas de divulgación científica y actividades de promoción de la bicicleta y exposiciones.
En la Feria de Ciencia, participamos desde el LIFE Fluvial con el puesto de:
JUEGOS DEL RÍO
Life Fluvial… porque me lleva la corriente.
El documento describe la XXI Semana de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Oviedo que se llevará a cabo del 8 al 21 de noviembre de 2021. La semana incluirá una feria científica, visitas educativas a departamentos universitarios, conferencias en escuelas, y talleres para acercar la ciencia al público en general y a los más jóvenes. Se ofrecerán actividades como experimentos, demostraciones, juegos y concursos sobre temas como la biología celular, la quím
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Este documento presenta la asignación de seguimiento de estudiantes para el programa Técnico Laboral en Servicios Farmacéuticos en la sede Caracas 2. Incluye los nombres de los estudiantes asignados, la fecha, el día, el horario y la profesora Martha Palacio. Los estudiantes están divididos en 3 grupos con diferentes horarios de 6:00am a 3:00pm los martes.
Sentencia del 12° Juzgado Civil de Funcionarios Municipales de la I. Municipalidad de Recoleta en juicio contra Alcalde y Contraloría General de la República por no pago del Incremento Previsional D.L 3500, cuyo veredicto es seguir cancelando este, reconociéndolo en toda su extensión, inclusive desde la fecha del año 1981 y también a las asignaciones creadas posteriormente.
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Este documento presenta el horario y los estudiantes asignados para el seguimiento del programa Técnico Laboral en Servicios Farmacéuticos en la sede de Caracas 2. La profesora Martha Palacio tendrá estudiantes los días martes en 3 horarios distintos (6-9am, 9am-12pm, 12pm-3pm) con diferentes grupos de estudiantes en cada horario. En total son asignados 54 estudiantes al programa.
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El documento presenta el programa para la imposición de medallas académicas y la promoción de licenciados, ingenieros, técnicos superiores universitarios y postgrados. Se llevará a cabo el viernes 7 de mayo en la Casa de la Cultura "Carlos Gauna" en Araure, estado Portuguesa. Habrá himno nacional, palabras de apertura, imposición de medallas y entretenimiento musical.
El documento presenta el programa para dos eventos de graduación que se llevarán a cabo el 29 de abril y el 14 de mayo de 2010 en Araure, Venezuela. El programa incluye la imposición de medallas académicas, palabras de las autoridades, entrega de reconocimientos y la lista de graduandos de varios centros locales de la Universidad Nacional Abierta.
Este documento presenta una lista de más de 100 nombres de estudiantes y profesores que participaron en un proyecto llamado "La Grieta" en el Instituto María Zambrano del municipio de Leganés.
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02 - Organización de los grupos (tutorías entre iguales)educatio3000
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Green Week 2021: embajadores por el clima
Programa de la Green Week.
Las instituciones que integran el Grupo 9 de Universidades (G-9) se han unido en un consorcio para celebrar conjuntamente la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras 2021, coordinadas por la Universidad de Oviedo.
La Noche Europea de los Investigadores estará dedicada este año al Pacto Verde Europeo. Las actividades promovidas por las universidades del G-9 tendrán como hilo conductor la sostenibilidad y el medio ambiente con dos fechas destacadas: un evento previo, la Green Week, que se desarrollará en junio, coincidiendo con el Día Mundial del Medio Ambiente (5 de junio) y el Día Mundial de los Océanos (8 de junio), y el evento principal, que se celebrará en toda Europa el 24 de septiembre.
Programa de La Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras (European Researchers'Night) de 2021, celebrada el 24 de septiembre.
La Universidad de Oviedo celebra la duodécima edición de su Noche Europea de los Investigadores
e Investigadoras, un proyecto europeo de divulgación científica, impulsado y coordinado desde el Vicerrectorado de Investigación, a través de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i) para acercar el lado más humano de los investigadores e investigadoras de nuestra
universidad a la ciudadanía. Esta iniciativa se celebra en 350 ciudades europea de 30 países.
