SlideShare une entreprise Scribd logo
Rassemblement national des formateurs
Châtenay-Malabry
Sept. 2013
Les valeurs & l’ifacLes valeurs & l’ifac
Les valeurs selon le projet associatif
- L’apprentissage de la citoyenneté et la valorisation
du lien social.
- La responsabilisation de l’individu.
- Une relation éducative et structurante.
3
1. Nos valeurs
• 80 % des répondants se reconnaissent dans les valeurs de
laïcité, respect de l’individu, humanisme.
2. Notre réputation
• 63% des répondants se déclarent peu ou pas pénalisés
dans leur travail par l’image de l’Ifac
2. Nos relations avec les autres acteurs
de l’éducation populaire
• 53% considèrent que votre différenciation se joue sur
l’expertise
• 43 % d’entre vous n’ont pas assez de recul pour comparer
nos formations à celles des autres acteurs de l’éducation
populaire
• Nos relations avec les élus
• 77% d’entre vous considèrent que les élus ne
reconnaissent pas le travail effectué par l’Ifac
• 51% d’entre vous ont des contacts fréquents avec des élus,
31% des contacts peu fréquents
• Des valeurs classiques de
l’associatif, sans distinction
particulière
• Une difficulté à faire émerger des
facteurs différenciant
• Une légitimité à réaffirmer
• Une image associée à la droite,
dans un univers plutôt à gauche
• Une image cependant peu
pénalisante
• Des relations difficiles et souvent
lointaines avec les élus
• Une légitimité à réaffirmer
4
1. Un conseil d’administration renouvelé
1. Une communication et une relation
élus plus aboutie
1. Une différenciation par de nouvelles
activités
Les priorités du
changement selon
vous
• Un souhait de visibilité plus importante
• Une histoire assumée : refus net de
changer le nom de l’Ifac
• L’évolution du CA est considérée
comme prioritaire par 69% des
répondants
• Démarche qualité, lutte contre les
discriminations, Charte Colo,
développement des activités petite
enfance,
5
1. Un marché bloqué par la
concurrence
2. L’absence de militantisme de l’Ifac
comme facteur de critiques
1. Prouver son professionnalisme au
quotidien
Une place difficile à
trouver dans le
monde de
l’éducation
populaire • Des compétences et un professionnalisme
affirmés
• Un sentiment d’isolement, un besoin d’appui
pour se projeter
• Une difficulté à mener une stratégie collective
• Une image normalisée
• Une solidité technique et opérationnelle
• Un accroissement du champ d’actions
• Une visibilité médiatique
• Une place sécurisée dans le monde de
l’éducation populaire
• Une gouvernance reflet de la « multitude »
Une méthode autour
de la valeur ajoutée
6
• Une identité et un positionnement
précisés
• Des outils de communication plus
valorisants
• Un renforcement de la dynamique
d’information et de développement
• Une crédibilité et une identité
technique
Des objectifs
simples….
Des partenariats
idendifiables et
pérennes
- Ministères EN & JSVAEP
- Fondation Nicolas Hulot
- Agence du service civique
- Acsé
- ANLSCI (en cours)
- Unicef (en cours)
Un discours qui se
construit…
• La laïcité
• La parité / la diversité
• L’humanisme
• La co-éducation
• Le développement durable
• L’initiative et l’engagement
8
• Pour développer notre
réseau
• Pour changer les
perceptions en prenant
directement la parole
• Pour générer
de nouvelles opportunités
Ex : Plan de
rencontres
institutionnelles
Une communication
plus in…
9
1. Un site plus dynamique et plus
ergonomique
2. Une valorisation de notre
expertise et de notre
actualités
3. Un communication orientée
« client »
4. Des outils diversifiés
Home page du site ifac
S’adapter
S’ouvrir
Etre exigeant
Etre à l’écoute
Dire ce que l’on fait
Faire ce que l’on dit
Construire… ensemble
Et vous ?
• Bafa = cœur du métier. 1er
contact.
Dernier « bastion citoyen ».
• Formateur : levier majeur, porteurs
de messages et de valeurs
• Stagiaires : les animateurs de
demain, nos relais
• Un réseau à entretenir, à animer
« On ne conserve pas des
valeurs ; on les transcende
sans cesse. Sinon, elles
meurent d’elles-mêmes.»
C. Boiron

Contenu connexe

En vedette

C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendozaC:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
pupisnm
 
