Este documento presenta los temas de dos unidades académicas. La Unidad 1 introduce conceptos clave de la sociedad de la información y el conocimiento, así como herramientas para la búsqueda y gestión de información bibliográfica. La Unidad 2 explora las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, incluyendo recursos y herramientas de trabajo colaborativo, presentaciones, edición de video y sitios web, con el objetivo de innovar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a instalar sistemas operativos y herramientas de software en computadores de acuerdo con los requerimientos técnicos. La guía propone varias actividades como simular la instalación de sistemas operativos usando máquinas virtuales, instalar sistemas operativos duales como Windows y Ubuntu en computadores, e instalar paquetes de utilidades para optimizar el rendimiento. El aprendizaje se llevará a cabo a través de 70 horas que incluyen
Proyecto Integrando las Tics en la Escuela mariles38
Este documento presenta el material y las clases de capacitación para maestros sobre el mantenimiento y uso de netbooks. La capacitación cubrirá herramientas de mantenimiento, creación de imágenes, optimización de Internet, software libre y aplicaciones. Las clases incluyen demostraciones sobre clonado de imágenes, configuración de Pidgin, instalación de Huayra y herramientas de administración como desbloqueo y copias de seguridad. El objetivo es enseñar a los maestros cómo administrar y aprovechar al
El documento contiene varios enlaces a recursos sobre códigos QR, incluyendo una página de Wikipedia que explica qué son los códigos QR, videos que muestran sus aplicaciones y cómo generarlos, sitios web para crear códigos QR, presentaciones sobre sus usos didácticos y enlaces a proyectos educativos que los utilizan.
Este documento proporciona enlaces a varios recursos educativos en línea como videos tutoriales, presentaciones y artículos sobre cómo utilizar herramientas digitales como Movie Maker, blogs, PowerPoint, webquest y wikis con fines educativos. Los enlaces cubren temas como cómo editar videos con Movie Maker, el uso didáctico de blogs, la creación de presentaciones en Flash y ejemplos de cómo implementar webquest y wikis en el aula.
El documento lista 3 tareas de refuerzo para el período: 1) completar 4 trabajos en una página web para obtener 100 puntos, 2) crear y enlazar un blog siguiendo una guía, y 3) crear una presentación de PowerPoint sobre un video de FIFA con 6 diapositivas que cubren temas como la tecnología usada, elementos de innovación, el propósito de una característica, claves para el éxito internacional, y opiniones sobre el video. Los estudiantes deben enviar los trabajos a una dirección de correo electrónico.
Plataformas virtuales para realizar encuestas online, para que así el estudiante conozca las herramientas para poder realizar encuestas de manera online, y poder obtener información de manera rápida.
Para utilizar en investigación y poder recolectar información sobre las variables de estudios.
Colección de 6 VideoTutoriales sobre el uso e integración de
aplicaciones y herramientas TIC para el aula de Secundaria.
Prof. José Manuel Sánchez. Facultad de Educación. UNIR
Este documento presenta los temas de dos unidades académicas. La Unidad 1 introduce conceptos clave de la sociedad de la información y el conocimiento, así como herramientas para la búsqueda y gestión de información bibliográfica. La Unidad 2 explora las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, incluyendo recursos y herramientas de trabajo colaborativo, presentaciones, edición de video y sitios web, con el objetivo de innovar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a instalar sistemas operativos y herramientas de software en computadores de acuerdo con los requerimientos técnicos. La guía propone varias actividades como simular la instalación de sistemas operativos usando máquinas virtuales, instalar sistemas operativos duales como Windows y Ubuntu en computadores, e instalar paquetes de utilidades para optimizar el rendimiento. El aprendizaje se llevará a cabo a través de 70 horas que incluyen
Proyecto Integrando las Tics en la Escuela mariles38
Este documento presenta el material y las clases de capacitación para maestros sobre el mantenimiento y uso de netbooks. La capacitación cubrirá herramientas de mantenimiento, creación de imágenes, optimización de Internet, software libre y aplicaciones. Las clases incluyen demostraciones sobre clonado de imágenes, configuración de Pidgin, instalación de Huayra y herramientas de administración como desbloqueo y copias de seguridad. El objetivo es enseñar a los maestros cómo administrar y aprovechar al
El documento contiene varios enlaces a recursos sobre códigos QR, incluyendo una página de Wikipedia que explica qué son los códigos QR, videos que muestran sus aplicaciones y cómo generarlos, sitios web para crear códigos QR, presentaciones sobre sus usos didácticos y enlaces a proyectos educativos que los utilizan.