A Cielo Abierto: Elementos naturales y ciencia en el patio en Educación InfantilAntonio Torralba Burrial
Esta comunicación, Elementos naturales y ciencia en el patio en Educación Infantil, ha sido presentada en el encuentro La Escuela A Cielo Abierto, evaluación grupal, el 15 de junio de 2022. Busca mostrar dos experiencias concretas en educación infantil en las que se busca la conexión con la naturaleza, a través de actividades en el patio escolar y/o con elementos naturales, en las que diversas actividades organizadas en una secuencia didáctica permiten que el alumnado aprenda sobre medio natural y ciencias experimentales.
Si la encuentras interesante, lee las referencias en las que se basa y, de darse el caso, cítalas adecuadamente.
Pérez Solís, S., & Torralba-Burrial, A. (2021). Empleando elementos naturales para la vinculación ambiental en educación infantil en una escuela rural multigrado. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad, 3(2), 2302. https://doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2021.v3.i2.2302
Pinillas Fernández, S. & Torralba-Burrial, A. (2021). El cuaderno de campo como eje del aprendizaje de naturaleza cercana en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 18, 3202. http://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i3.3202
Ciencia ciudadana escolar mediada por aplicaciones e Internet: análisis preli...Antonio Torralba Burrial
Este documento describe varios proyectos de ciencia ciudadana mediados por aplicaciones móviles e Internet que involucran a estudiantes. Analiza cómo la ciencia ciudadana puede mejorar la motivación, el empoderamiento y la comprensión de conceptos científicos de los estudiantes. También discute cómo proyectos colaborativos entre escuelas pueden unir a estudiantes en diferentes países y cómo las aplicaciones móviles y las comunidades virtuales pueden facilitar la participación y el aprendizaje autónomo en la ciencia ciudadana.
El aprendizaje mixto al que nos dirigimos en medio de la situación sanitaria general derivada de la pandemia de la COVID-19, combinando necesariamente la docencia presencial con la docencia virtual, presenta una serie de desafíos importantes. La ciencia ciudadana, que ya representa un papel innovador muy interesante en la enseñanza de las ciencias, puede ser un recurso didáctico de gran importancia. En esta sección del NOOC: Aplicaciones didácticas de la ciencia ciudadana para la docencia en entornos mixtos, parte del Plan de Formación para la Enseñanza en entornos híbridos de la Universidad de Oviedo (impartido a través de UniOviX, primera edicición 3-9/11/2020), se aborda como ejemplo de aprendizaje mixto el proyecto de ciencia ciudadana escolar Liquencity·2 (https://liquencity2.org).
Este proyecto tiene como objetivo utilizar líquenes como monitores de la calidad del aire, implicando a la comunidad educativa (centros de formación de profesorado, profesorado, alumnado). Para ello se busca la participación ciudadana canalizada a través de los centros educativos que, junto a expertos en líquenes, nos permitirá conocer la distribución de especies indicadoras en cada ciudad. Esta vez el proyecto se desarrolla en las ciudades de Oviedo, Pamplona y Pontevedra.
NOOC Ciencia ciudadana y docencia mixta: algunos proyectos educativos de cie...Antonio Torralba Burrial
El aprendizaje mixto al que nos dirigimos en medio de la situación sanitaria general derivada de la pandemia de la COVID-19, combinando necesariamente la docencia presencial con la docencia virtual, presenta una serie de desafíos importantes. La ciencia ciudadana, que ya representa un papel innovador muy interesante en la enseñanza de las ciencias, puede ser un recurso didáctico de gran importancia. En esta sección del NOOC: Aplicaciones didácticas de la ciencia ciudadana para la docencia en entornos mixtos, parte del Plan de Formación para la Enseñanza en entornos híbridos de la Universidad de Oviedo (impartido a través de UniOviX, primera edicición 3-9/11/2020), se abordan diversos proyectos educativos de ciencia ciudadana.
