El documento trata sobre la comunicación y los diferentes tipos de texto. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre dos o más seres mediante diversos sistemas como el auditivo, visual y lingüístico. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, colectiva y de masas, así como los niveles de comunicación como el intrapersonal, interpersonal y grupal. Finalmente, analiza conceptos como el lenguaje literario, científico, las funciones del lenguaje y las características de un texto.
La competencia comunicativa implica la competencia lingüística y la competencia pragmática. Se refiere a la capacidad de comprender y producir discursos adecuados en diferentes contextos. El desarrollo de la competencia comunicativa en una segunda lengua depende de factores como la exposición a la lengua, el desarrollo cognitivo y las oportunidades de interacción con hablantes nativos. Los docentes deben ofrecer modelos lingüísticos y promover la observación y práctica de estructuras discursivas para desarrollar esta
El documento resume las características fundamentales de la comunicación y los diferentes tipos y niveles de comunicación. Explica que la comunicación es un proceso complejo que implica un emisor, mensaje y receptor, y que satisface necesidades humanas básicas como informarse, agruparse y establecer relaciones. Además, describe diferentes clasificaciones de la comunicación, como la direccionalidad, el tipo de signos utilizados, y el tamaño o alcance.
El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la comunicación. En pocas oraciones, explica que la comunicación es el proceso mediante el cual las personas comparten significados a través de mensajes simbólicos, que involucra tanto elementos verbales como no verbales, y que se ve afectada por factores como los códigos, el contexto y los ruidos.
Este documento describe las diferencias entre lengua y habla, y las funciones del lenguaje. Explica que la lengua es un sistema de comunicación abstracto y estable, mientras que el habla es la utilización individual y cambiante de una lengua. También presenta seis funciones del lenguaje: expresiva, apelativa, poética, metalingüística, referencial y fática. Para cada función, provee una definición y ejemplos.
Este documento describe la importancia de las prácticas sociales del lenguaje en la vida cotidiana y la sociedad. Explica que las prácticas sociales del lenguaje son fundamentales para la comunicación e interacción entre personas, y cita a varios autores sobre temas como la lengua, la ideología, la adquisición del lenguaje y el contexto social. Finalmente, concluye que las prácticas sociales y la interacción social deben trabajar juntas para tener resultados exitosos en la comunicación dentro de una sociedad.
El documento describe los elementos y procesos de la comunicación. La comunicación implica un emisor, mensaje y receptor, y el mensaje se transmite a través de un canal. El proceso comunicativo requiere que el emisor codifique la información en un mensaje y lo envíe al receptor, quien luego lo decodifica.
El documento trata sobre la comunicación y los diferentes tipos de texto. Explica que la comunicación implica la transmisión de información entre dos o más seres mediante diversos sistemas como el auditivo, visual y lingüístico. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como la interpersonal, colectiva y de masas, así como los niveles de comunicación como el intrapersonal, interpersonal y grupal. Finalmente, analiza conceptos como el lenguaje literario, científico, las funciones del lenguaje y las características de un texto.
La competencia comunicativa implica la competencia lingüística y la competencia pragmática. Se refiere a la capacidad de comprender y producir discursos adecuados en diferentes contextos. El desarrollo de la competencia comunicativa en una segunda lengua depende de factores como la exposición a la lengua, el desarrollo cognitivo y las oportunidades de interacción con hablantes nativos. Los docentes deben ofrecer modelos lingüísticos y promover la observación y práctica de estructuras discursivas para desarrollar esta
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El documento trata sobre los conceptos fundamentales de la comunicación. En pocas oraciones, explica que la comunicación es el proceso mediante el cual las personas comparten significados a través de mensajes simbólicos, que involucra tanto elementos verbales como no verbales, y que se ve afectada por factores como los códigos, el contexto y los ruidos.
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Este documento discute la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y cómo estas nos permiten comunicarnos de diferentes formas como oralmente, por escrito, visualmente y acústicamente. Explora los componentes del lenguaje como sonidos, letras, gestos y expresiones visuales. También examina cómo las prácticas sociales del lenguaje son cruciales para desarrollarnos en la sociedad e interactuar con los demás.
Este documento habla sobre las habilidades del lenguaje y cómo se estructuran los planes y programas para enseñarlas de una mejor manera. Explica que el propósito es que los estudiantes se conviertan en buenos lectores y escritores mediante el uso de diferentes géneros textuales. También describe cómo las prácticas sociales del lenguaje pueden utilizarse en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social.
Este documento describe un curso de Prácticas Sociales del Lenguaje. Durante el curso, los estudiantes aprendieron sobre temas que les serán útiles como futuros maestros, como el análisis de programas de estudio y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes. El curso también incluyó observaciones en el aula para aplicar los conocimientos adquiridos.
La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor. Existen diferentes tipos de comunicación como la auditiva, visual y táctil. La comunicación puede ser vertical u horizontal dentro de una organización. El lenguaje científico se caracteriza por su precisión mientras que el lenguaje literario utiliza recursos estilísticos. Las funciones del lenguaje incluyen la referencial, emotiva y conativa.
