beleid

1. Stap 1
Ik beantwoord met u de volgende vragen:
1. Wat is onze huidige status op gebied van onderwijs
voor onze (hoog)begaafde leerlingen?
2. Wat is onze rechtvaardiging voor de investering van
de aanpassingen voor deze leerlingen?
3. Welke beleidsonderwerpen nemen we op in dit plan
passend bij uw school (checklist WijsSein)?
Opbrengst:
Advies en plan

2. Stap 2
Ik verzorg voor het team:
1. een Kennis Sessie (één of meerdere): hiermee wordt
de benodigde kennis en inzichten overgedragen
bijvoorbeeld de leerdoelen van hoogbegaafde leerlingen
2. een Kritisch Denkproces Sessie (één of meerdere)
waarin we de vraag beantwoorden: Welke keuzes zijn er
voor het inrichten van een specifiek beleidsonderwerp
en hoe maken we de keuzes?
Opbrengst:
Schoolbesluiten

3. Stap 3
Ik begeleid (en schrijf) de notitie van het beleidsplan:
1. Hoe wordt het beleidsplan helder en compact zonder
wollige taal of weasel words (lege, vaak politiekcorrecte
woorden)?
2. Hoe implementeren we het plan, hoe stemmen we af,
hoe bewaken we de voortgang en/of PDCA-cyclus en hoe
stellen wij bij op basis van evaluatie?
Opbrengst:
Beleidsplan

4. Opbrengst
Inhoudsopgave beleidsplan
1. Inleiding
1.1 Inleiding
1.2 Visie
1.3 Kerndoelen
2. Hoogbegaafdheid
2.1 Theorie hoogbegaafdheid
2.2 Beleidsdoelstelling
2.3 Afbakening beleidsdoelstelling
2.4 Doelgroep
2.5 Omgeving partners
3. Organisatie
3.1 Taken en bevoegdheden
3.2 Deskundigheid en attitude
3.3 Besluitvorming
3.4 Financiering
4. Werkwijze
4.1 Signaleren
4.2 Compacten, Verrijken, Verdiepen,
Versnellen
4.3 Leerdoelen in & buiten de klas
4.4 Materialen en methodes
4.5 Administratie
4.6 Overdracht en doorgaande lijnen
4.7 Proces & protocollen
5. Borgen en voortgang
5.1 Communicatie
5.2 Beleidscyclus en evaluatie
5.3 Beleidsplanning
6. Bijlagen

5. Opbrengst