NOOC Ciencia ciudadana y docencia mixta: Ciencia ciudadana y enseñanza de las...Antonio Torralba Burrial
El aprendizaje mixto al que nos dirigimos en medio de la situación sanitaria general derivada de la pandemia de la COVID-19, combinando necesariamente la docencia presencial con la docencia virtual, presenta una serie de desafíos importantes. Entre ellos, captar la atención del alumnado e incrementar su motivación hacia el aprendizaje de nuestra materia, pese a la reducción de la presencia del profesorado, no es el menor. En esta sección del NOOC: Aplicaciones didácticas de la ciencia ciudadana para la docencia en entornos mixtos, parte del Plan de Formación para la Enseñanza en entornos híbridos de la Universidad de Oviedo (impartido a través de UniOviX, primera edicición 3-9/11/2020), se aborda el concepto de ciencia ciudadana y el papel que puede representar en la enseñanza de las ciencias.
Se comentan los principios de buenas prácticas para los proyectos de ciencia ciudadana, lo que busca la ciudadanía participante en los mismos, y los posibles efectos positivos sobre el alumnado.
Esta parte toma como base lo indicado en
Torralba-Burrial, A. (2020). La ciencia ciudadana como innovación en la enseñanza de las ciencias. En Fueyo, A. (ed.) Digital Teachers & Digital Learners. Innovar la docencia incorporando las Competencias Digitales (XIIJID). Mieres: Universidad de Oviedo.
Este documento describe un proyecto para crear una colección virtual de especies de fauna asturiana como recurso educativo. El proyecto digitalizará ejemplares de especies que los estudiantes de biología y educación deben poder identificar, junto con información sobre sus características, distribución y conservación. Se han identificado grupos y especies sobre los que se debe incidir más. La colección virtual consistirá en fichas de identificación con fotos, esquemas y datos sobre cada especie. Esto ayudará a los estudiantes a prepararse
Juguetes científicos como recursos didácticos para Ciencias Experimentales en...Antonio Torralba Burrial
Este documento describe un proyecto que evaluó el uso de juguetes científicos como recursos didácticos para la enseñanza de las ciencias experimentales en la formación de maestros. El proyecto presentó varios juguetes a estudiantes de maestría y evaluó su percepción. Los estudiantes encontraron que los juguetes mejoraron su comprensión de los conceptos científicos y serían útiles en su futura enseñanza. El proyecto concluyó que los juguetes científicos son efectivos como
1) Los autores realizaron una evaluación diagnóstica de las necesidades de aprendizaje de estudiantes universitarios y maestros en formación sobre fauna local para diseñar una Colección Virtual como recurso educativo. 2) Los cuestionarios y producciones mostraron errores conceptuales en la clasificación de invertebrados y especies emblemáticas que se abordarán en la Colección Virtual. 3) La mayoría de estudiantes consideraron los conocimientos sobre fauna importantes para su formación y valoraron positivamente la Colección Virtual como innovación docente.
Experiencias de los maestros en formación sobre el uso las aplicaciones para ...Antonio Torralba Burrial
Entre los beneficios de las actividades fuera del aula para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales se incluyen la toma y análisis de datos y realizar predicciones. Además, potencian el trabajo científico en equipo, la motivación e influyen positivamente en la percepción del alumnado hacia el papel de la ciencia en nuestra sociedad desde edades tempranas.
El avance de las nuevas tecnologías ha facilitado enormemente el aprendizaje móvil (m-learning) y ubicuo (u-learning) más allá de aulas y laboratorios. El desarrollo de las aplicaciones para dispositivos móviles (Apps) ha experimentado un enorme crecimiento de forma que, casi continuamente, están apareciendo nuevas, modificándose o desapareciendo, lo que dificulta mucho identificar y seleccionar aquellas con mayor potencial educativo en el medio natural.
Así pues, en este trabajo se analizan las experiencias y percepciones manifestadas por los futuros maestros sobre la utilidad de distintas Apps para la Didáctica del Medio Natural, tanto para su etapa de formación inicial como maestros de Educación Infantil y Educación Primaria como para su futuro desempeño profesional.