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publicaIniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
Biblioteca Francisco de Vitoria. Universidad de Salamanca
 
Jardins Fabuleux
Jardins FabuleuxJardins Fabuleux
Jardins Fabuleux
frank2073
 
Factum
FactumFactum
Herramientas de CEUN 2.0
Herramientas de CEUN 2.0Herramientas de CEUN 2.0
Herramientas de CEUN 2.0
Negocios Negocios
 
Indice de libro "Socorro, me oxido"
Indice de libro "Socorro, me oxido"Indice de libro "Socorro, me oxido"
Indice de libro "Socorro, me oxido"
Esmeralda Diaz-Aroca
 
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
Sempatiza
 
Presentación 2º Forum de las MicroONGs
Presentación 2º Forum de las MicroONGsPresentación 2º Forum de las MicroONGs
Presentación 2º Forum de las MicroONGs
José Luis Montes
 
8915613 res-gestae-divi-augusti
8915613 res-gestae-divi-augusti8915613 res-gestae-divi-augusti
8915613 res-gestae-divi-augusti
Bogdan Miulescu
 
Barcamp Ccs
Barcamp CcsBarcamp Ccs
Barcamp Ccs
Espacio Público
 
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
Bâle Région Mag
 
Pacie Bloque O
Pacie Bloque OPacie Bloque O
Pacie Bloque O
Erick Ruiz Rodríguez
 
Fiesta gratitud 2011
Fiesta gratitud 2011Fiesta gratitud 2011
Fiesta gratitud 2011
Chinca FMA
 
Alfredo rodriguez
Alfredo rodriguezAlfredo rodriguez
Alfredo rodriguez
Usfull-garbage
 
Weekly actions
Weekly actions Weekly actions
Weekly actions
Cherradi -
 
Gestión ambiental de rh en colombia mavdt para capacitaciones
Gestión ambiental de rh en colombia   mavdt para capacitacionesGestión ambiental de rh en colombia   mavdt para capacitaciones
Gestión ambiental de rh en colombia mavdt para capacitaciones
erlin.carpio
 
e-book Ministerio de Turismo ya
e-book Ministerio de Turismo yae-book Ministerio de Turismo ya
e-book Ministerio de Turismo ya
Hosteltur
 
GLUCOSA PLASMATICA
GLUCOSA PLASMATICAGLUCOSA PLASMATICA
GLUCOSA PLASMATICA
Jose Alonso G,R,
 

En vedette (20)

C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendozaC:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
C:\fakepath\firma digital del gobierno de mendoza
 
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publicaIniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
Iniciación al uso de la biblioteca C. política y administracion publica
 
Jardins Fabuleux
Jardins FabuleuxJardins Fabuleux
Jardins Fabuleux
 
Factum
FactumFactum
Factum
 
Herramientas de CEUN 2.0
Herramientas de CEUN 2.0Herramientas de CEUN 2.0
Herramientas de CEUN 2.0
 
Indice de libro "Socorro, me oxido"
Indice de libro "Socorro, me oxido"Indice de libro "Socorro, me oxido"
Indice de libro "Socorro, me oxido"
 
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
Presentacion Analitica Universidad Granada 2010
 
Presentación 2º Forum de las MicroONGs
Presentación 2º Forum de las MicroONGsPresentación 2º Forum de las MicroONGs
Presentación 2º Forum de las MicroONGs
 
8915613 res-gestae-divi-augusti
8915613 res-gestae-divi-augusti8915613 res-gestae-divi-augusti
8915613 res-gestae-divi-augusti
 
Barcamp Ccs
Barcamp CcsBarcamp Ccs
Barcamp Ccs
 
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
Théâtre La Coupole Saint-Louis saison 2013/2014
 
Pacie Bloque O
Pacie Bloque OPacie Bloque O
Pacie Bloque O
 
Morsani
MorsaniMorsani
Morsani
 
Fiesta gratitud 2011
Fiesta gratitud 2011Fiesta gratitud 2011
Fiesta gratitud 2011
 
Chapter1
Chapter1Chapter1
Chapter1
 
Alfredo rodriguez
Alfredo rodriguezAlfredo rodriguez
Alfredo rodriguez
 
Weekly actions
Weekly actions Weekly actions
Weekly actions
 
Gestión ambiental de rh en colombia mavdt para capacitaciones
Gestión ambiental de rh en colombia   mavdt para capacitacionesGestión ambiental de rh en colombia   mavdt para capacitaciones
Gestión ambiental de rh en colombia mavdt para capacitaciones
 
e-book Ministerio de Turismo ya
e-book Ministerio de Turismo yae-book Ministerio de Turismo ya
e-book Ministerio de Turismo ya
 
