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MOBILE LEARNING, REALIDAD AUMENTADA E
“INMERSIVA”
T A R E A 2 . 3 T A L L E R . C O M P A R T E T U P R O Y E C T O F I N A L
PROYECTO DE MONTAJE DE UN PC GAMER
P E R E M I Q U E L R O S S E L L Ó E S PA S E S
1, 2. ALUMNADO (Nº, EDADES, NIVEL) Y MATERIA.
1. Este proyecto está diseñado para alumnos de 4t de la
ESO, de edades normalmente comprendidas entre 15 y
16 años.
 La actividad está diseñada para ser realizada en grupos
de al menos dos y como máximo cinco alumnos, con un
total máximo recomendado de seis grupos, con lo que
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2. La asignatura de Tecnologías de la Información y
Comunicación.
 BLOQUE 2. ORDENADORES, SISTEMAS
OPERATIVOS Y REDES
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3. OBJETIVO, COMPETENCIA Y CONTENIDO I
● Objetivos
 1. Valorar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la
información y la comunicación y las repercusiones que supone
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tipos de software.
● Contenidos
 1. Elementos básicos que conformen un ordenador.
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3. OBJETIVO, COMPETENCIA Y CONTENIDO II
● Criterios de evaluación / Estándares de aprendizaje evaluables
 1. Utilizar y configurar equipos informáticos e identificar los elementos
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 4.1. Analiza y conoce diversos componentes físicos de un
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4. APPS Y PROCESOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM
1. Juega, Repasa y Crea con Kahoot! (Recordar)
a. La placa base
b. Componentes Hardware
2. Imágenes inteligentes con Evernote (Comprender)
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3. Mapa mental con Mindmeister, QRDroid y Unitag (Analizar)
a. Hardware PC
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4. Presenta información con Google Slides (Aplicar)
a. Google Slides
4. YINCANA HARDWARE PC I
1. Utilizando el siguiente dado virtual: https://www.dado-virtual.com/, buscar en nuestra página
Web: https://humaninformatic.wordpress.com/ el código QR escondido en la entrada
correspondiente a nuestros personajes informáticos, vistos en la unidad anterior, según la
siguiente numeración:
1. Charles Babbage
2. Ada Lovelace
3. Leonardo Torres Quevedo
4. Alan Turing
5. John von Neumann
6. Thomas John Watson
Para superar esta primera prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla,
donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la tirada del dado, de la página del
personaje con el código QR, y de la página escondida en ese código.
4. YINCANA HARDWARE PC II
2. Buscar en la página del profesor: https://prosselloe.wordpress.com/, la entrada correspondiente a
esta yincana, el código QR de la misma red social de la primera prueba (Facebook, Twitter o
Pinterest). Para superar esta segunda prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de
pantalla, donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la entrada de la página Web del
profesor, y de la página escondida en ese código QR.
3. Buscar en la página dedicada al teatro de nuestro centro: https://teatresolidari.wordpress.com/,
las entradas con el nombre de nuestro primer grupo de teatro o del nombre del grupo actual con
un código QR escondido con el logotipo de Wordpress. Para superar esta tercera prueba, se
deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla, donde se vea claramente la hora del
PC, y la URL: de la entrada de la página dedicada al teatro de nuestro centro, y de la página
escondida en ese código QR.
4. Finalmente, volviendo la entrada correspondiente a esta yincana de la página Web de profesor,
buscar el código QR correspondiente a la red social laboral LinkedIn: https://es.linkedin.com/.
Para superar esta última prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla,
donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la página con el perfil del profesor en esa
5. DESCRIPCIÓN PROCESO I
● Con los conocimientos adquiridos en hardware, crear una configuración
para la unidad central de un PC Gamer, partiendo de la familia de
componentes trabajada por cada grupo en la yincana, con un
presupuesto lo más aproximado posible a los 500 euros. Podéis tomar
como punto de partida los PC que aparecen en el catálogo de nuestro
proveedor de referencia PCBox.
● Haciendo uso del configurador de nuestro proveedor, se deben conseguir
las máximas prestaciones para que los juegos se ejecuten a máxima
velocidad.