Tomando como base un trabajo previo sobre el potencial de Apps con potencial educativo para el medio natural se planteó en las asignaturas de Conocimiento del Entorno Natural y Cultural (Grado en Maestro en Ed. Infantil) y Didáctica del Medio Natural y su implicación cultural (Grado en Maestro en Ed. Primaria) recoger las experiencias y percepciones del propio alumnado. De esta forma los estudiantes de los dos Grados debían elegir, utilizar y valorar una de las aplicaciones listadas en dicho trabajo, así como otras dos Apps que no aparecieran en la lista. La valoración sobre su utilidad debían realizarla según dos criterios:
(1) en qué medida y de qué forma favorecen la enseñanza-aprendizaje de los maestros en formación
(2) en qué medida y de qué forma facilitarían la enseñanza-aprendizaje de su futuro alumnado
Comunicación presentada VirtualUsatic2018
La Universidad de Oviedo celebrará su octava Noche Europea de los Investigadores el 29 de septiembre, en la que más de 100 investigadores mostrarán experimentos en Oviedo, Gijón y Avilés entre las 18:00 y 22:00 horas para acercar la ciencia al público. La actividad contará con stands interactivos sobre temas como arqueología, astronomía, alimentación, geología, minería y biología.
Aprendiendo sobre insectos: diversidad y comportamiento de las libélulas de A...Antonio Torralba Burrial
Las libélulas son de los insectos más llamativos de Asturias. Bellos colores, gráciles formas, potentes y precisos vuelos y apasionantes comportamientos hacen que estos insectos asociados a ríos y charcas atrapen nuestra atención. En esta presentación dirigida a la Educación Secundaria y, simplemente como fondo, a Educación Primaria, comento durante la Semana de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Oviedo su diversidad en Asturias, cómo aprender a identificarlas, su relación con los distintos tipos de ecosistemas acuáticos y la calidad del agua, su ciclo de vida entre el agua y el aire, sus apasionantes comportamientos y demás hechos curiosos que rodean a estos animales.
Odonatos en turberas de Navarra: Diagnóstico y directrices para la gestiónAntonio Torralba Burrial
En el marco del proyecto LIFE TREMEDAL, sobre conservación y gestión de humedales
continentales del norte de la Península Ibérica se han prospectado los odonatos de 17 turberas en Navarra. Los objetivos han sido la diagnosis de sus comunidades y la evaluación de medidas de gestión de estos humedales desde la perspectiva de la conservación de las libélulas, en especial las especies de interés comunitario, protegidas o amenazadas.
La importancia de la fotografía como herramienta para conocer la distribución...Antonio Torralba Burrial
El documento describe cómo la plataforma Biodiversidad Virtual (BV) utiliza fotografías tomadas por ciudadanos de flora y fauna para crear bancos de datos taxonómicos que permiten a expertos mapear la distribución de especies y crear gráficas fenológicas. Los usuarios envían fotos a BV con la ubicación y fecha, los expertos identifican las especies, y los datos se usan para mapas de distribución, estudios de conservación y publicaciones científicas. BV también ofrece guías visuales de identific
Panorámica actual de las especies no indígenas marinas en el mar Cantábrico y...Antonio Torralba Burrial
La introducción de especies invasoras no indígenas es un problema cada vez más común a escala mundial, siendo considerado una de mayores amenazas para la conservación de la biodiversidad de todo el planeta. Estas invasiones biológicas causan graves problemas ecológicos y en muchos casos ocasionan también importantes pérdidas a la economía local. La gravedad y el alcance de los impactos generados por las especies invasoras es tal, que en los últimos años ha trascendido del ámbito científico al político-social, siendo considerado como uno de los descriptores de la calidad ambiental en la Directiva Marco de la Estrategia Marina (MSFD 2008/56/EC). En este trabajo se presenta la primera revisión actualizada de las especies marinas reportadas como no indígenas (exóticas, no autóctonas, alóctonas o “alien”) o criptogénicas para el mar Cantábrico y el Atlántico adyacente (costas de Galicia) hasta la actualidad; incluyendo también nuevas adiciones procedentes de los muestreos realizados en las costas cantábricas y atlántico-gallegas entre los años 2010 y 2014.