Este documento proporciona enlaces a varios recursos educativos en línea como videos tutoriales, presentaciones y artículos sobre cómo utilizar herramientas digitales como Movie Maker, blogs, PowerPoint, webquest y wikis con fines educativos. Los enlaces cubren temas como cómo editar videos con Movie Maker, el uso didáctico de blogs, la creación de presentaciones en Flash y ejemplos de cómo implementar webquest y wikis en el aula.
El documento lista 3 tareas de refuerzo para el período: 1) completar 4 trabajos en una página web para obtener 100 puntos, 2) crear y enlazar un blog siguiendo una guía, y 3) crear una presentación de PowerPoint sobre un video de FIFA con 6 diapositivas que cubren temas como la tecnología usada, elementos de innovación, el propósito de una característica, claves para el éxito internacional, y opiniones sobre el video. Los estudiantes deben enviar los trabajos a una dirección de correo electrónico.
Plataformas virtuales para realizar encuestas online, para que así el estudiante conozca las herramientas para poder realizar encuestas de manera online, y poder obtener información de manera rápida.
Para utilizar en investigación y poder recolectar información sobre las variables de estudios.
Colección de 6 VideoTutoriales sobre el uso e integración de
aplicaciones y herramientas TIC para el aula de Secundaria.
Prof. José Manuel Sánchez. Facultad de Educación. UNIR
El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la producción de productos industriales como el vidrio, los plásticos y los aceros. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar estos temas, crear videos explicativos y presentar informes. El objetivo es que conozcan los procesos de producción y aplicaciones de estos materiales y aprendan a utilizar herramientas tecnológicas como videos y presentaciones.
Evenge es una aplicación de gestión de eventos desarrollada por cuatro desarrolladores. Usa Google App Engine y frameworks como Jinja, Webapp2 y Bootstrap. El equipo usa Slack para comunicarse y GitHub para almacenar el código. La app usa el patrón MVC y clases para usuarios, organizaciones, eventos y asistentes. Incluye herramientas de integración continua, pruebas y despliegue automatizado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para diseñar y acondicionar niveles de voltaje utilizando amplificadores operacionales. La guía incluye actividades para que los aprendices adquieran conocimientos sobre amplificadores operacionales, realicen cálculos y simulaciones de circuitos con diferentes configuraciones de amplificadores, e implementen un circuito con ganancia de 100 usando configuraciones en cascada. El objetivo final es que los aprendices puedan configurar transmisores industriales de acuerdo con la variable a medir.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales de acuerdo con las tendencias de las TIC. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, blogs, álbumes de Picasa y participar en foros y debates sobre objetos tecnológicos. La guía también explica cómo evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información y apliquen estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información de su especialidad usando estas herramientas digitales.
Este trabajo es la síntesis de los dos anteriores y en el se expone de forma ordenada el manual de usuario de JING en español, un primera aproximación, dado que su utilización es muy intuitiva y se adquiere todo su manejo con ponerse a jugar con el, por ello, te animo a utilizarlo.
