1. LECTURA 1

2. Tercera sesión lectura 1 Testimonios históricos en Enseñanza y aprendizaje de la historia. Se debe dar a los niños la oportunidad de participar en representaciones dentro y fuera de la escuela, vistiendo trajes de época que interpreten música del periodo, visitar el museo con los niños ,que tomen fotos ,consigan tarjetas postales para que las expongan en clases o en el periódico mural, que los niños escriban cartas a los personajes del pasado. Testimonios históricos Según ELTON se refiere a las actividades que realizaban las personas de otros tiempos y que dejaron testimonios (construcciones, objetos o documentos) estos testimonios pueden ser la base para operar e ir del presente al pasado, ¿Cómo pueden los niños llegar a entender la historia? A los 8 años los niños pueden llegar a formular sus opiniones sobre la conducta de los adultos, también poseen una capacidad de percepción limitada que puede desarrollarse a través de experiencias en clases

3. Contestos y testimonios de la historia Se debe de poner todos los materiales de la historia al alcance de los niños y estimularlos a preguntas para desarrollar el método de indagación histórica el niño debe disponerse a un cierto marco contextual, las preguntas deben ser a tres aéreas distintas el conocimiento y la comprensión que cada niño adquirió y la comprensión en un nivel mas profundo estos conocimientos serán los cimientos en los que basaran las preguntas pueden ser especificas del acontecimiento, al darle importancia a los testimonios estimulamos a los niños a verse como detectives del tiempo. Al tratar de descubrir o averiguar lo que paso. El problema de trabajar con testimonios seria que los niños pequeños poseen muy poca información pero se debe promover la investigación y la improvisación.

4. Estrategias con testimonios docentes 1-Presentar a los niños periódicos del pasado. 2-Proporcionara os niños objetos del pasado. 3-Pedir a los niños fotografías familiares del pasado 4-Presentar a los niños una serie de carteles con textos publicitarios. 5- Visitas a lugares antiguos cercanos. 6 -Montar en el aula un museo de cosas del pasado y del tiempo actual. 7-Dibujar su escuela como estaba antes y como es en la actualidad.