Póster presentado en el XVIII Simposio Ibérico de Estudios de Biología Marina, Gijón, 2-5-IX-2014.
Puedes encontrar el resumen publicado en el libro de resúmenes en http://bit.ly/SIEBMinvasoras
IDE@ - Ibero Diversidad entomológica @ccesible es un proyecto en desarrollo de la Sociedad Entomológica Aragonesa que tiene como objetivo general recopilar la información relevante de carácter taxonómico y faunístico relativa a todos los artrópodos íbero-baleares y de las islas macaronésicas. Se trata de un recurso práctico, pensado para ayudar en la identificación de artrópodos y en la búsqueda de información relevante taxonómico-faunística. Busca potenciar el acceso a cualesquiera recursos (especialmente electrónicos), aumentado su visibilidad y, cuando sea necesario y posible, ayudando a cubrir o resolver el déficit de información existente sobre grupos de artrópodos concretos. El proyecto se estructura sobre dos soportes: un sitio web y una Revista IDE@.
La web IDE@ recopilará en una primera etapa, actualmente en marcha, a partir de nodos equivalentes a los niveles taxonómicos de Orden y Familia, la información relevante disponible en línea sobre Manuales, Claves y Catálogos, enlazándola para redireccionar al usuario a dichos recursos, sean propios o de terceros, actualizándose en la medida que aparezcan nuevos recursos y queden obsoletos los anteriores. Los Manuales son documentos de introducción al Orden o Familia (en el ámbito ibero-macaronésico) que recopilan de forma sintética la información básica relevante (descripción, iconografía, diagnóstico, biología, ecología, interés y sistemática) junto a datos específicos sobre la diversidad del taxon, estado de nuestros conocimiento y los recursos o fuentes de información. Las Claves son herramientas utilizables en la identificación de táxones de nivel inferior. Los Catálogos son documentos u otros recursos en los que se organiza la información faunística.
Respecto a la Revista IDE@, su función va a ser actuar como puerta de entrada de todo documento nuevo elaborado para la web. Los Manuales de Orden (y en el futuro, los de Familia), así como cualquier otro recurso que sea preparado ex novo para su inclusión en el sitio web, se publicará previamente en un volumen de la Revista IDE@ (http://www.sea-entomologia.org/IDE@/ ). Esta revista se editará en formato electrónico y será de libre acceso, estando vinculada exclusivamente al proyecto. Durante este primer año se publicarán los Manuales del centenar largo de órdenes de artrópodos presentes en la zona en un volumen especial, que incluirá también artículos introductorios a los taxones de nivel superior al orden y aspectos generales sobre la biodiversidad entomológica íbero-balear y macaronésica y su conservación.