Dos anteriores:
http://www.slideshare.net/iBER/proyecto-jing-junio08-introduccion1
http://www.slideshare.net/iBER/proyecto-jing-junio08-manual-usuario1
Atentamente,
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para la asignatura de Tecnología e Informática. Incluye seis actividades que cubren temas como máquinas y mecanismos, operadores mecánicos, y avances tecnológicos. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave a través de lecturas, videos y tareas prácticas como la construcción de un autómata. La guía proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y criterios de evaluación del aprendizaje y el dese
Este documento presenta un plan para crear una wiki que explora el constructivismo y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para facilitar el aprendizaje. El plan incluye tres temas: 1) definir el constructivismo y sus principales teorías (Piaget, Ausubel, Vigotsky), 2) describir las teorías de cada autor constructivista, y 3) explicar cómo las TIC pueden aplicar cada teoría constructivista para facilitar el aprendizaje virtual. Cada tema incluye objetivos de aprendizaje,
20 SILABOS ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y PRODUCCIÓN MULTIMEDIA FIN...HugoHernnCmenaBohrqu
Este sílabo describe un curso de Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia que se llevará a cabo del 5 de septiembre al 4 de octubre. El curso consta de 96 horas divididas en tres unidades didácticas: elaboración de logotipos y banners usando software de diseño gráfico, diseño de formularios y cuestionarios informativos, y uso de herramientas de redes sociales para emprendimientos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de diseño gráfico y publicitario considerando
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaBrandon Pinilla
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como parte de un proyecto de diseño e implementación de soluciones tecnológicas. Las actividades incluyen crear presentaciones, blogs, álbumes de fotos y foros de discusión usando herramientas como PowerPoint, Picasa, Gmail y redes sociales. El objetivo es que los estudiantes obtengan
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadamillerlandy salazar
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades como crear presentaciones en PowerPoint sobre herramientas tecnológicas, diseñar un blog, realizar talleres en Prezi y Powtoon, y utilizar herramientas de trabajo colaborativo como redes sociales y Drive. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los proyectos que se desarrollan.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaBrandon Pinilla
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades como crear presentaciones en PowerPoint y blogs, participar en redes sociales, y realizar talleres en herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze para desarrollar habilidades en el uso de herramientas ofimáticas, redes sociales y trabajo colaborativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los proyectos que desarrollen.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de Formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa Web y Google Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates, diseñar blogs, compartir álbumes de fotos y completar talleres sobre herramientas digitales.
Guia de aprendizaje redes sociales ajustadaGetzy Arias
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la producción de productos industriales como el vidrio, los plásticos y los aceros. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar estos temas, crear videos explicativos y presentar informes. El objetivo es que conozcan los procesos de producción y aplicaciones de estos materiales y aprendan a utilizar herramientas tecnológicas como videos y presentaciones.
Evenge es una aplicación de gestión de eventos desarrollada por cuatro desarrolladores. Usa Google App Engine y frameworks como Jinja, Webapp2 y Bootstrap. El equipo usa Slack para comunicarse y GitHub para almacenar el código. La app usa el patrón MVC y clases para usuarios, organizaciones, eventos y asistentes. Incluye herramientas de integración continua, pruebas y despliegue automatizado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para diseñar y acondicionar niveles de voltaje utilizando amplificadores operacionales. La guía incluye actividades para que los aprendices adquieran conocimientos sobre amplificadores operacionales, realicen cálculos y simulaciones de circuitos con diferentes configuraciones de amplificadores, e implementen un circuito con ganancia de 100 usando configuraciones en cascada. El objetivo final es que los aprendices puedan configurar transmisores industriales de acuerdo con la variable a medir.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales de acuerdo con las tendencias de las TIC. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, blogs, álbumes de Picasa y participar en foros y debates sobre objetos tecnológicos. La guía también explica cómo evaluar la comprensión de los estudiantes sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información y apliquen estas herramientas según las tendencias tecnológicas.
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaLaura Granja
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas ofimáticas, redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo como blogs, wikis y foros. Las actividades incluyen crear presentaciones en PowerPoint, álbumes en Picasa, blogs y participar en debates. El objetivo es que los estudiantes obtengan información de su especialidad usando estas herramientas digitales.