5. DESCRIPCIÓN PROCESO II
● Se recomienda un procesador con un CPUBenchmark no inferior a
5000, memoria principal no inferior a 8 Gb, disco duro SSD de
capacidad suficiente y una tarjeta de vídeo dedicada.
● El sistema operativo se suministra en soporte óptico y recordar la
necesidad de pasta térmica.
● Realizar una presentación de la configuración seleccionada, con las
características de cada uno de los componentes, y la justificación de la
elección de cada uno de ellos. Finalmente votaremos la mejor
configuración y adquiriremos los componentes para su montaje y
pruebas en clase.
6, 7. CÓMO EVALUARLO Y EJEMPLO PRODUCTO FINAL
ALUMNOS I
● Cómo evaluarlo: Rúbrica de la presentación (Evaluar)
 CEDEC - Rúbrica para Evaluar Presentación
● Un ejemplo sencillo del producto final que deben elaborar los alumnos
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10100F 3.6 LGA 1200 (SOCKET H5)
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MEMORIA RAM 288-PIN DIMM DDR4
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DPORT
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Proyecto de Montaje de un PC Gamer

  • 1. MOBILE LEARNING, REALIDAD AUMENTADA E “INMERSIVA” T A R E A 2 . 3 T A L L E R . C O M P A R T E T U P R O Y E C T O F I N A L
  • 2. PROYECTO DE MONTAJE DE UN PC GAMER P E R E M I Q U E L R O S S E L L Ó E S PA S E S
  • 3. 1, 2. ALUMNADO (Nº, EDADES, NIVEL) Y MATERIA. 1. Este proyecto está diseñado para alumnos de 4t de la ESO, de edades normalmente comprendidas entre 15 y 16 años.  La actividad está diseñada para ser realizada en grupos de al menos dos y como máximo cinco alumnos, con un total máximo recomendado de seis grupos, con lo que abarcaría un ratio desde 12 a 30 alumnos. 2. La asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación.  BLOQUE 2. ORDENADORES, SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES  Unidad 2: Ordenadores y hardware
  • 4. 3. OBJETIVO, COMPETENCIA Y CONTENIDO I ● Objetivos  1. Valorar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación y las repercusiones que supone usarlas.  4. Ser capaz de realizar operaciones básicas de mantenimiento y organización de la información, así como gestionar los diferentes tipos de software. ● Contenidos  1. Elementos básicos que conformen un ordenador.  2. Conceptos de software y hardware.  3. Almacenamiento de información.
  • 5. 3. OBJETIVO, COMPETENCIA Y CONTENIDO II ● Criterios de evaluación / Estándares de aprendizaje evaluables  1. Utilizar y configurar equipos informáticos e identificar los elementos que los configuran y su función en el conjunto.  1.1. Hace operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información.  1.2. Configura elementos básicos del sistema operativo y accesibilidad del equipo informático.  4. Conocer la arquitectura de un ordenador, identificar sus componentes básicos y describir sus características.  4.1. Analiza y conoce diversos componentes físicos de un ordenador, sus características técnicas y su conexión.
  • 6. 4. APPS Y PROCESOS SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM 1. Juega, Repasa y Crea con Kahoot! (Recordar) a. La placa base b. Componentes Hardware 2. Imágenes inteligentes con Evernote (Comprender) a. Componentes de una placa base 3. Mapa mental con Mindmeister, QRDroid y Unitag (Analizar) a. Hardware PC b. Yincana Hardware PC 4. Presenta información con Google Slides (Aplicar) a. Google Slides
  • 7. 4. YINCANA HARDWARE PC I 1. Utilizando el siguiente dado virtual: https://www.dado-virtual.com/, buscar en nuestra página Web: https://humaninformatic.wordpress.com/ el código QR escondido en la entrada correspondiente a nuestros personajes informáticos, vistos en la unidad anterior, según la siguiente numeración: 1. Charles Babbage 2. Ada Lovelace 3. Leonardo Torres Quevedo 4. Alan Turing 5. John von Neumann 6. Thomas John Watson Para superar esta primera prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla, donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la tirada del dado, de la página del personaje con el código QR, y de la página escondida en ese código.
