La terapia cognitiva fue desarrollada a mediados del siglo XX por Albert Ellis y Aaron Beck. Ellis desarrolló la terapia racional emotiva conductual basada en la teoría conductual, mientras que Beck desarrolló la terapia cognitivo-conductual al estudiar los pensamientos negativos de los pacientes depresivos. La terapia cognitiva se enfoca en identificar y modificar pensamientos irracionales y distorsiones cognitivas que mantienen problemas emocionales y de conducta.
Donald Meichenbaum se graduó en 1965 en psicología clínica en Illinois. Trabajó inicialmente como psicólogo industrial y en un hospital psiquiátrico, donde se interesó por la clínica. Se especializó en el estudio del impacto del trauma. En los 1980 propuso un nuevo enfoque de tratamiento basado en Vygotsky que considera el conocimiento como un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social. Introdujo los conceptos de "diálogo interno" y "autoinstrucciones" y desarrolló un tratamiento llamado "inoc
La terapia cognitivo-conductual es el tipo de intervención psicológica más utilizada hoy en día para trastornos como la ansiedad y la depresión. Aunque ha demostrado ser eficaz, no está claro cuáles son los fundamentos teóricos subyacentes a las técnicas conductuales en comparación con los principios del aprendizaje humano en la terapia conductual clásica. Dobson y Block señalan factores como la insatisfacción con enfoques no mediacionales y el rechazo del modelo psicodinámic
Este documento describe la teoría de la personalidad desarrollada por Arnold Lazarus, conocido por su contribución a la terapia cognitivo-conductual. Lazarus desarrolló la terapia multimodal, que evalúa siete dimensiones interactivas de la personalidad (biológica, afectiva, sensorial, imaginaria, cognitiva, conductual y social) para diagnosticar problemas e implementar un tratamiento integral.
La jornada presenta algunos de los principales abordajes terapéuticos de la tercera ola de Terapias Cognitivo-Conductuales incluyendo: el Programa de Reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la Terapia Dialéctico Conductual (DBT), la Activación Conductual y las bases cognitivo-conductuales.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual (TCC), incluyendo sus fundamentos teóricos, objetivos, métodos y aplicaciones. La TCC aborda los problemas desde las perspectivas interrelacionadas de los pensamientos, conductas y emociones de una persona. Tiene como objetivo modificar los patrones de pensamiento disfuncionales y ayudar a las personas a mejorar su salud mental. Se ha demostrado que la TCC es eficaz para una variedad de trastornos psicológicos y problemas emocionales.
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento presenta información sobre las teorías cognitivas y cognitivo-conductuales. Discute los orígenes y desarrollo de la psicología cognitiva, así como las contribuciones de Ellis, Beck y Lazarus a los modelos cognitivos y cognitivo-conductuales en terapia. También resume las características clave de la terapia cognitiva de Beck y el modelo A-B-C de Ellis.
La terapia cognitiva conductual tiene como objetivos modificar la interpretación y valoración subjetiva mediante el diálogo socrático y modelar nuevos hábitos cognitivos. Se basa en la premisa de que no son los hechos objetivos los que perturban, sino los pensamientos sobre estos hechos. Busca identificar patrones de pensamiento distorsionados y reemplazarlos por afirmaciones racionales a través de técnicas como la reestructuración cognitiva.
Donald Meichenbaum se graduó en 1965 en psicología clínica en Illinois. Trabajó inicialmente como psicólogo industrial y en un hospital psiquiátrico, donde se interesó por la clínica. Se especializó en el estudio del impacto del trauma. En los 1980 propuso un nuevo enfoque de tratamiento basado en Vygotsky que considera el conocimiento como un proceso de interacción entre el sujeto y el medio social. Introdujo los conceptos de "diálogo interno" y "autoinstrucciones" y desarrolló un tratamiento llamado "inoc
La terapia cognitivo-conductual es el tipo de intervención psicológica más utilizada hoy en día para trastornos como la ansiedad y la depresión. Aunque ha demostrado ser eficaz, no está claro cuáles son los fundamentos teóricos subyacentes a las técnicas conductuales en comparación con los principios del aprendizaje humano en la terapia conductual clásica. Dobson y Block señalan factores como la insatisfacción con enfoques no mediacionales y el rechazo del modelo psicodinámic
Este documento describe la teoría de la personalidad desarrollada por Arnold Lazarus, conocido por su contribución a la terapia cognitivo-conductual. Lazarus desarrolló la terapia multimodal, que evalúa siete dimensiones interactivas de la personalidad (biológica, afectiva, sensorial, imaginaria, cognitiva, conductual y social) para diagnosticar problemas e implementar un tratamiento integral.
La jornada presenta algunos de los principales abordajes terapéuticos de la tercera ola de Terapias Cognitivo-Conductuales incluyendo: el Programa de Reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la Terapia Dialéctico Conductual (DBT), la Activación Conductual y las bases cognitivo-conductuales.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual (TCC), incluyendo sus fundamentos teóricos, objetivos, métodos y aplicaciones. La TCC aborda los problemas desde las perspectivas interrelacionadas de los pensamientos, conductas y emociones de una persona. Tiene como objetivo modificar los patrones de pensamiento disfuncionales y ayudar a las personas a mejorar su salud mental. Se ha demostrado que la TCC es eficaz para una variedad de trastornos psicológicos y problemas emocionales.