Comunicación presentada en el XVI Congreso Ibérico de Entomología en octubre 2014 en Badajoz.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Programa Noche Europea Investigadores e Investigadoras de la Universidad de Oviedo 2022
1. HORARIO
18:00 A 22:00 H
#G9MISSIONS
#NIGHTSPAIN
#EUROPEANRESEARCHERSNIGHT
#MSCANIGHT
30
septiembre
2022
Proyecto financiado por la Unión Europea dentro de Horizonte Europa: Programa Marco de Investigación e Innovación, bajo el acuerdo de subvención número 101061455
Más información y contacto:
Vicerrectorado de Investigación
Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+I)
UCC+I UniOvi. Teléfono: 985 10 4061 — 985 10 2762 ucc@uniovi.es — www.ucc.uniovi.es
@UOdivulga uodivulga 649 377 431
Germán Orizaola Pereda | Alfredo Fernández-Ojanguren García-Comas | Ana Elisa Valdés García | Víctor
Vega Martínez | David Martínez Blanco | Yaiza Potes Ochoa | Ignacio Vega Naredo | Ana Coto Montes | Beatriz
Caballero García | Eduardo García Antuña | Claudia García González | Cristina Cachán Vega | Francisco Javier
Baena Huerta | Nerea Menéndez Coto | Ignacio Díaz Floriano | Julen Munarriz Tabuenca | Daniel Barrena
Espés | María Menéndez Herrero | Miguel Gallegos Gonález | Andrés Arias Rodríguez | Ricardo López Alonso
| Esteban Pascual Parra | Omar Sánchez Fernández | Francisco Javier Iglesias Rodríguez | Octavio Pérez
Fernández | Rodrigo Álvarez García | Javier Gracia Rodríguez | Francisco Javier de Cos Juez | Paula Oulego
Blanco | Sara Sáez Orviz | María Esther González Tolivia | María Carpintero Pérez | Sonia González Solares
| María Gómez Martín | Aida Zapico Linares | Sergio Ruiz Saavedra | Silvia Saturio López | Andrea Menéndez
Manjón | Daniel Núñez Díaz | Florencia Ridella Casado | Luis Valledor González | Mónica Meijón Vidal | Mónica
Escandón Martínez | Jesús Pascual Vázquez | Lara García Campa | Ana Álvarez González | Pedro Mendo
Expósito | David Morales | Miriam Rodríguez García | Lorena Cuervo del Pozo | Leire Peña Noval | Coral
García Gutiérrez | Laura Prado Alonso | María Soledad González Moreno | Covadonga Huidobro Fernández |
Luis Miguel Rodríguez Terente | Vicente Gómez Ruiz de Argandoña | Felipe Lombó Brugos | Ignacio Gutiérrez
del Río Menéndez | Suhui Ye Huang | Álvaro Pérez Valero | Patricia Magadán Corpas | Luis Fernández Calleja
| Mario García Domínguez | Juan Serna Diestro | Patrick L. McAlpine Álvarez | Javier Fernández Fernández |
Ruth Coya Testón | Carmen Blanco Fernández | Álvaro Fueyo Rodríguez | Víctor Arniella Guzmán | Guillermo
Álvarez Díaz | Eduardo Iglesias Gutiérrez | Manuel Fernández Sanjurjo | Maria Fernández del Valle | Irene
Torres Aguilera | Paola Pinto Hernández | Benjamín Fernández García | Almudena Coto | Juan Castilla Silgado
| Ester Pérez Martín | Manuel Menéndez González | Maria Tejada | Marina Muling Fernández Marco | Paula
Fernández Martínez | José Amalio Álvarez Díaz | Cristina Cal Agüera | Candela Cuesta Moliner | Eduardo Cires
Rodríguez | Gonzalo Llamedo Pandiella | Irma Martínez García | Belén Laspra Pérez | Aitor Fernández Novo
| Cristina López Barrero | Carla García Cárdenas | Eva Llaca Olay | Mar Fernández Calvo | Natalia Fernández
Jimeno | Mª Isabel Pérez Ramos | Dominique Ninanne | Ángela Suárez Rodríguez | Deva Menéndez Teleña
| Verónica Soto López | Jose Manuel Montejo Bernardo | José Manuel Redondo | Ariadna Vilasó Escarp |
Ana Quijada Espina | Noelia Fernández García | Santiago Rodríguez Pérez | Carla Rubiera Cancelas | Lidia
González Estrada | Julia Guantes García | Álvaro Solano Fernández Sordo | Fernando Rodríguez del Cueto |
Elena Lastra Alonso | María Secades Fonseca | Alba del Blanco Méndez | Pedro David Conesa Navarro | Laura
Miranda González | Beatriz Rodríguez Ruiz, | Verónica Martínez López | Raquel María González Soengas |
María Puerto Paule Ruiz | Lorena Escot Navarro | Laura Rodríguez Fernández | Juan Ramón Pérez Pérez |
