De la evaluación a la calificación

1. DE LA EVALUACIÓN A LA
CALIFICACIÓN

2. Evaluación y calificación
EVALUACIÓN
• Basada en criterios
(normatiiva)
• Recogida de
información para tomar
decisiones
CALIFICACIÓN
• Valoración del
desempeño
• Expresada por
convenciones (1-10 y
palabras INS, SUF...)
de acuerdo con la
Orden de Evaluación
El proceso requiere
• Procedimientos de
evaluación
• Instrumentos de
evaluación
• Herramientasde
evaluación
• Indicadores
• Criterios de Calificación
• Relación con las
Competencias

3. ¿Cómo se hace?
Criterios de Evaluación
Referente de la
evaluación
Están relacionados con
las competencias.
Proceso
1. Designamos
procedimientos de
evaluación
2. Establecemos
instrumentos de
evaluación
3.Establecemos
herramientas de
evaluación
Calificación
1. Establecemos
indicadores para los
criterios
2. Les asignamos niveles
de logro.
3. Los asociamos a las
convenciones
calificadoras.

4. Ejemplo
Criterio de
evaluación
Procedimientos de
evaluación
Instrumentos
de
evaluación
Herramientas
de
evaluación
2. Participar con
progresiva autonomía en
conversaciones y
simulaciones relativas a
las experiencias
personales, empleando
estructuras sencillas, las
expresiones más usuales
de relación social, y una
pronunciación apropiada
para lograr la
comunicación, utilizando
las estrategias adecuadas
para facilitar la
interacción.
1. Observación
sistemática
2. Análisis de
prueba oral
1.Conversacion
en clase por
parejas
2. Examen oral
por parejas
1. Lista de
control
2. Rúbrica
examen oral
por parejas

5. Criterios de calificación
Criterio [SLNT02C02]: Participar con progresiva autonomía en
conversaciones y simulaciones relativas a las experiencias personales,
empleando estructuras sencillas, las expresiones más usuales de relación
social, y una pronunciación apropiada para lograr la comunicación,
utilizando las estrategias adecuadas para facilitar la interacción.
Calificación
Nivel de desempeño

6. VER MODELO PARA LA RÚBRICA
GENERAL
• MODELO