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD ELLIS, BECK Y LAZARUS POR FANNY JEM WONG- SEMANA 5FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento presenta información sobre las teorías cognitivas y cognitivo-conductuales. Discute los orígenes y desarrollo de la psicología cognitiva, así como las contribuciones de Ellis, Beck y Lazarus a los modelos cognitivos y cognitivo-conductuales en terapia. También resume las características clave de la terapia cognitiva de Beck y el modelo A-B-C de Ellis.
La terapia cognitiva conductual tiene como objetivos modificar la interpretación y valoración subjetiva mediante el diálogo socrático y modelar nuevos hábitos cognitivos. Se basa en la premisa de que no son los hechos objetivos los que perturban, sino los pensamientos sobre estos hechos. Busca identificar patrones de pensamiento distorsionados y reemplazarlos por afirmaciones racionales a través de técnicas como la reestructuración cognitiva.
Este documento presenta una introducción a la terapia cognitiva de Aaron T. Beck. Explica el modelo cognitivo, incluyendo el papel de los pensamientos automáticos, creencias y distorsiones cognitivas. También describe el enfoque constructivista de la terapia cognitiva, que ve a las creencias como construcciones que ayudan a dar significado pero que a veces pueden ser disfuncionales. Finalmente, resume algunas características clave de las terapias cognitivo-conductuales.
Terapia cognitiva conductual Terapia de la tercera olakeissymariez
Este documento describe dos enfoques psicológicos: la terapia cognitiva conductual (TCC) y la terapia de tercera ola. La TCC se centra en identificar y modificar pensamientos y comportamientos disfuncionales mediante técnicas como la reestructuración cognitiva. Se ha utilizado con éxito para tratar trastornos como la ansiedad y la depresión. La terapia de tercera ola incluye enfoques como la terapia de aceptación y compromiso que se centran más en la aceptación que
La terapia centrada en esquemas se ha desarrollado para el tratamiento de trastornos de personalidad y se ha planteado como una alternativa al modelo cognitivo de Beck. Se basa en los esquemas disfuncionales tempranos, que son creencias incondicionales sobre uno mismo influenciadas por experiencias disfuncionales en la infancia. El modelo explica los esquemas, sus dimensiones, operaciones como la perpetuación y cura, y los modos en que se manifiestan. La terapia implica evaluación, educación sobre esquemas e implementación de té
El documento describe los fundamentos y estructura de la terapia cognitiva conductual (TCC). La TCC se basa en el modelo cognitivo que propone que los pensamientos disfuncionales juegan un papel central en los trastornos psicológicos. La TCC evalúa los pensamientos automáticos negativos y esquemas cognitivos de los pacientes para desarrollar intervenciones que promuevan pensamientos más adaptativos y rompan los círculos viciosos que mantienen los problemas. La TCC ha demostrado ser efic
El documento describe diferentes modelos psicológicos de la conducta humana, incluyendo el modelo psicodinámico de Freud y el modelo de aprendizaje social. Según el modelo psicodinámico, la conducta se determina por factores intrapsíquicos inconscientes como impulsos, deseos y conflictos. Freud también propuso etapas del desarrollo psicosexual y mecanismos de defensa. El modelo de aprendizaje social enfatiza que la conducta está influenciada por la historia única de aprendizaje de cada persona en su context
I. El documento discute las consideraciones conductuales sobre la enfermedad mental y la salud mental, comparando los modelos médico, psicoanalítico y conductual. II. Desde una perspectiva conductual, la mayoría de la conducta anormal se aprende y puede modificarse a través de los principios del aprendizaje, en lugar de ser causada por procesos intrapsíquicos. III. El concepto de "enfermedad mental" es criticado desde un enfoque conductual, prefiriendo hablar de "conductas anormales o desadaptativas" en
La terapia cognitivo-conductual es la intervención clínica más utilizada en el mundo. Aborda los problemas desde puntos de vista interrelacionados como lo cognitivo, la conducta y lo emocional. Se basa en principios de condicionamiento clásico, operante y aprendizaje social y cognitivo. Se centra en el presente y la solución de problemas, propone un trabajo conjunto y da un rol activo al paciente.
Las principales terapias cognitivas incluyen la terapia de los constructos personales de Kelly, la terapia racional emotiva de Ellis y la terapia cognitiva de Beck. Todas se enfocan en identificar y modificar las cogniciones disfuncionales que afectan la conducta y las emociones de una persona, siguiendo un enfoque estructurado y con un papel directivo del terapeuta, con el objetivo de lograr un cambio cognitivo y conductual.
26973852 paola sanchez psicologia del adulto ev1Paola Sanchez
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de terapias psicológicas como la terapia conductual, cognitivo-conductual, psicodinámica, existencialista, sistémica y humanista. Resume sus características, fundamentos, técnicas, ventajas y desventajas, así como sus orígenes históricos.