Este documento presenta material de apoyo para el bachillerato de adultos en lengua castellana. Contiene objetivos generales, ejes curriculares, competencias, contenidos e indicadores de logro relacionados con elementos de la comunicación, funciones del lenguaje, técnicas para la exposición oral y otros temas. El estándar es reconocer la importancia de la comunicación y distinguir sus elementos.
El documento habla sobre la competencia comunicativa. Define la competencia comunicativa como la capacidad de usar sistemas lingüísticos y translingüísticos para comunicarse como miembro de una comunidad sociocultural. Explica que la competencia comunicativa incluye la competencia lingüística, paralingüística, proxémica, pragmática, estilística y textual. Además, involucra conocimientos y habilidades adquiridas a través de la experiencia social.
Este documento trata sobre la expresión oral y escrita. Explica que la expresión permite exteriorizar sentimientos e ideas y puede ser de diferentes tipos como artística, literaria o corporal. Luego describe formas de expresión lingüística como la descripción, narración, argumentación y exposición. Finalmente, ofrece consejos para mejorar la expresión oral y escrita a través de actividades y didácticas como debates, exposiciones y la corrección de la estructura de oraciones y párrafos.
Este documento describe la competencia comunicativa como la capacidad de usar un lenguaje de manera efectiva en diferentes contextos sociales e incluye el conocimiento lingüístico y extralingüístico necesario para comunicarse. Define la competencia comunicativa como un conjunto de habilidades que incluyen la lingüística, paralingüística, proxémica, pragmática, estilística y textual que se adquieren a través de la experiencia social.
Este documento presenta los objetivos y temas de una unidad de estudio sobre comunicación. Los objetivos incluyen definir conceptos clave como expresión, lenguaje y lengua, entender la naturaleza social de la comunicación, y analizar los modelos y tipos de comunicación. Los temas cubiertos son comunicación, expresión y lenguaje, la naturaleza social de la comunicación, el proceso de comunicación, clasificaciones y propósitos de la comunicación, y diferencias entre comunicación oral y escrita.
El documento analiza la importancia del lenguaje en la comunicación humana y su evolución a través del tiempo. Explica que el lenguaje surgió de la necesidad del hombre de comunicarse y transmitir ideas, y cómo con el tiempo se desarrolló la gramática. También destaca la importancia de la poesía como forma de expresión de sentimientos y cómo los grandes poetas han marcado la literatura a través de la historia.
La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor. Existen diferentes tipos de comunicación como la auditiva, visual y táctil. La comunicación puede ser vertical u horizontal dentro de una organización y cumple funciones como la expresiva, referencial y conativa. El lenguaje científico se caracteriza por su precisión mientras que el lenguaje literario utiliza recursos estilísticos.
La comunicación implica la transmisión de información de un emisor a un receptor. Requiere un mensaje y un canal, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente para que ocurra la comunicación. Existen diferentes tipos de comunicación como la auditiva, visual y táctil, así como diferentes niveles como la comunicación vertical u horizontal en una organización. El lenguaje científico se caracteriza por su precisión mientras que el literario crea mundos a través de las palabras con normas distintas. Las funciones del lenguaje incluyen la referencial, emotiva
Este documento describe las prácticas sociales del lenguaje y cómo estas varían según el contexto cultural y situacional. Explica que el lenguaje se adquiere de forma inconsciente desde la infancia y depende de factores como el emisor, receptor, códigos y mensajes. También analiza cómo los medios de comunicación influyen en la ideología y cómo la escuela debe enseñar un lenguaje apropiado para diferentes contextos.
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave relacionados con la lengua y la comunicación. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, código y canal, y define la lengua, habla, tipos de lenguaje y características de la comunicación. También describe las funciones de la lengua, incluyendo la función referencial, apelativa, fática, poética, metalingüística y emotiva. Por último, asigna ejemplos de texto a diferentes funciones y presenta una tarea de investigación sobre conceptos relacion
Este documento presenta definiciones de 8 conceptos clave relacionados con el desarrollo de competencias lingüísticas en preescolar. Cada concepto incluye su significado y fuente de información. Los conceptos son: sociolingüística, competencia lingüística, competencia comunicativa, lenguaje, cultura, sociedad, situación comunicativa y formas de comunicación. El documento provee una guía conceptual útil para comprender los temas centrales de la asignatura.
Este documento trata sobre la comunicación asertiva. Explica que la comunicación asertiva involucra un equilibrio entre la agresividad y la falta de asertividad. También discute la importancia de considerar factores culturales y personales en la comunicación. Finalmente, describe varias barreras para la comunicación efectiva como el miedo, las barreras personales y las emociones.
El documento trata sobre el concepto de comunicación. Define la comunicación como una actividad humana amplia que incluye hablar, escribir, ver televisión, leer, entre otras. Plantea si es posible estudiar científicamente la comunicación. Luego describe algunas paradojas de la cultura como que es universal pero también única en cada manifestación, y que es estable pero también dinámica y cambiante. Finalmente, analiza conceptos como lenguaje, lengua, habla, y los campos de estudio de la comunicación.
