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CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO
Matemática 6º ano
Sólidos Geométricos
1. A figura representa uma caixa de chocolates com a forma de uma pirâmide quadrangular
regular.
A planificação da superfície da caixa está representada na figura.
1.1. Calcula:
1.1.1. a área da base da caixa;
1.1.2. a área de uma das faces da pirâmide;
Prof. Sónia Abrantes
968839140 – Rua da Murteira N.º 905, 3885-102 Arada
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CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO
1.1.3. a área total da superfície da caixa;
1.2. Cada caixa é construída com uma folha de cartão, quadrada, com 11 cm de lado. O
cartão que não é utilizado é deitado fora. Fizeram-se 100 caixas. Calcula a
quantidade de cartão desperdiçado.
2. O João está a colocar pacotes de bolachas numa caixa como se mostra na figura seguinte
2.1. Quantos pacotes são necessários para cobrir o fundo da caixa?
2.2. Se a caixa leva 6 “camadas”, quantos pacotes são necessários para encher
a caixa?
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CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO
3. Igualdade de Euler
3.1. Completa o seguinte quadro:
3.2. A igualdade de Euler relaciona os valores dados das duas últimas colunas.
Escreve a igualdade de Euler.
4. Poderá existir…
4.1. Um prisma com sete faces?
Prof. Sónia Abrantes
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CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO
4.2. Um prisma em que as faces sejam todas triangulares?
4.3. Uma pirâmide com um número ímpar de arestas?
5. Qual é o nome?
5.1. do prisma que tem 12 vértices?
5.2. da pirâmide que tem 9 vértices?
5.3. de um prisma com 15 arestas?
Prof. Sónia Abrantes
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Sólidos Geométricos - Matemática

  • 1. CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO Matemática 6º ano Sólidos Geométricos 1. A figura representa uma caixa de chocolates com a forma de uma pirâmide quadrangular regular. A planificação da superfície da caixa está representada na figura. 1.1. Calcula: 1.1.1. a área da base da caixa; 1.1.2. a área de uma das faces da pirâmide; Prof. Sónia Abrantes 968839140 – Rua da Murteira N.º 905, 3885-102 Arada espacocrescer2012@gmail.com - https://espacocrescer2012.wordpress.com/
  • 2. CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO 1.1.3. a área total da superfície da caixa; 1.2. Cada caixa é construída com uma folha de cartão, quadrada, com 11 cm de lado. O cartão que não é utilizado é deitado fora. Fizeram-se 100 caixas. Calcula a quantidade de cartão desperdiçado. 2. O João está a colocar pacotes de bolachas numa caixa como se mostra na figura seguinte 2.1. Quantos pacotes são necessários para cobrir o fundo da caixa? 2.2. Se a caixa leva 6 “camadas”, quantos pacotes são necessários para encher a caixa? Prof. Sónia Abrantes 968839140 – Rua da Murteira N.º 905, 3885-102 Arada espacocrescer2012@gmail.com - https://espacocrescer2012.wordpress.com/
  • 3. CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO 3. Igualdade de Euler 3.1. Completa o seguinte quadro: 3.2. A igualdade de Euler relaciona os valores dados das duas últimas colunas. Escreve a igualdade de Euler. 4. Poderá existir… 4.1. Um prisma com sete faces? Prof. Sónia Abrantes 968839140 – Rua da Murteira N.º 905, 3885-102 Arada espacocrescer2012@gmail.com - https://espacocrescer2012.wordpress.com/
  • 4. CENTRO EDUCATIVO E DE FORMAÇÃO 4.2. Um prisma em que as faces sejam todas triangulares? 4.3. Uma pirâmide com um número ímpar de arestas? 5. Qual é o nome? 5.1. do prisma que tem 12 vértices? 5.2. da pirâmide que tem 9 vértices? 5.3. de um prisma com 15 arestas? Prof. Sónia Abrantes 968839140 – Rua da Murteira N.º 905, 3885-102 Arada espacocrescer2012@gmail.com - https://espacocrescer2012.wordpress.com/