Este trabajo es la síntesis de los dos anteriores y en el se expone de forma ordenada el manual de usuario de JING en español, un primera aproximación, dado que su utilización es muy intuitiva y se adquiere todo su manejo con ponerse a jugar con el, por ello, te animo a utilizarlo.
Dos anteriores:
http://www.slideshare.net/iBER/proyecto-jing-junio08-introduccion1
http://www.slideshare.net/iBER/proyecto-jing-junio08-manual-usuario1
Atentamente,
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para la asignatura de Tecnología e Informática. Incluye seis actividades que cubren temas como máquinas y mecanismos, operadores mecánicos, y avances tecnológicos. El objetivo es que los estudiantes comprendan conceptos clave a través de lecturas, videos y tareas prácticas como la construcción de un autómata. La guía proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y criterios de evaluación del aprendizaje y el dese
Este documento presenta un plan para crear una wiki que explora el constructivismo y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para facilitar el aprendizaje. El plan incluye tres temas: 1) definir el constructivismo y sus principales teorías (Piaget, Ausubel, Vigotsky), 2) describir las teorías de cada autor constructivista, y 3) explicar cómo las TIC pueden aplicar cada teoría constructivista para facilitar el aprendizaje virtual. Cada tema incluye objetivos de aprendizaje,
20 SILABOS ASISTENCIA OPERATIVA EN DISEÑO GRÁFICO Y PRODUCCIÓN MULTIMEDIA FIN...HugoHernnCmenaBohrqu
Este sílabo describe un curso de Asistencia Operativa en Diseño Gráfico y Producción Multimedia que se llevará a cabo del 5 de septiembre al 4 de octubre. El curso consta de 96 horas divididas en tres unidades didácticas: elaboración de logotipos y banners usando software de diseño gráfico, diseño de formularios y cuestionarios informativos, y uso de herramientas de redes sociales para emprendimientos. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de diseño gráfico y publicitario considerando
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaBrandon Pinilla
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como parte de un proyecto de diseño e implementación de soluciones tecnológicas. Las actividades incluyen crear presentaciones, blogs, álbumes de fotos y foros de discusión usando herramientas como PowerPoint, Picasa, Gmail y redes sociales. El objetivo es que los estudiantes obtengan
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadamillerlandy salazar
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades como crear presentaciones en PowerPoint sobre herramientas tecnológicas, diseñar un blog, realizar talleres en Prezi y Powtoon, y utilizar herramientas de trabajo colaborativo como redes sociales y Drive. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los proyectos que se desarrollan.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
F004 p006-gfpi guia de aprendizaje redes sociales-ajustadaBrandon Pinilla
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades como crear presentaciones en PowerPoint y blogs, participar en redes sociales, y realizar talleres en herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze para desarrollar habilidades en el uso de herramientas ofimáticas, redes sociales y trabajo colaborativo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas herramientas de acuerdo con los proyectos que desarrollen.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de Formación Técnico en Sistemas. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa Web y Google Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates, diseñar blogs, compartir álbumes de fotos y completar talleres sobre herramientas digitales.
Guia de aprendizaje redes sociales ajustadaGetzy Arias
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del SENA. La guía describe actividades para que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como PowerPoint, blogs, Picasa y Drive. Las actividades incluyen crear presentaciones y debates sobre objetos tecnológicos, diseñar un blog con información del curso, y realizar talleres sobre herramientas como Prezi, Powtoon y Emaze. La guía provee recursos y una evaluación para verificar el aprendizaje
Similaire à Tabla de contenidos de microcontroladores Pic (20)
Tecnicas de instrumentos de evaluacion pedagogicaEdwin4321
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizaje. Explica que las técnicas son procedimientos para obtener información sobre el aprendizaje de los estudiantes, e incluyen observación, interrogatorio y resolución de problemas. Los instrumentos son los medios para recoger datos, como listas de cotejo, escalas y pruebas. El documento analiza diferentes técnicas formales e informales y sus instrumentos asociados, incluyendo observación, portafolios y pruebas escritas.