El documento presenta un resumen de diferentes modelos y técnicas de terapias conductuales y cognitivas como la terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis. Describe los elementos centrales de cada modelo, incluyendo los conceptos de esquemas, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas en el modelo cognitivo, y las creencias irracionales y el modelo ABC en la terapia racional emotiva. Además, provee una breve biografía de los creadores de cada terapia, Aaron Beck y Albert Ellis.
10482550 silva odalis psicologia de la salud nt1OdalisSilva1
Este documento describe los principales modelos de atención psicológica, incluyendo el modelo conductual y cognitivo-conductual, el modelo psicodinámico, el modelo existencialista, el modelo sistémico y el modelo humanista. Todos los modelos se centran en comprender el comportamiento humano a través de la observación, el estímulo, la respuesta y la reprogramación, pero difieren en sus supuestos teóricos y enfoques, como el énfasis del modelo conductual en el comportamiento observable versus el enfoque del modelo psicodin
Este documento resume la evolución de las terapias cognitivas y de conducta desde la década de 1980 hasta la actualidad. Detalla los desarrollos teóricos y clínicos más importantes en cada orientación, como la terapia cognitiva de Beck, la terapia racional emotiva de Ellis, y nuevos enfoques como la terapia contextual de Hayes. También analiza los criterios utilizados para evaluar la eficacia de las terapias cognitivo-conductuales y concluye resumiendo los resultados para trastornos como la depresión,
Modelos de intervención psicológica historiaPaty Sanchez
Este documento presenta una breve historia de la psicología clínica. Comenzó a finales del siglo XIX con la necesidad de brindar atención a personas con problemas psicológicos. En el siglo XX, el psicoanálisis y la psiquiatría clínica influyeron en el estudio de la psicopatología. Ahora, la psicología clínica es un campo sólido que investiga la psicopatología, psicoterapia y conducta, y los psicólogos clínicos trabajan de forma independiente
La terapia cognitiva de Beck se basa en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas están influenciadas por la percepción de los eventos. Beck desarrolló esta terapia para estudiar la depresión y el suicidio. Según Beck, muchos trastornos psicológicos son causados por pensamientos automáticos negativos que conducen a sentimientos de infelicidad. El terapeuta cognitivo ayuda al paciente a identificar estos pensamientos disfuncionales y desarrollar pensamientos más realistas
(1) Las terapias cognitivas y conductuales se basan en la premisa de que pensamientos y aprendizajes previos pueden estar produciendo consecuencias desadaptativas actuales. (2) Ambas terapias buscan modificar esquemas cognitivos mediante técnicas conductuales e intervenciones cognitivas. (3) La terapia cognitiva enfatiza que las emociones y conductas dependen de cómo se interpretan los eventos más que de los eventos mismos.
La terapia cognitiva es una terapia psicológica basada en la psicología cognitiva que se enfoca en procesos mentales no observables como causas de problemas emocionales. Surge en los 1960 y utiliza técnicas como la reestructuración cognitiva. Existe una diferencia entre terapia cognitiva y cognitivo-conductual en su enfoque teórico aunque comparten métodos similares. La terapia cognitiva se centra en procesos mentales internos mientras la conductual se enfoca en el comportamiento.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en el modelo A-B-C, donde "A" es el evento activador, "B" son los pensamientos y creencias sobre el evento, y "C" son las consecuencias emocionales y conductuales. También describe las técnicas cognitivas como identificar pensamientos automáticos, examinar las distorsiones cognitivas, y buscar interpretaciones alternativas. Finalmente, resume los componentes clave de la historia clínica en terapia cognitivo-conduct
Este documento presenta una introducción a la terapia cognitiva de Aaron T. Beck. Explica el modelo cognitivo, incluyendo el papel de los pensamientos automáticos, creencias y distorsiones cognitivas. También describe el enfoque constructivista de la terapia cognitiva, que ve a las creencias como construcciones que ayudan a dar significado pero que a veces pueden ser disfuncionales. Finalmente, resume algunas características clave de las terapias cognitivo-conductuales.
