Presentación del Diploado en Tecnología Educativa

2. ¿Qué es una Red Social?
"Las Redes sociales son formas de interacción
social, definida como un intercambio dinámico
entre personas, grupos, instituciones y empresas".
Son un sistema abierto y en construcción
permanente que involucra a conjuntos que se
identifican en las mismas necesidades y
problemáticas, organizándose para potenciar sus
recursos.

3. Características
Están basadas en el usuario.
Son interactivas.
Establecen relaciones.
Crean comunidades y redes de amigos.
Rápida distribución de información.
Compartir tu perfil (aficiones, fotos,
vídeos, intereses, etc.).

4. Evolución de las Redes Sociales
Primera etapa, la de las relaciones sociales: Empezó
aproximadamente en 1985 y llega hasta nuestros días, esta
etapa esta a punto de ser superada. Se caracteriza por la
simplicidad de las conexiones y de las intenciones.
Sencillamente los usuarios se conectan entre ellos y se
intercambian información sin más.
En esta etapa los usuarios tienen perfiles individuales e
independientes, ajenos a cualquier estrategia de conexión
en red y las empresas se limitan a participar en la
conversación de grupos o crear su propia comunidad. En
definitiva es una presencia lineal y directa en la que tanto
usuarios como empresas buscan solamente socializar.

5. Segunda etapa, la de la funcionalidad social: Se esta
desarrollando actualmente, y en ella la conexión se enriquece
con nuevas aplicaciones y una nueva forma de entender la
conectividad. Ésta ya no es lineal y desnuda, sino que se llena
de contenido. Ya no buscamos sólo la conexión con el amigo,
sino que integramos las redes sociales en distintos apartados
de nuestras vidas.
Estas redes sociales se comportan como sistemas operativos
a los que utilizar para conseguir una serie de resultados de
modo que los perfiles de los usuarios integran aplicaciones y
widgets para mejorar sus capacidades de uso y desarrollo,
para mejorar su experiencia y mejorar la usabilidad dentro de
un entorno con nuevas exigencias. La presencia de las
empresas se hace más activa de modo que desarrollan
estrategias de publicidad.

6. Tercera etapa, la de la colonización social: Esta etapa
comienza en el 2009 y no alcanzará la madurez hasta el 2011.
la colonización social supone, como en definitiva todas las
etapas, un impulso en la evolución de la integración total de
las redes sociales en la vida humana, no ya sólo desde una
perspectiva social, sino también conceptual y mental. Con
esta tercera etapa se supera el concepto de red para integrar
al usuario en el entorno, de modo que sus conexiones
sociales se funden en su experiencia online.
Ahora todas las páginas web son sociales, puesto que el
usuario ha integrado en su experiencia conectada, aunque
estas páginas no hayan sido enfocadas como tales. Las
marcas se centran en los influenciadores y siguen una
estrategia de recomendación, tratando de adaptar su
marketing al entorno social online que se desarrolla.

7. Cuarta etapa, la del contexto social: Esta fase
comienza en el 2010 y se espera que sea madura a partir del
2012. Entonces Internet comenzará a reconocer los perfiles
de los usuarios y el tipo y características de las relaciones
que esos usuarios tienen de modo que se personalizarán las
experiencias online. Las redes sociales serán la herramienta
y la base sobre la que asentarán las experiencias online, ya
no se navegará anónimamente por la Red, sino que
entraremos con nuestro perfil y desde nuestra red social
gestionaremos nuestra presencia en Internet.
Los usuarios no tendrán reparos en compartir sus perfiles y
su identidad para mejorar su experiencia en la Web puesto
que las divisiones entre lo On y lo Offline se difuminarán. Las
empresas, se preocuparán de proveer de contenidos
microsegmentados y especializados para cada visitante de
su página web.

8. Quinta y última etapa, la del comercio social: Comenzó
en el 2011, la integración será total. Las redes sociales serán más
poderosas que las páginas corporativas, de modo que éstas
tendrán que estar presentas en las redes si quieren existir para el
consumidor. Las marcas se relacionarán de igual a igual con los
usuarios-consumidores, de modo que crecerán si crece la
comunidad, aportando valor a las redes para conseguir esta
integración.
Las marcas seguirán la teoría del psicólogo Duncan Watts, y que
asegura que asegura que es posible acceder a cualquier persona
del planeta en tan solo seis saltos. Según la Teoría, cada persona
conoce a unas 100 personas, entre amigos, familiares y
compañeros de trabajo o escuela. Si cada uno de esos amigos o
conocidos cercanos se relaciona con otras 100 personas, cualquier
individuo puede pasar un recado a 10,000 personas más tan solo
pidiendo a sus amigos que pasen el mensaje a sus amigos.

10. • Analógicas o Redes sociales Off-Line
• Digitales o Redes sociales On-Line

11. o Por su público objetivo y temática
 Redes Sociales Horizontales
Dirigidas a todo tipo de
usuario y sin ninguna
temática definida. Se basan
en una estructura de celdillas
permitiendo la entrada y
participación libre y genérica
sin un fin definido, distinto
del de generar masa.

12. o Por su público objetivo y temática
 Redes Sociales Horizontales
Concebidas sobre la
base de un eje
temático agregador.
Su objetivo es el de
congregar en torno a
una temática definida
a un colectivo
concreto.

13. o Por el sujeto principal de la relación
 Redes Sociales Humanas
Centran su atención en
fomentar las relaciones
entre personas uniendo
individuos según su perfil
social y en función de sus
gustos, aficiones, lugares
de trabajo, viajes y
actividades.

14. o Por el sujeto principal de la relación
 Redes Sociales de Contenidos
Las relaciones se
desarrollan uniendo
perfiles a través de
contenido publicado, los
objetos que posee el
usuario o los archivos
que se encuentran en su
ordenador.

15. o Por el sujeto principal de la relación
 Redes Sociales Inertes
Conforman un sector
novedoso entre las redes
sociales. Su objeto es
unir marcas, automóviles
y lugares. Entre estas
redes sociales destacan
las de difuntos, siendo
éstos los sujetos
principales de la red.

16. o Por su localización geográfica
 Redes Sociales Sedentarias
Se transforma en función
de las relaciones entre
personas, los contenidos
compartidos o los
eventos creados.

17. o Por su localización geográfica
 Redes Sociales Nómadas
Se componen y
recomponen a tenor de
los sujetos que se hallen
geográficamente cerca
de lugar en el que se
encuentra el usuario, los
lugares que haya visitado
o aquellos a los que
tenga previsto acudir.

18. Redes Sociales en el Aula

19.  Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades
docentes, profesores y alumnos de un centro educativo.
 Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus
propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que
requiere educación.
 Facilitan la coordinación y trabajo de diversos grupos de
aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una
asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.
 Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre
profesores y alumnos.
 Aumento en el sentimiento de comunidad educativa para
alumnos y profesores debido al afecto de cercanía que
producen.
 Aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los
alumnos .