Introduccion a los Microcontroladores y/o microprocesadores PICEdwin4321
El documento describe los conceptos fundamentales de los microprocesadores y microcontroladores. Explica la arquitectura de Von Neumann y Harvard, y cómo un microcontrolador incluye un microprocesador junto con memoria y periféricos integrados. Luego, analiza el microcontrolador STM32L152Rx, destacando sus características como la memoria Flash, RAM y EEPROM, y periféricos como timers, ADC, DAC, puertos serie y subsistemas de reloj. Finalmente, resume la organización de la memoria y mapeo de los periféric
Este documento presenta la plataforma Arduino, incluyendo su historia, propósito y componentes clave. Explica cómo instalar el entorno de programación IDEArduino en Linux y Windows, y proporciona un ejemplo básico de código para hacer parpadear un LED como introducción a la programación con Arduino.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Tabla de contenidos de microcontroladores Pic
1. CONTENIDO
MICROCONTROLADORES I
Sesión 1: El microcontrolador
1.1. Instructivo: El microcontrolador
1.2. Hola Técnica
1.3. Video interactivo:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7724600-
el_microcontrolador.html
1.4. Video motivacional: Frases motivadoras
https://www.youtube.com/watch?v=z9ERG3kigVg
1.5. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScHKoKSO3zz9cZ_jwJvFRnd
qQuy4qdHSZoQNAfDt9clkdT4cA/viewform
Sesión 2: Programación de un microcontrolador.
2.1. Instructivo 1: Programación de un microcontrolador
2.2. Instructivo 2: Programación del microcontrolador PIC
2.3. Actividad:
2.4. Video interactivo:
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7846506-
programacion_de_un_micro.html
2.5. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe2EjpkgfxB1rXQX63JyC-
5iaack5qSYWn4ak4FWnEOSP8LTQ/viewform
Sesión 3: Aplicativos de programación y simulación.
3.1. Instructivo 1: Aplicativos de programación y simulación
3.2. Instructivo 2: Aplicativos
3.3. Actividad: Microcontrolador 16F84A
3.4. Video interactivo: Aplicativos de programación
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7862958-
aplicativos_de_programacion.html
3.5. Video motivacional: ¿Qué es ética profesional?
https://www.youtube.com/watch?v=6H-ECwNxkbg
3.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe7rjLqQLkTdaadh7_xicT38
bLLbQ4qlttJRRnWQKbS0IgsTw/viewform
Sesión 4: Secuencias con leds y comandos high, low y pause.
4.1. Instructivo 1: Control secuencial con diodos led
4.2. Instructivo 2: Control secuencial con diodos led
4.3. Actividad 4
2. 4.4. Video interactivo: Secuencia con comandos
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7882907-
secuencias_con_comandos_high.html
4.5. Video: Trabajo colaborativo
https://www.youtube.com/watch?v=ftYWIi04PpU
4.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNYIBuiCUCNzaeIZUbwoX
t_ZWuGLLX_wnjNQ3gAwQa164S3Q/viewform
Sesión 5: Secuencias con leds con datos decimales, binarios y hexadecimales.
5.1. Instructivo 1: Control secuencial con leds con datos decimales, binarios y
hexadecimales.
5.2. Instructivo 2: Control secuencial con diodos leds con empleo de datos
decimales, binarios y hexadecimales.
5.3. Actividad 5
5.4. Video interactivo: Secuencias con datos decimales
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7883010-
secuencias_con_datos_decimales.html
5.5. Video: ¿Qué es la gestión de riesgos?
https://www.youtube.com/watch?v=X8AA5DEUGQY
5.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4CH9-
K4IzmdRFMwgCcIYE9sqEx9fRCTJBv3rpVlyCpbABmg/viewform
Sesión 6: Secuencias con leds y comandos Write y Read
6.1. Instructivo 1: Control secuencial con diodos led y comandos write y read
6.2. Instructivo 2: Control secuencial con diodos led y comandos write y read
6.3. Actividad 6
6.4. Video interactivo: Secuencias con write y read
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7904351-
secuencias_con_write_read.html
6.5. Video: Emprendimiento para jóvenes
https://www.youtube.com/watch?v=9YgYMWtS2uw
6.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWiDCiwn1FRtObAIeTg2U
4DourN7YvGbfnZnEWoJCisi4WEQ/viewform
Sesión 7: Secuencias con leds y estructura For i – Next i.