Terapia cognitiva conductual Terapia de la tercera olakeissymariez
Este documento describe dos enfoques psicológicos: la terapia cognitiva conductual (TCC) y la terapia de tercera ola. La TCC se centra en identificar y modificar pensamientos y comportamientos disfuncionales mediante técnicas como la reestructuración cognitiva. Se ha utilizado con éxito para tratar trastornos como la ansiedad y la depresión. La terapia de tercera ola incluye enfoques como la terapia de aceptación y compromiso que se centran más en la aceptación que
La terapia centrada en esquemas se ha desarrollado para el tratamiento de trastornos de personalidad y se ha planteado como una alternativa al modelo cognitivo de Beck. Se basa en los esquemas disfuncionales tempranos, que son creencias incondicionales sobre uno mismo influenciadas por experiencias disfuncionales en la infancia. El modelo explica los esquemas, sus dimensiones, operaciones como la perpetuación y cura, y los modos en que se manifiestan. La terapia implica evaluación, educación sobre esquemas e implementación de té
El documento describe los fundamentos y estructura de la terapia cognitiva conductual (TCC). La TCC se basa en el modelo cognitivo que propone que los pensamientos disfuncionales juegan un papel central en los trastornos psicológicos. La TCC evalúa los pensamientos automáticos negativos y esquemas cognitivos de los pacientes para desarrollar intervenciones que promuevan pensamientos más adaptativos y rompan los círculos viciosos que mantienen los problemas. La TCC ha demostrado ser efic
El documento describe diferentes modelos psicológicos de la conducta humana, incluyendo el modelo psicodinámico de Freud y el modelo de aprendizaje social. Según el modelo psicodinámico, la conducta se determina por factores intrapsíquicos inconscientes como impulsos, deseos y conflictos. Freud también propuso etapas del desarrollo psicosexual y mecanismos de defensa. El modelo de aprendizaje social enfatiza que la conducta está influenciada por la historia única de aprendizaje de cada persona en su context
I. El documento discute las consideraciones conductuales sobre la enfermedad mental y la salud mental, comparando los modelos médico, psicoanalítico y conductual. II. Desde una perspectiva conductual, la mayoría de la conducta anormal se aprende y puede modificarse a través de los principios del aprendizaje, en lugar de ser causada por procesos intrapsíquicos. III. El concepto de "enfermedad mental" es criticado desde un enfoque conductual, prefiriendo hablar de "conductas anormales o desadaptativas" en
La terapia cognitivo-conductual es la intervención clínica más utilizada en el mundo. Aborda los problemas desde puntos de vista interrelacionados como lo cognitivo, la conducta y lo emocional. Se basa en principios de condicionamiento clásico, operante y aprendizaje social y cognitivo. Se centra en el presente y la solución de problemas, propone un trabajo conjunto y da un rol activo al paciente.
Las principales terapias cognitivas incluyen la terapia de los constructos personales de Kelly, la terapia racional emotiva de Ellis y la terapia cognitiva de Beck. Todas se enfocan en identificar y modificar las cogniciones disfuncionales que afectan la conducta y las emociones de una persona, siguiendo un enfoque estructurado y con un papel directivo del terapeuta, con el objetivo de lograr un cambio cognitivo y conductual.
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El documento proporciona información sobre diferentes tipos de terapias psicológicas como la terapia conductual, cognitivo-conductual, psicodinámica, existencialista, sistémica y humanista. Resume sus características, fundamentos, técnicas, ventajas y desventajas, así como sus orígenes históricos.
El documento presenta un resumen de diferentes modelos y técnicas de terapias conductuales y cognitivas como la terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis. Describe los elementos centrales de cada modelo, incluyendo los conceptos de esquemas, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas en el modelo cognitivo, y las creencias irracionales y el modelo ABC en la terapia racional emotiva. Además, provee una breve biografía de los creadores de cada terapia, Aaron Beck y Albert Ellis.
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Este documento describe los principales modelos de atención psicológica, incluyendo el modelo conductual y cognitivo-conductual, el modelo psicodinámico, el modelo existencialista, el modelo sistémico y el modelo humanista. Todos los modelos se centran en comprender el comportamiento humano a través de la observación, el estímulo, la respuesta y la reprogramación, pero difieren en sus supuestos teóricos y enfoques, como el énfasis del modelo conductual en el comportamiento observable versus el enfoque del modelo psicodin
Este documento resume la evolución de las terapias cognitivas y de conducta desde la década de 1980 hasta la actualidad. Detalla los desarrollos teóricos y clínicos más importantes en cada orientación, como la terapia cognitiva de Beck, la terapia racional emotiva de Ellis, y nuevos enfoques como la terapia contextual de Hayes. También analiza los criterios utilizados para evaluar la eficacia de las terapias cognitivo-conductuales y concluye resumiendo los resultados para trastornos como la depresión,
Modelos de intervención psicológica historiaPaty Sanchez
Este documento presenta una breve historia de la psicología clínica. Comenzó a finales del siglo XIX con la necesidad de brindar atención a personas con problemas psicológicos. En el siglo XX, el psicoanálisis y la psiquiatría clínica influyeron en el estudio de la psicopatología. Ahora, la psicología clínica es un campo sólido que investiga la psicopatología, psicoterapia y conducta, y los psicólogos clínicos trabajan de forma independiente
La terapia cognitiva de Beck se basa en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas están influenciadas por la percepción de los eventos. Beck desarrolló esta terapia para estudiar la depresión y el suicidio. Según Beck, muchos trastornos psicológicos son causados por pensamientos automáticos negativos que conducen a sentimientos de infelicidad. El terapeuta cognitivo ayuda al paciente a identificar estos pensamientos disfuncionales y desarrollar pensamientos más realistas
(1) Las terapias cognitivas y conductuales se basan en la premisa de que pensamientos y aprendizajes previos pueden estar produciendo consecuencias desadaptativas actuales. (2) Ambas terapias buscan modificar esquemas cognitivos mediante técnicas conductuales e intervenciones cognitivas. (3) La terapia cognitiva enfatiza que las emociones y conductas dependen de cómo se interpretan los eventos más que de los eventos mismos.
