El objetivo de aprendizaje es una colección de elementos, contenidos, practica, valoración que se combina en función de un solo objetivo de aprendizaje.

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, Sede Jutiapa
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Tices para promover el aprendizaje
M.A María Elena Pereira Ordoñez de Lemus
Tarea 8
María Olimpia Sandoval Zepeda 5752-13-7881
Sandy Cecilia González Hernández 5752-13-9717
Kevin José Manuel Pacheco Padilla 5752-13-15886
Joselin Maricela Morales Medrano 5257-13-8353

2. OBJETO DE APRENDIZAJE
Objetivo: Utilizar de una forma amplia y concreta los diversos materiales y recursos
tecnológicas que están enfocados a la didáctica de las Tics.
Descripción:
El OA del Uso Pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tics, sus ventajas en el
aula, tiene como principal anhelo, la utilización amplia y concreta de los diversos materiales y
recursos tecnológicos que estén enfocados a la didáctica y que en base a esto los docentes puedan
recrear aulas tecnológicas que generen una gran innovación comunicativa y proporcionen
entornos de aprendizaje colaborativo. Los contenidos propuestos en este objeto de aprendizaje,
ayudan al estudiante a formar aprendizajes, por medio de mapas conceptuales, cuestionarios
digitales con fotos, presentaciones para autoevaluaciones, toda una gama de material y recursos.
Las Tics, permiten el acceso a una gran cantidad de información, incentivan el aprendizaje y
mejoran la comunicación entre alumno y profesor, una de las herramientas de uso pedagógico de
las Tics, es el trabajo colaborativo.
El OA es complemento de un proceso educativo bien formado, se podrá observar las habilidades
y potenciar las destrezas digitales y tecnológicas que cada uno de los involucrados podrá
desarrollar y tener en cuenta las ventajas positivas que poseen en el aula.
Introducción: El uso Pedagógico de materiales y recursos educativos de las Tics, permiten el
desarrollo de carácter electrónico que utilizan diferentes soportes. En muchos países desean
mejorar la calidad y eficiencia del aprendizaje escolar y apuestan por las Tics, como medio para
conseguirlo. La incorporación de tecnologías dentro de las aulas tanto online como presenciales
es una practica cada vez más extendida. Por tanto, dentro de los diversos recursos y materiales

3. que se pueden utilizar, las ventajas que en el aula se pueden generar son muchos y muy
satisfactorios para los docentes y para los alumnos.
El uso pedagógico educativo y recursos educativos de las Tics
Las TIC permiten el desarrollo de nuevos materiales pedagógicos educativos de carácter
electrónico que utilizan diferentes soportes. Los nuevos soportes de información, como Internet o
herramientas digitales, más allá de sus peculiaridades técnicas, generan una gran innovación
comunicativa, aportando un lenguaje propio, unos códigos específicos orientados a generar
modalidades de comunicación alternativas (hipertextos, multimedia) y nuevos entornos de
aprendizaje colaborativo (sin limitaciones temporales ni espaciales).
Según la OCDE (2003), todos los países desean mejorar la calidad y la eficacia del aprendizaje
escolar y apuestan por las TIC como medio para conseguirlo.
Uso pedagógico de las TIC
Las herramientas TIC aportan a los procesos educativos información y aprendizaje activo en el
campo de la formación Por ello, la incorporación de tecnologías dentro de las aulas tanto online
como presenciales es una práctica cada vez más extendida. Las TIC permiten el acceso a una
gran cantidad de información, incentivan el aprendizaje y mejoran la comunicación entre alumno
y profesor, una de las herramientas de uso pedagógico de las TICS, es el trabajo colaborativo:

4. aprendizaje colaborativo
El aprendizaje colaborativo tiene cada vez más repercusión en las aulas, este proceso de trabajo
en grupo debe tener comunicación entre los estudiantes y profesor, compartir documentos y ver
las ediciones a tiempo real, y realizarlo en cualquier momento, aunque no estén todos
físicamente juntos a través de Internet (htt)
Recursos educativos de las tics
Goconqr
Es una aplicación diseñada para mejorar la manera en la que se estudia. Te permite tomar notas,
realizar mapas mentales, crear presentaciones de apuntes o hacer exámenes para auto-evaluarse,
entre otras opciones
Cuadernalia
Es un portal educativo que dispone de recursos de todo tipo para acompañar a los docentes en su
día a día. Disponen de una división según materias y asignaturas, y es ideal para encontrar
rápidamente recursos sobre lecciones específicas
educaLAB
Portal que ofrece una selección de recursos educativos de gran interés. Muchos de los materiales
enlazados han sido premiados con diferentes galardones por su calidad; se incluyen unidades
didácticas, propuestas de actividades, simulaciones, resúmenes, esquemas…

5. Quizbean
es un recurso gratuito que permite generar cuestionarios con la dimensión que quieras, con fotos
y explicaciones, para facilitar la autoevaluación de los alumnos y les proporciona un informe con
sus resultados
Bubbl
Bubbl es un servicio para crear mapas mentales y conceptuales a través de cualquier navegador
de forma gratuita e intuitiva. Es perfecto tanto para docentes que quieran enviar contenido a sus
alumnos como para que los estudiantes elaboren y desarrollen sus propios esquemas como
técnica de estudio (htt1).
VENTAJAS EN EL AULA
Facilitan la comunicación entre las personas, independientemente de su situación
geográfica.
Rompen las barreras espacio-temporales facilitando la interacción entre personas cercanas o
lejanas, mediante comunicaciones orales (telefonía por IP), escritas (correo electrónico, foros), o
audiovisuales (videoconferencia). El aula no queda encerrada en las cuatro paredes físicas y
podemos trabajar, intercambiar información y comunicarnos fácilmente con otros docentes, otros
alumnos e incluso de otros países.
Cambio de rol del docente.