7.1. Instructivo: Control secuencias con leds y estructura For i – Next i
7.2. Actividad 7
7.3. Video interactivo: Secuencias con for i – next i
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7904479-
secuencias_con_for_i_next_i.html
3. 7.4. Video: ¿Qué es innovación?
https://www.youtube.com/watch?v=DIQY4GuNqQQ&t=3s
7.5. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSduOetOxBZvxuWWAldqB
1oD9WSNfCAZYRVpILVip10WnLhCag/viewform
Sesión 8: Secuencias con leds y operadores matemáticos.
8.1. Instructivo 1: Control secuencial con diodos leds con empleo de
operadores matemáticos
8.2. Instructivo 2: Control secuencial con diodos leds con empleo de
operadores matemáticos
8.3. Actividad 8
8.4. Video interactivo: Secuencia con operadores mat
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7935074-
secuencias_con_operadores_mat.html
8.5. Video: Ciudadanía activa
https://www.youtube.com/watch?v=lsF0PNkuxXo&t=2s
8.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvfV10Q3ryZwVlM7Y6Z8
MLCNHacRhMouU0ckKFRobbrK05Eg/viewform
Sesión 9: Semáforo con leds.
9.1. Instructivo 1: El semáforo
9.2. Instructivo 2: El semáforo
9.3. Actividad 9
9.4. Video interactivo: Semáforos con led
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7935251-
semaforo_con_leds.html
9.5. Video: ¿Qué es la responsabilidad social?
https://www.youtube.com/watch?v=GsTwMDdcgFc
9.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvuLM3-pY-NpSgU-
TGRANiJEQPhawuyU8dLTE7iicD9zWZPQ/viewform
Sesión 10: Control de displays ánodo común.
10.1. Instructivo 1: Control de displays ánodo común con diversos comandos
de programación
10.2. Instructivo 2: Control de displays ánodo común con diversos comandos
de programación
10.3. Actividad 10
10.4. Video interactivo: Control de display AC
4. https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7957161-
control_de_display_ac.html
10.5. Video: comunicación efectiva
https://www.youtube.com/watch?v=YBWIMFjzy5o
10.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdP6Sg1lqRrD-Znzqpe7u-
vbXyCR_37kfABuLxrIIjBDQekNw/viewform
Sesión 11: Control de displays cátodo común.
11.1. Instructivo 1: Control de display cátodo común con diversos comandos
de programación
11.2. Instructivo 2: Control de display cátodo común con diversos comandos
de programación
11.3. Actividad 11
11.4. Video interactivo: Control de display KC
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7957388-
control_de_display_kc.htmlC
11.5. Video de motivación: EDxDF-Alejandro Maza-Solución colaborativa de
problemas
https://www.youtube.com/watch?v=X5um4hEnaCI&t=16s
11.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepviKrZUuuzho7PJK8yCb5
SLIXR2aS4V1Iqn8nYbu2AkZ5lg/viewform
Sesión 12: Control de decodificadores BCD.
12.1. Instructivo 1: Control de decodificadores BCD con Microcontrolador PIC
16F84A
12.2. Instructivo 2: Control de decodificadores BCD con Microcontrolador PIC
16F84A
12.3. Actividad 12
12.4. Video interactivo: Control de decodificadores
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7957690-
control_de_decodificadores_bcd.html
12.5. Video: Cómo gestionar el tiempo
https://www.youtube.com/watch?v=4Dss-mavZHc
12.6. Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMrQB6G_CBBt5cRdIPB0
gxi8yz2eMdLZCheRp_6QskeaY6IA/viewform