Rúbrica para texto literario en Bachillerato

1. Comentario de texto 1 bach (2) MUY BIEN
3
ADECUADO
2
MAL
1
TEMA
15%
RESUMEN
20%
ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA
10%
FUNCIONES DEL LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
8%
NIVEL MORFOLÓGICO
8%
NIVEL SINTÁCTICO
8%
NIVEL LÉXICO SEMÁNTICO
8%
ORTOGRAFÍA
8%
TIPOLOGÍA TEXTUAL
10%
EXTENSIÓN
5%
Enuncia el tema de manera concisa y
certera empleando un SN. Emplea para ello
línea, línea y media.
Enuncia el tema de manera concisa pero no
del todo certera o emplea para ello una
oración en vez de un SN.
No enuncia el tema con propiedad, se
queda corto o emplea más líneas de las
permitidas o el formato no es un SN.
Presenta todas las ideas principales,
generalización de ejemplos, escrito en
tercera persona en voz del autor y en un
solo párrafo de máximo de seis líneas.
Presenta dos errores en las características
indicadas.
Presenta más de tres errores en las
características indicadas
Relaciona la división en partes del texto y la
organización de las ideas. Indica el tipo de
estructura: inductiva, deductiva, etc.
subjetividad/objetividad.
No relaciona la división en partes del texto
y la organización de las ideas o no indica el
tipo de estructura: inductiva, deductiva, etc.
No relaciona la objetividad o subjetividad
No analiza ni la estructura interna ni la
externa. Tampoco indica el tipo de
estructura del texto ni la objetividad/
subjetividad.
Señala y justi
fi
ca la función predominante
en el texto así como las secundarias y las
vincula con los elementos del proceso de
comunicación.
Señala y justi
fi
ca solo la función
predominante en el texto. No lo vincula con
los elementos de la comunicación.
No hace ninguna referencia a las funciones
del lenguaje presentes en el texto.
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente la
presencia de la morfología verbal y la
persona así como la presencia de otros
elementos morfológicos: determinantes,
sustantivación...
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente solo la
presencia de la morfología verbal y la
persona.
No hace referencia alguna al nivel
morfológico o se limita solo a hacer un
listado.
No aporta ejemplos
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente varios
elementos de este nivel: modalidad
oracional, tipo de sintaxis...
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente un solo
elemento de este nivel: modalidad
oracional, tipo de sintaxis...
No hace referencia alguna al nivel sintáctico
o se limita a hacer un mero listado.
No aporta ejemplos
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente varios
elementos de este nivel: denotación,
connotación, tecnicismos, campos
semánticos , hiperónimos, hipónimos, etc.
Analiza y justi
fi
ca apropiadamente un solo
elemento de este nivel: denotación,
connotación, tecnicismos, campos
semánticos , hiperónimos, hipónimos, etc.
No hace referencia alguna al nivel léxico-
semántico o se limita a hacer un mero
listado.
No aporta ejemplos
Comete solo una falta de ortografía o
ninguna.
Comete de 2 a 5 faltas de ortografía. Comete más de 5 faltas de ortografía.
Indica y justi
fi
ca apropiadamente tanto el
tipo de texto atendiendo al tema
(periodístico, humanístico, etc.) como a la
variedad discursiva (descripción,
argumentación, narración, etc.).
Indica y justi
fi
ca apropiadamente solo el
tipo de texto atendiendo al tema
(periodístico, humanístico, etc.) o solo
atendiendo a la variedad discursiva
(descripción, argumentación, narración,
etc.). O indica los dos pero no los justi
fi
ca.
No indica con propiedad el tipo de texto.
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Comentario de texto 1 bach (2)
Made with iDoceo 8 martes, 13 de junio de 2023