José Manuel Estrada-Nora Muñoz | Andrea Trapote Fernández | Julia Ruiz Allica | Francisco Calderón Celis
| Daniel Maeso Miguel | David Roiz Del Valle | Diego Quintana Torres | Lucas Moledo Nodar | Samuel Pis
Vigil | Miguel Calleja Puerta | Guillermo Fernández Ortiz | Antonio Ángel Ledesma González | Fuensanta
Murcia Nicolás | Isabel Ruiz de la Peña González | Antonio Torralba Burrial | Jorge Marín Fernández
Germán Orizaola Pereda | Alfredo Fernández-Ojanguren García-Comas | Ana Elisa Valdés García | Víctor
Vega Martínez | David Martínez Blanco | Yaiza Potes Ochoa | Ignacio Vega Naredo | Ana Coto Montes | Beatriz
Caballero García | Eduardo García Antuña | Claudia García González | Cristina Cachán Vega | Francisco Javier
Baena Huerta | Nerea Menéndez Coto | Ignacio Díaz Floriano | Julen Munarriz Tabuenca | Daniel Barrena
Espés | María Menéndez Herrero | Miguel Gallegos Gonález | Andrés Arias Rodríguez | Ricardo López Alonso
| Esteban Pascual Parra | Omar Sánchez Fernández | Francisco Javier Iglesias Rodríguez | Octavio Pérez
Fernández | Rodrigo Álvarez García | Javier Gracia Rodríguez | Francisco Javier de Cos Juez | Paula Oulego
Blanco | Sara Sáez Orviz | María Esther González Tolivia | María Carpintero Pérez | Sonia González Solares
| María Gómez Martín | Aida Zapico Linares | Sergio Ruiz Saavedra | Silvia Saturio López | Andrea Menéndez
Manjón | Daniel Núñez Díaz | Florencia Ridella Casado | Luis Valledor González | Mónica Meijón Vidal | Mónica
Escandón Martínez | Jesús Pascual Vázquez | Lara García Campa | Ana Álvarez González | Pedro Mendo
Expósito | David Morales | Miriam Rodríguez García | Lorena Cuervo del Pozo | Leire Peña Noval | Coral
García Gutiérrez | Laura Prado Alonso | María Soledad González Moreno | Covadonga Huidobro Fernández |
Luis Miguel Rodríguez Terente | Vicente Gómez Ruiz de Argandoña | Felipe Lombó Brugos | Ignacio Gutiérrez
del Río Menéndez | Suhui Ye Huang | Álvaro Pérez Valero | Patricia Magadán Corpas | Luis Fernández Calleja
| Mario García Domínguez | Juan Serna Diestro | Patrick L. McAlpine Álvarez | Javier Fernández Fernández |
Ruth Coya Testón | Carmen Blanco Fernández | Álvaro Fueyo Rodríguez | Víctor Arniella Guzmán | Guillermo
Álvarez Díaz | Eduardo Iglesias Gutiérrez | Manuel Fernández Sanjurjo | Maria Fernández del Valle | Irene
Torres Aguilera | Paola Pinto Hernández | Benjamín Fernández García | Almudena Coto | Juan Castilla Silgado
| Ester Pérez Martín | Manuel Menéndez González | Maria Tejada | Marina Muling Fernández Marco | Paula
Fernández Martínez | José Amalio Álvarez Díaz | Cristina Cal Agüera | Candela Cuesta Moliner | Eduardo Cires
Rodríguez | Gonzalo Llamedo Pandiella | Irma Martínez García | Belén Laspra Pérez | Aitor Fernández Novo
| Cristina López Barrero | Carla García Cárdenas | Eva Llaca Olay | Mar Fernández Calvo | Natalia Fernández
Jimeno | Mª Isabel Pérez Ramos | Dominique Ninanne | Ángela Suárez Rodríguez | Deva Menéndez Teleña
| Verónica Soto López | Jose Manuel Montejo Bernardo | José Manuel Redondo | Ariadna Vilasó Escarp |
Ana Quijada Espina | Noelia Fernández García | Santiago Rodríguez Pérez | Carla Rubiera Cancelas | Lidia
González Estrada | Julia Guantes García | Álvaro Solano Fernández Sordo | Fernando Rodríguez del Cueto |
Elena Lastra Alonso | María Secades Fonseca | Alba del Blanco Méndez | Pedro David Conesa Navarro | Laura
Miranda González | Beatriz Rodríguez Ruiz, | Verónica Martínez López | Raquel María González Soengas |
María Puerto Paule Ruiz | Lorena Escot Navarro | Laura Rodríguez Fernández | Juan Ramón Pérez Pérez |
José Manuel Estrada-Nora Muñoz | Andrea Trapote Fernández | Julia Ruiz Allica | Francisco Calderón Celis
| Daniel Maeso Miguel | David Roiz Del Valle | Diego Quintana Torres | Lucas Moledo Nodar | Samuel Pis
PROTAGONISTAS
Edificio Histórico de la
Universidad de Oviedo
c/ San Francisco, 3 - 33003 Oviedo
RECICLAJE
CIENTÍFICO.