La terapia cognitiva es una terapia psicológica basada en la psicología cognitiva que se enfoca en procesos mentales no observables como causas de problemas emocionales. Surge en los 1960 y utiliza técnicas como la reestructuración cognitiva. Existe una diferencia entre terapia cognitiva y cognitivo-conductual en su enfoque teórico aunque comparten métodos similares. La terapia cognitiva se centra en procesos mentales internos mientras la conductual se enfoca en el comportamiento.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en el modelo A-B-C, donde "A" es el evento activador, "B" son los pensamientos y creencias sobre el evento, y "C" son las consecuencias emocionales y conductuales. También describe las técnicas cognitivas como identificar pensamientos automáticos, examinar las distorsiones cognitivas, y buscar interpretaciones alternativas. Finalmente, resume los componentes clave de la historia clínica en terapia cognitivo-conduct
La psicología clínica se encarga de la investigación, evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención de los factores que afectan la salud mental. Tiene varias orientaciones teóricas como la psicoanalítica, conductual y humanista. Algunas prácticas centrales son el diagnóstico de trastornos psicológicos y la psicoterapia. Se considera que esta área de la psicología tuvo su inicio formal en Estados Unidos en 1896 con la fundación de la primera asociación de psicología clínica.
El documento describe el método de la psicoterapia cognitiva. Se basa en la modificación de pensamientos, creencias y procesamiento de la información para resolver problemas. El terapeuta orienta al paciente a pensar de forma más adaptativa. Se centra en corregir creencias distorsionadas mediante técnicas como la detección de pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas.
Este documento presenta los fundamentos teóricos de la terapia cognitiva y la terapia cognitivo-conductual. Explica conceptos clave como esquemas, procesos cognitivos, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas. También describe las diferencias entre la psicología cognitiva y la psicoterapia cognitiva, e introduce las teorías de Beck y Ellis, quienes desarrollaron enfoques pioneros en terapia cognitiva y terapia racional emotiva conductual.
Este documento presenta una breve historia de las psicoterapias desde sus orígenes hasta la actualidad, describiendo los principales modelos como el psicoanalítico, conductual, cognitivo, existencialista-humanista y sistémico. También discute la importancia actual de evaluar la eficacia, efectividad, eficiencia y estabilidad de los cambios logrados por cada modelo a través de investigaciones, para guiar la indicación selectiva de tratamientos y establecer pautas éticas y legales sobre qué ofrecer a los pacientes.
METODOS DE ANALÍSIS DE LA PSICOPATOLOGÍA.docxHenryCermeo
Asimismo, la psicopatología estudia cambios en el comportamiento del individuo que pudieran señalar estados mentales que no son considerados saludables, lo cual se ajusta más a nuestra investigación. Se considera necesario conocer que dicho término psicopatología proviene de raíces griegas psyché (razón o alma), páthos (padecimiento), lógos (razonamiento).
El documento provee una introducción a la historia y fundamentos de las técnicas psicoterapéuticas. Explica que la psicoterapia se ha utilizado desde tiempos antiguos para aliviar el sufrimiento humano y que en los últimos 100 años se ha establecido como modalidad terapéutica científica. Luego describe varios enfoques psicoterapéuticos modernos como el psicoanálisis, terapia cognitivo-conductual, sistémica y otros.
La psicología clínica se encarga de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de la salud mental. Tiene sus orígenes a finales del siglo XIX con pioneros como Lightner Witmer y Sigmund Freud. Los psicólogos clínicos se enfocan en problemas como trastornos mentales utilizando enfoques como la terapia cognitivo-conductual y el psicoanálisis.
1. El documento presenta una comparación de cinco modelos de psicopatología: biológico, psicodinámico, cognitivo-conductual, conductista y humanista. 2. Cada modelo se basa en diferentes factores causales como alteraciones biológicas, conflictos psicológicos internos, procesos cognitivos distorsionados, hábitos desadaptativos aprendidos o bloqueos al potencial humano. 3. Los signos y síntomas varían según cada modelo pero incluyen el uso de psicofármacos, recon
El documento proporciona una introducción al enfoque psicoanalítico. Explica los orígenes del psicoanálisis con Freud y sus conceptos clave como el inconsciente. También describe los objetivos de la terapia psicoanalítica, el entrenamiento, y métodos como la interpretación de sueños y asociaciones libres. Brevemente menciona las contribuciones de Jung y Adler y derivaciones contemporáneas como la teoría psicodinámica, aplicaciones a trastornos, y tipos de psicoterapia como la breve e
Revista Digital Sobre La Psicologia ClinicaRima Bouchacra
La Psicología Clínica
Definición, características y objeto.
Representantes y corrientes de pensamiento .
Rol del psicólogo clínico en la sociedad actual .
Este documento describe los principales modelos en psicología de la salud como el cognitivo-conductual, existencialista y humanista. El modelo cognitivo-conductual se basa en cómo los pensamientos influyen en las emociones y conducta. El modelo existencialista ve las dificultades como conflictos internos causados por la confrontación con la existencia. El modelo humanista apoya que los humanos son seres únicos que deben ser reconocidos como tales.