El documento resume las principales funciones del lenguaje. Explica que la función informativa se centra en transmitir información sobre el contexto de manera clara y objetiva. La función expresiva se enfoca en transmitir los estados de ánimo y sentimientos del emisor. La función conativa busca influir o motivar al receptor a actuar de cierta manera. Finalmente, la función poética pone énfasis en la forma del mensaje para crear belleza.
El documento habla sobre las competencias comunicativas en la educación primaria. Explica que el área de comunicación tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas para interactuar con otros, comprender y construir la realidad. Describe cinco competencias clave: comprender textos orales, expresarse oralmente, comprender textos escritos, producir textos escritos e interactuar con expresiones literarias. También aborda el enfoque comunicativo textual y las perspectivas cognitiva y sociocultural que deben tenerse en cuenta.
Este documento describe un enfoque educativo centrado en las prácticas sociales del lenguaje. El enfoque busca que los estudiantes usen el lenguaje oral y escrito para construir conocimiento, expresar ideas y opiniones, y mediar relaciones interpersonales. Se organiza en tres ámbitos: estudio, literatura y participación social.
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. Introducción
La comunicación es la base de toda
interacción humana, desde las
conversaciones diarias hasta las
relaciones comerciales. En esta
presentación, exploraremos el proceso
comunicativo, desde cómo se transmite
un mensaje hasta cómo se recibe, y
cómo influye en nuestras vidas y
relaciones.
3.
4. Funciones del lenguaje.
El lenguaje humano despliega diversas funciones en la
comunicación: expresión poética, reflejo emocional, mantenimiento
del contacto, influencia en el receptor y reflexión sobre el propio
lenguaje. Exploraremos estas funciones y su impacto en nuestra
interacción cotidiana.
5. m
Poetica
.
Emotiva. Fática. Apelativa.
Se enfoca en el
emisor y su
expresión de
sentimientos,
emociones y
actitudes,
buscando
transmitir su
estado emocional
al receptor.
Se centra en el
mantenimiento y
la apertura del
canal de
comunicación,
enfatizando la
interacción social
y el
establecimiento
de contacto con el
receptor.
Dirigida al
receptor, busca
influir en su
comportamiento,
actitudes o
creencias,
persuadiéndolo o
incitándolo a
realizar una
acción específica.
Se centra en la
forma y el estilo
del mensaje,
especialmente en
la poesía y la
literatura,
buscando crear
belleza y expresar
emociones a
través de recursos
lingüísticos.
6. Metalingüística
Se refiere a la capacidad del
lenguaje para hablar sobre sí
mismo, es decir, para
discutir, explicar o analizar la
propia lengua y su uso.
7. Conclusión
El lenguaje humano es una herramienta poderosa que despliega
una variedad de funciones en la comunicación. Desde la
expresión poética hasta la reflexión metalingüística, estas
funciones son fundamentales para nuestra interacción diaria y
para la comprensión del mundo que nos rodea. Reconocer y
comprender estas funciones nos permite aprovechar al máximo
el potencial del lenguaje para expresar emociones, establecer
relaciones, influir en otros y reflexionar sobre nuestra propia
forma de comunicarnos. En última instancia, el estudio de estas
funciones nos invita a explorar la riqueza y la diversidad del
lenguaje humano, así como su impacto en nuestras vidas y
sociedades
8. Conclusiones
El lenguaje humano es una herramienta
poderosa que despliega una variedad de
funciones en la comunicación. Desde la
expresión poética hasta la reflexión
metalingüística, estas funciones son
fundamentales para nuestra interacción diaria
y para la comprensión del mundo que nos
rodea. Reconocer y comprender estas
funciones nos permite aprovechar al máximo el
potencial del lenguaje para expresar
emociones, establecer relaciones, influir en
otros y reflexionar sobre nuestra propia forma
de comunicarnos.
9. Conclusiones
En última instancia, el estudio de estas funciones nos invita a
explorar la riqueza y la diversidad del lenguaje humano, así
como su impacto en nuestras vidas y sociedades
11. Tarea.
Tarea.
Los estudiantes deben crear un proyecto de comunicación multimodal que
integre las diferentes funciones del lenguaje. El proyecto podría ser una
campaña publicitaria, un video musical, una obra de teatro, un podcast, un
sitio web interactivo, o cualquier otro medio de comunicación que prefieran.
12. Seleccionar un tema o mensaje central para su proyecto.
1.
Identificar y justificar qué funciones del lenguaje utilizarán para
transmitir ese mensaje de manera efectiva.
2.
Desarrollar y producir el proyecto, aplicando creativamente las
funciones del lenguaje seleccionadas.
3.
Presentar el proyecto ante la clase, explicando cómo han utilizado
las diferentes funciones del lenguaje y qué impacto esperan lograr
en su audiencia.
4.