Le document présente une série d'activités de rôle-play dans un restaurant en France, où les participants expriment leurs préférences alimentaires et leurs plaintes. Il inclut des phrases en français et en anglais pour signaler des problèmes liés au service et à la nourriture. Les élèves doivent également échanger des expériences récentes sur des repas et discuter des leçons apprises.

1. Role-play You are ordering a meal in a restaurant in France You will have to: Say you love meat. Order your main course. Ask what vegetables they have. Order you drink. Ask a question about the prices. Write your answers in your book. ? ?

2. Objectif: se plaindre au restaurant.

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5. Il y a un problème! Relie le français et l’anglais In pairs, say the problems in the past tense…. I haven’t got any pepper Je n’ai pas de cuillère I haven’t got a napkin Je n’ai pas de verre The glass is dirty La nappe est sale I haven’t got a fork Je n’ai pas d’eau I haven’t got any salt Je n’ai pas de serviette The tablecloth is dirty Ce plat est froid I haven’t got a glass Je n’ai pas de de poivre I haven’t got any water Je n’ai pas de pain I haven’t got a knife Je n’ai pas de fourchette This food is cold Le verre est sale I haven’t got any bread Je n’ai pas de couteau I haven’t got a spoon Je n’ai pas de sel

6. Ecoute le cd. Copie et remplis la grille page 119 ex 4: restaurant poulet frites trop sec p âtes trop cuites brasserie steak délicieux poisson bon (mais cher) pizzeria lasagnes pas bonnes / trop sèches c ôtelettes d’agneau pas bonnes / trop salées 3 2 1 opinion Plat 2 opinion Plat 1 O ù?

7. Et toi? O ù as-tu mangé récemment? Le week-end dernier / samedi dernier / hier soir….. J’ai mangé / je suis allé(e) avec mes copains / ma famille ….. au restaurant qui s’appelle….. J’ai pris ……………… C’était délicieux / le steak était trop cuit ……. Ma copine a mangé des lasagnes qui étaient trop salées………..

8. Note 5 éléments qui se trouvent dans le texte de ton/ ta partenaire: Pose des questions: O ù as-tu mangé récemment? Est-ce que tu as bien mangé? Qu’est-ce qui s’est passé? Est-ce que tu y retourneras? Pourquoi?

9. PLenary What was the objective of the lesson? What activities did you do to achieve the objective? What worked best for you?