El passat dimecres 22 la psicòloga clínica del CSMIJ de Granollers (Sant Joan de Déu) va fer una sessió sobre l'adolescència. En aquesta es presentava tot un seguit de reflexions i propostes per conèixer d'aprop la realitat d'aquesta etapa del cicle vital. Us deixem la interessant presentació que va fer servir la Núria.

1. Granollers, 15 de Març 2017
Eines per comprendre
l’Adolescent
Núria López
Psicòloga Clínica. Centre de Salut
Mental i Juvenil de Granollers

2. • ”...Els joves d’ara tenen pèssims modals i deprecien
l’autoritat... Mostren poc respecte pels superiors... Són
tirans... No respecten els seus pares ... I ... tiranitzen als
seus mestres”
Sòcrates, S IV a.C
• “...són apassionats i irascibles, es deixen portar per
impulsos... Particularment els sexuals ... I no coneixen la
continència. Són volubles i els seus desitjos inconstants i
transitoris... Tot ho porten als extrems... Són més amics dels
seus amics que dels que tenen una edat avançada... Es
creuen que ho saben tot”
Aristòteles, s XIV a.c
• ”...Els joves d’ara tenen pèssims modals i deprecien
l’autoritat... Mostren poc respecte pels superiors... Són
tirans... No respecten els seus pares ... I ... tiranitzen als
seus mestres”
• “...són apassionats i irascibles, es deixen portar per
impulsos... Particularment els sexuals ... I no coneixen la
continència. Són volubles i els seus desitjos inconstants i
transitoris... Tot ho porten als extrems... Són més amics dels
seus amics que dels que tenen una edat avançada... Es
creuen que ho saben tot”
Definició

5. Infància. Illes Essencials de la Personalitat

6. Construcció de la personalitat
«L’adolescència és un període fonamental en la
construcció de la personalitat»

7. Físics
Familiar
Psicològic/Individual
Social
Els canvis

8. Els Dols
COS: estranyesa PARES IDEALS: limitacions
i envelliment
ROL I IDENTITAT INFANTIL:
Renúncia dependència i
assumpció
responsabilitats
Noves formes de relació amb si mateix, Pares iNoves formes de relació amb si mateix, Pares i
Entorn

9. Etapes:
PROTESTA ACCEPTACIÓ SEPARACIÓ
Etapes

10. Inici Adolescència. Caiguda de les Illes Essencials

11. Cos : “Targeta de Presentació”
Els canvis Físics

12. Els canvis Socials

13. Poda sinàptica

14.  Seguretat en l’infantesa
 Cos infantil
 Pares idealitzats
 Dependència
 Descoberta d’un nou món
 Perden referents, pares
 Identitat pròpia
 Noves activitats
 Definició sexualitat
 Formar-se professionalment
 Pertànyer a grups
 Amistats íntimes
 Més autonomia
 Enamorar-se
 Necessitat de posar-se a prova
Les contradiccions

16. L’oposicionisme

25. Conducta - Emoció

27. Identificació Emocional. Consolidació/Enriquiment
Nous aspectes Personalitat

32. -Generación Selfie
-Bloggers/instragramers
- “Dulcinea”
- “soy una pringada”
-Influencers
-Vía de entrada de información!

36. Per què ens inquieten?
Els adolescents respecten l’autoritat però no l’autoritarisme
S’educa a un adolescent per arribar a ser un adult, no un adolescent d’èxit
Ens qüestionen com a pares
Canvia la imatge que teníem del fill
Deixa de funcionar el que
funcionava
Por a la nova situació
desconeguda
“ET NECESSITO I NO HO SÉ NI JO”

37. Com tractar-los
«Allò millor que pot fer un pare d’un
adolescent és sobreviure...
...sense deprimir-se ni
prendre represàlies»
D.W. Winnicott
A. Braconnier

38. Converses amb l’adolescent
Quan un adolescent exigeix... ...el que fa és demanar
Quan imposa alguna cosa... ...és la seva manera de donar la
opinió
Si ens deixa plantats... ...és que s’ho està pensant
abans de donar-nos la raó
Quan ens provoca... ...ens demana que aguantem

39. Què hem de fer?
1 Escoltar-los
2 Donar-los alternatives
3 Negociar
4 Posar límits
5 Donar responsabilitats
6 Recollir allò positiu

41. Quan consultar al professional?
Espiral de fracassos
Ruptura radical
Conductes de risc importants
Diferenciar Normalitat - Patologia
Aïllament / falta de resposta
No integració sòcio- acadèmica

42. Moltes gràcies!
Núria López Patón
nlopezp@sjdhospitalbarcelona.org
Psicòloga Clínica del Centre de Salut
Mental i Juvenil de Granollers