COLABORA CON
LA NOCHE Y TRAE
TAPONES BLANCOS,
GRISES Y NEGROS
2. 13
VIAJE AL INTERIOR
DE UN VOLCÁN
16
LOS
SUPERPODERES
DEL HIDRÓGENO
15
LA VIDA OCULTA
EN LOS RÍOS
18
CIENCIA Y
EJERCICIO FÍSICO
17
QUÉ HACE Y
CÓMO FUNCIONA
EL CEREBRO
19
QUIÉN ES QUIÉN
EN EL MUNDO
VEGETAL
20
CIENCIA O
APARIENCIA
24
CIENCIA AL CUBO
29
ÓPERA PARA
PEQUES
21
CATA DE AGUAS
26
TEATRO. EXAMEN
DE CAPILLA
1
COLECCIONANDO
BIODIVERSIDAD
14
MOLÉCULA SANA
IN CORPORE SANO
3
LA CÉLULA.
LA GRAN FÁBRICA
DE LA VIDA
4
QUÍMICA SIN
LABORATORIO
5
SOS ESPECIES
INVASORAS
6
EXPERIMENTANDO
CON ENERGÍAS
RENOVABLES
7
CIENCIA MUY MINI
10
LOS COLORES
DE LAS PLANTAS
25
REFERENTHERS
30
CHEMPLAY
31
PUNTO DE
OBSERVACIÓN
ASTRONÓMICA
32
YINCANA.
CIENTÍFICAS
CONOCIDAS Y
POR CONOCER
33
EL ADN EN TUS MANOS
34
EL LABORATORIO DEL TIEMPO
35
RECUPERANDO RÍOS
36
EXHIBICIÓN DE DRONES
23
PEQUEÑOS
POLIZONES EN
LOS BUQUES
28
SCAPE ROOM
DR. MALIGNUS
22
HISTORIAS PARA
SALVAR EL MUNDO
27
LA BRIGADA
INTERTEMPORAL
DEL PATRIMONIO
9
GUÍA CIENTÍFICA
PARA SOBREVIVIR
EN LA SELVA
8
ALIMENTA LO
QUE FERMENTA
11
ZOO DE
MICROBIOS
2
IMANES,
¿TE ATRAEN?
12
EL UNIVERSO EN
UNA GOTA DE AGUA
1
15
16
2
6
13
5
10
14
18
30
21
23
27
7
11
26
25
31
20
28
29 24
36
17
12
3
9
4
8
C/ SAN FRANCISCO
C/
RAMÓN
Y
CAJAL
i
i
PUNTO DE INFORMACIÓN
PLANO DE LA NOCHE EUROPEA DE LOS
INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS 2022
FERIA DE LA INVESTIGACIÓN
Con una programación variada y de diversas áreas de conocimiento, se ha organizado
una feria o «buffet libre de la ciencia» con stands y casetas donde se llevarán a
cabo talleres, demostraciones, experimentos, juegos, concursos o competiciones.
DIRECCIÓN: C. San Francisco, 3, 33003 Oviedo, Asturias
ENTRADA LIBRE | TURNOS: 18:00 h - 19:00 h - 20:00 - 21:00 h
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inscripción previa
en ucc@uniovi.es