  • 8. 4. YINCANA HARDWARE PC II 2. Buscar en la página del profesor: https://prosselloe.wordpress.com/, la entrada correspondiente a esta yincana, el código QR de la misma red social de la primera prueba (Facebook, Twitter o Pinterest). Para superar esta segunda prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla, donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la entrada de la página Web del profesor, y de la página escondida en ese código QR. 3. Buscar en la página dedicada al teatro de nuestro centro: https://teatresolidari.wordpress.com/, las entradas con el nombre de nuestro primer grupo de teatro o del nombre del grupo actual con un código QR escondido con el logotipo de Wordpress. Para superar esta tercera prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla, donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la entrada de la página dedicada al teatro de nuestro centro, y de la página escondida en ese código QR. 4. Finalmente, volviendo la entrada correspondiente a esta yincana de la página Web de profesor, buscar el código QR correspondiente a la red social laboral LinkedIn: https://es.linkedin.com/. Para superar esta última prueba, se deben presentar en Google Docs impresiones de pantalla, donde se vea claramente la hora del PC, y la URL: de la página con el perfil del profesor en esa
  • 9. 5. DESCRIPCIÓN PROCESO I ● Con los conocimientos adquiridos en hardware, crear una configuración para la unidad central de un PC Gamer, partiendo de la familia de componentes trabajada por cada grupo en la yincana, con un presupuesto lo más aproximado posible a los 500 euros. Podéis tomar como punto de partida los PC que aparecen en el catálogo de nuestro proveedor de referencia PCBox. ● Haciendo uso del configurador de nuestro proveedor, se deben conseguir las máximas prestaciones para que los juegos se ejecuten a máxima velocidad.
  • 10. 5. DESCRIPCIÓN PROCESO II ● Se recomienda un procesador con un CPUBenchmark no inferior a 5000, memoria principal no inferior a 8 Gb, disco duro SSD de capacidad suficiente y una tarjeta de vídeo dedicada. ● El sistema operativo se suministra en soporte óptico y recordar la necesidad de pasta térmica. ● Realizar una presentación de la configuración seleccionada, con las características de cada uno de los componentes, y la justificación de la elección de cada uno de ellos. Finalmente votaremos la mejor configuración y adquiriremos los componentes para su montaje y pruebas en clase.
  • 11. 6, 7. CÓMO EVALUARLO Y EJEMPLO PRODUCTO FINAL ALUMNOS I ● Cómo evaluarlo: Rúbrica de la presentación (Evaluar)  CEDEC - Rúbrica para Evaluar Presentación ● Un ejemplo sencillo del producto final que deben elaborar los alumnos 85,44€ 88,20€ 85,67€ PROCESADOR INTEL CORE I3- 10100F 3.6 LGA 1200 (SOCKET H5) PLACA INTEL ASUS PRIME B460M-A INTEL B460 DDR4-SDRAM MICRO ATX HDMI DPORT DVI MEMORIA RAM 288-PIN DIMM DDR4 16GB 3200MHZ( 2 X 8)CL 16 CRUCIAL BL2K8G32C16U4W
  • 12. 27,99€ 45,01€ 46,90€ REFRIGERADOR AM2/ AM3/ AM4/ 1156/ 1155/ 1150/ 1151/ 1200 HIDITEC C12 PWM CAJA COOLBOX MPC24 NEGRO INCLUYE FUENTE DISCO DURO SSD 480 GB 2.5" KINGSTON A400 500 MB/ S 6 GBIT/ S SERIAL ATA III 100,22€ 14,81€ 6,53€ TARJETA GRÁFICA 2 GB MSI NVIDIA GEFORCE GT 1030 GDDR4 1 HDMI DPORT REGRABADORA LG DVD-R/ +RW GH24NSD5 24X SATA NEGRA BULK PASTA TERMICA ARCTIC MX-5 4GR Total: 500,77€