6. El docente no sólo ha de ser un transmisor de conocimientos, sino que ha centrar su trabajo en
autorizar y guiar el proceso de aprendizaje del alumnado. Ha de planificar un proceso educativo
abierto, flexible, utilizando fuentes documentales actuales, variadas, claras, motivadoras,
utilizando una metodología cooperativa e interactiva, potenciando los aprendizajes dialógicos
con el alumnado. Los docentes también ha saber analizar y perfeccionar su práctica educativa,
Estas actividades han de estar basadas en una formación permanente y en la reflexión de la
práctica educativa, como requisitos fundamentales para el desarrollo de procesos de enseñanza
adecuados a los nuevos contextos y entornos tecnológicos.
Potenciar el trabajo colaborativo.
Gracias al uso de las TIC podemos romper las ataduras espacio-temporales del aula física, y
poder trabajar con otros docentes, con otros alumnos, con otras universidades de cualquier parte
del mundo. Mediante las TIC podemos participar en comunidades de aprendizaje y desarrollar un
trabajo colaborativo, donde todos se benefician del conocimiento del resto de los miembros
participantes.
Potenciar la educación intercultural.
Las tecnologías de la información y la comunicación están favoreciendo la superación de la
visión reducida y localista de la realidad. En la sociedad actual globalizada se aumenta el
conocimiento y contacto cultural de las distintas culturas y grupos sociales del planeta. La
emigración es un hecho que se vive en las aulas de los centros educativos, donde el número de
nacionalidades de nuestros alumnos en las aulas va en aumento en los últimos años. Las TIC
constituyen un recurso fundamental para conocer otros países, sus culturas, sus costumbres, su
lengua y respetarlas.

7. Educación para la sociedad del futuro (igualdad de oportunidades en competencias
tecnológicas).
Una de las metas de la educación es el potenciar la igualdad de oportunidades en competencias
tecnológicas entre el alumnado de los centros, independientemente de los recursos económicos
de las familias, para garantizar que toda la sociedad avance y evolucione tecnológicamente, si no
es así, estaremos potenciando la denominada “brecha digital”, restringiendo las oportunidades a
las personas en función de su competencia/incompetencia tecnológica, en el uso de las
tecnologías actuales. En los últimos años se ha observado el cambio de una administración
basada en papel a una administración digital; si los ciudadanos no disponen de las competencias
necesarias para realizar las gestiones en la administración digital no podrán aprovechar ninguna
de sus ventajas: disponer de información inmediata, sin acudir a la “ventanilla”, poder efectuar
transferencias, pagos, reclamaciones; utilizar los servicios de la banca a través de Internet, de las
bibliotecas (consultas, reserva de libros u otros recursos).
Educación en valores (responsabilidad).
La educación es y esperemos que siga siendo una actividad de interacción humana intencional,
independiente que actuemos en contextos presenciales o virtuales; está regulada por valores,
ideas y sentimientos; las TIC son un medio para potenciar la educación, favorecer y mejorar los
aprendizajes del alumnado, no el fin de la educación. La educación en los valores de respeto a
los demás y a uno mismo, de convivencia, de tolerancia, responsabilidad, sentido de la vida,
pueden ser potenciados en las aulas con la ayuda de las TIC, mediante la utilización de
audiovisuales, de visita a sitios web, de noticias de periódicos y revistas digitales, tanto
elaborados en nuestro país como en otros.

8. Conclusiones:
 Los Recursos y materiales que se utilizan en base a las Tics, mejorar el proceso educativo,
generando aprendizajes basados en trabajos colaborativos y ese es el uso pedagógico que
se debe dar a cado uno de los recursos y materiales digitales.
 Los trabajos colaborativos siempre generan aprendizajes y paciencia, cada integrante debe
estar conciente de las habilidades y destrezas que posee cada uno, tomando en cuenta
también el tiempo que dispone cada miembro del equipo.
 Los objetos de aprendizaje son esenciales, nunca lo habíamos realizado, y se trata de
aprender, quizás no está hecho perfectamente, pero siempre se pueden mejorar.
Preguntas de síntesis
1. ¿Como aplicar los recursos tecnológicos dentro de la enseñanza tradicional?
2. ¿Las Tics, son la mejor opción para generar relaciones interpersonales?
3. ¿Cuáles serán las desventajas de las Tics, para los docentes que desean generar
aprendizajes?
Referencias
(s.f.).Obtenidode https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-tic-para-
estudiar/893consegu
(s.f.). Obtenidode https://www.seas.es/blog/informatica/recursos-tic-en-el-aula/