La psicología ha evolucionado desde su enfoque original en los estados mentales y la conciencia hasta convertirse en una ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Algunas perspectivas clave incluyen el conductismo, que se centra en la conducta observable; el psicoanálisis, que estudia los procesos inconscientes; la perspectiva humanista, que se enfoca en la autorrealización; y la psicología cognitiva, que examina cómo las personas procesan información. Aunque cada perspectiva tiene sus fortalezas y
Modelos de analisis de la psicopatologia e blasiniExavier Blasini
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos y perspectivas teóricas utilizadas en psicopatología, incluyendo el modelo biológico, conductual, cognitivo y el modelo cognitivo-conductual. Explica los principios fundamentales de cada modelo y cómo se aplican al diagnóstico y tratamiento de trastornos mentales. También discute brevemente el modelo dinámico, existencialista e integrador.
enfoque-cognitivo.pdfterapeuta Ocupacional María Lucía Santacruz - 2002.ElyUseche1
La terapia cognitivo-conductual se basa en la premisa de que los pensamientos, creencias y emociones influyen en el comportamiento. Identifica y modifica las distorsiones cognitivas asociadas con los trastornos mediante técnicas verbales y conductuales. Su creador, Aaron Beck, desarrolló este enfoque en la década de 1970 y ha demostrado su eficacia para una variedad de trastornos como la depresión y la ansiedad. La terapia cognitivo-conductual enseña a los pacientes a
Este documento describe los diferentes enfoques para el abordaje de la psicopatología, incluyendo modelos biológicos, psicoanalíticos, cognitivos-conductuales y ecosistémicos. Explica que la psicopatología estudia las conductas desadaptativas y sus causas, y que su objetivo es comprender la experiencia anormal para dar el tratamiento adecuado. Finalmente, propone la creación de programas de apoyo social, familiar y comunitario para prevenir trastornos.
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo histórico para el reconocimiento de los protocolos de abordaje de las patologías del adulto
El documento presenta la página de inicio de un curso online, con instrucciones para acceder a la biblioteca digital, foro y enlaces de interés. Explica que hay recomendaciones importantes y cuatro módulos que cubren asignaciones específicas, fechas de disponibilidad y cómo enviar las tareas haciendo doble click en un icono.
Este documento presenta el estudio de caso de una paciente femenina de 65 años diagnosticada con Mal de Parkinson. Se realizó una evaluación neuropsicológica que mostró rasgos depresivos, deterioro cognitivo moderado y baja calidad de vida. La intervención psicológica se enfocó en la aceptación de la enfermedad, adaptación a los cambios, y mejorar su estado emocional y calidad de vida a través de actividades y estrategias. Sin embargo, la escasez de medicamentos puso en riesgo su tratamiento.
El documento describe diferentes técnicas de modificación de conducta basadas en el reforzamiento, incluyendo el reforzamiento diferencial, el reforzamiento de tasas bajas, y el reforzamiento de conductas incompatibles. Explica las reglas y desventajas de aplicación de cada técnica.
El documento describe las características de la visión, incluyendo la anatomía del ojo, los receptores visuales, la codificación de la luz y el color, y la vía visual. Explica que la retina contiene bastones y conos que detectan la luz y el color, y que la información se transmite a través de las células ganglionares y el tracto óptico al cerebro.
Este documento describe los principios del modelado conductual según la teoría de Albert Bandura. Explica que el modelado implica cuatro procesos: atención, retención, reproducción y motivación. También proporciona una secuencia básica para aplicar el modelado conductual en psicoterapia, incluyendo establecer objetivos, modelado de conductas, ensayos y retroalimentación.
Este documento resume los antecedentes y desarrollo del conductismo, comenzando con las bases de la reflexología rusa en el siglo XIX establecidas por científicos como Pavlov y Bechterev. Luego describe el surgimiento del conductismo clásico con Watson y Thorndike y el neoconductismo con figuras como Skinner, Tolman y Hull, quienes mejoraron las técnicas conductistas. Finalmente, menciona contribuciones recientes al campo como el conductismo social y el interconductismo. El conductismo ha dotado a la psicología de un enfo
Este documento presenta información sobre un Doctorado en Orientación de la Conducta en Psicología Conductual. Brevemente describe el programa de estudios y su enfoque en el análisis de la conducta humana y no humana, así como en el diseño de intervenciones basadas en principios del aprendizaje y la modificación de la conducta para mejorar la calidad de vida.
El documento presenta una introducción a diferentes corrientes de la psicología aplicadas a la orientación de la conducta, incluyendo el conductismo clásico desarrollado por John Watson, el conductismo radical de B.F. Skinner, y el aprendizaje social con Albert Bandura como su principal exponente. Cada corriente se describe resumiendo sus principales exponentes, antecedentes y aportes teóricos.
El documento describe las habilidades cognitivas necesarias para un orientador, incluyendo la atención, comprensión, elaboración, memorización y percepción. Estas habilidades permiten al orientador guiar a personas en áreas personales, profesionales, institucionales, de lenguaje, inteligencia, motivación y psicomotricidad. También explica que un orientador de conducta es un profesional capacitado para asesorar sobre problemas de comportamiento y promover el equilibrio biopsicosocial a través de ser asertivo, empático
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
TERAPIA COGNITIVA
1. Psicología Conductual
TERAPIA COGNITIVA
Daza, J., Heredia, I., López, B., Torres, N. (2015)
Antecedentes
La Terapia Cognitiva es un abordaje psicológico desarrollado a
mediado del siglo XX inicialmente en los Estados Unidos. Sus principales
exponentes son Albert Ellis y Aaron Beck.
