Η παρουσίαση έγινε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου
"Εργαλεία για τη Δημοκρατία", στις 15 Ιανουαρίου 2016 στο
Πανεπιστήμιο Πειραιά – Αίθουσα Συνεδρίων.
Το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας (ERDIC) του Τμήματος Διεθνών κι Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς σε συνεργασία με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση και το Vouliwatch, μία ανεξάρτητη μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία με σκοπό την ενίσχυση του διαλόγου μεταξύ πολιτών και πολιτικών και την προώθηση των αρχών της δημοκρατικής συμμετοχής της λογοδοσίας και της ανοιχτής διακυβέρνησης, διοργανώνει το επιμορφωτικό Εργαστήριο «Εργαλεία για τη Δημοκρατία» για εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2016 στην Αίθουσα Συνεδρίων του Πανεπιστημίου Πειραιώς.
5. • H εκπαίδευση στα Μέσα αποτελεί καταλύτη
ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στο βαθμό που η
πρόσβαση στην πληροφόρηση και η συμμετοχή
αποτελούν κύριες αξίες των σημερινών κοινωνιών
European Media and Information Literacy
Forum, (2014)
• Ο υπέρτατος σκοπός του Εγγραμματισμού στα
Μέσα, είναι η ανάπτυξη αυτόνομης κριτικής
κατανόησης και η κατάκτηση δεξιοτήτων που
επιτρέπουν την ικανοποιητική συμμετοχή στην
κοινωνική και πολιτική ζωή, ενισχύοντας έτσι την
ενεργή πολιτότητα και την εμβάθυνση της
δημοκρατίας.
P.Celot, (2012)
• Η Εκπαίδευση στα Μέσα τοποθετείται στον
πυρήνα της σύγχρονης δημοκρατικής και ψηφιακής
πολιτότητας.
H.Jenkins, (2013)
• Η Εκπαίδευση στα Μέσα ενδυναμώνει τους
πολίτες και αποτελεί ένα θεμελιώδες ανθρώπινο
δικαίωμα που προωθεί την κοινωνική συμμετοχή.
Unesco, (2005) – Διακήρυξη της Αλεξάνδρειας
21. Α call to action to
Rebuild
Democracy
Why democracy matters?
22. Can We Upgrade Democracy For The Internet Era?
Pia Mancini @ DemocracyOS.org
23. "We are 21st century
citizens doing our best to
interact with 19th century
designed institutions that
are based on an information
technology of the 15th
century.
It's time we start asking: What
is democracy for the internet
era?"
The most powerful political
action is human engagement.
24. Producers + Consumers= Pro-sumers
Παραγωγή
Ομαδική ή
Ατομική
Σταδιακή και
δομημένη
προσέγγιση με
αξιοποίηση
εκπαιδευτικών
τεχνικών
από την ανάλυση
κειμένου
διερευνητική επαφή
με την τεχνολογία
Έργα μικρής
κλίμακας
σύνθετα
Αξιολόγηση και
αναστοχασμός
Βίντεο
Αφίσα
Περιοδικό
Εφημερίδα
Δελτία τύπου - ειδήσεων
Διαφημίσεις
Εξώφυλλα
Blogs/Wikis
PodCasts/VideoCasts
Web2.0 εργαλεία
25. Ρόλος των Μέσων στις δημοκρατικές
κοινωνίες του 21ου αιώνα
• Εμπορικές
πρακτικές
• Κερδοσκοπία
• Διαφήμιση
Οικονομικοί
παράγοντες
• Ελευθερία του
λόγου
• Λογοκρισία
• Κρατικός έλεγχος
• Δεοντολογία
Αυτορρύθμιση
και έλεγχος
• Τεκμηρίωση
• Διασταύρωση
• Αντικειμενικότητα
• Αμεροληψία
• Αξιοπιστία
Πηγές
26. Περιορισμός του ψηφιακού αναλφαβητισμού
ψηφιακό
χάσμα
δημιουργεί
όρους
αποκλεισμού
οδηγεί σε
έλλειμμα
δημοκρατίας
δεν επιτρέπει
την ίση
πρόσβαση
στους πολίτες