GLUCOSA PLASMATICA
GLUCOSA PLASMATICAGLUCOSA PLASMATICA
GLUCOSA PLASMATICA
 

Similaire à Rnf prés md 2013

JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
Synhera
 
les communautés d'apprentissage
les communautés d'apprentissageles communautés d'apprentissage
les communautés d'apprentissage
Rémi Poupinet
 
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Hélène MULOT
 
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière rôle des relations sociales
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière   rôle des relations socialesSoutenir et mobiliser en counseling de carrière   rôle des relations sociales
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière rôle des relations sociales
Louis Cournoyer
 
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectivesL’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
Michel Guillou
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
Philippe Watrelot
 
ABC-day9 Carosin
ABC-day9 CarosinABC-day9 Carosin
ABC-day9 Carosin
Abceduc
 
EMI : une formation à la culture de la participation
EMI : une formation à la culture de la participationEMI : une formation à la culture de la participation
EMI : une formation à la culture de la participation
Hélène MULOT
 
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopérationla CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
e citoyennete
 
Quelle est la nature des services d’information au développement
Quelle est la nature des services d’information au développementQuelle est la nature des services d’information au développement
Quelle est la nature des services d’information au développement
l_sergeant
 
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
Le Mouvement Associatif Occitanie
 
Réformes de l'éducation, l'accompagnement
Réformes de l'éducation, l'accompagnementRéformes de l'éducation, l'accompagnement
Réformes de l'éducation, l'accompagnement
richard peirano
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
Philippe Watrelot
 
Congrès 2015
Congrès 2015Congrès 2015
Congrès 2015
Garance B-Delorme
 
Institut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseauInstitut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseau
Otilia Cancino
 
E cramer projetdescription
E cramer projetdescriptionE cramer projetdescription
E cramer projetdescription
elisabethcramer
 
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiquesESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
nvolpato
 
Altay Manço
Altay MançoAltay Manço
Altay Manço
fedactio
 
TEDx Brébeuf
TEDx BrébeufTEDx Brébeuf
TEDx Brébeuf
Sebastien Stasse
 
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social LearningEntreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
PREDA
 

Similaire à Rnf prés md 2013 (20)

JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
JDCHE 20-21 - Mieux soutenir l'autonomie et le pouvoir d'agir des jeunes de l...
 
les communautés d'apprentissage
les communautés d'apprentissageles communautés d'apprentissage
les communautés d'apprentissage
 
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ?
 
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière rôle des relations sociales
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière   rôle des relations socialesSoutenir et mobiliser en counseling de carrière   rôle des relations sociales
Soutenir et mobiliser en counseling de carrière rôle des relations sociales
 
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectivesL’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
L’école numérique état des lieux, enjeux et perspectives
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
 
ABC-day9 Carosin
ABC-day9 CarosinABC-day9 Carosin
ABC-day9 Carosin
 
EMI : une formation à la culture de la participation
EMI : une formation à la culture de la participationEMI : une formation à la culture de la participation
EMI : une formation à la culture de la participation
 
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopérationla CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
la CLE du Réseau IJ picard, axée sur la recherche d'emploi en mode coopération
 
Quelle est la nature des services d’information au développement
Quelle est la nature des services d’information au développementQuelle est la nature des services d’information au développement
Quelle est la nature des services d’information au développement
 
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
« La discrimination à l’école, de quoi parle-t-on ? »
 
Réformes de l'éducation, l'accompagnement
Réformes de l'éducation, l'accompagnementRéformes de l'éducation, l'accompagnement
Réformes de l'éducation, l'accompagnement
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2015
 
Congrès 2015
Congrès 2015Congrès 2015
Congrès 2015
 
Institut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseauInstitut jean jacques rousseau
Institut jean jacques rousseau
 
E cramer projetdescription
E cramer projetdescriptionE cramer projetdescription
E cramer projetdescription
 
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiquesESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
ESPE Périgueux 2015: EMI et pratiques pédagogiques
 