Albert Ellis, nació en Pittsburgh-Pennsylvania el 27 de septiembre de
1913 y murió en Manhattan-New York el 24 de julio de 2007; fue uno de los
psicoterapeutas cognitivos más destacados de su época y dentro de sus
aportes más significativos está el desarrollo de la terapia racional emotiva
conductual (TREC). (Morris y Maisto, 2001)
De acuerdo a Yankura y Dryden (1999), se afirma que Ellis en sus
inicios como psicoterapeuta fue seducido por las técnicas psicoanalíticas y la
influencia Freudiana, al notar la poca mejoría de sus pacientes, abandona
esa técnica psicoterapéutica y es entonces que en 1954 Ellis empezó a
enseñar su nueva técnica a otros terapeutas basada en la teoría conductual;
ya en 1957 expuso formalmente la primera terapia cognitiva, proponiendo
que los terapeutas ayudasen a la gente ajustando su pensamiento y
comportamiento, como tratamiento para problemas de pensamiento y
comportamiento. Para 1959, Ellis publicó el libro «Como vivir con un
neurótico» en el que se refería a su nuevo método terapéutico.
Igualmente afirman Yankura y Dryden (1999) que en 1960 Ellis hizo
una presentación de su nueva teoría en la Asociación Americana de
Psicología (APA), en una convención en Chicago, pero fue recibido con poco
interés, debido a que en esa época la atención de la psicología experimental
estaba enfocada en el conductismo, mientras en psicología clínica se
enfocaba en las escuelas de psicoanálisis de los notables Sigmund Freud,
Carl Jung, Alfred Adler y Fritz Perls. A pesar del hecho de que el enfoque de
2. Psicología Conductual
Ellis se dirigía al estudio del conocimiento, la emotividad, la conducta, y los
métodos de análisis desde el diálogo consciente con el psicoterapeuta; su
fuerte énfasis en la cognición resultó llamativo y, a menudo, fue recibido con
hostilidad en conferencias profesionales y revistas, quizá exceptuando a los
seguidores de Adler.
Por su parte Aaron Beck nació en Providence, Rhode Island, el 18 de
julio de 1921. Dentro de sus aportes más destacados a la Psicología se
encuentra el desarrollo de la Terapia Cognitivo-Conductual. (Morris y Maisto,
2001)
De acuerdo a Yankura y Dryden (1999), a principios de los años 1960
cuando Aaron Beck era psiquiatra en la Universidad de Pensilvania,
desarrolló la Terapia Cognitivo-Conductual. Debido a su instinto científico e
investigador, trató de poner a prueba algunas hipótesis acerca de los
conceptos psicoanalíticos implicados en la depresión, diseñando y llevando a
cabo diferentes experimentos. A pesar de que esperaba validar gran parte de
los preceptos fundamentales del psicoanálisis, se sorprendió al encontrar
justo lo contrario.
Para Yankura y Dryden (1999), estas investigaciones desarrolladas
por Beck, le llevaron a comenzar a buscar otras formas de conceptualizar y
explicar la depresión. Trabajando con pacientes depresivos, se dio cuenta de
que estos pacientes se caracterizaban por experimentar pensamientos
negativos que invadían sus mentes de una forma espontánea. Denominó a
estas cogniciones pensamientos negativos, y descubrió que por su contenido
se podían clasificar en tres categorías: aquellas que hacían referencia a sí
mismos, las que hacían referencia al mundo y finalmente las referidas al
futuro. Comenzó a ayudar a sus pacientes a identificar y evaluar estos
pensamientos y encontró que haciendo esto, los pacientes eran capaces de
evaluarlos de forma más realista, lo que conducía a que se sintieran mejor y
se comportaran de un modo más funcional.
3. Psicología Conductual
Aplicabilidad
Según sostienen Yankura y Dryden (1999), el postulado central de la
terapia cognitiva es que los hombres sufren por la interpretación que realizan
de los sucesos y no por estos en sí mismos. Durante el proceso terapéutico
se busca que el paciente flexibilice la adscripción de significados y encuentre
él mismo interpretaciones más funcionales y adaptativas.
Según Chertok (2006), se pueden observar aplicaciones específicas
en el tratamiento de los trastornos psicopatológicos del eje I del DSM-IV así
como en el de los trastornos de la personalidad. Del mismo modo Tims
(2009), menciona que se aplica en la identificación y modificación de ideas,
creencias, pensamientos, conceptos o en general de cogniciones que
estarían en la base de alteraciones de conductas no operativas fisiologías o
patológicas como: vergüenza, aislamiento social y soledad, dependencia e
incompetencia, indeseabilidad, ansiedad, depresión, pánico, fobia, bulimia y
estrés postraumático.
Importancia
Dicen Cuevas y López (2012), que partiendo del hecho de que las
cogniciones afectan las emociones y estas las conductas, se puede explicar
la raíz de cantidad de conductas tanto fisiológicas como patológicas que
perturban el entorno biopsicosocial del individuo. En tanto, la Terapia
cognitivo conductual genera la modificación de esas creencias, ideas o
pensamientos que mantienen esas conductas o alteraciones. Dicho de otro
modo, el orientado o cliente mejora con solo cambiar la forma cómo piensa.