Altay Manço
Altay MançoAltay Manço
Altay Manço
 
TEDx Brébeuf
TEDx BrébeufTEDx Brébeuf
TEDx Brébeuf
 
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social LearningEntreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
Entreprise Collaborative - Ecollab - Une Introduction Au Social Learning
 

Rnf prés md 2013

  • 1. Rassemblement national des formateurs Châtenay-Malabry Sept. 2013 Les valeurs & l’ifacLes valeurs & l’ifac
  • 2. Les valeurs selon le projet associatif - L’apprentissage de la citoyenneté et la valorisation du lien social. - La responsabilisation de l’individu. - Une relation éducative et structurante.
  • 3. 3 1. Nos valeurs • 80 % des répondants se reconnaissent dans les valeurs de laïcité, respect de l’individu, humanisme. 2. Notre réputation • 63% des répondants se déclarent peu ou pas pénalisés dans leur travail par l’image de l’Ifac 2. Nos relations avec les autres acteurs de l’éducation populaire • 53% considèrent que votre différenciation se joue sur l’expertise • 43 % d’entre vous n’ont pas assez de recul pour comparer nos formations à celles des autres acteurs de l’éducation populaire • Nos relations avec les élus • 77% d’entre vous considèrent que les élus ne reconnaissent pas le travail effectué par l’Ifac • 51% d’entre vous ont des contacts fréquents avec des élus, 31% des contacts peu fréquents • Des valeurs classiques de l’associatif, sans distinction particulière • Une difficulté à faire émerger des facteurs différenciant • Une légitimité à réaffirmer • Une image associée à la droite, dans un univers plutôt à gauche • Une image cependant peu pénalisante • Des relations difficiles et souvent lointaines avec les élus • Une légitimité à réaffirmer
  • 4. 4 1. Un conseil d’administration renouvelé 1. Une communication et une relation élus plus aboutie 1. Une différenciation par de nouvelles activités Les priorités du changement selon vous • Un souhait de visibilité plus importante • Une histoire assumée : refus net de changer le nom de l’Ifac • L’évolution du CA est considérée comme prioritaire par 69% des répondants • Démarche qualité, lutte contre les discriminations, Charte Colo, développement des activités petite enfance,
  • 5. 5 1. Un marché bloqué par la concurrence 2. L’absence de militantisme de l’Ifac comme facteur de critiques 1. Prouver son professionnalisme au quotidien Une place difficile à trouver dans le monde de l’éducation populaire • Des compétences et un professionnalisme affirmés • Un sentiment d’isolement, un besoin d’appui pour se projeter • Une difficulté à mener une stratégie collective
  • 6. • Une image normalisée • Une solidité technique et opérationnelle • Un accroissement du champ d’actions • Une visibilité médiatique • Une place sécurisée dans le monde de l’éducation populaire • Une gouvernance reflet de la « multitude » Une méthode autour de la valeur ajoutée 6 • Une identité et un positionnement précisés • Des outils de communication plus valorisants • Un renforcement de la dynamique d’information et de développement • Une crédibilité et une identité technique Des objectifs simples….
  • 7. Des partenariats idendifiables et pérennes - Ministères EN & JSVAEP - Fondation Nicolas Hulot - Agence du service civique - Acsé - ANLSCI (en cours) - Unicef (en cours) Un discours qui se construit… • La laïcité • La parité / la diversité • L’humanisme • La co-éducation • Le développement durable • L’initiative et l’engagement
  • 8. 8 • Pour développer notre réseau • Pour changer les perceptions en prenant directement la parole • Pour générer de nouvelles opportunités Ex : Plan de rencontres institutionnelles
  • 9. Une communication plus in… 9 1. Un site plus dynamique et plus ergonomique 2. Une valorisation de notre expertise et de notre actualités 3. Un communication orientée « client » 4. Des outils diversifiés Home page du site ifac
  • 10. S’adapter S’ouvrir Etre exigeant Etre à l’écoute Dire ce que l’on fait Faire ce que l’on dit Construire… ensemble Et vous ? • Bafa = cœur du métier. 1er contact. Dernier « bastion citoyen ». • Formateur : levier majeur, porteurs de messages et de valeurs • Stagiaires : les animateurs de demain, nos relais • Un réseau à entretenir, à animer
  • 11. « On ne conserve pas des valeurs ; on les transcende sans cesse. Sinon, elles meurent d’elles-mêmes.» C. Boiron

Notes de l'éditeur

  1. Christian Boiron, Auteur de la source du bonheur est dans notre cerveau