Por otra parte, esta terapia es relevante pues a diferencia de otras, se centra
en el cómo solucionar el problema y no en el por qué se originó.
Conceptos Principales
4. Psicología Conductual
Olivares y Méndez (2008) en su obra sobre técnicas de modificación
conductual plantean una serie de conceptos asociados a la terapia cognitiva
entre los que se pueden destacar:
Ideas Irracionales: una idea es irracional o equivocada cuando no se
ajusta a los hechos o los contradice. En otros casos, la creencia no
puede ser sostenida porque carece de evidencia suficiente.
Las cogniciones descriptivas: son aquellas mediante las cuales
describimos en forma neutra los hechos que ocurren en nuestro
entorno. Aunque se limitan a registrar ciertos hechos, estas ideas
constituyen un paso importante porque siempre reaccionamos ante
una realidad percibida. El hecho de atender ciertos hechos, además,
depende de nuestro aprendizaje anterior y del valor que hemos
asignado a los mismos en otras ocasiones.
Las atribuciones causales: son inferencias, muchas veces arbitrarias,
acerca de las causas o razones de los hechos que ocurren.
Las cogniciones evaluativas: asignan un valor, frecuentemente
desmedido, a los hechos supuestamente ocurridos.
Las creencias irracionales centrales o supuestos básicos: constituyen
el núcleo de la neurosis, es decir los esquemas cognitivos básicos de
los cuales depende todo el proceso. Estos distintos niveles cognitivos
se retroalimentan y tienden a autoperpetuarse.
Esquemas: hace referencia a las estructuras cognitivas que nos
permiten integrar y dar sentido a los hechos. Se desarrollan a lo largo
de la primera infancia y determinan qué situaciones serán
consideradas como importantes y qué aspectos de la experiencia
serán los relevantes para la toma de decisiones.
Pensamientos automáticos: cogniciones negativas que tienen una
serie de características distintivas:
5. Psicología Conductual
Aparecen como si fuesen reflejas, sin ningún proceso de
razonamiento previo.
Son irracionales e inadecuadas.
Al orientado le parecen totalmente plausibles, las acepta como
válidas.
Son involuntarias. (Al orientado le cuesta bastante detenerlas).
Distorsiones cognitivas: son errores sistemáticos en el procesamiento
de la información. Entre ellas están: la personalización, la abstracción
selectiva, la sobregeneralización, la magnificación y el pensamiento
dicotómico.
Etapas de la Terapia Cognitiva
La primera etapa implica la conceptualización del proceso y la
observación y tiene como finalidad entrenar al paciente para ser un mejor
observador de su conducta. Para lograr ese objetivo se utilizarán como
medios la redefinición del problema presente, en términos de relación
pensamiento-afecto-conducta (P-A-C).
Seguidamente se reconceptualizará el proceso de intervención, para lo
que será necesario modificar los círculos viciosos P-A-C que mantienen el
problema. Esto permitirá hacer al sujeto menos vulnerable a ciertas
situaciones y disminuir las recaídas.
Como parte final de esta primera etapa, se recogerán datos y se
iniciará un proceso de autoobservación, en donde lo importante es
conceptualizar los problemas cognitivamente, así como definir las etapas y
objetivos graduales de intervención; para ello se elige un problema para la
autoobservación y se le explica al sujeto como debe realizar los
autoregistros.
Para la segunda etapa se deben generar alternativas, las cuales
tienen la finalidad de ayudar al paciente a desarrollar pensamientos y
6. Psicología Conductual
conductas alternativas adaptativas incompatibles con los círculos viciosos
P-A-C anteriores y problemáticos. Para lograr este objetivo se promoverán
cambios de conductas manifiestas, cambio de la actividad auto-reguladora de
pensamientos y emociones, así como el cambio de estructuras cognitivas o
creencias tácitas sobre el sí mismo y el mundo, aplicando para ello técnicas
conductuales y cognitivas.
Finalmente durante la tercera etapa que es de mantenimiento,
generalización y prevención de recaídas, se busca consolidar, mantener y
generalizar los cambios logrados y disminuir la probabilidad de recaídas.
Para ello se deben atribuir los logros terapéuticos al trabajo del paciente,
sobre la base de sus tareas para casa, se deben identificar con antelación
situaciones de alto riesgo futuro y desarrollar habilidades preventivas de tipo
cognitivo-conductual.
Referencias
Chertok, A. (2006). Las causas de nuestra conducta. Uruguay:
www.psicologiatotal.com. Edición Digital
Cuevas, C y López A. (2012). Intervenciones psicológicas eficaces para el
tratamiento del trastorno límite de la personalidad. International
Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12, 1, 97-114.
Morris, Ch. y Maisto, A. (2001). Psicología. México: Pearson
Olivares, J y Méndez, F. (2008). Técnicas de Modificación de Conducta.
España: Biblioteca Nueva.
Timms, P. (2009). La Terapia Cognitivo‐Conductual (TCC). Londres, Reino
Unido: Consejo Editorial de Educación Pública del Royal College of
Psychiatrists.
Yankura, J. y Dryden, W. (1999). Terapia Conductual Racional Emotiva-
Casos Ilustrativos. Bilbao, España: Desclee De Brouwer